Nakaugalian na isipin na ang patnubay sa karera ay isang bagay ng malayong hinaharap pagdating sa maliliit na bata. Syempre, mga bata tungkol sa mga propesyon sabihin sa kindergarten, at sa paaralan, at pana-panahong sinasagot ng mga magulang ang kanilang mga tanong sa paksang ito, ngunit marami pa rin ang hindi masabi kung sino at saan nagtatrabaho ang kanilang ama at ina.

Sa katunayan, kung sistematikong makipag-usap ka sa isang bata tungkol sa kung ano ang mga propesyon sa mundo, kung ano ang kawili-wili para sa kanila, makakatulong ito sa pagbuo ng kanyang mga abot-tanaw, pagsasalita, at pukawin ang interes sa iba't ibang mga aktibidad.

Mahalagang maunawaan ng mga bata na walang "masama" at "magandang" propesyon, "kailangan" at "hindi kailangan" - lahat sila ay mahalaga at nakikinabang sa mga tao. Kailangan lang ng bawat tao na pumili kung ano ang gusto niya, makakuha ng naaangkop na edukasyon at magsimulang magtrabaho.

Paano lumitaw ang mga propesyon?

nagsasabi mga bata tungkol sa mga propesyon, dapat kong sabihin na hindi sila nagpakita kaagad. Sa una, ang mga tao ay nabubuhay nang mag-isa, na umiiral sa abot ng kanilang makakaya. Isinuot nila ang mga balat ng mga pinatay na hayop, inihaw ang kanilang karne sa apoy, gumawa ng mga ulo ng pana at sibat mula sa mga buto, atbp. Nilikha ito ng lahat para sa kanyang sarili at sa kanyang pamilya. Walang nakagawa nito nang propesyonal.

Ngunit maraming, maraming taon ang lumipas, at anim na siglo na ang nakalilipas si Tsar Ivan III ay nagsimulang mamuno sa Rus'. Ang mga pangalan ng mga propesyon ay nanatili sa mga dokumento na nakaligtas mula sa mga panahong iyon. Kaya't nalaman natin na kahit noon pa man ay may mga mamamana, at mga tagapagluto, at mga hardinero, at mga tagagiling, at mga karpintero, na nananatili hanggang ngayon. Ngunit ang mga trumpeter, ducklings, armored workers, sufferers, squeakers, at yamchuzhny masters ay naging kasaysayan.

Dati, ang negosyong ginagalawan ng isang tao ay hindi tinatawag na propesyon. Ang bawat tao'y nagtataglay ng kasanayan sa ilang lugar, na minana. At ang mga manggagawa ay nagtrabaho kung saan sila nakatira. Samakatuwid ang mga pangalan ng mga kalye kung saan nakatira ang mga manggagawa: Armory, Kuznetskaya, Plotnitskaya.

Ngayon, ang buong lungsod ay may mga pangalan na nauugnay sa mga propesyon: halimbawa, ang lungsod ng Bronnitsy malapit sa Moscow.

Unti-unti, ang konsepto ng isang propesyon ay nabuo bilang isang negosyo na kapaki-pakinabang para sa sarili at sa iba, na kailangang espesyal na sanayin, at pagkatapos ay sundin ang mga patakaran nito. Halimbawa, dapat maunawaan ng bumbero kung paano kumilos sa sunog, at dapat maunawaan ng doktor kung paano gagamutin ang mga sakit.

Upang matulungan ang mga taong tinatawag na mga propesyonal, gumawa ng mga espesyal na device: mga machine tool, makina, instrumentong pangmusika, high-precision na computer, atbp.

Paano pumili ng isang propesyon?

Kapag nakikipag-usap sa mga bata tungkol sa mga propesyon, maaari ding banggitin kung paano naiintindihan ng mga tao kung ano ang gusto nilang gawin sa kanilang buhay. Tulad ng mga unang araw, ngayon ay nagsusumikap din silang makakuha ng isang propesyon na may kaugnayan sa kung ano ang gusto nila:

• ang mga mahilig sa hayop ay tumatanggap ng mga specialty ng isang beterinaryo, breeder ng hayop, cynologist, zoologist, atbp.

• mga tagapagturo, guro, doktor ng mga bata ang mga gustong pangalagaan ang nakababatang henerasyon

• ang mga mahilig magdisenyo, mag-imbento, mag-imbento ng mga bagong mekanismo ay pumapasok sa agham o produksyon at maging mga siyentipiko, inhinyero, mekaniko, taga-disenyo, atbp.

Mabuti kung may mga kamag-anak sa pamilya na makikipag-usap sa bata tungkol sa kanilang mga propesyon sa isang wika na naa-access sa kanya at sasagutin ang kanyang mga tanong.

Sa ngayon, ang interes ng mga bata sa mga propesyon ay nabuo sa mga espesyal na eksibisyon, kung saan sa mga grupo ng mga interes, ang mga bata ay maaaring subukan ang kanilang sarili bilang mga lutuin, magdisenyo ng isang modelo ng kotse sa hinaharap, at gumawa ng mga crafts gamit ang kanilang sariling mga kamay. Karaniwan ang mga naturang eksibisyon ay napapansin ng mga bata na napaka-emosyonal at nag-aambag sa paggising ng kanilang interes sa iba't ibang propesyon.

Ang programa ng kindergarten at mga ekstrakurikular na aktibidad sa paaralan ay dapat isama sa mga negosyo ng lungsod. Maraming mga impression ang nananatili pagkatapos ng pagbisita sa mga panaderya, kung saan ang mga bata ay ginagamot sa mga pinakasariwang pastry, pati na rin ang mga negosyo kung saan nagtatrabaho ang kanilang mga magulang.

Sa ilang lungsod, ipinatupad ang mga programa sa paggabay sa karera na "Young Railwaymen", "Young Assistants of the Traffic Police", "Young Firefighters", atbp. Ang isang karagdagang benepisyo mula sa kanila ay ang pag-aaral ng mga patakaran ng kalsada, pati na rin ang pagbuo ng paggalang sa mga propesyon. Matapos makilahok sa mga programang ito, maraming bata ang nangangarap na maiugnay ang kanilang kapalaran sa mga propesyonal na lugar na ito sa hinaharap.

Kaya maraming mga paraan upang sabihin mga bata tungkol sa mga propesyon, at matutulungan ng mga magulang ang bata na sumali sa layunin nang maaga, kung saan siya, marahil, ay italaga ang kanyang buhay.

Mga lugar na pang-edukasyon:"Pag-unlad ng pagsasalita", "Pag-unlad ng cognitive", "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic", "Pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon", "Pag-unlad ng pisikal".

Uri ng proyekto: impormasyon at malikhain

Uri ng proyekto: pangkat.

