Ang mga kinakailangan para sa mga propesyon na tumutukoy sa mga propesyonal na pamantayan at pag-unlad ng teknolohiya ay patuloy na nagbabago, at samakatuwid ay may patuloy na proseso ng pagbabago, pagsasaayos at pag-update ng mga programang pang-edukasyon, lalo na para sa mga propesyon sa tren. Noong nakaraang linggo nakatanggap kami ng mga programa sa pagsasanay na napagkasunduan at inaprubahan ng Ministry of Transport at ng Federal Agency for Railway Transport para sa mga sumusunod na propesyon:

Pag-aaral na magpatakbo ng railway crane

Noong nakaraang linggo, natapos ang teoretikal na pagsasanay ng isang railway crane operator. Ang mga operator ng railway crane ang nag-aral, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga detalye: shunting work, signaling at mga panuntunan sa kaligtasan sa railway... Nakatuon ang kurso sa KDE-251 at KZhDE-25 cranes, pati na rin sa EDK-1000 /2 crane na may tumaas na kapasidad sa pag-angat ng hanggang 125 tonelada

Sa susunod na linggo, ang mga nagsasanay ay pupunta sa aming lugar ng pagsasanay, kung saan isasabuhay nila ang nakuhang teoretikal na kaalaman sa ilalim ng patnubay ng mga may karanasang instruktor.

Panimula sa Produksyon ng Langis at Gas

Saan nagmula ang langis? Paano ito mina at saan ito pinoproseso? Paano ang mga rigs ay binuo, drilled at natapos?

Ang lahat ng ito ay tinalakay sa kursong "Introduction to Oil and Gas Production," na isinagawa ng mga espesyalista mula sa oil and gas division ng PromResurs noong nakaraang linggo.

Bagama't natapos na ang kurso, ikalulugod naming ulitin ito para sa iyo.

Ang kurso ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo kung:

Nag-aral sa amin: Pagsasanay ng mga galvanizer

May kaunti pang mga tao na pinagkadalubhasaan ang isang kwalipikadong espesyalidad, Hurray!

Ang aming mga espesyalista ay nagsagawa ng regular na pagsasanay para sa mga empleyado ng galvanic shop kasama ang organisasyon ng teoretikal at praktikal na mga klase. Sa panahon ng mga praktikal na klase, ang gawain ay isinagawa upang magsuot ng mga bahagi ng kumplikadong mga hugis.

Ngayon ang mga galvanizer ay magagawa nang nakapag-iisa na maisagawa ang nakasaad na gawain, at ang kumpanya ay hindi mag-aaksaya ng mahalagang oras sa pagsasanay sa kanila habang nagtatrabaho sa mga produktibong bahagi at bawasan ang antas ng mga depekto sa paggawa nito.

Tinatanggap namin ang lahat ng hindi pa nakakatapos ng pagsasanay!

Recruitment ng isang grupo ng Railway Crane Operator noong Hulyo

Mga kaibigan, sa katapusan ng Hulyo, magsisimula na ang pagsasanay sa propesyon ng “Railway Crane Operator”.

Ang pagsasanay ay bubuo ng 2 bahagi: Theoretical at Practical.

Ang teoretikal na bahagi ay gaganapin mula Hulyo 31 hanggang Agosto 18, 2017. Sasaklawin ng pagsasanay ang mga paksa tulad ng disenyo ng crane, pagpapatakbo, pagkarga at pagbabawas, pagsenyas ng tren at ang mga pangunahing kaalaman sa pagmamaniobra.

Signalman sa mga track ng JSC "Russian Railways"

Para sa mga espesyalista ng railway division ng PromResurs training center, ang programa ng pagsasanay para sa propesyon ng "Signist" ay nababagay alinsunod sa mga kinakailangan ng JSC Russian Railways. Sa partikular, ang mga kinakailangan ng mga tagubilin sa proteksyon sa paggawa at ang mga kinakailangan sa trabaho ng signalman, na inaprubahan ng mga regulasyon ng Russian Railways, ay isinasaalang-alang. Gayundin, bilang bahagi ng pagsasanay, ang propesyon ng "Trackman" ay pinagkadalubhasaan - isang ipinag-uutos na kinakailangan kapag nagtatrabaho bilang isang signalman sa mga pampublikong kalsada.

Bumili ng sertipiko - ano ang nasa likod nito?

Kadalasan ay makakahanap ka ng mga advertisement na may marangyang mga heading na "Bumili ng certificate", "Buy a crust", "Buy a certificate". At hindi namin pinag-uusapan ang tungkol sa pagbili ng mga form ng sertipiko sa kanilang sarili, ngunit tungkol sa pagbebenta ng isang handa na sertipiko sa iyong pangalan, na nagpapatunay sa iyong mga kwalipikasyon. Nag-aalok sila na bilhin ang lahat mula sa occupational safety at fire safety certificates hanggang sa mga blue-collar na propesyon tulad ng slinger, turner, atbp.

ETKS Isyu 30

(Wala nang bisa. Mga Seksyon: "Paggawa ng hydrolysis at pagproseso ng mga alak na sulfite. Paggawa ng acetone-butyl. Paggawa ng mga citric at tartaric acid. Paggawa ng lebadura" inilipat sa isyu ng ETKS No. 29)

ETKS Isyu 31

(Wala na. Seksyon: "Paggawa ng mga gamot, bitamina, medikal, bacterial at biological na paghahanda at materyales" inilipat sa ETKS isyu No. 29)

ETKS Isyu 38

(Wala nang bisa. Seksyon: "Produksyon ng mga teknikal na produkto ng asbestos" inilipat sa isyu ng ETKS No. 36)

ETKS Isyu 39

(Wala na. Seksyon: "Paggawa ng mga produkto mula sa balat ng puno ng cork" inilipat sa isyu ng ETKS Blg. 37)

Ang ETKS 2019 para sa mga blue-collar na propesyon ay isang pinag-isang libro ng taripa at sangguniang kwalipikasyon na tumutukoy sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ginagamit ito para sa pagpepresyo, sertipikasyon, kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho at para sa iba pang mga layunin, na tatalakayin sa artikulo.

Maraming mga tool sa pamamahala ng tauhan ng panahon ng Sobyet ay may kaugnayan pa rin ngayon, kahit na ang ilan sa mga dokumento ng regulasyon ay luma na sa moral, ang prinsipyo ng kanilang pagtatayo at aplikasyon ay maaaring magamit nang matagumpay, lalo na tungkol sa produksyon at pambansang ekonomiya. Kadalasan sa pagsasalita ng mga opisyal ng tauhan ay may mga pariralang "ETKS-2018", "2019 na direktoryo ng mga propesyon ng asul na kwelyo". Iba't ibang mga listahan, mga classifier, mga listahan ng mga kinakailangan sa kwalipikasyon - maraming trabaho ang inilagay sa kanilang compilation, ito ay malawak na materyal at ito ay nararapat pansin. Alamin natin kung ano ang ibig sabihin ng ETKS.

Ano ang ETKS at bakit ito kailangan?

Ang dokumentong ito ay isang listahan ng mga posisyon na may mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga manggagawang sumasakop sa kanila. Ang ETKS 2019 para sa mga blue-collar na propesyon ay ginagamit upang matukoy ang mga kwalipikasyon ng isang manggagawa, magtalaga ng mga kategorya, at magsagawa ng mga sertipikasyon. Ang abbreviation ay kumakatawan sa Pinag-isang Tariff at Direktoryo ng Kwalipikasyon.

Ito ay isang medyo makapal na dokumento, ang mga pangunahing bahagi nito ay unang inaprubahan ng mga resolusyon ng Pamahalaan noong panahon ng Sobyet, noong dekada 80. Mula noon ay maraming beses na itong binago at na-edit. Ang kasalukuyang bersyon ay may 72 isyu, na nahahati sa mga seksyon. Sa kanila, ang mga posisyon ay pinagsama ayon sa ilang mga katangian: uri ng aktibidad, sektor ng pambansang ekonomiya kung saan ginagamit ang mga ito.

Ano ang kailangan nito para sa:

• para sa taripa. Iyon ay, alinsunod dito, posible na matukoy ang pagiging kumplikado ng trabaho na isinagawa ng empleyado at, bukod sa iba pang mga bagay, upang itakda ang rate ng sahod;
• upang magsagawa ng sertipikasyon at matukoy kung natutugunan ng empleyado ang mga kinakailangan sa posisyon at kwalipikasyon. Karaniwan, ang mga paglalarawan ng trabaho ay binuo na isinasaalang-alang ang dokumentong ito;
• upang matukoy ang tamang pamagat para sa isang tiyak na posisyon. Madalas itong mahirap para sa mga tagapamahala na walang espesyal na kaalaman;
• para sa pagbuo ng mga advanced na programa ng kurso sa pagsasanay.

Paano gamitin ang direktoryo

Hindi mahirap unawain kung paano nakabalangkas ang Pinag-isang Taripa at Direktoryo ng Kwalipikasyon para sa 2019 na mga trabaho ng mga manggagawa at kung paano ito gagamitin. Alam ang nais na isyu at seksyon, maaari mong piliin ang mga ito mula sa listahan. Maaari ka ring maghanap lamang ayon sa pamagat ng isyu, na nagbibigay ng malinaw na larawan ng mga posisyong kasama at mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

• pangkalahatang mga katangian ng mga tungkulin na ginagampanan ng manggagawa, anong mga tungkulin ang itinalaga sa kanya;
• paglalarawan ng mga kakayahan ng isang empleyado na may hawak na katulad na posisyon.

Para sa bawat propesyon, ang mga kategorya ay ipinahiwatig, iyon ay, ang isang espesyalista ng 1st kategorya ay mas kwalipikado at gumagawa ng mas kumplikadong trabaho.

Kung mahirap i-navigate ang listahan ng mga isyu, gamitin ang tool sa paghahanap sa itaas ng page para mahanap ang gustong classifier:

1. Ilagay ang titulo ng trabaho.
2. I-click ang button na Paghahanap.

Ang resulta ng paghahanap ay isang listahan ng mga angkop na propesyon, kasama ang salitang ipinasok sa field ng paghahanap.

Sapilitan bang gamitin?

Ang tanong ay lumitaw: ang taripa at direktoryo ng kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa, 2019, ay ipinag-uutos na ngayon? Ang sagot ay ibinigay sa Labor Code ng Russian Federation: tinutukoy nito ang mga prinsipyo ng sistema ng taripa ng suweldo. Ang pangkalahatang prinsipyo na itinatag ng Labor Code ng Russian Federation ay ito: mas kumplikado ang mga tungkulin, mas mataas ang suweldo. Itinatag na ang taripa at pagtatalaga ng mga kategorya ay isinasagawa batay sa Unified Tariff Qualification Directory o isinasaalang-alang ang mga propesyonal na pamantayan.

ETKS o propesyonal na pamantayan

Gaya ng nakasaad sa Labor Code ng Russian Federation, Ang Pinag-isang Taripa at Direktoryo ng Kwalipikasyon ng Trabaho at Mga Propesyon ng mga Manggagawa ay ginagamit kasama ng mga propesyonal na pamantayan. Ang employer ay may karapatang magpasya para sa kanyang sarili kung alin sa mga dokumentong ito ang gagamitin.

Kapag gumuhit ng isang kontrata sa pagtatrabaho at libro ng trabaho, iba pang mga dokumento at mga sertipiko ng trabaho, mahalagang isulat ang pangalan ng posisyon na hawak nang mahigpit alinsunod sa mga tinukoy na dokumento ng regulasyon. Ito ay mahalaga dahil kung ito ay kasama sa listahan 1 o 2 o anumang mga benepisyo ay itinatag para sa mga naturang empleyado, halimbawa, sa pagreretiro, ang mga pangalan ay dapat ilapat nang eksakto tulad ng sa reference book o propesyonal na pamantayan, kung hindi, ang Pension Fund ay maaaring tanggihan ito. Ang panahon ng aktibidad ay kasama sa espesyal na karanasan, at kailangan mong patunayan ito sa korte.

Alinsunod sa talata 5.2.52 ng Mga Regulasyon sa Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 30, 2004 N 321 (Collected Legislation of the Russian Federation, 2004, N 28, Art. 2898; 2005, N 2, Artikulo 162; 2006, N 19, Artikulo 2080; 2008, N 11 (1 bahagi), Artikulo 1036; N 15, Artikulo 1555; N 23, Artikulo 2713; N 42, Artikulo 4825; N 46 , Art. 5337; N 48, Art. 5618; 2009, N 2, Art. 244; N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 12, Art. 1427, 1434; N 33, Art. 4083 , 4088; N 43, Art. 5064; N 45, Art. 5350; 2010, N 4, Art. 394; N 11, Art. 1225; N 25, Art. 3167; N 26, Art. 3350; N 31, 4251), order ako:

Aprubahan ang Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon para sa mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado, seksyong “Mga Katangian ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Manggagawa sa Edukasyon” alinsunod sa Apendise.

Ministro T. Golikova

Aplikasyon

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado

Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawa sa edukasyon"

I. Pangkalahatang probisyon

1. Ang "mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Posisyon ng mga Tagapamahala, Espesyalista at Empleyado (mula dito ay tinutukoy bilang UQS) ay nilayon upang malutas ang mga isyu na may kaugnayan sa regulasyon ng mga relasyon sa paggawa, na tinitiyak ang isang epektibong pamamahala ng tauhan sistema para sa mga institusyong pang-edukasyon at organisasyon, anuman ang kanilang organisasyonal at legal na mga anyo, at mga anyo ng pagmamay-ari.

2. Seksyon "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon" ng EKS ay binubuo ng apat na seksyon: I - "Mga Pangkalahatang Probisyon", II - "Mga Posisyon ng mga Tagapamahala", III - "Mga Posisyon ng Mga Manggagawa sa Pagtuturo", IV - "Mga Posisyon ng Pang-edukasyon Mga Tauhan ng Suporta”.

3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay ginagamit bilang mga normatibong dokumento o nagsisilbing batayan para sa pagbuo ng mga paglalarawan ng trabaho na naglalaman ng isang tiyak na listahan ng mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang organisasyon at pamamahala ng paggawa, pati na rin ang mga karapatan, responsibilidad at kakayahan ng mga empleyado. Kung kinakailangan, ang mga responsibilidad sa trabaho na kasama sa mga katangian ng kwalipikasyon ng isang tiyak na posisyon ay maaaring ipamahagi sa ilang mga gumaganap.

4. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng bawat posisyon ay may tatlong seksyon: "Mga responsibilidad sa trabaho", "Dapat malaman" at "Mga kinakailangan sa kwalipikasyon".

Ang seksyong "Mga Pananagutan sa Trabaho" ay naglalaman ng isang listahan ng mga pangunahing tungkulin sa trabaho na maaaring ganap o bahagyang ipagkatiwala sa empleyado na may hawak ng posisyon na ito, na isinasaalang-alang ang teknolohikal na homogeneity at pagkakaugnay ng trabaho, na nagbibigay-daan para sa pinakamainam na espesyalisasyon para sa mga posisyon ng empleyado.

Ang seksyong "Dapat Malaman" ay naglalaman ng mga pangunahing kinakailangan para sa empleyado na may kaugnayan sa espesyal na kaalaman, pati na rin ang kaalaman sa pambatasan at iba pang mga regulasyong legal na aksyon, regulasyon, tagubilin at iba pang mga dokumento, pamamaraan at paraan na dapat gamitin ng empleyado kapag gumaganap ng mga tungkulin sa trabaho .