Tagal ng proyekto: maikling panahon (15 araw).

Mga miyembro: mga bata senior group, tagapagturo, magulang, senior educator, psychologist, cook, safety engineer, nurse, doktor.

Kaugnayan. Ang isang survey ng mga bata sa isang grupo ay nagpakita na ang mga bata ay nagpapakita ng interes sa mga propesyon ng may sapat na gulang, ngunit sa parehong oras, marami sa kanila ay hindi alam kung sino at saan ang kanilang mga magulang, empleyado ng kindergarten, kung ano ang tawag sa kanilang mga propesyon, kung ano ang kanilang ginagawa sa kanilang mga lugar ng trabaho, ilang mga bata ay walang paggalang sa gawain ng mga matatanda. Ang mga magulang, at kaming mga tagapagturo, ay bihira o hindi sabihin sa mga bata ang tungkol sa kanilang trabaho. Ngunit ang pagkahilig ng mga bata sa ilang mga tungkulin, laro at uri ng paggawa ay nagpapahiwatig ng mga unang pagpapakita ng isang "propesyonal na oryentasyon" sa pag-unlad ng pagkatao ng bata. Batay dito, nagpasya akong ialok sa mga bata ang ideya ng proyektong ito.

Inaasahang Resulta.

Siguro na ang pamilyar sa mga propesyon ng mga magulang at kawani ng kindergarten ay magbibigay-daan sa: - palawakin at palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagkakaroon ng iba't ibang propesyon, tungkol sa kahalagahan at halaga ng bawat gawain. - upang buhayin at palitan ang bokabularyo ng mga bata, upang bumuo ng magkakaugnay na pananalita sa paksa ng proyekto. - pagbutihin ang monologue na anyo ng pagsasalita, sa gayon ang pagtaas ng aktibidad ng pagsasalita ng mga bata. - patuloy na nabuo sa mga bata ang kakayahan ng isang aktibong tagapakinig - ang paglitaw ng isang pagnanais na tulungan ang mga magulang nang higit pa sa bahay sa pagganap ng mga magagawa na tungkulin sa trabaho sa bahay at sa kindergarten. - upang palakasin ang magiliw na relasyon sa pagitan ng mga magulang at empleyado, upang itaguyod ang pagnanais na makipagtulungan, upang matulungan ang mga bata sa pagpapatupad nito. - ay makakatulong sa hinaharap upang mahanap sa buhay ang iyong paboritong bagay na nagdudulot ng kagalakan at benepisyo ng mga tao.

Layunin ng proyekto: pag-unlad ng interes at paggalang sa mga taong may iba't ibang propesyon

Mga gawain:

Pagbuo:

1. Panatilihin at paunlarin ang kakayahang maingat na makilala ang mga propesyon ng mga magulang at kawani ng kindergarten.

2. Upang itaguyod ang kakayahan ng mga bata na bumuo ng isang kuwento tungkol sa propesyon ng kanilang mga magulang (sa kasalukuyan, ang mga propesyon ng mga empleyado ng kindergarten.

3. Upang paunlarin ang pagsasalita at produktibong aktibidad ng mga bata sa panahon ng proyekto.

Pang-edukasyon:

1. Itaas ang interes at pagnanais na malaman ang tungkol sa mga propesyon ng kanilang mga magulang at kawani ng kindergarten

Yugto ng paghahanda:

Pagbubuo ng mga layunin at layunin;

Pagbuo ng isang plano ng aksyon;

Pagpili ng metodolohikal na panitikan sa paksa ng proyekto;

Isang survey ng mga bata sa paksang "Ano ang alam mo tungkol sa propesyon ng iyong mga magulang, mga empleyado ng kindergarten?"

Pangunahing yugto:

Mga gawain:

Mga Tutorial:

1. Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga propesyon.

2. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbubuo ng mga maikling kwento tungkol sa mga propesyon ng kanilang mga magulang at kawani ng kindergarten.

3. Lagyan at pagyamanin ang aktibong bokabularyo ng mga bata.

Pagbuo:

1. Upang mabuo ang aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata, ang pagnanais na matuto ng mga bagong bagay tungkol sa iba't ibang mga propesyon.

2. Bumuo ng mga leksikal at gramatika na representasyon, pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbuo ng salita at inflection sa paksa ng proyekto.

3. Paunlarin ang mga kasanayan at kakayahan sa komunikasyon.

Pang-edukasyon:

1. Mag-ambag sa edukasyon ng isang aktibong tagapakinig: ang kakayahang makinig sa mga kuwento ng kanilang mga kasama tungkol sa mga propesyon ng kanilang mga magulang at kawani ng kindergarten.

2. Linangin ang isang magalang na saloobin sa mga taong nagtatrabaho.

Nagtatrabaho sa mga magulang:

Ipakilala ang mga magulang sa paparating na proyekto at mga layunin nito (sa anyo ng isang anunsyo);

Anyayahan ang mga magulang na maging aktibong bahagi sa pagpapatupad ng proyektong ito.

Pakikipag-ugnayan sa mga bata:

GCD para sa Pag-unlad ng Pagsasalita:

1.Mga pag-uusap - pangangatwiran:"Anong mga propesyon ang naroon?", "Ano ang mangyayari kung ang mga tao ay hindi magtrabaho?", "Lahat ng propesyon ay mahalaga, lahat ng propesyon ay kailangan!"

2. Pagbabasa ng mga libro tungkol sa iba't ibang propesyon at pagtingin sa mga ilustrasyon sa mga art book tungkol sa mga taong may iba't ibang propesyon.

Fiction tungkol sa mga propesyon:

"Sino ang dapat?" I. Karpova (isang serye ng mga libro tungkol sa mga propesyon, "Ano ang mayroon ka?" S. Mikhalkov, "Sino ang magiging?" V. Mayakovsky, "Mga Tagabuo" B. Zakhoder, "Si Uncle Styopa ay isang pulis" S. Mikhalkov, "Ano ang amoy ng crafts?" D. Rodari, "Doctor Aibolit" K. Chukovsky, "Dunno in a sunny city" N. Nosov, Y. Akim hero", S. Marshak, "Mga Tula para sa mga bata", "Dugout" Mityaev, N. Kostarev, "Propesyon", Y. Krutogorov, "Mga bugtong at salawikain", B. Zakhoder, encyclopedia para sa mga bata "Gusto mo bang malaman kung bakit?".

3. Pagganap ng mga bata na may mga kwento tungkol sa mga propesyon ng kanilang mga magulang (mga pagtatanghal)

Gumuhit ng mga kwento tungkol sa iba't ibang propesyon mula sa mga larawan.

4. Mga ekskursiyon:

Sa kindergarten (kilala sa mga propesyon ng isang doktor, nars, punong guro, psychologist, lutuin, inhinyero sa kaligtasan).

Pagsisimula sa Career Career

Panimula sa propesyon ng Psychologist

Kuwento ng chef tungkol sa kanyang trabaho.

Pakikipag-usap sa isang occupational safety engineer sa kindergarten.

Pangangasiwa sa gawain ng excavator.

Isang paglalakbay sa iyong paboritong library.

5. Organisasyon ng isang eksibisyon ng mga paboritong libro sa isang sulok ng libro.

GCD para sa Fine Arts:

1. Pagguhit ng "My propesyon sa hinaharap o “Magiging ano ako paglaki ko.”

2. Pagdidisenyo ng kanilang mga bag mula sa juice na "Mga Bahay ng ating lungsod" (ang propesyon ng mga arkitekto, taga-disenyo, tagabuo, taga-disenyo).

3.Application "Mga Bahay ng aming lungsod", "Vases" (propesyon artist-designer)

4. Gumamit ng mga pangkulay na pahina sa tema ng proyekto.

5. Finger game na "Mga Artista".

6. Mga laro sa labas: "Kung gusto mo ito, pagkatapos ay gawin ito"; "Ang dagat ay nag-aalala" (na may mga salitang "Ipakita sa akin ang iyong pinaglihi na propesyon").

7. Mga larong role-playing, larong may mga constructor at tagabuo:"Paggawa ng kalsada", "Sunog", "Tindahan ng laruan", "Library", "Polyclinic" at iba pa.

8. Isang survey ng mga bata sa paksang "Paglaki ko, magsisimula akong magtrabaho ..."

9. Mga larong didactic:"Sino ang gumagawa ng ano", "Alam ko ang lahat ng mga propesyon", "Sino ang nangangailangan ng ano para sa trabaho?", "Tingnan at pangalanan ang propesyon", "Ang ikaapat na dagdag", "Ano ang una, ano pagkatapos", "Hulaan ang propesyon sa pamamagitan ng paglalarawan”.

10.Paggamit ng mga kasabihan at salawikain sa gawain:

Ang araw ay nagpinta sa lupa, at ang paggawa ay nagpinta ng tao.

Nagtatrabaho ka nang may mabuting pananampalataya, hindi nahihiyang tingnan ang mga tao sa mata.

Sa lalong madaling panahon ang fairy tale ay nagsasabi, ngunit hindi nagtagal ang gawa ay tapos na.

Sa kung ano ang namamalagi ng kaluluwa, doon ang mga kamay ay ikakabit.

Ang isang ibon ay kinikilala sa paglipad, at isang tao sa trabaho.

Ang bubuyog ay maliit, at ito ay gumagana.

Ang maliit na gawa ay mas mabuti kaysa malaking katamaran.

Ang paggawa ay nagpapakain sa isang tao, ngunit ang katamaran ay nakakasira.

Tingnan ang mga puno sa kanilang mga bunga, at tingnan ang mga tao sa kanilang mga gawa.

Magkakaroon ng isang pamamaril - anumang trabaho ay gagana.

Ang mga walang trabaho ay hindi kumakain.

Habang lumulubog ka, lumubog ka.

Mahaba ang araw hanggang gabi, kung walang magawa.

Hindi ka man lang makakalabas ng isda sa lawa nang hindi nahihirapan.

Negosyo - oras, masaya - oras.

Nagtatrabaho sa mga magulang:

1. Mga kwento ng mga magulang tungkol sa kanilang mga propesyon at kahalagahan nito

2. Mga indibidwal na konsultasyon sa mga magulang sa panahon ng proyekto

3. Pagbibigay sa mga magulang ng listahan ng mga libro tungkol sa mga propesyon na inirerekomenda para sa pagbabasa kasama ng mga bata

4. Tulong ng mga magulang sa pagpili ng mga katangian para sa role-playing games.

Ang huling yugto:

1. Paglikha ng isang kolektibong pahayagan sa dingding "Hindi gaanong mahalaga kung sino tayo, sapat na upang mahalin ang ating trabaho."

2. Paglikha ng album na "Mga Kuwento ng mga Bata" Mga Propesyon ng ating mga magulang "(kasama ang mga magulang)

Nakamit ang resulta:

1. Pinalawak at pinalalim ng mga anak ng grupo ang kanilang kaalaman tungkol sa pagkakaroon ng iba't ibang propesyon, tungkol sa kahalagahan at halaga ng bawat gawain.

2. Ang proyekto ay nag-ambag sa paglitaw ng interes sa mga propesyon ng kanilang mga magulang at ang mga propesyon ng mga empleyado ng kindergarten, ang mga bata ay nagsimulang lumahok nang mas aktibo sa mga talakayan, mga debate tungkol sa kung aling propesyon ang mas kawili-wili.

3. Karamihan sa mga bata (19 sa 28) ay natutong gumawa ng mga maikling kwento tungkol sa propesyon ng kanilang mga magulang, buong kumpiyansa na iniharap ang mga ito sa kanilang mga kasama.

4. Ang mga pang-araw-araw na talakayan at pagtingin sa album na may mga larawan at kwento ng mga bata tungkol sa mga propesyon ng kanilang mga magulang ay nagpayaman sa kanilang bokabularyo ng mga bata, na nag-ambag sa isang pagtaas sa kanilang aktibidad sa pagsasalita ng mga bata.

5. Itinaguyod ng proyekto ang pagkintal sa mga bata ng isang magalang na saloobin sa mga taong nagtatrabaho, isang pagnanais na tulungan ang mga magulang, tagapagturo at isang yaya (katulong ng guro) sa kindergarten sa bahay.

6. Sinabi ng mga magulang sa mga bata ang tungkol sa kanilang propesyon, tinulungan ang mga bata na bumuo at isulat ang kuwento na kanilang pinagsama-sama, nagdisenyo ng isang pahina na may larawan mula sa lugar ng trabaho.

7. Pinalakas ng proyekto ang matalik na relasyon sa pagitan ng mga magulang at empleyado, nag-ambag sa pagnanais na makipagtulungan at tulungan ang mga bata sa pagpapatupad nito.

Sigurado ako na ginawa ng proyektong ito ang mga bata na tumingin sa trabaho ng kanilang mga magulang na may iba't ibang mga mata, mas magalang sa kanilang trabaho. Tamang pagpipilian Ang propesyon ang nagtatakda ng tagumpay sa buhay, kaya talagang umaasa ako na sa hinaharap ay pipiliin ng aking mga nagtapos ang kanilang paboritong propesyon, na nagdudulot ng kagalakan at nakikinabang sa mga tao.