Ang seksyon na "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon" ay tumutukoy sa antas ng propesyonal na pagsasanay ng isang empleyado na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho, na pinatunayan ng mga dokumentong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

5. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho, pinapayagan na linawin ang listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga tiyak na kondisyon ng organisasyon at pedagogical (halimbawa, isang panahon ng bakasyon na hindi nag-tutugma sa bakasyon ng mga empleyado, ang pagkansela ng pagsasanay mga sesyon para sa mga mag-aaral, mga pagbabago sa rehimen ng proseso ng edukasyon ayon sa sanitary at epidemiological, klimatiko at iba pang mga kadahilanan, atbp.), pati na rin ang pagtatatag ng mga kinakailangan para sa kinakailangang espesyal na pagsasanay ng mga manggagawa.

6. Upang mapabuti ang organisasyon at mapataas ang kahusayan sa paggawa ng mga empleyado ng institusyon, posibleng palawakin ang saklaw ng kanilang mga responsibilidad kumpara sa mga itinatag ng kaukulang mga katangian ng kwalipikasyon. Sa mga kasong ito, nang hindi binabago ang titulo ng trabaho, ang empleyado ay maaaring ipagkatiwala sa pagganap ng mga tungkulin na ibinigay para sa mga katangian ng kwalipikasyon ng iba pang mga posisyon na magkapareho sa nilalaman ng trabaho, pantay sa pagiging kumplikado, ang pagganap nito ay hindi nangangailangan ng isa pang espesyalidad at mga kwalipikasyon .

7. Kapag bumubuo ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga posisyon ng empleyado na may kaugnayan sa pangkalahatang mga posisyon sa industriya ng mga empleyado, pati na rin para sa mga posisyon ng empleyado na katangian ng iba pang mga uri ng aktibidad sa ekonomiya (mga manggagawang medikal, manggagawa sa kultura: mga artistikong direktor, konduktor, direktor, koreograpo, choirmaster, manggagawa sa aklatan , atbp. ), ang mga katangian ng kwalipikasyon na ibinigay para sa kaukulang mga posisyon ng mga empleyado ay inilalapat, na tumutukoy sa listahan ng mga gawa na katangian ng kaukulang posisyon sa mga partikular na kondisyon ng organisasyon at pedagogical.

8. Ang titulo ng trabaho na "senior" ay ginagamit sa kondisyon na ang empleyado, bilang karagdagan sa pagganap ng mga tungkulin na itinakda ng kanyang posisyon, ay namamahala sa mga gumaganap na nasa ilalim niya. Ang posisyon ng "senior" ay maaaring maitatag bilang isang pagbubukod at sa kawalan ng mga gumaganap na direktang nasasakop sa empleyado, kung siya ay ipinagkatiwala sa mga tungkulin ng pamamahala ng isang independiyenteng lugar ng trabaho.

9. Ang mga taong walang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho na itinatag sa seksyong "Mga Kinakailangan sa Kwalipikasyon", ngunit may sapat na praktikal na karanasan at kakayahan, gumaganap ng kanilang mga tungkulin sa trabaho nang mahusay at buo, sa rekomendasyon ng komisyon ng sertipikasyon, bilang isang pagbubukod, maaaring italaga sa naaangkop na mga posisyon sa parehong paraan tulad ng mga taong may espesyal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.

II. Mga posisyon ng manager

Pinuno (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Pinamamahalaan ang institusyong pang-edukasyon alinsunod sa mga batas at iba pang mga regulasyong ligal, ang charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng sistematikong gawaing pang-edukasyon (pagtuturo at pang-edukasyon) at administratibo at pang-ekonomiya (produksyon) ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado at mga kinakailangan ng pederal na estado. Bumubuo ng isang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan sa panahon ng proseso ng edukasyon, iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa paraang itinatag ng batas ng ang Russian Federation. Tinutukoy ang diskarte, layunin at layunin ng pag-unlad ng isang institusyong pang-edukasyon, gumagawa ng mga desisyon sa pagpaplano ng programa ng trabaho nito, ang pakikilahok ng institusyong pang-edukasyon sa iba't ibang mga programa at proyekto, tinitiyak ang pagsunod sa mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng proseso ng edukasyon, mga programang pang-edukasyon, ang mga resulta ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon at ang kalidad ng edukasyon, patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagiging objectivity sa pagtatasa ng kalidad ng edukasyon ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa isang institusyong pang-edukasyon. Kasama ang lupon ng institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon, ito ay bubuo, inaaprobahan at nagpapatupad ng mga programa sa pagpapaunlad para sa institusyong pang-edukasyon, ang programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kurikulum, kurikulum ng kurso, mga disiplina, taunang iskedyul ng pang-edukasyon sa kalendaryo, charter at panloob na mga regulasyon sa paggawa ng institusyong pang-edukasyon. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagpapakilala ng mga pagbabago, tinitiyak ang pagbuo at pagpapatupad ng mga inisyatiba ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong mapabuti ang gawain ng isang institusyong pang-edukasyon at pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, nagpapanatili ng isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan. Sa loob ng mga limitasyon ng kanyang mga kapangyarihan, namamahala ng mga pondo sa badyet, tinitiyak ang pagiging epektibo at kahusayan ng kanilang paggamit. Sa loob ng itinatag na mga pondo, ito ay bumubuo ng isang pondo ng sahod, na hinahati ito sa isang pangunahing at isang bahagi ng insentibo. Inaprubahan ang istraktura at kawani ng institusyong pang-edukasyon. Niresolba ang mga tauhan, administratibo, pananalapi, pang-ekonomiya at iba pang mga isyu alinsunod sa charter ng institusyong pang-edukasyon. Isinasagawa ang pagpili at paglalagay ng mga tauhan. Lumilikha ng mga kondisyon para sa patuloy na pagsasanay ng mga empleyado. Tinitiyak ang pagtatatag ng mga sahod para sa mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang bahagi ng insentibo (mga bonus, karagdagang pagbabayad sa mga suweldo (opisyal na suweldo) at mga rate ng sahod ng mga empleyado) at pagbabayad ng buong sahod dahil sa mga empleyado sa loob ng mga limitasyon ng oras na itinatag ng kolektibo kasunduan, panloob na regulasyon sa paggawa, at mga kontrata sa pagtatrabaho . Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kaligtasan at mga kondisyon sa pagtatrabaho na nakakatugon sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa. Gumagawa ng mga hakbang upang mabigyan ang institusyong pang-edukasyon ng mga kwalipikadong tauhan, makatuwirang paggamit at pag-unlad ng kanilang propesyonal na kaalaman at karanasan, tinitiyak ang pagbuo ng isang reserbang tauhan upang punan ang mga bakanteng posisyon sa institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos at nag-coordinate ng pagpapatupad ng mga hakbang upang madagdagan ang pagganyak ng mga empleyado para sa kalidad ng trabaho, kabilang ang batayan ng kanilang mga materyal na insentibo, upang madagdagan ang prestihiyo ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, upang bigyang-katwiran ang pamamahala at palakasin ang disiplina sa paggawa. Lumilikha ng mga kondisyon na tinitiyak ang pakikilahok ng mga empleyado sa pamamahala ng isang institusyong pang-edukasyon. Pinagtibay ang mga lokal na regulasyon ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalaman ng mga pamantayan ng batas sa paggawa, kabilang ang mga isyu sa pagtatatag ng sistema ng suweldo, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga empleyado. Nagplano, nag-coordinate at nagkokontrol sa gawain ng mga yunit ng istruktura, pagtuturo at iba pang mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang epektibong pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa mga awtoridad ng estado, mga lokal na pamahalaan, mga organisasyon, publiko, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), mga mamamayan. Kinakatawan ang institusyong pang-edukasyon sa estado, munisipyo, pampubliko at iba pang mga katawan, institusyon, at iba pang mga organisasyon. Itinataguyod ang mga aktibidad ng mga guro (pedagogical), sikolohikal na organisasyon at metodolohikal na asosasyon, pampubliko (kabilang ang mga bata at kabataan) na organisasyon. Tinitiyak ang accounting, kaligtasan at muling pagdadagdag ng pang-edukasyon at materyal na base, pagsunod sa mga patakaran ng sanitary at hygienic na rehimen at proteksyon sa paggawa, accounting at pag-iimbak ng dokumentasyon, pag-akit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansyal at materyal na mapagkukunan para sa pagpapatupad ng mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay sa tagapagtatag ng isang taunang ulat sa pagtanggap, paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal at isang pampublikong ulat sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon sa kabuuan. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman:

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipyo", "Pamamahala", "Pamamahala ng mga tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng estado at munisipalidad administrasyon o pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamamahala nang hindi bababa sa 5 taon.

Deputy head (direktor, pinuno, pinuno) ng isang institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga guro, tagapagturo, pang-industriya na pagsasanay master, iba pang pedagogical at iba pang mga manggagawa, pati na rin ang pagbuo ng pang-edukasyon, pamamaraan at iba pang dokumentasyon na kinakailangan para sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang paggamit at pagpapabuti ng mga pamamaraan para sa pag-aayos ng prosesong pang-edukasyon at mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang distance learning. Sinusubaybayan ang kalidad ng proseso ng edukasyon (pagtuturo at pagpapalaki), ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral, ang gawain ng mga club at electives, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagsusulit. Nag-uugnay sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kinatawan ng pedagogical science at kasanayan. Nag-aayos ng gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pamamaraan, kultural at ekstrakurikular. Sinusubaybayan ang kargamento ng pagtuturo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Bumubuo ng iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pang-edukasyon (kabilang ang kultura at paglilibang). Tinitiyak ang napapanahong paghahanda, pag-apruba, at pagsusumite ng dokumentasyon ng pag-uulat. Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa pagsasagawa ng mga aktibidad na pangkultura, pang-edukasyon at libangan. Nagsasagawa ng recruitment at gumagawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa mga bilog. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng mga kawani ng pagtuturo, inaayos ang pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang magbigay ng kasangkapan sa mga workshop, laboratoryo na pang-edukasyon at mga silid-aralan ng mga modernong kagamitan, mga visual aid at mga teknikal na pantulong sa pagtuturo, lagyang muli ang mga aklatan at mga silid sa pagtuturo ng pang-edukasyon, metodolohikal, kathang-isip at pana-panahong panitikan. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga kondisyon ng pamumuhay sa mga dormitoryo. Kapag nagsasagawa ng mga tungkulin ng representante na pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon para sa gawaing pang-administratibo at pang-ekonomiya (bahagi), pinamamahalaan niya ang mga aktibidad sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon. Sinusubaybayan ang pagpapanatili ng ekonomiya at tamang kondisyon ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng kontrol sa makatuwirang paggamit ng mga materyales at mapagkukunang pinansyal ng institusyong pang-edukasyon. Gumagawa ng mga hakbang upang mapalawak ang kalayaan sa ekonomiya ng institusyong pang-edukasyon, napapanahong tapusin ang mga kinakailangang kontrata, makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng pinansiyal at materyal na mapagkukunan upang maisagawa ang mga aktibidad na ibinigay ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng trabaho upang pag-aralan at suriin ang mga resulta sa pananalapi ng institusyong pang-edukasyon, bumuo at magpatupad ng mga hakbang upang mapabuti ang kahusayan ng paggamit ng mga pondo sa badyet. Nagbibigay ng kontrol sa napapanahon at kumpletong pagtupad ng mga obligasyong kontraktwal, ang pamamaraan para sa pagproseso ng mga transaksyong pinansyal at negosyo. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Naghahanda ng ulat sa tagapagtatag sa pagtanggap at paggasta ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal. Pinamamahalaan ang pagpapabuti, landscaping at paglilinis ng teritoryo ng institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga subordinate na serbisyo at mga yunit ng istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pag-regulate ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Administrasyon ng Estado at munisipalidad", "Pamamahala", "Pamamahala ng mga tauhan" at karanasan sa trabaho sa mga posisyon sa pagtuturo o pamamahala ng hindi bababa sa 5 taon, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng estado at munisipal na administrasyon, pamamahala at ekonomiya at karanasan sa trabaho sa pagtuturo o mga posisyon sa pamamahala nang hindi bababa sa 5 taon.

Pinuno (tagapamahala, pinuno, direktor, tagapamahala) ng isang yunit ng istruktura

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga aktibidad ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon: isang sentrong pang-edukasyon at pagkonsulta, isang departamento, isang departamento, isang seksyon, isang laboratoryo, isang opisina, isang workshop na pang-edukasyon o pagsasanay at produksyon, isang boarding school sa isang paaralan, isang dormitoryo , isang pasilidad na pang-edukasyon, kasanayang pang-industriya at iba pang mga yunit ng istruktura (pagkatapos dito ay tinutukoy bilang yunit ng istruktura) . Nag-aayos ng kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano ng mga aktibidad ng isang yunit ng istruktura, na isinasaalang-alang ang mga layunin, layunin at direksyon para sa pagpapatupad kung saan ito nilikha, tinitiyak ang kontrol sa pagpapatupad ng mga nakaplanong gawain, coordinate ang gawain ng mga guro, tagapagturo at iba pang mga kawani ng pagtuturo sa pagpapatupad ng mga plano at programang pang-edukasyon, pagbuo ng kinakailangang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan. Nagbibigay ng kontrol sa kalidad ng proseso ng edukasyon at ang objectivity ng pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular ng mga mag-aaral, mag-aaral, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga nagtatrabaho na programang pang-edukasyon ng yunit ng istruktura. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo sa pag-master at pagbuo ng mga makabagong programa at teknolohiya. Nag-aayos ng gawain sa paghahanda at pagsasagawa ng panghuling sertipikasyon, gawaing pang-edukasyon para sa mga magulang. Nag-aayos ng mga metodolohikal, kultural at ekstrakurikular na aktibidad. Sinusubaybayan ang gawaing pang-akademiko ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pag-recruit ng populasyon ng mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at nagsasagawa ng mga hakbang upang mapanatili ito, nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay at iba pang mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon at pamamahala ng institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagpili at paglalagay ng pagtuturo at iba pang tauhan, sa pag-aayos ng pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon at propesyonal na kasanayan. Nakikibahagi sa paghahanda at sertipikasyon ng pagtuturo at iba pang empleyado ng institusyon. Tinitiyak ang napapanahong paghahanda ng itinatag na dokumentasyon ng pag-uulat. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapalakas ng pang-edukasyon at materyal na base ng institusyon, pag-equip ng mga workshop, laboratoryo ng edukasyon at silid-aralan na may mga modernong kagamitan, mga visual aid at teknikal na mga tulong sa pagtuturo, pag-iingat ng mga kagamitan at imbentaryo, pag-equip at muling paglalagay ng mga aklatan at mga silid ng pagtuturo na may pang-edukasyon, metodolohikal at kathang-isip na panitikan, mga publikasyong periodical, sa metodolohikal na suporta sa proseso ng edukasyon. Sinusubaybayan ang estado ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos ng pagtatapos ng mga kasunduan sa mga interesadong organisasyon para sa pagsasanay ng mga tauhan. Gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa lipunan at pamumuhay para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; sikolohiya; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; batayan ng ekonomiya, sosyolohiya; mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; sibil, administratibo, paggawa, badyet, batas sa buwis sa mga tuntunin ng pag-regulate ng mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon at mga awtoridad sa edukasyon sa iba't ibang antas; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala, pamamahala ng tauhan; mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng proyekto; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon, at karanasan sa trabaho sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng isang istrukturang yunit ng isang institusyong pang-edukasyon nang hindi bababa sa 3 taon.