PAGPAPAKILALA SA MGA BATA NA MAY MGA PROPESYON NG MGA MATANDA BILANG PARAAN UPANG MABUO ANG MGA POSITIBO NA SALOOB SA TRABAHO

Ludmila Fyodorovna Gubanova, senior educator, MDOU - kindergarten No. 44 "Bell", Serpukhov

"Ang pag-ibig ng isang bata para sa mga taong nagtatrabaho ay ang pinagmulan

moralidad ng tao"

V. A. Sukhomlinsky

Ang pamilyar sa mga preschooler sa mundo ng mga propesyon ay isang mahalagang yugto sa proseso ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng isang tao. Sa oras na ito naganap ang aktibong pagsasapanlipunan ng mga bata, naipon ang mga ideya tungkol sa mundo ng mga propesyon. Ang mundo ng mga propesyon sa lipunan ay isang kumplikado, pabago-bago, patuloy na umuunlad na sistema. Kung kahit na 10 - 15 taon na ang nakalilipas ay sapat na upang makilala ang mga bata sa trabaho ng isang lutuin, isang tindero, isang driver, isang doktor, isang militar na tao, kung gayon sa kasalukuyang yugto ay hindi ito sapat. Ang modernong katotohanan ay nagdidikta ng mga bagong kinakailangan sa atin.

Ang pagiging pamilyar ng mga bata sa edad ng senior preschool sa mga propesyon ng mga matatanda ay isa sa mga mahalagang gawain ng pakikisalamuha ng bata. Ang konsepto ng mga propesyon ay nagpapahintulot sa mga bata na tumagos nang mas malalim sa mundo ng mga matatanda, upang maunawaan at tanggapin ito. Nagbubuo ito ng interes sa trabaho, nagbibigay ng pangarap ng sariling kinabukasan, nagbibigay-daan sa isa na ipagmalaki ang mga resulta ng gawain ng malapit na kamag-anak at mga tao sa pangkalahatan. Nararanasan ang impluwensya ng mga resulta ng gawain ng mga may sapat na gulang sa kanilang sarili, halos natutunan ng mga bata ang kahalagahan nito.

Gayunpaman, sa mga nakaraang taon, lumitaw ang mga propesyon na mahirap maunawaan ng mga preschooler. Bilang resulta, napapansin ng mga guro ang kanilang kakulangan sa kaalaman, mababang bokabularyo sa paksang ito. Napakahirap para sa mga nakababatang henerasyon na mag-navigate sa mundo ng mga propesyon. Mahirap pumili ng propesyon sa iyong buhay. Kadalasan, hindi lamang ang mga preschooler, kundi pati na rin ang mga mag-aaral ay may napakalabing ideya tungkol sa mundo ng mga propesyon ng may sapat na gulang. Kahit na ang bata ay nasa trabaho kasama ang nanay o tatay, hindi niya naiintindihan ang kakanyahan ng mga ito propesyonal na aktibidad.

Ngayon, ang mga guro ay nahaharap sa isang napakahirap na gawain. Sa isang banda, upang mainteresan ang mga bata at ipakilala sa kanila ang mga propesyon na hihingin sa hinaharap, at sa kabilang banda, upang maitanim sa mga bata ang pagnanais na maging mga propesyonal sa kanilang larangan. Kinakailangang isulong ang pagsasapanlipunan at pakikibagay ng nakababatang henerasyon sa labas ng mundo.

Upang turuan ang mga bata sa mga positibong saloobin sa trabaho, mahalagang pagyamanin ang kanilang pag-unawa sa iba't ibang mga propesyon, ang kahalagahan ng trabaho sa buhay ng isang tao, ang mga resulta nito at ang mga motibo na humahantong sa mga tao sa trabaho. Ang pagpasok sa mundo ng mga matatanda at mga bagay na nilikha ng kanilang paggawa ay gumaganap ng isang mapagpasyang papel sa buong pag-unlad ng personalidad ng isang bata sa edad ng preschool.

Ang kaugnayan ng pagbuo sa mga bata ng mga pangunahing ideya tungkol sa gawain ng mga may sapat na gulang, ang papel nito sa lipunan at buhay ng bawat tao ay nabibigyang katwiran ng Federal State Educational Standard preschool na edukasyon. Upang mabuo ang ideya ng isang bata tungkol sa iba't ibang mga propesyon, ang istraktura ng paggawa (ano at paano ginagawa ng isang tao, bakit niya ginagawa ang trabaho, ano ang resulta ng paggawa). Ang pagpapakilala ng iba't ibang anyo ng trabaho sa mga mag-aaral, kinakailangan na gumamit ng magkakaibang at indibidwal na mga diskarte, mga makabagong pamamaraan ng edukasyon at mga teknolohiya sa paglalaro, na siyang pundasyon ng lahat ng edukasyon sa preschool. Sa liwanag ng Federal State Educational Standard, ang personalidad ng bata ay dinadala sa unahan at ang lahat ng preschool childhood ay dapat na nakatuon sa laro.

Ang laro ay isang makasaysayang uri ng aktibidad para sa mga bata, na binubuo sa pagpaparami ng mga aksyon ng mga matatanda at ang relasyon sa pagitan nila. Ang pinakamahalagang tuntunin para sa mga matatanda: hindi sapat para sa isang bata na malaman ang tungkol sa propesyon, kailangan itong laruin! Ang teknolohiya ng laro ay binuo bilang isang holistic na entity. Kasama dito sa pagkakasunud-sunod:

Malikhain (plot-role-playing, theatrical, designing) na laro.

Didactic (laro na may isang bagay, desktop - naka-print, berbal)

Movable (plot, non-plot)

Folk (indibidwal, kolektibo, sambahayan).

Para sa isang husay at matagumpay na solusyon ng mga gawain na itinakda kapag nagpapakilala sa mga preschooler sa mga propesyon, kinakailangan na lumikha ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa na nag-aambag sa progresibong pag-unlad ng personalidad at pag-uugali ng isang preschooler, at pinapayagan din ang guro na ipakilala ang mga mag-aaral sa mga propesyon ng may sapat na gulang sa pamamagitan ng iba't ibang anyo ng aktibidad. Ang tagapagturo ay kailangang lumikha ng gayong mga kondisyon para sa pagiging pamilyar sa gawain ng mga matatanda upang ang prosesong ito ay maging isang kapana-panabik na aktibidad para sa mga bata. Kasama sa paglikha ng mga kondisyon ang pagpapayaman sa mga bata ng kaalaman tungkol sa mga katotohanan ng kapaligiran: tungkol sa mga bagay, phenomena, mga kaganapan; bilang karagdagan, kailangang malaman ng mga bata ang tungkol sa mga relasyon ng mga tao sa loob ng ilang partikular na kundisyon, tungkol sa mga pakikipag-ugnayan sa propesyonal na larangan. Upang ayusin ang gawain sa mga grupo, ang mga espesyal na Sentro para sa pamilyar sa gawain ng mga nasa hustong gulang na may mga module ng laro, plot-role-playing na laro, didactic na laro, at visual na materyal ay iginuhit.