Punong-guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Namamahala sa mga praktikal na klase at gawaing pang-edukasyon at produksyon sa bokasyonal (pang-industriya) na pagsasanay, nakikilahok sa gawain sa bokasyonal na paggabay ng mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon (mga dibisyon) ng pangunahin at/o sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Pinamamahalaan ang mga aktibidad ng mga panginoon sa pagsasanay sa industriya. Nag-aayos ng supply ng kagamitan na kailangan para sa pagsasanay at naaangkop na kagamitan para sa mga klase. Gumagawa ng mga hakbang upang mapapanahong mabigyan ang mga mag-aaral ng kagamitan, kasangkapan, materyales at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, gayundin ang kahusayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng praktikal na gawain at ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Nakikilahok sa pag-aayos ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon na naglalayong makaakit ng mga karagdagang mapagkukunan ng mga mapagkukunang pinansyal at materyal, kasama. nauugnay sa paggawa ng mga de-kalidad na produkto at pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon sa pagsasanay sa edukasyon (on-the-job training) at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Nagbibigay ng pagsasanay para sa mga mag-aaral upang maisagawa ang gawaing kwalipikado at makapasa sa mga pagsusulit na kwalipikado. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan), mga kumperensya, at mga seminar. Nagtataguyod ng pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon; mga tagumpay ng modernong sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan; mga pangunahing kaalaman sa pisyolohiya, kalinisan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, argumentasyon ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya , mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiyang institusyong pang-edukasyon; administratibo, batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 2 taon, o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang espesyalidad na naaayon sa mga profile ng pagsasanay, at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 5 taon.

III. Mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo

Guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang sikolohikal at pisyolohikal na mga katangian at ang mga detalye ng paksang itinuturo, nagtataguyod ng pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, mulat na pagpili at pagwawagi ng mga programang pang-edukasyon, gamit ang iba't ibang anyo, mga diskarte. , mga pamamaraan at paraan ng pagtuturo, kabilang ang indibidwal na kurikulum , mga pinabilis na kurso sa loob ng balangkas ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Makatwirang pumipili ng mga programa at suportang pang-edukasyon at pamamaraan, kabilang ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Nagpaplano at nagsasagawa ng prosesong pang-edukasyon alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, bumuo ng isang programa sa trabaho para sa isang paksa, kurso batay sa tinatayang pangunahing pangkalahatang mga programa sa edukasyon at tinitiyak ang pagpapatupad nito sa pamamagitan ng pag-aayos at pagsuporta sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mag-aaral, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, nagbibigay-malay na interes , kakayahan, nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, nagpapatupad ng pag-aaral na nakabatay sa problema, nag-uugnay sa pag-aaral sa isang paksa (kurso, programa) sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon kasama ang mga mag-aaral. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo at mga resulta ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa isang paksa (kurso, programa), isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral, pinapanatili ang disiplinang pang-akademiko, iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon, kabilang ang isang elektronikong journal at mga talaarawan ng mag-aaral). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pangkalahatang teoretikal na mga disiplina sa lawak na kinakailangan upang malutas ang pedagogical, siyentipiko, metodolohikal at pang-organisasyon at mga problema sa pamamahala; pedagogy, psychology, developmental physiology; kalinisan sa paaralan; paraan ng pagtuturo ng paksa; mga programa at aklat-aralin sa itinuro na paksa; pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa kagamitan at kagamitan ng mga silid-aralan at utility room; mga pantulong sa pagtuturo at ang kanilang mga kakayahan sa pagtuturo; mga batayan ng siyentipikong organisasyon ng paggawa; mga dokumentong normatibo sa mga isyu ng edukasyon at pagpapalaki ng mga bata at kabataan; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Guro 1

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pagsasanay para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. Inaayos at kinokontrol ang kanilang independiyenteng gawain, mga indibidwal na landas ng edukasyon (mga programa), gamit ang pinakaepektibong mga anyo, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon. Itinataguyod ang pag-unlad ng personalidad, mga talento at kakayahan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng kanilang karaniwang kultura, at ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang edukasyon. Tinitiyak na makamit at makumpirma ng mga mag-aaral ang antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtuturo ng isang paksa (disiplina, kurso) sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang mastery ng kaalaman, mastery ng mga kasanayan, aplikasyon ng nakuha na mga kasanayan, pagbuo ng malikhaing karanasan, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral. Pinapanatili ang akademikong disiplina at iskedyul ng pagdalo, paggalang sa dignidad ng tao, karangalan at reputasyon ng mga mag-aaral. Nagsasagawa ng mga aktibidad sa kontrol at pagsusuri sa proseso ng edukasyon gamit ang mga modernong pamamaraan ng pagtatasa sa mga kondisyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (kabilang ang pagpapanatili ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon). Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga komisyon ng paksa (cycle) (mga asosasyon ng pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan . Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Bumubuo ng mga programa sa trabaho ng mga akademikong disiplina (modules) sa kanyang disiplina at iba pang mga materyales na nagsisiguro sa edukasyon at kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ay responsable para sa kanilang pagpapatupad nang buo alinsunod sa kurikulum at iskedyul ng proseso ng edukasyon, pati na rin para sa kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; nilalaman ng kurikulum at mga prinsipyo ng organisasyon ng pagsasanay sa paksang itinuro; pangunahing teknolohikal na proseso at pamamaraan ng trabaho sa mga posisyon sa mga organisasyon sa espesyalidad alinsunod sa profile ng pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga pangunahing kaalaman sa ekonomiya, organisasyon ng produksyon at pamamahala; pedagogy, pisyolohiya, sikolohiya at mga pamamaraan ng bokasyonal na pagsasanay; modernong mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" o sa larangan na naaayon sa paksang itinuturo, nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Guro-organisador

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad ng pagkatao, mga talento at kakayahan, ang pagbuo ng isang karaniwang kultura ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), ang pagpapalawak ng panlipunang globo sa kanilang pag-aalaga. Ang mga pag-aaral sa edad at sikolohikal na katangian, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata sa mga institusyon (organisasyon) at sa lugar ng paninirahan, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad sa iba't ibang uri ng malikhaing aktibidad, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at digital na edukasyon. mapagkukunan. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay, pang-edukasyon at iba pang mga aktibidad, batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at mga pamamaraan ng pagtuturo. Nag-aayos ng gawain ng mga club ng mga bata, bilog, seksyon at iba pang mga amateur na asosasyon, iba't ibang indibidwal at magkasanib na aktibidad ng mga mag-aaral (mag-aaral, bata) at matatanda. Pinamamahalaan ang gawain sa isa sa mga lugar ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon: teknikal, masining, palakasan, turismo at lokal na kasaysayan, atbp. Itinataguyod ang pagpapatupad ng mga karapatan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) upang lumikha ng mga asosasyon at asosasyon ng mga bata. Nag-aayos ng mga gabi, pista opisyal, paglalakad, ekskursiyon; sumusuporta sa mga makabuluhang hakbangin sa lipunan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata sa larangan ng kanilang libreng oras, paglilibang at libangan, na nakatuon sa personalidad ng mag-aaral, mag-aaral, bata, ang pag-unlad ng kanyang pagganyak, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, at tumutulong na matiyak ang koneksyon sa pagitan ng pag-aaral at pagsasanay. Sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata. Sinusuri ang pagiging epektibo ng kanilang pagsasanay, batay sa pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, ang nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o tao pagpapalit sa kanila. Kinasasangkutan ng mga manggagawa ng mga institusyong pangkultura at palakasan, mga magulang (mga taong papalit sa kanila), at ang publiko na makipagtulungan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nagbibigay ng suporta sa mga paraan ng pag-aayos ng mga bata sa gawain ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), nag-aayos ng kanilang mga bakasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, bata, at kanilang mga malikhaing aktibidad; paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga kabataang talento; nilalaman, pamamaraan at organisasyon ng isa sa mga uri ng malikhaing aktibidad: pang-agham at teknikal, aesthetic, turismo at lokal na kasaysayan, kalusugan at palakasan, paglilibang; ang pamamaraan para sa pagbuo ng mga programa ng aralin para sa mga club, seksyon, studio, asosasyon ng club, ang batayan para sa mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang, kanilang mga kahalili, at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o sa isang lugar na naaayon sa profile sa trabaho nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Sosyal na guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng isang hanay ng mga hakbang para sa pagpapalaki, edukasyon, pag-unlad at panlipunang proteksyon ng indibidwal sa mga institusyon, organisasyon at sa lugar ng tirahan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Pinag-aaralan ang mga katangian ng personalidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang kanilang microenvironment, ang kanilang mga kondisyon sa pamumuhay. Tinutukoy ang mga interes at pangangailangan, kahirapan at problema, sitwasyon ng salungatan, mga paglihis sa pag-uugali ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at agad na binibigyan sila ng tulong at suportang panlipunan. Nagsisilbing tagapamagitan sa pagitan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ng institusyon, organisasyon, pamilya, kapaligiran, mga espesyalista ng iba't ibang serbisyong panlipunan, mga departamento at mga administratibong katawan. Tinutukoy ang mga gawain, anyo, pamamaraan ng gawaing panlipunan at pedagogical sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), mga paraan upang malutas ang mga personal at panlipunang problema, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga mapagkukunang pang-edukasyon na digital. Gumagawa ng mga hakbang para sa proteksyong panlipunan at tulong panlipunan, pagpapatupad ng mga karapatan at personal na kalayaan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad na makabuluhang panlipunan para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, bata) at matatanda, mga kaganapan na naglalayong pagbuo ng mga inisyatiba sa lipunan, pagpapatupad ng mga proyekto at programa sa lipunan, nakikilahok sa kanilang pag-unlad at pag-apruba. Itinataguyod ang pagtatatag ng makatao, malusog na ugnayang moral sa kapaligirang panlipunan. Itinataguyod ang paglikha ng isang kapaligiran ng sikolohikal na kaginhawahan at personal na kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), tinitiyak ang proteksyon ng kanilang buhay at kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata), na tumutuon sa mga katangian ng kanilang pagkatao, ang pag-unlad ng kanilang pagganyak para sa mga kaugnay na uri ng aktibidad, mga interes sa pag-iisip, mga kakayahan, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa pag-aayos ng kanilang mga independiyenteng aktibidad, kabilang ang pananaliksik. Tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nakikilahok sa pagpapatupad ng trabaho sa pagtatrabaho, pagtangkilik, pagkakaloob ng pabahay, mga benepisyo, mga pensiyon, pagpaparehistro ng mga deposito sa pag-iimpok, paggamit ng mga seguridad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) mula sa mga ulila at mga naiwang walang pangangalaga ng magulang. Nakikipag-ugnayan sa mga guro, magulang (mga taong papalit sa kanila), mga espesyalista sa mga serbisyong panlipunan, mga serbisyo sa pagtatrabaho sa pamilya at kabataan, sa mga organisasyong pangkawanggawa, atbp. sa pagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) na nangangailangan ng pangangalaga at pagkatiwalaan, may mga kapansanan, maling pag-uugali, at gayundin sa mga matinding sitwasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, sa iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral), mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng patakarang panlipunan, batas at pagtatayo ng estado, batas sa paggawa at pamilya; pangkalahatan at panlipunang pedagogy; pedagogical, panlipunan, pag-unlad at sikolohiya ng bata; mga pangunahing kaalaman sa pangangalaga sa kalusugan at organisasyon ng isang malusog na pamumuhay, panlipunang kalinisan; socio-pedagogical at diagnostic na pamamaraan; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiibang pag-aaral, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, pag-aaral sa pag-unlad; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) ng iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; socio-pedagogical diagnostics (survey, indibidwal at grupong panayam), mga kasanayan sa sosyo-pedagogical na pagwawasto, pag-alis ng stress, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy", "Social Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Teacher-defectologist, teacher-speech therapist (speech therapist) 2