Ang isang maayos na nilikha na kapaligiran sa pagbuo ng paksa ay nagbibigay-daan sa iyo na:

Palalimin ang praktikal na kaalaman ng mga mag-aaral;

Upang matukoy ang mga interes at hilig ng mga mag-aaral;

Bumuo ng interes at kakayahang kumilos.

Kapag nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga mag-aaral, subukang gumamit ng iba't ibang paraan at anyo ng trabaho, patuloy na baguhin ang mga uri ng mga aktibidad, at sa gayon ay madaragdagan ang aktibidad ng pag-iisip ng mga mag-aaral. Ginagamit ang tradisyonal at di-tradisyonal na mga anyo ng trabaho sa mga mag-aaral.

Mga tradisyonal na anyo:

Tradisyonal, komprehensibo at pinagsama-samang mga klase;

Iba't ibang uri ng laro;

Mga obserbasyon at iskursiyon (mga pagpupulong sa mga espesyalista);

Pagbasa ng fiction;

Aktibidad sa paggawa;

Mga gawaing pang-eksperimento;

Paglutas ng mga problemang gawain at sitwasyon;

Libangan (paglutas ng mga crossword puzzle, mga bugtong);

Theatrical activity (role-playing behavior in

iba't ibang mga sitwasyon, simulation exercises);

Visual na aktibidad.

Mga di-tradisyonal na anyo:

Malikhaing pagmomodelo at disenyo;

Pag-unlad at pagsasama-sama ng mga algorithm;

Panonood ng mga slide show, mga pelikula tungkol sa propesyon;

Mga virtual excursion.

Ano ang kailangang malaman ng isang preschooler tungkol sa propesyon?

Ang pamilyar sa mga bata sa gawain ng mga matatanda ay naglalayong bigyan ang mga bata ng tiyak na kaalaman at ideya tungkol sa propesyon ayon sa pamamaraan. : pangalan ng propesyon - lugar ng trabaho - mga kondisyon sa pagtatrabaho - mga tool para sa trabaho - mga operasyon sa paggawa na isinagawa - ang resulta ng paggawa.

Ang isa sa mga pangunahing uri ng mga laro ay isang role-playing game. Pinapayagan ka nitong i-concretize at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang aktibidad ng mga matatanda, ang kanilang mga relasyon sa ibang tao, tungkol sa mga propesyon, mga tool na ginamit, atbp.

Ang paghahanda para sa mga laro sa propesyon ay napupunta saanman ang isang bata lamang ang maaaring pamilyar sa ilang mga katangian ng mga specialty, makaipon ng kinakailangang halaga ng impormasyon, kahit na minimal, ngunit sa batayan kung saan, posible na muling likhain sa laro ang isang malayong pagkakatulad ng ganitong uri ng aktibidad ng tao.

Pag-unawa propesyonal na paggawa Ang mga may sapat na gulang, ang pagbuo ng pinaka-elementarya na mga ideya tungkol sa mga propesyon, o sa halip kahit na ang kanilang mga simulain, ay posible lamang sa proseso ng isang role-playing game kung saan ang mga plot ng produksyon, mga sitwasyon, propesyonal na kapaligiran sa lipunan, panlipunan at propesyonal na mga stereotype, mga modelo ay ginagaya. propesyonal na Pag-uugali. Sa edad ng senior preschool ang aktibidad ng laro ay nagiging mas kumplikado. Sa isang iglap, pwede na siyang maging driver, fireman, doctor.

Ang isang mahalagang papel sa pagiging pamilyar sa mga preschooler sa mga propesyon ay nilalaro ni mga larong didactic. Ang larong didactic ay isang paraan ng komprehensibong pag-unlad ng bata.

Ang halaga ng didactic games - upang itaguyod ang asimilasyon, pagsasama-sama ng kaalaman ng mag-aaral, kasanayan, pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip. Ang nilalaman ng mga laro ay nabuo at pinalalim ng kaalaman tungkol sa mga tao ng iba't ibang propesyon. Ang didactic na laro ay bubuo ng pagsasalita ng mga bata, replenishes at isinaaktibo ang bokabularyo ng bata, bumubuo ng tamang pagbigkas, bubuo ng magkakaugnay na pananalita. Halimbawa, ang mga naturang didactic exercise game - "Sino ang nangangailangan ng ano para sa trabaho?"; "Sino ang nagbibigay ng ano?", "Mga Propesyon", "Ano ang mangyayari kung...", atbp.

Madulang dula - isang laro kung saan tinalo ng mga mag-aaral ang isang plot mula sa isang literary source. Ang mga palabas sa teatro, kung saan ang mga bata ay parehong aktor at manonood, ay nagdudulot ng espesyal na kasiyahan at kagalakan sa mga mag-aaral. Ang paraan ng trabahong ito ay nagbibigay-daan sa iyo na isama ang mahiyain, walang katiyakan na mga mag-aaral, upang ipakita ang kanilang potensyal.

Nakikipag-ugnayan din ang mga mag-aaral sa mga puppet na nakasuot ng mga damit ng mga taong may iba't ibang propesyon. Ang paglalaro sa kanila, pinag-aaralan nila at gumawa ng mga konklusyon: bakit kailangan ng isang tao ng isang partikular na propesyon ang ganitong uri ng pananamit. Halimbawa: bakit kailangan ng isang tagabuo ng helmet?, bakit kailangan ng isang minero ng helmet na may flashlight?, bakit kailangan ng isang kusinero ang isang apron at isang cap?, bakit ang isang astronaut ay nangangailangan ng isang spacesuit, atbp.

Ang mga mag-aaral ay nagbibigay ng espesyal na pansin sa mga board-printed na laro: "Sino ang nangangailangan ng ano?", "Ano ang nawawala?", "Mga Insert", kung saan ang pinakasimpleng gawain ay upang makahanap ng dalawang ganap na magkaparehong mga larawan sa magkakaibang mga larawan; unti-unting nagiging mas kumplikado ang gawain - dapat pagsamahin ng mag-aaral ang mga larawan hindi lamang sa pamamagitan ng mga panlabas na palatandaan, kundi pati na rin sa nilalaman. Sa mga larong "Ano ang kailangan ng doktor?", "Ano ang nasa tindahan?", "Ano ang kailangan ng bangkero?", Pumili ang mga mag-aaral ng mga larawan ayon sa isang karaniwang tampok at magtatag ng koneksyon sa pagitan ng mga bagay.