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing naglalayong i-maximize ang pagwawasto ng mga kakulangan sa pag-unlad sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga karamdaman sa pag-unlad, kabilang ang mga nasa espesyal (correctional) na institusyong pang-edukasyon na nilikha para sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may mga kapansanan (para sa mga bingi, mahina ang pandinig at huli-bingi, bulag, may kapansanan sa paningin at late-blind na mga bata, mga batang may malubhang kapansanan sa pagsasalita, musculoskeletal disorder, mental retardation, mentally retarded at iba pang mga batang may kapansanan). Nagsasagawa ng mga pagsusuri sa mga mag-aaral at mag-aaral, tinutukoy ang istraktura at kalubhaan ng kanilang mga karamdaman sa pag-unlad. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nagsasagawa ng grupo at indibidwal na mga klase upang itama ang mga kakulangan sa pag-unlad at ibalik ang mga kapansanan sa paggana. Nakikipagtulungan nang malapit sa mga guro, tagapagturo at iba pang kawani ng edukasyon, dumadalo sa mga klase at mga aralin. Kumunsulta sa mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong papalit sa kanila) sa paggamit ng mga espesyal na pamamaraan at pamamaraan upang tulungan ang mga batang may kapansanan. Nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon. Itinataguyod ang pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura, pagsasapanlipunan, matalinong pagpili at mastery ng mga propesyonal na programa. Nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Nakumpleto ang mga grupo para sa mga klase, na isinasaalang-alang ang psychophysical na estado ng mga mag-aaral at mag-aaral. Pag-aralan ang mga indibidwal na katangian, kakayahan, interes at hilig ng mga mag-aaral at mag-aaral upang lumikha ng mga kondisyon upang matiyak ang kanilang pag-unlad alinsunod sa pamantayan ng edad, ang paglago ng kanilang pag-uudyok sa pag-iisip at ang pagbuo ng kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan, gamit ang isang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon, tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral at mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan ng pederal na estado. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral, tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; anatomical, physiological at klinikal na pundasyon ng defectology; mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagpigil at pagwawasto ng mga paglihis sa pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral; mga dokumentong normatibo at pamamaraan sa mga isyu ng propesyonal at praktikal na aktibidad; programa at metodolohikal na literatura sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad; ang pinakabagong mga nagawa ng defectological at pedagogical sciences; proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng defectology nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Sikologong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga propesyonal na aktibidad na naglalayong mapanatili ang mental, somatic at panlipunang kagalingan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa proseso ng pagpapalaki at pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon. Itinataguyod ang proteksyon ng mga indibidwal na karapatan alinsunod sa Convention on the Rights of the Child. Itinataguyod ang pagkakatugma ng panlipunang globo ng isang institusyong pang-edukasyon at nagsasagawa ng mga hakbang sa pag-iwas upang maiwasan ang paglitaw ng panlipunang maladjustment. Tinutukoy ang mga salik na humahadlang sa pag-unlad ng personalidad ng mga mag-aaral at mag-aaral at nagsasagawa ng mga hakbang upang mabigyan sila ng iba't ibang uri ng sikolohikal na tulong (psychocorrectional, rehabilitation, advisory). Nagbibigay ng tulong sa pagpapayo sa mga mag-aaral, mag-aaral, kanilang mga magulang (mga taong papalit sa kanila), at mga kawani ng pagtuturo sa paglutas ng mga partikular na problema. Nagsasagawa ng mga sikolohikal na diagnostic; gamit ang mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng diagnostic, psychocorrectional rehabilitation at advisory work, umaasa sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at psychological sciences, developmental psychology at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Gumagawa ng mga sikolohikal at pedagogical na konklusyon batay sa mga materyales sa pananaliksik upang i-orient ang mga kawani ng pagtuturo, pati na rin ang mga magulang (mga taong pumapalit sa kanila) sa mga problema ng personal at panlipunang pag-unlad ng mga mag-aaral at mag-aaral. Pinapanatili ang dokumentasyon sa iniresetang form, gamit ito para sa nilalayon nitong layunin. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapaunlad ng mga programa sa pag-unlad at pagwawasto ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang indibidwal at edad-kasarian na mga katangian ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, sa pagtiyak ng antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado. , mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Itinataguyod ang pagbuo ng kahandaan ng mga mag-aaral para sa oryentasyon sa iba't ibang sitwasyon ng buhay at propesyonal na pagpapasya sa sarili. Nagbibigay ng sikolohikal na suporta sa mga malikhaing likas na matalinong mag-aaral at mag-aaral, nagtataguyod ng kanilang pag-unlad at pag-oorganisa ng isang kapaligiran sa pag-unlad. Tinutukoy ang antas ng mga karamdaman sa pag-unlad (kaisipan, pisyolohikal, emosyonal) sa mga mag-aaral at mag-aaral, pati na rin ang iba't ibang uri ng mga karamdaman sa pag-unlad ng lipunan at isinasagawa ang kanilang sikolohikal at pedagogical na pagwawasto. Nakikilahok sa pagbuo ng sikolohikal na kultura ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), kabilang ang kultura ng edukasyon sa sex. Kumunsulta sa mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa pag-unlad ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang praktikal na aplikasyon ng sikolohiya upang malutas ang mga problema sa pedagogical, pagtaas ng sosyo-sikolohikal na kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo, mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga mag-aaral sa mga antas ng pag-unlad at edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon). Sinusuri ang pagiging epektibo ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga kawani ng pagtuturo, na isinasaalang-alang ang pag-unlad ng pagkatao ng mga mag-aaral, gamit ang mga teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Deklarasyon ng mga Karapatang Pantao at Kalayaan; Convention on the Rights of the Child; mga dokumentong pang-regulasyon na nagre-regulate sa mga isyu ng proteksyon sa paggawa, pangangalaga sa kalusugan, gabay sa karera, pagtatrabaho ng mga mag-aaral at mag-aaral at ang kanilang panlipunang proteksyon; pangkalahatang sikolohiya; sikolohiyang pang-edukasyon, pangkalahatang pedagogy, sikolohiya ng personalidad at sikolohiyang kaugalian, sikolohiya ng bata at pag-unlad, sikolohiyang panlipunan, sikolohiyang medikal, neuropsychology ng bata, pathopsychology, psychosomatics; ang mga pangunahing kaalaman sa defectology, psychotherapy, sexology, mental hygiene, career guidance, vocational studies at occupational psychology, psychodiagnostics, psychological counseling at psychoprophylaxis; mga paraan ng aktibong pag-aaral, pagsasanay sa sosyo-sikolohikal na komunikasyon; modernong pamamaraan ng indibidwal at grupong propesyonal na konsultasyon, pagsusuri at pagwawasto ng normal at abnormal na pag-unlad ng bata; mga pamamaraan at pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may mga kapansanan; mga pamamaraan at pamamaraan ng paggamit ng mga teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang pag-aaral ng distansya; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser, kagamitan sa multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral "Pedagogy at Psychology" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Guro (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga aktibidad para sa pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon at kanilang mga dibisyon sa istruktura (boarding school, dormitoryo, mga grupo, mga grupo ng pinahabang araw, atbp.), Iba pang mga institusyon at organisasyon. Itinataguyod ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa indibidwal na pag-unlad at pagbuo ng moral ng pagkatao ng mga mag-aaral at mag-aaral, gumagawa ng mga kinakailangang pagsasaayos sa sistema ng kanilang edukasyon. Isinasagawa ang pag-aaral ng pagkatao ng mga mag-aaral, ang kanilang mga hilig, interes, nagtataguyod ng paglago ng kanilang pagganyak sa pag-iisip at pagbuo ng kanilang kalayaan sa edukasyon, ang pagbuo ng mga kakayahan; nag-aayos ng paghahanda sa takdang-aralin. Lumilikha ng isang kanais-nais na microenvironment at moral at sikolohikal na klima para sa bawat mag-aaral at mag-aaral. Itinataguyod ang pagbuo ng komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tumutulong sa mag-aaral o mag-aaral na malutas ang mga problema na lumitaw sa pakikipag-usap sa mga kaibigan, guro, magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagbibigay ng tulong sa mga mag-aaral at mag-aaral sa mga aktibidad na pang-edukasyon, tumutulong na matiyak na ang kanilang antas ng pagsasanay ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, mga kinakailangan sa edukasyon ng pederal na estado. Itinataguyod ang pagkuha ng karagdagang edukasyon ng mga mag-aaral at mag-aaral sa pamamagitan ng isang sistema ng mga lupon, club, seksyon, asosasyon na inorganisa sa mga institusyon at sa kanilang lugar ng paninirahan. Alinsunod sa mga indibidwal at edad na interes ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang aktibidad sa buhay ng pangkat ng mga mag-aaral at mag-aaral ay napabuti. Iginagalang ang mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral, at responsable para sa kanilang buhay, kalusugan at kaligtasan sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagsasagawa ng mga obserbasyon (monitoring) ng kalusugan, pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral, mag-aaral, kabilang ang paggamit ng mga electronic form. Bumuo ng isang plano (programa) ng gawaing pang-edukasyon kasama ang isang grupo ng mga mag-aaral at mag-aaral. Kasama ng mga self-government na katawan, aktibong itinataguyod ng mga mag-aaral at mag-aaral ang isang malusog na pamumuhay. Nakikipagtulungan nang malapit sa mga guro, psychologist na pang-edukasyon, iba pang kawani ng pagtuturo, mga magulang (mga taong papalit sa kanila) ng mga mag-aaral at mag-aaral. Batay sa pag-aaral ng mga indibidwal na katangian at rekomendasyon ng isang guro-psychologist, siya ay nagpaplano at nagsasagawa ng correctional at developmental na gawain sa mga mag-aaral at mga mag-aaral na may mga kapansanan (kasama ang isang grupo o indibidwal). Nag-uugnay sa mga aktibidad ng assistant teacher, junior teacher. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pinapalitan sila). Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na tagapagturo, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na itinakda ng posisyon ng isang tagapagturo, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga tagapagturo at kawani ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng kapaligiran ng edukasyon sa pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga tagapagturo, nag-aambag sa pangkalahatan ng advanced na karanasan sa pedagogical, advanced na pagsasanay ng mga tagapagturo, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pedagogy, bata, developmental at social psychology; sikolohiya ng mga relasyon, indibidwal at nauugnay sa edad na mga katangian ng mga bata at kabataan, pisyolohiya na nauugnay sa edad, kalinisan sa paaralan; pamamaraan at anyo ng pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga mag-aaral at mag-aaral; pedagogical ethics; teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, organisasyon ng libreng oras para sa mga mag-aaral at mag-aaral; mga paraan ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pag-aaral na "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior na guro - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" at karanasan sa trabaho bilang isang guro nang hindi bababa sa 2 taon.

Tutor 4

Mga responsibilidad sa trabaho. Inaayos ang proseso ng indibidwal na gawain kasama ng mga mag-aaral upang matukoy, mabuo at mabuo ang kanilang mga interes na nagbibigay-malay; inaayos ang kanilang personal na suporta sa espasyong pang-edukasyon ng paghahanda ng pre-profile at espesyal na pagsasanay; coordinate ang paghahanap para sa impormasyon ng mga mag-aaral para sa self-education; sinasamahan ang proseso ng pagbuo ng kanilang pagkatao (tumutulong sa kanila na maunawaan ang mga tagumpay, pagkabigo, bumalangkas ng isang personal na pagkakasunud-sunod para sa proseso ng pag-aaral, bumuo ng mga layunin para sa hinaharap). Kasama ang mag-aaral, namamahagi at sinusuri ang mga mapagkukunang magagamit niya sa lahat ng uri upang makamit ang kanyang mga layunin; coordinate ang relasyon sa pagitan ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral at ang mga lugar ng pre-professional na pagsasanay at espesyal na edukasyon: tinutukoy ang listahan at pamamaraan ng mga itinuro na paksa at mga kurso sa oryentasyon, impormasyon at gawaing pagpapayo, mga sistema ng paggabay sa karera, pinipili ang pinakamainam na istraktura ng organisasyon para sa relasyong ito . Nagbibigay ng tulong sa mag-aaral sa paggawa ng mulat na pagpili ng diskarte sa edukasyon, pagtagumpayan ang mga problema at kahirapan ng proseso ng self-education; lumilikha ng mga kondisyon para sa tunay na indibidwalisasyon ng proseso ng pag-aaral (pagbuo ng indibidwal na kurikulum at pagpaplano ng mga indibidwal na pang-edukasyon at propesyonal na mga landas); tinitiyak ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral na nakakatugon sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, nagsasagawa ng isang pinagsamang reflexive analysis sa mag-aaral ng kanyang mga aktibidad at mga resulta, na naglalayong pag-aralan ang pagpili ng kanyang diskarte sa pagsasanay, pagsasaayos ng mga indibidwal na plano sa edukasyon. Inaayos ang pakikipag-ugnayan ng mag-aaral sa mga guro at iba pang kawani ng pagtuturo upang itama ang indibidwal na kurikulum, itinataguyod ang pagbuo ng kanyang malikhaing potensyal at pakikilahok sa mga aktibidad sa proyekto at pananaliksik, na isinasaalang-alang ang kanyang mga interes. Nag-oorganisa ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang, mga taong papalit sa kanila, upang makilala, bumuo at bumuo ng mga interes na nagbibigay-malay ng mga mag-aaral, kabilang ang edad ng elementarya at sekondarya, gumuhit, ayusin ang mga indibidwal na planong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral, pag-aralan at talakayin sa kanila ang pag-unlad at mga resulta ng pagpapatupad ng mga planong ito. Sinusubaybayan ang dinamika ng proseso ng pagpili ng mga mag-aaral sa kanilang landas sa edukasyon. Nag-aayos ng mga indibidwal at grupo na konsultasyon para sa mga mag-aaral, mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa pag-aalis ng mga kahirapan sa edukasyon, pagwawasto ng mga indibidwal na pangangailangan, pag-unlad at pagpapatupad ng mga kakayahan at kakayahan, gamit ang iba't ibang mga teknolohiya at pamamaraan ng komunikasyon sa mag-aaral (grupo ng mga mag-aaral), kabilang ang mga electronic form (Internet -technology) para sa mataas na kalidad na pagpapatupad ng magkasanib na aktibidad sa mga mag-aaral. Sinusuportahan ang nagbibigay-malay na interes ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga prospect ng pag-unlad at mga posibilidad para sa pagpapalawak ng saklaw nito. Pinagsasama-sama ang nagbibigay-malay na interes sa iba pang mga interes at paksa ng pag-aaral. Itinataguyod ang ganap na pagsasakatuparan ng malikhaing potensyal at aktibidad ng pag-iisip ng mag-aaral. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng pamamaraan at tulong sa pagpapayo sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak at sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga antas ng edukasyon (mga kwalipikasyong pang-edukasyon) ng mga mag-aaral. Sinusubaybayan at sinusuri ang pagiging epektibo ng pagtatayo at pagpapatupad ng programang pang-edukasyon (indibidwal at institusyong pang-edukasyon), isinasaalang-alang ang tagumpay ng pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral, pagwawagi ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes ng mga mag-aaral, gamit teknolohiya ng kompyuter, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at palakasan; Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, bata, pag-unlad at panlipunang sikolohiya; sikolohiya ng mga relasyon, indibidwal at nauugnay sa edad na mga katangian ng mga bata at kabataan, pisyolohiya na nauugnay sa edad, kalinisan sa paaralan; pamamaraan at anyo ng pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga mag-aaral; pedagogical ethics; teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, organisasyon ng libreng oras ng mga mag-aaral; bukas na mga teknolohiya sa edukasyon at mga teknolohiya ng tagapagturo; mga paraan ng pamamahala ng mga sistema ng edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad at kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho, panghihikayat, argumentasyon ng kanilang posisyon; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga batayan ng ekolohiya, ekonomiya, batas, sosyolohiya; organisasyon ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang institusyong pang-edukasyon; administratibo, batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.

Senior na tagapayo

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pag-unlad at aktibidad ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata, tumutulong sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programa para sa kanilang mga aktibidad sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang inisyatiba, interes at pangangailangan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata ). Alinsunod sa mga interes ng edad ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) at ang mga kinakailangan sa buhay, inaayos ang kanilang mga kolektibong aktibidad ng malikhaing, nag-aambag sa pag-update ng nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Nagbibigay ng mga kondisyon para sa malawak na pagpapaalam sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) tungkol sa mga kasalukuyang pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Lumilikha ng mga paborableng kondisyon na nagpapahintulot sa mga mag-aaral, mag-aaral, at mga bata na magpakita ng sibiko at moral na posisyon, mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, at gugulin ang kanilang libreng oras nang kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa kanilang pag-unlad. Nangangalaga sa kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Nag-aayos at nakikilahok sa organisasyon ng mga bakasyon, pag-aaral at paggamit ng mga pinakamahusay na kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga bata at kabataan. Nagsasagawa ng trabaho sa pagpili at pagsasanay ng mga pinuno (organizer) ng mga pangunahing pangkat ng mga pampublikong organisasyon at asosasyon ng mga bata. Tinitiyak ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga self-government na katawan ng mga institusyong pang-edukasyon, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon ng mga bata. Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng pamamaraan at tulong sa pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga bata) sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa libangan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; mga pattern at uso sa pag-unlad ng kilusan ng mga bata; pedagogy, pag-unlad ng bata at sikolohiyang panlipunan; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon, asosasyon ng mga bata, ang pagbuo ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral at mag-aaral; mga paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Karagdagang guro sa edukasyon (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng karagdagang edukasyon sa mga mag-aaral alinsunod sa programang pang-edukasyon nito, bubuo ng kanilang iba't ibang malikhaing aktibidad. Kinukumpleto ang komposisyon ng mga mag-aaral, mag-aaral ng isang bilog, seksyon, studio, club at iba pang asosasyon ng mga bata at gumawa ng mga hakbang upang mapanatili ang contingent ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng pag-aaral. Nagbibigay ng isang mahusay na pedagogically na pagpipilian ng mga form, paraan at pamamaraan ng trabaho (pag-aaral) batay sa psychophysiological at pedagogical expediency, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga tagumpay sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon. Bumubuo ng mga plano at programa ng aralin at tinitiyak ang pagpapatupad ng mga ito. Nagpapakita ng mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral, mag-aaral, nagtataguyod ng kanilang pag-unlad, ang pagbuo ng napapanatiling propesyonal na mga interes at hilig. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na nakatuon sa kanilang mga personalidad, bubuo ng pagganyak ng kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip. Nag-oorganisa ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral at mag-aaral, kabilang ang pananaliksik, kasama ang pag-aaral na nakabatay sa problema sa proseso ng edukasyon, nag-uugnay sa pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral at mag-aaral. Nagbibigay at sinusuri ang mga nagawa ng mga mag-aaral at mag-aaral. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang mastery ng mga kasanayan, ang pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, nagbibigay-malay na interes, gamit ang teknolohiya ng computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng espesyal na suporta sa mga mahuhusay at mahuhusay na mag-aaral, mag-aaral, gayundin ang mga mag-aaral at mag-aaral na may kapansanan sa pag-unlad. Nag-oorganisa ng pakikilahok ng mga mag-aaral at mag-aaral sa mga pampublikong kaganapan. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, asosasyon, iba pang anyo ng metodolohikal na gawain, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila, gayundin ang mga kawani ng pagtuturo sa loob ng kanilang kakayahan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog sa panahon ng mga klase. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior na guro ng karagdagang edukasyon, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon, inaayos niya ang mga aktibidad ng mga guro ng karagdagang edukasyon at iba pang mga tauhan ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng kapaligiran ng edukasyon sa pag-unlad ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga guro ng karagdagang edukasyon, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang pinakamahusay na karanasan sa pagtuturo at advanced na pagsasanay, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; ang mga detalye ng pag-unlad ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral, mag-aaral, ang batayan ng kanilang malikhaing aktibidad; paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga kabataang talento; nilalaman ng kurikulum, pamamaraan at organisasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata, siyentipiko, teknikal, aesthetic, turismo, lokal na kasaysayan, kalusugan, palakasan, at mga aktibidad sa paglilibang; mga programa sa pagsasanay para sa mga club, seksyon, studio, asosasyon ng club; mga aktibidad ng mga grupo, organisasyon at asosasyon ng mga bata; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, mga taong pumalit sa kanila, mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang larangan na naaayon sa profile ng isang bilog, seksyon, studio, club o iba pang asosasyon ng mga bata nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa direksyon ng " Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior na guro ng karagdagang edukasyon - mas mataas na propesyonal na edukasyon at hindi bababa sa 2 taon ng karanasan sa pagtuturo.