Ang pagiging pamilyar ng mga mag-aaral sa gawain ng mga matatanda, kasama ang kanilang mga propesyon ay nagaganap sa pamamagitan ng mga obserbasyon at mga iskursiyon. Ang ganitong mga anyo ng trabaho ay nagbibigay ng pinakamalaking pagpapahayag ng mga ideya, ang pinakamataas na bisa ng kaalaman na nakuha ng mga mag-aaral; kung saan ipinapakita at pinagsama-sama nila ang kanilang kaalaman sa pagsasanay, ang mga katangian ng komunikasyon ng mga preschooler ay ipinakita. Sa proseso ng pagmamasid, mahalagang ituon ang atensyon ng mga mag-aaral sa mga aspeto ng pang-adultong paggawa na pinakamahalaga para sa pagkintal sa kanila ng tamang saloobin sa trabaho. Ang pagmamasid sa gawain ng mga may sapat na gulang ay may positibong epekto sa pag-uugali ng mga mag-aaral, ang kanilang saloobin sa mga taong nagtatrabaho.

Isa sa mga mabisang paraan modernong edukasyon ay ang paraan ng mga proyekto, na batay sa independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral (pananaliksik, nagbibigay-malay, produktibo), sa proseso kung saan natututo ang bata ang mundo at inililipat ang nakuhang kaalaman sa totoong buhay. Ang gawaing proyekto ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na mga simpleng halimbawa upang mas malalim na makabisado ang mga konsepto ng ilang mga propesyon, dagdagan ang independiyenteng aktibidad, bumuo ng malikhaing pag-iisip, ang kakayahang mag-isa, sa tulong ng iba't ibang anyo at mga paraan upang maghanap ng impormasyon tungkol sa mga bagay o phenomena at malutas ang mga sitwasyon ng problema. Ang mga guro ay lumikha ng isang problemang sitwasyon na malulutas ng mga preschooler sa loob ng balangkas ng mga aktibidad ng proyekto. Maaari mong gamitin ang modelo ng tatlong tanong:

Sino ang mga magulang at ano ang alam mo tungkol sa kanilang mga propesyon?

Ano ang maaari nating gawin upang malaman?

Paano natin maipapahayag ang ating natutunan?

Sa pagsagot sa mga tanong na ito, tinutukoy ng mga mag-aaral kasama ng mga guro ang mga yugto ng trabaho sa proyekto. Ang pangunahing yugto ng proyekto ay nagsasangkot ng pagdaraos ng mga pampakay na klase ("Bansa ng mga propesyon", "Ano ang ginagawa nila", "Lahat ng mga propesyon ay mabuti", "Ano ang magiging ako", atbp.), Mga pag-uusap ("Sino ang nagtatrabaho sa kindergarten" , "Mundo ng mga propesyon "," Mga item at tool, kailangan ng mga tao iba't ibang propesyon", atbp.), didactic at panlabas na mga laro, kakilala sa mga salawikain at kasabihan tungkol sa trabaho. Ang layunin at layunin ng proyekto ay matutupad kung ang mga mag-aaral ay nagpapakita ng kanilang mga impresyon sa laro at mga produktibong aktibidad. Ang pamamaraan ng proyekto ay isa ring espesyal na mekanismo para sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pamilya at ng kindergarten.

Ang isa sa mga di-tradisyonal na paraan ng pag-familiarize sa mga preschooler sa mga propesyon ng may sapat na gulang ay isang virtual na paglilibot. Paano mo gustong sumama sa iyong mga anak sa isang iskursiyon sa pinakamalaking teatro sa mundo, bisitahin ang isang modernong beauty salon, maglakad sa paligid ng teritoryo ng isang serbisyo ng kotse. Oo, walang mas madali! Ang kailangan mo lang ay isang video projector na may screen, isang computer at isang koneksyon sa internet. At, maligayang pagdating sa virtual tour!

Ang virtual tour ay porma ng organisasyon pag-aaral, na naiiba sa isang tunay na paglilibot sa pamamagitan ng isang virtual na pagpapakita ng mga bagay sa totoong buhay. Ang mga bentahe ay accessibility, ang posibilidad ng paulit-ulit na pagtingin, visibility, ang pagkakaroon ng mga interactive na gawain at marami pang iba.

Sa isang virtual na paglilibot, nalilikha ang ilusyon ng isang tunay na paglalakbay. Ang bata ay nahuhulog sa mundo ng hindi alam sa pamamagitan ng screen ng monitor. Ang pagkakaroon ng pagsasaalang-alang sa mga kondisyon at tool ng paggawa ng isang partikular na propesyon, ginagamit ng bata ang kanyang kaalaman sa mga independiyenteng aktibidad at ang laro ng paglalaro ng papel ay nagiging mas matindi at produktibo.

Sa kasalukuyan, ang dami at dami ng materyal na magagamit sa pamamagitan ng Internet ay patuloy na lumalaki, at ang mga guro ay may pagkakataon na gamitin ang mga mapagkukunang ito at lumikha ng kanilang sariling mga elektronikong ekskursiyon na kanilang pinili at sa gayon ay hindi nakasalalay sa mga panlabas na salik na humahadlang prosesong pang-edukasyon.

Ang isang elektronikong paglilibot sa pakikipagtulungan sa mga preschooler ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng visual na impormasyon tungkol sa mga lugar na hindi naa-access para sa isang tunay na pagbisita; hindi sila nangangailangan ng malaking gastos sa pananalapi at oras, dahil nilikha ang mga ito gamit ang teknolohiya ng impormasyon.

Sa ganitong paraan, ang pangunahing gawain Ang edukasyon ng isang positibong saloobin sa gawain ng mga nasa hustong gulang ay maaaring matagumpay na malulutas sa maayos na organisadong magkasanib na gawain ng pamilya, kindergarten, at kalaunan sa paaralan.

LISTAHAN NG MGA GINAMIT NA PINAGMULAN

Alyabyeva E.A. Maglaro tayo ng propesyon. Mga klase, laro at pakikipag-usap sa mga batang 5 - 7 taong gulang: - M .: TC Sphere, 2014.

Krasnoshchekova N.V. . Role-playing laro para sa mga batang preschool. Ed. ika-2. - Rostov n / D .: Phoenix, 2007.

Kutsakov L.V . Edukasyon sa moral at paggawa sa kindergarten. Upang magtrabaho kasama ang mga bata 3-7 taong gulang. Handbook para sa mga guro ng mga institusyong preschool. - M .: Publishing house na "Perfection", 2007.

Potapova T.V. . Mga pag-uusap sa mga preschooler tungkol sa mga propesyon. Toolkit para sa mga tagapagturo ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: - M .: TC Sphere, 2003.