Direktor ng musika

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng pag-unlad ng mga kakayahan sa musika at emosyonal na globo, malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral. Nabubuo ang kanilang aesthetic na lasa, gamit ang iba't ibang uri at anyo ng pag-aayos ng mga aktibidad sa musika. Nakikilahok sa pagbuo ng programang pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon. Nag-uugnay sa gawain ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong pinapalitan sila) sa mga isyu ng edukasyon sa musika ng mga bata, tinutukoy ang mga direksyon ng kanilang pakikilahok sa pagbuo ng mga kakayahan sa musika, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, pati na rin ang kanilang malikhaing kakayahan. Tinutukoy ang nilalaman ng mga klase ng musika, na isinasaalang-alang ang edad, kahandaan, indibidwal at psychophysical na katangian ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong porma, pamamaraan ng pagtuturo, pang-edukasyon, musikal na teknolohiya, mga tagumpay ng mundo at lokal na kultura ng musika, mga modernong pamamaraan para sa pagtatasa ng mga nagawa ng mga mag-aaral . Nakikilahok sa organisasyon at pagsasagawa ng mga pampublikong kaganapan kasama ang mga mag-aaral sa loob ng programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon (mga gabing pangmusika, libangan, pag-awit, mga round dancing, sayawan, mga palabas sa papet at anino sa teatro at iba pang mga kaganapan), mga kaganapan sa palakasan kasama ang mga mag-aaral, at nagbibigay ng kanilang saliw ng musika. Kumunsulta sa mga magulang (mga taong papalit sa kanila) at mga tagapagturo sa paghahanda ng mga mag-aaral para sa kanilang pakikilahok sa mga misa, maligaya na mga kaganapan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, anatomya; kalinisan at kalinisan; mga indibidwal na katangian ng pag-unlad ng mga bata, pang-unawa sa musika, mga damdamin, mga kasanayan sa motor at mga kakayahan sa musika ng mga bata na may iba't ibang edad; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga tauhan ng pagtuturo, mga musikal na gawa ng repertoire ng mga bata; kapag nagtatrabaho sa mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, ang mga pangunahing kaalaman ng defectology at naaangkop na pamamaraan ng pagtuturo sa kanila; modernong pang-edukasyon na mga teknolohiya sa musika, mga tagumpay ng mundo at lokal na kultura ng musika; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitan sa multimedia, mga editor ng musika; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy", propesyonal na kaalaman sa pamamaraan ng pagsasagawa ng isang instrumentong pangmusika nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Accompanist

Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga temang plano at programa kasama ng mga guro ng mga espesyal at pangunahing disiplina. Nagsasagawa ng mga sesyon ng indibidwal at pangkat na pagsasanay kasama ang mga mag-aaral, batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon, at nagbibigay ng musikal na saliw sa mga sesyon ng pagsasanay. Binubuo ang mga kasanayan sa pagganap sa mga mag-aaral, itinatanim sa kanila ang mga kasanayan sa paglalaro ng ensemble, nagtataguyod ng pag-unlad ng kanilang artistikong panlasa, ang pagpapalawak ng mga ideya sa musikal-figurative at ang paglilinang ng malikhaing indibidwalidad, inaayos ang kanilang mga independiyenteng aktibidad gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at computer teknolohiya, pati na rin ang mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon . Nagbibigay ng propesyonal na pagganap ng musikal na materyal sa mga aralin, pagsusulit, pagsusulit, konsiyerto (pagtatanghal), pagtatanghal ng demonstrasyon (mga kumpetisyon sa palakasan sa palakasan, maindayog na himnastiko, figure skating, swimming). Nagbabasa mula sa paningin, nag-transpose ng mga musikal na gawa. Nag-coordinate ng accompaniment work sa panahon ng mga music class at pampublikong kaganapan. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, interes sa pag-iisip, at nakikilahok sa sertipikasyon ng mga mag-aaral. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga pampakay na plano at programa (pangkalahatan, espesyal, pangunahing mga disiplina). Nakikilahok sa gawain ng pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pamamaraan ng pagtuturo at gawaing pang-edukasyon, mga aktibidad sa musika at pang-edukasyon; mga programa at aklat-aralin sa larangan ng aktibidad sa musika; mga musikal na gawa ng iba't ibang panahon, estilo at genre, ang kanilang mga tradisyon ng interpretasyon; mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase at pag-eensayo; mga batayan ng pedagogy at sikolohiya; mga panuntunan at pamamaraan para sa pag-aayos ng mga fragment ng musika, pagpili ng musika para sa mga indibidwal na elemento ng paggalaw, isinasaalang-alang ang indibidwal na pisikal na data ng mga mag-aaral; mga pamamaraan ng pag-unlad ng mag-aaral, pagbuo ng mga kasanayan sa pagganap, karunungan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pinapalitan sila), mga kasamahan sa trabaho, mga musikal na gawa ng repertoire ng mga bata; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at pagwawasto; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitan sa multimedia, mga editor ng musika; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal (musika) na edukasyon o pangalawang bokasyonal (musika) na edukasyon, propesyonal na kaalaman sa pamamaraan ng pagganap ng isang instrumentong pangmusika nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Pinuno ng Physical Education

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagpaplano at nag-oorganisa ng mga pang-edukasyon, opsyonal at ekstrakurikular na mga klase sa pisikal na edukasyon (kulturang pisikal) sa mga institusyon (mga dibisyon) ng elementarya at sekundaryong bokasyonal na edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral sa dami ng hindi hihigit sa 360 oras bawat taon. Pinangangasiwaan ang gawain ng mga guro sa pisikal na edukasyon. Nag-aayos ng mga talaan ng pag-unlad at pagdalo ng mga mag-aaral sa mga klase. Ipinapakilala ang pinakamabisang paraan, pamamaraan at paraan ng pisikal na edukasyon para sa mga mag-aaral, tinitiyak ang pagsubaybay sa kanilang kalusugan at pisikal na pag-unlad sa buong panahon ng pagsasanay, at nagsasagawa ng propesyonal na inilapat na pisikal na pagsasanay. Nag-aayos, na may partisipasyon ng mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, medikal na pagsusuri at pagsubok ng mga mag-aaral sa pisikal na pagsasanay. Tinitiyak ang organisasyon at pagsasagawa ng mga kaganapan sa pisikal na edukasyon na nagpapahusay sa kalusugan sa panahon ng mga ekstrakurikular at bakasyon, inaayos ang gawain ng mga sports at recreational camp. Gumagawa ng mga hakbang para sa pisikal na rehabilitasyon ng mga mag-aaral na may mga problema sa kalusugan at mahinang pisikal na fitness. Inaayos ang gawain ng pisikal na edukasyon at mga sentrong pangkalusugan at mga silid ng kalusugan. Sinusubaybayan ang kondisyon at pagpapatakbo ng mga kasalukuyang pasilidad at lugar ng palakasan, pagsunod sa kaligtasan sa mga sesyon ng pagsasanay, pag-iimbak at wastong paggamit ng mga uniporme sa palakasan, imbentaryo at kagamitan. Nagplano ng mga alokasyon para sa pagbili ng sports property. Itinataguyod ang pagsasanay ng mga tauhan ng pampublikong pisikal na edukasyon. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, teorya at pamamaraan ng pisikal na edukasyon; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; mga paraan ng pagsasagawa ng mga klase sa mga pasilidad at kagamitan sa palakasan; mga form para sa pagguhit ng dokumentasyon ng pag-uulat; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang, at mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na propesyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi bababa sa 2 taon.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng aktibong libangan para sa mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng edukasyon at ekstrakurikular ng institusyong pang-edukasyon. Nag-oorganisa at nagsasagawa, na may partisipasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga magulang (mga taong papalit sa kanila), pisikal na edukasyon at mga pagdiriwang ng palakasan, mga kumpetisyon, araw ng kalusugan at iba pang mga kaganapang nagpapaganda ng kalusugan. Inaayos ang gawain ng mga club at sports section. Nagpapanatili ng mga relasyon sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon ng oryentasyon sa palakasan at mga institusyong pang-sports. Nag-oorganisa ng mga aktibidad ng mga aktibista ng pisikal na kultura. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila) ng mga mag-aaral, mag-aaral, kawani ng pagtuturo na may paglahok ng mga may-katuturang espesyalista. Tinutukoy ang nilalaman ng mga klase na isinasaalang-alang ang edad, paghahanda, indibidwal at psychophysical na katangian, interes ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nagsasagawa ng trabaho upang matiyak na ang mga mag-aaral ay makabisado ang mga kasanayan at pamamaraan ng pagsasagawa ng mga pisikal na ehersisyo, at bumubuo ng kanilang mga katangiang moral at kusang-loob. Tinitiyak ang kaligtasan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng mga pisikal at sports na aktibidad, nagbibigay sa kanila ng pangunang lunas. Patuloy na sinusubaybayan ang pagsunod sa mga sanitary at hygienic na pamantayan at ang kondisyon ng lugar. Kasama ng mga manggagawang medikal, sinusubaybayan ang katayuan ng kalusugan ng mga mag-aaral at mga mag-aaral at kinokontrol ang kanilang pisikal na aktibidad, sinusubaybayan ang kalidad ng gawaing pangkalusugan sa isang institusyong pang-edukasyon gamit ang mga electronic form para sa pagtatala ng mga tagapagpahiwatig ng kalusugan at pisikal na aktibidad. Kapag nagsasagawa ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan kasama ang mga mag-aaral at mag-aaral sa mga swimming pool, nagsasagawa ng trabaho kasama ng mga kawani ng pagtuturo upang turuan silang lumangoy, na isinasaalang-alang ang komposisyon ng edad ng grupo; gumuhit ng isang iskedyul ng mga aralin sa paglangoy para sa bawat pangkat, nag-iingat ng isang journal, nagtatala ng nilalaman ng mga aralin sa paglangoy at ang karunungan nito ng mga mag-aaral at mga mag-aaral, nag-aayos ng paunang gawain kasama ang mga magulang (mga taong papalit sa kanila) upang ihanda ang mga mag-aaral at mas batang mga mag-aaral para sa mga aralin sa pool, nagsasagawa ng mga pag-uusap, mga briefing sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na nagsisimula ng mga klase sa pool, tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa pool at ang kanilang pagpapatupad. Isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang mga nakababatang mag-aaral ay nagbibigay sa kanila ng tulong kapag nagpapalit ng damit at naliligo, turuan silang sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan; nagpapanatili ng pakikipag-ugnayan sa mga medikal na tauhan, sinusuri ang kalinisan na kondisyon ng pool. Sumangguni at nagkoordina sa mga aktibidad ng mga kawani ng pagtuturo sa teorya at kasanayan ng pisikal na edukasyon ng mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa gawain ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na itinakda ng programang pang-edukasyon, sa pag-aayos at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang o mga taong pinapalitan. sila. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya na may kaugnayan sa edad, anatomya; kalinisan at kalinisan; mga paraan ng pagsasanay gamit ang mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; mga paraan ng pagtuturo ng sports ng koponan, paglangoy; mga patakaran ng pag-uugali sa tubig; mga panuntunan sa kaligtasan kapag nagsasagawa ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa paglilibang; ang mga pangunahing kaalaman sa pagwawasto at gawaing pangkalusugan at naaangkop na mga pamamaraan (kapag nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad); modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon (mga regulasyon sa paggawa) ng institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan, pre-medikal na pangangalaga nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa trabaho karanasan.

Methodist (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing metodolohikal sa mga institusyong pang-edukasyon ng lahat ng uri at uri, mga aklatan ng multimedia, mga silid ng pamamaraan, pang-edukasyon at pamamaraan (mga sentro) (mula dito ay tinutukoy bilang mga institusyon). Sinusuri ang estado ng pang-edukasyon-pamamaraan (edukasyon-pagsasanay) at gawaing pang-edukasyon sa mga institusyon at bumuo ng mga panukala upang mapabuti ang pagiging epektibo nito. Nakikibahagi sa pagbuo ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon, mga diagnostic, pagtataya at pagpaplano ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mga institusyon. Nagbibigay ng tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyon sa pagtukoy ng nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, mga porma, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, sa pag-aayos ng gawain sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga institusyon, sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon (paksa) (mga module) sa mga disiplina. at mga kurso sa pagsasanay. Nag-aayos ng pagbuo, pagsusuri at paghahanda para sa pag-apruba ng dokumentasyong pang-edukasyon at metodolohikal at mga manwal para sa mga akademikong disiplina, mga karaniwang listahan ng kagamitan, materyales sa pagtuturo, atbp. Sinusuri at nagbubuod ng mga resulta ng eksperimentong gawain ng mga institusyon. Nagbubuod at gumagawa ng mga hakbang upang maipalaganap ang pinakamabisang karanasan ng mga kawani ng pagtuturo. Nag-aayos at nag-coordinate ng gawain ng mga asosasyong pamamaraan ng mga kawani ng pagtuturo, nagbibigay sa kanila ng payo at praktikal na tulong sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa gawain ng pag-aayos ng mga advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga manggagawa sa mga nauugnay na lugar ng kanilang mga aktibidad, sa pang-agham at metodolohikal na suporta sa nilalaman ng edukasyon, sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa pag-order ng mga aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo, at mga materyales sa pagtuturo. Nagbubuod at nagpapalaganap ng impormasyon tungkol sa mga advanced na teknolohiya ng pagsasanay at edukasyon (kabilang ang mga teknolohiya ng impormasyon), advanced na karanasan sa domestic at mundo sa larangan ng edukasyon. Nag-aayos at nagbubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa pagdaraos ng mga kumpetisyon, eksibisyon, olympiad, rally, kumpetisyon, atbp. Sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon, lumalahok sa mga grupo ng pag-aaral ng staffing, club at asosasyon ng mag-aaral. Gumagawa ng mga mungkahi upang mapabuti ang proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag ginagampanan ang mga tungkulin ng isang senior methodologist, kasama ang pagganap ng mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang methodologist, pinangangasiwaan niya ang mga gumaganap na nasa ilalim niya. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa pagtuturo.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at tiyak na mga teknolohiya sa pagtuturo; mga prinsipyo ng metodolohikal na suporta para sa isang paksang pang-edukasyon o lugar ng aktibidad; sistema para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon; mga prinsipyo at pamamaraan para sa pagbuo ng dokumentasyon ng programang pang-edukasyon, kurikulum para sa mga espesyalidad, mga programang pang-edukasyon, mga karaniwang listahan ng kagamitang pang-edukasyon at iba pang dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan; pamamaraan para sa pagtukoy, paglalahat at pagpapalaganap ng mga epektibong anyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyon; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng tulong sa pagtuturo; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang word processor, mga spreadsheet, email at mga browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa espesyalidad nang hindi bababa sa 2 taon. Para sa isang senior methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.

Instructor-methodologist (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nag-aayos ng metodolohikal na suporta at koordinasyon ng gawain ng mga institusyong pang-edukasyon (mga departamento ng mga institusyong pang-edukasyon) na may isang sports focus sa pagpili ng mga bata sa mga grupo para sa pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa palakasan, na nagsasagawa ng kanilang oryentasyon sa palakasan. Nag-aayos at nag-coordinate ng proseso ng edukasyon, pagsasanay at edukasyon, tinutukoy ang nilalaman nito, at tinitiyak ang gawain ng pagsasagawa ng mga sesyon ng pang-edukasyon at pagsasanay. Nag-aayos ng trabaho upang mapabuti ang mga kwalipikasyon ng mga tagapagsanay at guro at magsagawa ng mga bukas na aralin. Sinusubaybayan ang staffing ng mga grupo ng pag-aaral (mga seksyon), ang nilalaman at mga resulta ng mga prosesong pang-edukasyon, pagsasanay at pang-edukasyon, ang dami at husay na komposisyon ng mga seksyon (mga grupo). Pinapanatili ang mga istatistikal na rekord ng mga resulta ng gawain ng isang institusyong pang-edukasyon (kagawaran ng isang institusyong pang-edukasyon) na may isang pokus sa palakasan sa mga yugto ng pagsasanay sa palakasan, pati na rin ang mga pangmatagalang talaan, pagsusuri at pangkalahatan ng mga resulta, nilalaman at karanasan ng tagapagsanay-mga guro ng isang institusyong pang-edukasyon (kagawaran ng isang institusyong pang-edukasyon) na may oryentasyong pang-sports. Kasama ng serbisyong medikal, sinusubaybayan ang wastong organisasyon ng pagsubaybay sa medikal ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nag-aayos at bumubuo ng kinakailangang dokumentasyon para sa pagdaraos ng mga kumpetisyon. Nagbibigay ng payo at praktikal na tulong sa mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga nauugnay na lugar ng aktibidad. Nakikilahok sa pag-aayos ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo sa mga lugar ng pisikal na edukasyon at pagsasanay sa palakasan. Nag-aayos ng gawain sa pang-agham at metodolohikal na suporta ng nilalamang pang-edukasyon. Nakikilahok sa pagbuo ng mga pangmatagalang plano para sa paglalathala ng mga pantulong sa pagtuturo at mga materyales sa pagtuturo. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon, pagsasanay at edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang o mga taong papalit sa kanila. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior instructor-methodologist, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin ng isang instructor-methodologist, inaayos niya ang gawain ng mga instructor-methodologist ng isang institusyong pang-edukasyon sa sports, nagsasagawa ng mga seminar para sa mga trainer-guro at instructor-methodologist, pinangangasiwaan ang mga subordinate na performer. o isang independiyenteng lugar ng trabaho, ang gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga espesyalista sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; mga prinsipyo ng didactics; mga batayan ng pedagogy at developmental psychology; pangkalahatan at tiyak na mga teknolohiya sa pagtuturo; mga pamamaraan ng mastering at mga prinsipyo ng metodolohikal na suporta ng isang paksang pang-edukasyon o lugar ng aktibidad; sistema ng pag-aayos ng proseso ng pang-edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon na may oryentasyon sa palakasan; pamamaraan para sa pagkilala, pag-generalize at pagpapalaganap ng mga epektibong anyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan; mga prinsipyo ng organisasyon at nilalaman ng gawain ng mga metodolohikal na asosasyon ng mga espesyalista sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga publishing house; mga prinsipyo ng systematization ng mga materyales sa pamamaraan at impormasyon; pangunahing mga kinakailangan para sa audiovisual at interactive na mga pantulong sa pagtuturo, organisasyon ng kanilang pagrenta; pagpapanatili ng pondo ng tulong sa pagtuturo; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay na "Edukasyon at Pedagogy" at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior instructor-methodologist - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports at karanasan sa trabaho bilang isang methodologist, instructor-methodologist nang hindi bababa sa 2 taon.

Tagapagturo ng paggawa

Mga responsibilidad sa trabaho. Bumubuo ng mga kasanayan at kakayahan sa paggawa sa mga mag-aaral at mag-aaral, inihahanda sila para sa praktikal na aplikasyon ng nakuhang kaalaman. Nagsasagawa ng gawaing paggabay sa karera kasama ng mga mag-aaral, mag-aaral, nag-aayos ng kanilang kapaki-pakinabang at produktibong gawain sa lipunan, nakikilahok sa pre-bokasyonal na pagsasanay para sa mga tinedyer at nag-aayos ng bokasyonal na pagsasanay para sa mga mag-aaral sa high school, nagpapalawak ng kaalaman ng mga mag-aaral at mag-aaral tungkol sa trabaho at mga uri nito, gamit ang modernong kaalaman tungkol sa paggawa, pang-edukasyon at produksyon sa mga teknolohiya sa trabaho sa paggabay sa karera. Itinataguyod ang pagbuo ng mga pangunahing bahagi ng komunikasyon, impormasyon, legal na kakayahan sa mga mag-aaral at mag-aaral. Tinitiyak ang pagpapatupad ng programa sa pagsasanay. Gumagawa ng mga kinakailangang hakbang upang bigyan ang mga workshop ng kagamitan, teknikal na paraan, kasangkapan at materyales, at responsable para sa kanilang kaligtasan at makatwirang paggamit. Magsagawa ng kasalukuyan at pang-iwas na pag-aayos ng mga kagamitan at teknikal na paraan o ayusin ang pagpapatupad nito. Tinitiyak na sumusunod ang mga mag-aaral at mag-aaral sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan ng sunog. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nagbibigay ng pangunang lunas kung kinakailangan. Gumagamit ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, email at mga browser, at kagamitang multimedia. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa organisasyon at pagsasagawa ng libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga kawani ng pagtuturo. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; mga anyo at pamamaraan ng pagsasanay at edukasyon; nagtuturo at normatibong mga dokumento at rekomendasyon sa organisasyon ng pagsasanay at edukasyon sa paggawa; konsepto ng dalubhasang pagsasanay; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho; kasalukuyang mga pamantayan at teknikal na kondisyon para sa pagpapatakbo ng kagamitan at teknikal na paraan; mga pangunahing kaalaman sa organisasyon ng paggawa; paraan ng pagbibigay ng first aid; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Guro-organisador ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagbibigay ng pagsasanay at edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga kurso sa mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan sa buhay at pagsasanay sa pre-conscription sa halagang hindi hihigit sa 9 na oras bawat linggo (360 oras bawat taon). Nag-aayos, nagpaplano at nagsasagawa ng pagsasanay, kasama. elective at extracurricular na aktibidad, gamit ang iba't ibang anyo, pamamaraan, pamamaraan at mga pantulong sa pagtuturo. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, na nakatuon sa pagkatao ng mga mag-aaral, mga mag-aaral, ang pagbuo ng pagganyak para sa kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip. Nag-aayos ng mga independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral, mag-aaral, pag-aaral na nakabatay sa problema, at iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay. Tinatalakay ang mga kasalukuyang pangyayari sa ating panahon kasama ng mga mag-aaral. Nag-aambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang personal na kultura. Sinusuri ang pagiging epektibo ng pagsasanay, isinasaalang-alang ang pagkuha ng kaalaman, karunungan ng mga kasanayan, pagbuo ng karanasan sa malikhaing aktibidad, interes sa pag-iisip, sinusubaybayan at nagpapatunay sa mga mag-aaral, mag-aaral, gamit ang modernong impormasyon at teknolohiya ng computer sa kanilang mga aktibidad. Nakikilahok sa pagpaplano at pagpapatupad ng mga hakbang para sa proteksyon sa paggawa ng mga empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral. Nakikipag-ugnayan sa mga interesadong organisasyon. Kasama ang mga institusyon ng pangangalagang pangkalusugan, nag-oorganisa ito ng mga medikal na eksaminasyon ng mga kabataang pre-conscription at conscription-age para irehistro sila sa mga military registration at enlistment office. Nagbibigay ng tulong sa pagpaparehistro ng militar at mga opisina ng pagpapalista sa pagpili ng mga kabataang lalaki para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng militar. Nagpapanatili ng mga rekord ng mga mananagot para sa serbisyong militar sa isang institusyong pang-edukasyon at nagsusumite ng mga nauugnay na ulat sa pagpaparehistro ng militar at mga opisina ng pagpapalista. Bumubuo ng isang civil defense (CD) na plano para sa isang institusyong pang-edukasyon. Nag-aayos ng mga klase sa edukasyong sibil kasama ang mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon. Naghahanda at nagsasagawa ng command post, taktikal at espesyal na pagsasanay at iba pang mga kaganapan sa pagtatanggol sa sibil. Nakikilahok sa pagtiyak sa paggana ng institusyong pang-edukasyon sa kaganapan ng iba't ibang mga sitwasyong pang-emergency. Tinitiyak ang pagpapanatili ng mga istrukturang proteksiyon, personal na kagamitan sa proteksiyon at mga yunit ng pagtatanggol sa sibil sa wastong kahandaan. Nagsasagawa ng mga praktikal na klase at pagsasanay para sa mga mag-aaral, mag-aaral at empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga aksyon sa matinding sitwasyon. Tinitiyak ang paglikha at pagpapahusay ng baseng pang-edukasyon at materyal, pagsunod ng mga mag-aaral at mag-aaral sa mga panuntunang pangkaligtasan kapag nagsasagawa ng mga klase sa mga pangunahing kurso sa pagsasanay sa kaligtasan sa buhay at pre-conscription, at responsable para sa kaligtasan ng ari-arian ng depensang sibil. Inihahanda ang mga ulat sa iniresetang form, kabilang ang paggamit ng mga elektronikong anyo ng dokumentasyon. Gumagawa ng mga panukala para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa mga aktibidad ng pedagogical at iba pang mga konseho ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa mga aktibidad ng mga asosasyong pamamaraan at iba pang anyo ng gawaing pamamaraan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-usap sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; batas sa larangan ng pagtatanggol sa sibil at pagtiyak sa paggana ng isang institusyong pang-edukasyon sa mga sitwasyong pang-emergency; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya; teorya at pamamaraan ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral; mga paraan ng pagtatrabaho sa mga kagamitan at kagamitan sa palakasan; mga istrukturang pang-organisasyon ng babala at mga sistema ng pagtugon sa emerhensiya; pangunahing mga prinsipyo at pamamaraan ng pagprotekta sa populasyon sa panahon ng natural at kapaligiran na mga sakuna, malalaking aksidente sa industriya, mga sakuna, pati na rin ang proteksyon mula sa mga modernong armas; pamamaraan para sa pag-abiso sa populasyon sa kaganapan ng mga emerhensiyang sitwasyon; mga panuntunan at pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga aktibidad sa mga sitwasyong pang-emergency; paraan ng first aid; teorya at pamamaraan ng pamamahala ng mga sistemang pang-edukasyon; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kawani ng pagtuturo; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; batayan ng ekolohiya, ekonomiya, sosyolohiya; batas sa paggawa; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na propesyonal na edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o Civil Defense nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pagsasanay "Edukasyon at Pedagogy" o Civil Defense at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 3 taon, o pangalawang bokasyonal na edukasyon (militar) na edukasyon at karagdagang propesyonal na edukasyon sa larangan ng edukasyon at pedagogy at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 3 taon.

Tagapagsanay-guro (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Ini-enroll ang mga bata at kabataan na gustong sumali sa pisikal na edukasyon at sports at walang medikal na kontraindikasyon sa isang sports school, seksyon, grupo ng mga sports at recreational activity. Pinipili ang pinaka-promising na mga mag-aaral at mag-aaral para sa kanilang karagdagang pagpapabuti sa sports. Nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon, pagsasanay at pang-edukasyon gamit ang iba't ibang mga diskarte, pamamaraan at mga pantulong sa pagtuturo, mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng metodolohikal, pedagogical at sikolohikal na agham, sikolohiya sa pag-unlad at kalinisan ng paaralan, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon gamit ang pinakamabisang pamamaraan ng pagsasanay sa palakasan para sa mga mag-aaral at pagpapabuti ng kanilang kalusugan. Nag-aayos ng iba't ibang uri ng aktibidad para sa mga mag-aaral, mag-aaral, kasama. independyente, pananaliksik, pag-aaral na nakabatay sa problema, nakatuon sa kanilang pagkatao, pagbuo ng pagganyak ng kanilang mga interes at kakayahan sa pag-iisip; iniuugnay ang pag-aaral sa pagsasanay, tinatalakay ang mga kasalukuyang kaganapan sa ating panahon sa mga mag-aaral. Tinitiyak at sinusuri ang tagumpay at pagkumpirma ng mga antas ng pagsasanay sa palakasan (pisikal) ng mga mag-aaral, tinatasa ang pagiging epektibo ng kanilang pagsasanay gamit ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon at computer, kasama. mga text editor at spreadsheet sa kanilang mga aktibidad. Nagbibigay ng pagtaas sa antas ng pisikal, teoretikal, moral-volitional, teknikal at sports na pagsasanay ng mga mag-aaral, mag-aaral, pagpapalakas at pagprotekta sa kanilang kalusugan sa panahon ng mga klase, at ang kaligtasan ng proseso ng edukasyon at pagsasanay. Nagsasagawa ng gawaing pang-iwas upang kontrahin ang paggamit ng iba't ibang uri ng doping ng mga mag-aaral. Nagpapanatili ng mga sistematikong talaan, pagsusuri, at pagbubuod ng mga resulta ng trabaho, kabilang ang paggamit ng mga electronic form. Nakikilahok sa gawain ng mga pedagogical, methodological council, iba pang anyo ng methodological work, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay ng programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagsasagawa ng metodolohikal at tulong sa pagpapayo sa mga magulang at mga taong pumalit sa kanila. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior trainer-guro, kasama ang pagtupad sa mga tungkulin na ibinigay para sa posisyon ng isang trainer-guro, siya ay nag-coordinate ng mga aktibidad ng mga trainer-guro at iba pang mga kawani ng pagtuturo sa pagdidisenyo ng developmental educational environment ng institusyong pang-edukasyon. Nagbibigay ng metodolohikal na tulong sa mga tagapagsanay ng guro, nag-aambag sa pangkalahatan ng kanilang advanced na karanasan sa pagtuturo at advanced na pagsasanay, at ang pagbuo ng kanilang mga malikhaing inisyatiba.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pisikal na edukasyon, palakasan, at libangan; Convention on the Rights of the Child; pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya; pisyolohiya, kalinisan; pamamaraan ng pagtuturo; mga tampok ng pisikal na pag-unlad ng mga mag-aaral na may iba't ibang edad; paraan ng pagsasanay sa palakasan para sa mga mag-aaral at mag-aaral at pagpapabuti ng kanilang kalusugan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan, ang mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer, e-mail at mga browser; kagamitang multimedia; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga kapalit), at mga kasamahan sa trabaho; mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics at correction, stress relief, atbp.; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o sekundaryong bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho, o mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at palakasan nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior trainer-guro - mas mataas na propesyonal na edukasyon sa larangan ng pisikal na edukasyon at sports at karanasan sa trabaho sa espesyalidad ng hindi bababa sa 2 taon.