Shorygina T.A. Mga propesyon. Ano sila? Isang libro para sa mga tagapagturo, tagapagturo at mga magulang. – M.: TC Sphere, 2017.

pederal na estado pamantayang pang-edukasyon edukasyon sa preschool.- M.: Center for Pedagogical Education,  2014;

Mga site sa internet na ginamit:
www.viki.rdf.ru
http://pochemu4ka.ru/
www.SkyClipArt.ru!
http://community.livejournal.com/presentasii/1348.html

Mahal na mga kaibigan! Pag-usapan natin ang iyong mga guro.

Marami sa inyo ang pumunta sa kindergarten at mahal na mahal ang inyong mga guro.

Pupunta ka ba sa kindergarten?

Ano ang pangalan ng iyong guro?

Anong mga katangian ng karakter ang nakakaakit sa iyo sa kanya?

Isipin na sa isang malinaw na umaga ng taglagas, dinala ka ng iyong ina sa kindergarten. Masaya kang tumakbo sa hagdan, natutuwa ka na makilala mo ang iyong paboritong guro, kasama ang mga kaibigan, na mayroon kang isang buong araw sa unahan mo, puno ng mga laro, aktibidad, kawili-wiling mga bagay, paglalakad. Mahigit isang taon ka nang pupunta sa kindergarten, at lahat ng bagay dito ay pamilyar sa iyo. Siyempre, alam mo na kailangan mo munang kumustahin ang guro, na tinatawag siya sa pangalan at patronymic. Pagkatapos ay maghubad, maghubad ng jacket, magsombrero, maghubad ng scarf, magpalit ng sapatos.

Sino ang tutulong sa iyo na harapin ito?

Tama! Tagapagturo. Hindi lamang niya tatanggalin ang mga butones at mga kawit sa dyaket, ngunit ipapaliwanag din kung paano ito gagawin sa iyong sarili.

Sa umaga, ang guro ay nagsasanay kasama ang mga bata - simple, ngunit napaka-kapaki-pakinabang na pisikal na pagsasanay.

Pagkatapos mong mahugasang mabuti ang iyong mga kamay gamit ang sabon at tubig, maaari kang magsimula ng almusal.

Sa panahon ng almusal, maingat na sinusubaybayan ng guro kung hawak mo nang tama ang kutsara, kung nakaupo ka nang tama sa mesa, at itinuturo sa iyo ang mga tuntunin ng kagandahang-asal.

Pagkatapos ng almusal, sa ilalim ng gabay ng isang guro, maaari kang gumawa ng ilang mga kagiliw-giliw na trabaho, halimbawa, tumahi ng malambot na laruan mula sa maraming kulay na basahan, gumawa ng isang eleganteng appliqué, gumuhit ng isang larawan.

Gaano karaming dapat alam at kayang gawin ng isang guro! At tumahi, at burda, at gupitin sa papel, at pandikit, at gumuhit, at sculpt mula sa plasticine, alam kanta, tula, laro at pagbibilang ng mga tula. At ipinapasa niya ang lahat ng mga kasanayang ito at kaalaman sa mga bata.

Ngunit ang pangunahing bagay ay dapat mahalin at maunawaan ng guro ang bata!

Ang guro ay perpektong nakikita ang relasyon ng mga bata sa grupo, alam kung sino ang tumutugon, palakaibigan, na gustong magreklamo, makipag-usap, na nagsisimula ng mga pagtatalo at pag-aaway. Alam niya kung sino sa mga bata ang bukas-palad, at alin ang sakim at mainggitin. Sa kanyang pag-uugali, mga pag-uusap, kung minsan nang harapan, naiimpluwensyahan ng tagapagturo ang mga bata, sinusubukang sugpuin ang mga pagpapakita ng masasamang katangian sa kanila at magpalaki ng mabuti.

Sa mga matatandang grupo, inihahanda ng mga guro ang mga bata para sa paaralan.

Sa wakas, oras na para umalis sa kindergarten. Ang mga nagtapos ng senior group ay malungkot na nagpaalam sa kanilang mga minamahal na guro, nag-alay ng mga tula at kanta sa kanila, halimbawa, tulad ng:

Sa kindergarten

Sinalubong kami ng kabaitan sa hardin,

Kabaitan at init

Sa gabi nagbabasa kami ng mga fairy tale.

Ang kindergarten ay ang aming magandang tahanan!

Tinuruan kaming umorder

Sa kagandahan at kadalisayan

Ehersisyo sa umaga

Sabay-sabay kaming bumangon.

Dito itinuro sa amin ang lahat -

Lalo kaming nagmahal

Mga Araw ng Bagong Taon:

Ang puno ay kumikinang nang maliwanag

Nanguna kami sa isang round dance

Nagbigay ng mga regalo si Santa Claus

Sa bawat isa para sa Bagong Taon.

Pinakain kami ng mga nagluluto

Ginamot kami ng mga doktor

At mahal na mahal namin

kanilang mga tagapagturo,

Tatandaan natin ng mahabang panahon

Ang sweet ng mga mukha nila!

Hindi namin makakalimutan

Ang kindergarten ay sa amin,

Darating kami para bisitahin ka

Pareho tayong summer at winter!

Dear Guys! Sinabi ko sa iyo ang tungkol sa gawain ng isang tagapagturo. Minsan ito ay napakahirap. Ngunit ang malaking kaligayahan at kahulugan ng gawaing ito ay ang pagpapalaki ng isang matalino, mabait, magaling at matanong na maliit na lalaki!

Gusto mo bang maging guro sa kindergarten? Bakit?

Ipaliwanag kung ano ang dapat malaman at kayang gawin ng isang guro.

Ano sa palagay mo ang pinakamahalagang katangian ng isang guro?

Ano ang pinakamahalagang gawain ng isang guro sa kindergarten?

Bago ka ay isang poster na "Mga propesyon sa mga larawan para sa mga bata." Gamit ito, magagawa mong sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga propesyon sa isang simple at nakakarelaks na paraan.

Ang poster ay naglalaman ng mga propesyon para sa mga bata gaya ng: surgeon, pulis, waiter, butcher, gardener, tubero, hairdresser, politiko, mang-aawit, mananahi, dentista, cleaner, scientist, fireman, cashier, nurse, astronaut, optician, magsasaka, doktor, courier , builder, sculptor, cook, architect, detective, driver pampublikong transportasyon, sekretarya, operator, guro, beterinaryo, mekaniko, negosyante, scavenger, pintor, driver, estilista, elektrisyan, abogado, sales manager, karpintero, katulong, accountant, inhinyero, pulis, dentista, nagbebenta, bantay sa hangganan, librarian, welder, tanker . Dito maaari kang matuto ng maraming tungkol sa mga propesyon ng isang piloto, bumbero, doktor, na itinuturing na isa sa mga pinaka-mapanganib. Ang mga larawan, tula, bugtong, kwento, larawan, video presentation, kanta at cartoon ay makakatulong sa iyo dito.