Master ng Industrial Training

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng mga praktikal na klase at pagsasanay at gawaing produksyon na may kaugnayan sa propesyonal (pang-industriya) na pagsasanay. Nakikilahok sa pagsasagawa ng gawain sa propesyonal na paggabay ng mga mag-aaral, gamit ang mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon, kabilang ang impormasyon at mga digital na mapagkukunang pang-edukasyon. Nagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay batay sa mga nakamit sa larangan ng pedagogical at sikolohikal na agham, pati na rin ang mga modernong teknolohiya ng impormasyon. Inihahanda ang mga kagamitan at naaangkop na kagamitan para sa mga klase, pinapabuti ang materyal na base. Namamahala ng garahe, pagawaan, opisina at gumagawa ng mga hakbang upang matiyak ang kanilang napapanahong probisyon ng kagamitan, kasangkapan, materyales, ekstrang bahagi at mga tulong sa pagsasanay. Tinitiyak ang pagsunod sa kaligtasan sa paggawa, kasanayan ng mga mag-aaral sa mga advanced na pamamaraan sa paggawa, modernong kagamitan at teknolohiya ng produksyon. Inaayos ang pagpapatupad ng praktikal na gawain, gayundin ang paggawa ng mga de-kalidad na produkto at pagkakaloob ng mga serbisyo sa populasyon. Nakikilahok sa pagtatapos ng mga kasunduan sa mga organisasyon at bukid sa pagsasagawa ng pang-edukasyon (pang-industriya) na kasanayan at sinusubaybayan ang kanilang pagpapatupad. Inihahanda ang mga mag-aaral at mag-aaral na magsagawa ng gawaing kwalipikado at makapasa sa mga pagsusulit na kwalipikado. Nakikilahok sa gawain ng mga paksa (cycle) na komisyon (mga asosasyon ng pamamaraan, mga departamento), mga kumperensya, mga seminar, mga pedagogical, mga konseho ng pamamaraan, iba pang mga anyo ng gawaing pamamaraan, sa paghahanda at pagsasagawa ng mga pagpupulong ng mga magulang, libangan, pang-edukasyon at iba pang mga kaganapan na ibinigay para sa ang programang pang-edukasyon, sa organisasyon at pagbibigay ng tulong sa pamamaraan at pagpapayo sa mga magulang (mga taong pumalit sa kanila). Nagtataguyod ng pangkalahatang edukasyon, propesyonal, kultural na pag-unlad ng mga mag-aaral, umaakit sa kanila sa teknikal na pagkamalikhain. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga programa sa pagsasanay sa pagsasanay sa industriya; teknolohiya ng produksyon ayon sa profile ng pagsasanay; mga patakaran para sa teknikal na operasyon ng mga kagamitan sa paggawa; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya; pamamaraan ng propesyonal na pagsasanay at edukasyon ng mga mag-aaral; paraan ng pag-unlad ng kasanayan; modernong pedagogical na teknolohiya para sa produktibo, naiiba, pag-unlad na edukasyon, pagpapatupad ng isang diskarte na nakabatay sa kakayahan; mga paraan ng panghihikayat, pangangatwiran ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral, mag-aaral, mga bata na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila), mga kasamahan sa trabaho, mga teknolohiya para sa pag-diagnose ng mga sanhi ng mga sitwasyon ng salungatan, kanilang pag-iwas at paglutas; mga teknolohiya ng pedagogical diagnostics; mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa isang personal na computer (mga word processor, spreadsheet), email at mga browser, kagamitang multimedia; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon sa mga lugar na naaayon sa mga profile ng pag-aaral at karagdagang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng paghahanda "Edukasyon at Pedagogy" nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

IV. Mga posisyon ng kawani sa pagtuturo at suporta

Duty officer (kabilang ang senior)

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng patuloy na pagsubaybay sa pag-uugali ng mga mag-aaral na may lihis na pag-uugali sa teritoryo ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon at higit pa. Pinipigilan ang mga paglabag sa disiplina at kaayusan. Sinusubaybayan ang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain at pagsunod sa mga tuntunin ng pag-uugali ng mga mag-aaral. Tinutukoy ang mga mag-aaral na madaling makatakas at lumabag sa disiplina at nagsasagawa ng gawaing pang-iwas. Habang nasa tungkulin, sinusuri niya ang mga sasakyang pumapasok at umaalis sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon, pati na rin ang mga kargamento na dinadala nila, at pinapanatili ang mga nauugnay na rekord sa inireseta na paraan. Sinusunod ang mga tagubilin ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon para sa rehimen o isang kinatawan ng administrasyon kung sakaling magkaroon ng kaguluhan o sa mga kaso ng kawalan ng disiplina ng mga indibidwal na mag-aaral. Nakikilahok sa paghahanap para sa mga mag-aaral na umalis sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon nang walang pahintulot. Responsable sa pagtiyak na ang mga mag-aaral sa quarantine room ay sumusunod sa pang-araw-araw na gawain at mga tuntunin ng pag-uugali. Upang matukoy at kumpiskahin ang hindi awtorisado at ipinagbabawal na mga bagay, bagay at produktong pagkain mula sa mga mag-aaral, nagsasagawa siya ng personal na paghahanap ng mga mag-aaral, pati na rin ang sambahayan, laro at iba pang lugar kasama ang pagguhit ng isang ulat sa mga resulta ng paghahanap. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog. Kapag gumaganap ng mga tungkulin ng isang senior duty officer on duty, inaayos niya ang gawain ng mga nasa duty. Sa kawalan ng mga mag-aaral sa panahon ng inspeksyon, nagtatatag ng dahilan para sa kanilang kawalan at lokasyon, at, kung kinakailangan, gumawa ng mga hakbang upang mahanap sila at ibalik sila sa isang espesyal na institusyong pang-edukasyon. Sa kawalan ng representante na direktor ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon ayon sa rehimen, ginagawa niya ang kanyang mga tungkulin.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga dokumento ng regulasyon sa gawain ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; pedagogy, sikolohiyang pang-edukasyon at pag-unlad; sanitary rules para sa pagpapanatili at rehimen ng isang espesyal na institusyong pang-edukasyon; mga pangunahing kaalaman sa batas sa paggawa; mga kinakailangan para sa proteksyon ng mga karapatan ng mga menor de edad; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Mas mataas na bokasyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karagdagang bokasyonal na edukasyon ayon sa isang itinatag na programa nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Para sa isang senior duty officer - mas mataas na propesyonal na edukasyon o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang opisyal ng tungkulin nang hindi bababa sa 2 taon.

Tagapayo

Mga responsibilidad sa trabaho. Itinataguyod ang pagbuo at aktibidad ng mga pangkat ng mga bata (mga grupo, dibisyon, asosasyon) sa iba't ibang institusyon (organisasyon) na nakikipagtulungan sa mga bata na may iba't ibang edad, kabilang ang mga institusyong pang-edukasyon sa libangan na inayos sa panahon ng holiday o patuloy na tumatakbo (mula rito ay tinutukoy bilang mga institusyon ). Tumutulong sa guro sa pagprograma ng mga aktibidad ng mga mag-aaral at mga bata sa mga prinsipyo ng pagiging kusang-loob, inisyatiba, sangkatauhan at demokrasya, na isinasaalang-alang ang kanilang inisyatiba, interes at pangangailangan. Alinsunod sa mga interes sa edad at mga pangangailangan sa buhay ng mga mag-aaral at mga bata, tinutulungan niya na i-update ang nilalaman at mga anyo ng aktibidad ng pangkat ng mga bata, nag-aayos ng mga kolektibong aktibidad ng malikhaing. Kasama ng guro at iba pang empleyado ng institusyon, pinangangalagaan niya ang kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral at mga bata, lumilikha ng mga kanais-nais na kondisyon na nagpapahintulot sa kanila na magpakita ng sibiko at moral na posisyon, mapagtanto ang kanilang mga interes at pangangailangan, gumugol ng kanilang libreng oras nang kawili-wili at kapaki-pakinabang para sa kanilang pag-unlad, gamit ang mga pinakamahusay na kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga bata at tinedyer. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at mga bata sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga nakatataas na tagapayo, mga self-government na katawan, mga kawani ng pagtuturo ng mga institusyong pang-edukasyon at mga pampublikong organisasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pag-unlad at espesyal na pedagogy at sikolohiya, pisyolohiya, kalinisan; mga uso sa pag-unlad ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata; mga batayan ng pag-unlad ng bata at panlipunang sikolohiya; indibidwal at edad na mga katangian ng mga mag-aaral at mga bata; ang mga detalye ng gawain ng mga pampublikong organisasyon ng mga bata, mga asosasyon, ang pagbuo ng mga interes at pangangailangan ng mga mag-aaral at mga bata; mga batayan ng malikhaing aktibidad; mga paraan ng paghahanap at pagsuporta sa mga talento, pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Katulong ng guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pagsasaayos ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral. Sa ilalim ng gabay ng isang guro, nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain na nagsisiguro sa paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang socio-psychological rehabilitation, social at labor adaptation. Kasama ang mga manggagawang medikal at sa ilalim ng gabay ng isang guro, tinitiyak niya ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, at ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-aayos, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, trabaho sa pangangalaga sa sarili, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, at nagbibigay sa kanila ng kinakailangang tulong. Nakikilahok sa pag-iwas sa maling pag-uugali at masamang gawi sa mga mag-aaral. Tinitiyak ang sanitary na kondisyon ng mga lugar at kagamitan. Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, pre-medical na pangangalaga, mga karapatan ng bata, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang walang anumang mga kinakailangan sa karanasan sa trabaho.

Junior na guro

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagpaplano at pag-aayos ng mga aktibidad sa buhay ng mga mag-aaral, sa pagsasagawa ng mga klase na inayos ng guro. Sa ilalim ng gabay ng guro, nagsasagawa ng pang-araw-araw na gawain na nagsisiguro sa paglikha ng mga kondisyon para sa socio-psychological rehabilitation, social at labor adaptation ng mga mag-aaral. Kasama ang mga manggagawang medikal at sa ilalim ng gabay ng isang guro, tinitiyak niya ang pangangalaga at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral, pagsasagawa ng mga aktibidad na nakakatulong sa kanilang pag-unlad ng psychophysical, at ang kanilang pagsunod sa pang-araw-araw na gawain. Nag-oorganisa, na isinasaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral, ang kanilang pag-aalaga sa sarili, ang kanilang pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa, at nagbibigay sa kanila ng kinakailangang tulong. Nakikilahok sa pag-iwas sa maling pag-uugali at masamang gawi sa mga mag-aaral. Tinitiyak ang kondisyon ng mga lugar at kagamitan alinsunod sa mga pamantayan sa sanitary at hygienic para sa kanilang pagpapanatili. Nakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral (mga taong papalit sa kanila). Tinitiyak ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng edukasyon. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga batayan ng pedagogy, sikolohiya, developmental physiology, kalinisan, pre-medical na pangangalaga, teorya at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon; mga paraan ng panghihikayat, pagtatalo ng posisyon ng isang tao, pagtatatag ng mga pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad, kanilang mga magulang (mga taong pumalit sa kanila); mga panuntunan para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral at pangangalaga sa bata; sanitary at hygienic na pamantayan para sa pagpapanatili ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo, panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon na walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at propesyonal na pagsasanay sa larangan ng edukasyon at pedagogy nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Kalihim ng departamento ng edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Tumatanggap ng mga sulat na natanggap ng institusyong pang-edukasyon, ipinapadala ito alinsunod sa mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa mga yunit ng istruktura o mga tiyak na gumaganap para magamit sa proseso ng trabaho o paghahanda ng mga tugon. Nagsasagawa ng mga gawaing pang-opisina, kabilang ang elektronikong anyo; naghahanda ng mga draft na order at mga tagubilin sa paggalaw ng contingent ng mga mag-aaral, gumuhit ng mga personal na file ng mga tinanggap para sa pagsasanay, nagpapanatili ng isang alpabetikong libro ng mga mag-aaral at mga talaan ng mga oras ng gawaing pang-edukasyon ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon, pinoproseso at pormalin ang pagsusumite ng mga personal na file ng mga mag-aaral sa archive. Nagsasagawa ng iba't ibang operasyon gamit ang teknolohiya ng computer gamit ang mga program na idinisenyo upang mangolekta, magproseso at magpakita ng impormasyon. Sinusubaybayan ang napapanahong pagsusuri at paghahanda ng mga dokumento, mga order na natanggap para sa pagpapatupad ng mga istrukturang dibisyon ng mga institusyong pang-edukasyon at mga partikular na tagapagpatupad. Sa ngalan ng direktor (kanyang kinatawan), siya ay bumubuo ng mga liham, kahilingan, at iba pang mga dokumento, at naghahanda ng mga tugon sa mga may-akda ng mga kahilingan. Sinusubaybayan ang pagpapatupad ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon ng mga inilabas na mga order at tagubilin, pati na rin ang pagsunod sa mga deadline para sa pagpapatupad ng mga tagubilin at mga tagubilin ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon, na kontrolado. Nagtatrabaho nang malapit sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon (kanyang mga kinatawan), kawani ng pagtuturo, at mga pinuno ng mga dibisyong istruktura. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga regulasyon at tagubilin para sa pag-iingat ng talaan; ang istraktura ng institusyong pang-edukasyon, ang komposisyon ng mga tauhan nito; mga patakaran para sa pagpapatakbo ng kagamitan sa opisina; mga panuntunan para sa paggamit ng mga intercom, fax, duplicating device, scanner, computer; mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa mga text editor at spreadsheet, mga database, email, mga browser; teknolohiya para sa paglikha, pagproseso, pagpapadala at pag-iimbak ng mga dokumento; mga patakaran ng pagsusulatan sa negosyo; mga pamantayan ng estado para sa isang pinag-isang sistema ng dokumentasyong pang-organisasyon at administratibo; mga panuntunan para sa pag-print ng mga liham ng negosyo gamit ang mga karaniwang sample; mga batayan ng etika at aesthetics; mga patakaran ng komunikasyon sa negosyo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng isang kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at bokasyonal na pagsasanay sa larangan ng trabaho sa opisina nang hindi nagpapakita ng mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Tagapamahala ng institusyong pang-edukasyon

Mga responsibilidad sa trabaho. Nakikilahok sa pagguhit ng isang iskedyul ng mga klase (aralin) at pagpapatupad ng regulasyon sa pagpapatakbo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon at iba pang mga aktibidad sa isang institusyong pang-edukasyon, ang mga dibisyon nito alinsunod sa programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon, kabilang ang paggamit ng mga programa sa computer at mga teknolohiya. Kinokontrol ang pagkakaloob ng mga klase, grupo, departamento ng isang institusyong pang-edukasyon na may mga kinakailangang lugar, materyales sa edukasyon, kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, pati na rin ang transportasyon. Nagsasagawa ng kontrol sa pagpapatakbo sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon, tinitiyak ang makatwirang paggamit ng mga pang-edukasyon at ekstrakurikular na lugar ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang pagsunod sa mga pamantayan at tuntunin sa kalusugan kapag nag-iiskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay. Kinikilala ang mga reserba ng prosesong pang-edukasyon sa pamamagitan ng pagtatatag ng pinaka-makatwirang mga mode ng pagpapatakbo ng kagamitan sa teknolohiya ng impormasyon, mas kumpleto at pare-parehong pagkarga ng mga kagamitang pang-edukasyon at mga silid-aralan ng institusyong pang-edukasyon. Tinitiyak ang makatuwirang paggamit ng mga modernong elektronikong paraan ng pamamahala ng pagpapatakbo ng proseso ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon. Nagpapanatili ng isang dispatch log (electronic log), nagtatanghal ng mga ulat, ulat at iba pang impormasyon sa pag-unlad ng proseso ng edukasyon. Nakikilahok sa gawain ng pagtatasa ng iskedyul ng aralin sa mga klase, grupo, departamento ng isang institusyong pang-edukasyon, at gumagawa ng mga rekomendasyon para sa pagpapabuti nito. Gumagana sa malapit na koneksyon sa mga representante na direktor at pinuno ng mga istrukturang dibisyon ng institusyong pang-edukasyon, mga asosasyong pamamaraan ng mga kawani ng pagtuturo. Sumusunod sa proteksyon sa paggawa at mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog.