Paano magtrabaho sa mga card?

Maaari kang mag-print ng mga larawan at larawan ng "Mga bata tungkol sa mga propesyon" at ibitin ang mga ito sa bahay sa antas ng mga mata ng bata, kung minsan ay pumunta sa kanya at sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga propesyon. Ang ganitong poster na may mga guhit at larawan ang magiging pinakamahusay na paraan upang ipakilala ang mga bata sa mga propesyon.

Paano mo pa magagamit ang poster na ito para sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga propesyon?

Mag-print ng dalawang poster nang sabay-sabay, gupitin ang isa sa mga ito sa mga card at iugnay ang mga kinakailangang propesyon sa bata (accountant, engineer, pulis, dentista, nagbebenta, border guard, librarian, welder, tanker, driver, pulis, arkitekto, tagapag-ayos ng buhok, abogado, beterinaryo, bumbero, kusinero, guro, atbp.). Maaari ka ring kumuha ng magnifying glass at maghanap ng ilang partikular na propesyon sa mga bata, gaya ng doktor, bombero o piloto. Kapag nahanap mo siya, pag-usapan ng kaunti ang propesyon na ito sa mga bata. Kapag ang iyong anak ay bihasa sa mga propesyon - pag-iba-ibahin ang iyong mga aktibidad - tanungin siya kung ano ang ginagawa nito o ang taong iyon ng propesyon na ito? Sa ganitong paraan, lalabas ang isang magandang pag-uusap tungkol sa mga propesyon sa mga bata.

Maaari kang mag-download ng isang libreng poster na may mga larawan at larawan "Tungkol sa mga propesyon para sa mga bata" dito. Mag-click sa larawan: Ang mga laro na may poster na "Tungkol sa mga propesyon para sa mga bata" ay magpapalawak ng mga abot-tanaw ng bata, bumuo ng kanyang pagkaasikaso, memorya, pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri.

Subukan mo ring makipaglaro sa iyong mga anak. Bilang karagdagan, dito maaari kang mag-download ng mga libreng card na may mga propesyon para sa mga bata - mga propesyon sa mga larawan at larawan (accountant, engineer, pulis, dentista, nagbebenta, border guard, librarian, welder, tanker, driver, pulis, arkitekto, tagapag-ayos ng buhok, abogado, beterinaryo , bumbero, tagapagluto, guro, atbp.).

Mga awit, tula, bugtong at kwento

Ang mga kanta, tula, bugtong, kwento para sa mga bata ay makakatulong sa pag-aaral ng mga propesyon sa isang bata. Ang bawat isa sa kanila ay sumasalamin sa pinaka responsable at kinakailangang mga propesyon (accountant, engineer, pulis, dentista, nagbebenta, border guard, librarian, welder, tanker, driver, pulis, arkitekto, tagapag-ayos ng buhok, abogado, beterinaryo, bumbero, kusinero, guro, atbp. ). Anuman ang nais ng bata na maging, dapat niyang matanto ang mga kahirapan o pakinabang ng iba't ibang aktibidad sa video. Ang mga kanta, tula, kwento at bugtong ay makakatulong sa kanya na gawin ito nang walang kahirap-hirap.

Koleksyon ng mga tula tungkol sa mga propesyon

Bilang karagdagan, ang mga kuwento, bugtong, kanta at tula sa tema ng "Propesyon" ay maaaring gamitin sa isang may temang gabi na nakatuon sa iba't ibang bokasyon. Ang mga maikling bugtong, kwento, tula at kanta ay maaaring magamit kahit sa kindergarten kung mayroong angkop na aralin. Maaari kang mag-download ng mga kanta, bugtong, kwento at tula para sa mga bata tungkol sa mga propesyon sa site.

Mga materyales sa video

Ayon sa pamamaraan ni Doman

mula sa Club of Enthusiastic Moms

Hiwalay na mga propesyon

Accountant

Pulis

Bumbero

Tagabuo

Arkitekto

Ang mga cartoon, video presentation ay mahusay ding katulong para sa mga matatanda sa pakikipagtulungan sa mga bata. Inilalarawan nila ang maraming uri ng aktibidad (accountant, engineer, pulis, dentista, tindero, bantay sa hangganan, librarian, welder, tanker, driver, pulis, arkitekto, tagapag-ayos ng buhok, abogado, beterinaryo, bumbero, kusinero, guro, atbp.).

Ang pagtatanghal ng video, mga pampakay na video, mga cartoon ay kumakatawan sa anumang propesyon na maaaring interesado sa sanggol. Kung ang cartoon ay nagpapakita ng mga larawan sa isang iginuhit na anyo, kung gayon ang pagtatanghal ng video ay nagpapahintulot sa bata na isipin kung ano ang hitsura ng isang kinatawan ng isang partikular na propesyon (accountant, engineer, pulis, dentista, nagbebenta, border guard, librarian, welder, tanker, driver, pulis, arkitekto, tagapag-ayos ng buhok, abogado, beterinaryo, bumbero, kusinero, guro, atbp.). Sa bagay na ito, ang pagtatanghal ng video ay higit na mataas kaysa sa cartoon. Maaari itong magamit sa mga aralin at pampakay na klase. Kasabay nito, ang panonood ng cartoon kasama ang mga bata ay maaaring maging mas kawili-wili, na nagpapakita ng iyong kuwento sa daan.

Maaaring naglalaman ang presentasyon o cartoon maikling kwento o isang tula tungkol sa isang propesyon, halimbawa, isang doktor o isang bumbero, isang larawan ng mga kinatawan ng ilang uri ng aktibidad. Ang tagapagturo o magulang ay makakabuo ng isang kuwento tungkol sa kanila mismo. Maaaring hilingin sa mga matatandang bata na independiyenteng bumuo ng isang kuwento tungkol sa mga aktibidad ng isang bumbero, doktor, piloto, atbp. Itanong sa mga bata kung bakit ang gawain ng isang guro at isang doktor ay itinuturing na pinakamahirap at responsable. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga bata ay madalas na naglalaro ng doktor sa pagkabata. Ano ang umaakit sa kanila sa gawaing ito? Marahil isang pagkakataon upang makatulong sa iba?

Ang anumang propesyon ay kinakailangan at mahalaga: dapat malaman ito ng mga bata. Kinakailangan na itanim ang paggalang sa gawain ng iba mula sa murang edad.