Dapat malaman: mga direksyon ng priyoridad para sa pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon ng Russian Federation; mga batas at iba pang regulasyong ligal na batas na kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon; Convention on the Rights of the Child; mga alituntunin at mga dokumento ng regulasyon na may kaugnayan sa pagpaplano at pamamahala sa pagpapatakbo ng isang institusyong pang-edukasyon; mga kinakailangan para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon at pag-iskedyul ng mga sesyon ng pagsasanay; sikolohikal at pisyolohikal na katangian ng iba't ibang edad ng paaralan; modernong teknolohiyang pang-edukasyon; mga programa sa computer para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon; mga batayan ng etika at aesthetics, mga patakaran ng komunikasyon sa negosyo; mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Pangalawang bokasyonal na edukasyon sa larangan ng organisasyon ng paggawa nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

1 Bilang karagdagan sa mga guro na inuri bilang mga kawani ng pagtuturo ng mga unibersidad.

2 Ang titulo ng trabaho na "Speech therapist" ay hindi ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon, ngunit ginagamit sa pangangalagang pangkalusugan at mga institusyon ng serbisyong panlipunan.

3 Maliban sa mga responsibilidad para sa direktang pagpapalaki ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon, kung saan ang mga iskedyul ng staffing ay nagbibigay ng independiyenteng posisyon ng isang senior na tagapagturo.

4 Maliban sa mga tutor na nagtatrabaho sa larangan ng mas mataas at karagdagang propesyonal na edukasyon.

Binuo mula sa limang kasalukuyang propesyon, na binuo mula sa siyam na kasalukuyang propesyon, na binuo mula sa dalawang kasalukuyang propesyon. Kasama sa seksyon ang mga propesyon at dati nang inilagay sa iba pang mga isyu ng ETKS; ang mga propesyon ay pinalitan ng pangalan: "Laboratory assistant para sa laboratoryo ng artipisyal na pag-iipon ng mga produktong salamin at salamin" sa propesyon, "Car lift operator" sa propesyon, "Serbisyo (transport) na manggagawa" sa propesyon, "Refueller ng mga gasolina at pampadulas ” sa propesyon.

Ang bilang ng mga propesyon sa seksyon ay nabawasan sa 109 aytem. Mga Propesyon: Ang "Wood splitter", "Photographer" at "Saddler" ay hindi kasama sa seksyon at pinagsama sa mga katulad na propesyon sa iba pang mga isyu ng ETKS.

Kasama sa seksyon ang mga bagong propesyon: , . Ang mga katangian ng taripa at kwalipikasyon na nakapaloob sa seksyong ito ng ETKS ay ipinag-uutos kapag nagmarka ng trabaho at nagtatalaga ng mga kategorya ng kwalipikasyon sa mga manggagawa sa mga negosyo, organisasyon at institusyon ng lahat ng sektor ng pambansang ekonomiya, anuman ang subordination ng departamento, maliban sa mga espesyal na tinukoy na kaso.

Pinapabuti ng seksyon ang mga taripa para sa katulad na trabaho, nililinaw ang taripa at mga katangian ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa na may kaugnayan sa mga pagbabago sa nilalaman ng paggawa sa ilalim ng impluwensya ng pagpabilis ng pag-unlad ng siyensya at teknolohikal, nadagdagan ang mga kinakailangan para sa kalidad ng produkto, kwalipikasyon, kaalaman, pangkalahatang edukasyon at espesyal na pagsasanay ng mga manggagawa. Ang ETKS ay naglalaman ng mga katangian ng taripa at kwalipikasyon na nakagrupo sa mga seksyon ayon sa produksyon at uri ng trabaho, anuman ang negosyo (organisasyon) kung saan ang ministeryo (kagawaran) ay matatagpuan ang mga produksyon o uri ng trabahong ito.

Sa ETKS, bilang panuntunan, ang bawat propesyon ay matatagpuan lamang sa isa sa mga seksyon. Kasama sa seksyong ito ang mga propesyon ng manggagawa na hindi partikular sa anumang partikular na produksyon o uri ng trabaho. Ang mga katangian ng taripa at kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa ay binuo na may kaugnayan sa isang anim na digit na iskedyul ng taripa. Ang mga kategorya ng trabaho ay itinatag ayon sa kanilang pagiging kumplikado, bilang isang patakaran, nang hindi isinasaalang-alang ang mga kondisyon sa pagtatrabaho.

Bilang karagdagan sa mga indibidwal na isyu na naglalaman ng mga katangian ng taripa at kwalipikasyon, ang mga sumusunod ay nai-publish bilang reference na materyal kapag ginagamit ang ETKS: Listahan (alpabeto) ng mga propesyon na kasama sa ETKS, na nagsasaad ng mga pangalan ng mga propesyon para sa mga dating wastong isyu at mga seksyon ng ETKS, Listahan ng mga pangalan ng mga propesyon na ibinigay para sa mga kasalukuyang isyu ng ETKS, na nagpapahiwatig ng mga binagong pangalan ng mga propesyon at mga seksyon ng ETKS kung saan kasama ang mga ito, pati na rin ang isang Listahan ng mga isyu at seksyon na kasama sa mga ito.

Ang pamamaraan para sa paggamit ng taripa at mga katangian ng kwalipikasyon, pagtatalaga at pagtaas ng mga kategorya, paggawa ng mga pagbabago at pagdaragdag ay ipinahiwatig sa Pinag-isang Taripa at Direktoryo ng Kwalipikasyon ng Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa sa Pambansang Ekonomiya ng USSR, na inilagay sa simula ng isyung ito ng ETKS . Kapag ginagamit ang isyung ito ng ETKS, bilang karagdagan sa Mga Pangkalahatang Probisyon, dapat kang magabayan ng mga sumusunod.

Sa mga katangian ng gawain ng mas mababang mga kategorya ng mga indibidwal na propesyon, batay sa mga kondisyon ng produksyon o likas na katangian ng gawaing isinagawa, nakasulat na ang mga gawaing ito ay ginaganap sa ilalim ng gabay ng isang manggagawa na may mas mataas na kwalipikasyon. Sa ganitong mga kaso, ang mga manggagawa ng mas mataas na grado ng mga propesyon ay dapat na mapangasiwaan ang mga manggagawa na may mas mababang grado ng parehong propesyon at isakatuparan ang pamumuno na ito. Kung, ayon sa mga kondisyon ng produksyon, kinakailangang ipagkatiwala ang isang manggagawa ng isang mas mataas na antas ng mga tungkulin ng isang foreman, kung gayon ang karagdagang pagbabayad para sa foremanship ay gagawin lamang sa mga kaso na partikular na itinakda sa mga nauugnay na regulasyon.

Sa mga seksyong "Dapat Malaman" ng mga katangian ng taripa at kwalipikasyon sa lahat ng propesyon, dapat isaisip ng isa ang pangangailangang magkaroon ng kaalaman sa loob ng saklaw ng gawaing isinagawa.

Mga katangian ng gawain. Pag-disassembly at pagpupulong ng mga baterya, degreasing ng mga sisidlan ng baterya, pagsasala, paghahanda ng distilled water at pagpapanatili ng mga kagamitan sa istasyon ng pag-charge sa ilalim ng gabay ng isang mas mataas na kwalipikadong technician ng baterya. Paghahanda ng mga baterya para sa pagkumpuni at pag-charge. Naglilinis, nagbanlaw at nagpupunas ng mga sisidlan ng baterya. Paglilinis ng mga burr at kuwintas pagkatapos ng paghihinang mula sa mga plato ng pagkonekta ng mga piraso at mga tip. Ang paglipat ng mga bote ng acid, electrolyte, distilled water, mga lata ng caustic potassium sa loob ng lugar ng trabaho.

Dapat malaman: pangunahing impormasyon tungkol sa disenyo ng mga baterya; pangalan ng mga pangunahing materyales at reagents para sa produksyon ng baterya; mga patakaran para sa pag-iimbak ng mga acid, alkalis at paghawak sa kanila, mga pamamaraan para sa pagkilala sa kanila sa pamamagitan ng hitsura at iba pang mga katangian; pangalan at layunin ng pinakakaraniwang simpleng tool at device.

Mga katangian ng gawain. Pag-disassembly at pagpupulong ng mga baterya ng lahat ng uri. Pagpapanatili ng kagamitan ng mga istasyon ng singilin (mga yunit). Mag-charge ng mga baterya at baterya ng lahat ng uri. Pagpapalit ng mga balbula ng goma sa mga plug, paghahanda ng mga gasket. Pagsukat ng boltahe ng indibidwal na mga cell ng baterya. Paghihinang mga koneksyon ng baterya. Pagpapasiya ng density at antas ng electrolyte sa mga cell ng baterya. Paghahanda ng isang alkali solution mula sa crystalline caustic soda o isang concentrated solution ayon sa isang itinatag na recipe. Isinasara ang mga puwang sa pagitan ng mga takip at sisidlan gamit ang isang kurdon at pinupuno ang mga ito ng pinainit na mastic. Pagpuno at paglalagay ng mga garapon ng distilled water at electrolyte. Pinapalitan ang mga indibidwal na lata at pinahiran ang mga ito ng mastic. Pagpapanatili ng mga talaan ng pagpapatakbo ng mga istasyon ng pagsingil (unit).

Dapat malaman: pangunahing impormasyon mula sa electrical engineering; aparato at layunin ng mga baterya; mga panuntunan at paraan ng pag-charge at pagdiskarga ng mga baterya; mga katangian ng mga acid at alkali na ginamit at mga patakaran para sa paghawak sa kanila; layunin at kundisyon ng paggamit ng instrumentasyon para sa pagsukat ng boltahe ng mga cell ng baterya.

Mga katangian ng gawain. Nagsasagawa ng simple at katamtamang kumplikadong trabaho sa pag-aayos ng mga baterya at mga rechargeable na baterya ng iba't ibang uri at kapasidad. Pagkilala sa pinsala sa mga cell ng baterya at pag-aalis ng mga ito. Kasalukuyang pag-aayos ng mga charging unit. Pagbabago ng electrolyte at paghihiwalay sa mga baterya. Paghahanda ng mga pad at gasket. Casting lead connecting strips at lugs. Pag-install ng retaining glass at lead gasket sa mga sisidlan. Pag-install ng mga block vessel na sumasaklaw sa paghihinang ng mga jumper. Paghahanda ng electrolyte ayon sa itinatag na recipe. Pag-install at pagtatanggal ng mga cell ng baterya na may pagkakahanay ng mga bahagi ng pagkonekta. Pag-alis ng putik mula sa gumaganang mga cell ng baterya. Isinasagawa ang lahat ng gawaing tinukoy sa mga tagubilin para sa pagpapatakbo ng mga baterya.

Dapat malaman: pangunahing electrical engineering; istraktura ng disenyo at prinsipyo ng pagpapatakbo ng parehong uri ng mga rechargeable na baterya; schematic diagram ng charging unit; mga panuntunan para sa pagkonekta ng mga plato at ang kanilang polarity; disenyo ng mga aparato at instrumento na ginagamit sa pagkumpuni at pagpapanatili ng mga baterya; mga uri ng pinsala sa mga cell ng baterya at mga paraan upang maalis ang mga ito; mga pamamaraan ng trabaho at teknolohikal na pagkakasunud-sunod ng mga operasyon kapag nag-disassembling, nag-assemble at nag-aayos ng mga elemento ng baterya; pangunahing pisikal at kemikal na mga katangian ng mga materyales na ginagamit sa pag-aayos ng baterya; mga panuntunan para sa paghahanda ng electrolyte para sa iba't ibang uri ng mga baterya; pag-aayos ng kontrol at mga instrumento sa pagsukat.

Mga katangian ng gawain. Nagsasagawa ng kumplikadong gawain sa pagkukumpuni at paghubog ng mga baterya at mga rechargeable na baterya ng iba't ibang uri at kapasidad. Average na pag-aayos ng mga charging unit. Regulasyon ng boltahe at kasalukuyang habang nagcha-charge. Pagkilala at pag-aalis ng pinsala sa mga baterya.

Pagpapanatili ng machine drive, mercury rectifier, power distribution board. Pagsubok sa baterya. Pagtukoy sa pagiging angkop ng mga baterya at baterya para sa karagdagang paggamit. Pagkasyahin ng mga inter-element na koneksyon. Pagpapasiya ng kalidad ng electrolyte. Paghahanda at pagpapatupad ng teknikal na dokumentasyon bago at pagkatapos ng pagkumpuni ng mga baterya at baterya.

Dapat malaman: ang disenyo at prinsipyo ng pagpapatakbo ng mga rechargeable na baterya ng iba't ibang uri at kapasidad; pag-install ng kagamitan para sa singilin ang mga yunit; diagram ng pag-install at pag-install ng mga baterya; mga instrumento sa pagsukat ng elektrikal at mga instrumento para sa pagsukat ng density ng mga acid, alkali at gas; mga patakaran para sa pag-aayos ng mga baterya, distiller at charging unit; pisikal at kemikal na mga katangian ng mga acid, alkalis, tingga, mga pintura na ginagamit sa produksyon ng baterya; mga pamamaraan para sa paghahanap at pag-aalis ng mga short circuit sa mga cell ng baterya; mga diskarte para sa pagtuwid at pagputol ng tingga ayon sa mga sukat at mga guhit para sa paggawa ng isang kamiseta; ang pamamaraan para sa pag-alis ng mga indibidwal na elemento mula sa isang gumaganang circuit; mga pamantayan ng boltahe sa panahon ng pagcha-charge at pagdiskarga ng mga baterya.

Mga katangian ng gawain. Nagsasagawa ng partikular na kumplikadong trabaho sa pagkukumpuni, paghubog ng mga baterya at mga rechargeable na baterya ng iba't ibang uri at kapasidad. Pagpili ng forming mode at pagcha-charge ng mga baterya. Mga depekto ng lahat ng uri ng mga baterya ng barko bago ayusin. Pag-drawing ng mga kalkulasyon ng mga diagram ng koneksyon ng baterya at pagsasaayos ng resistensya sa charging circuit, depende sa kapasidad at boltahe ng mga baterya at ang kapangyarihan ng charging unit. Inspeksyon at pagsubok ng lahat ng uri ng nakatigil at portable na baterya sa barko. Pagtukoy sa saklaw ng pag-aayos ng mga distiller. Pagseserbisyo ng mga baterya sa panahon ng mga pagsubok sa pabrika, dagat at estado sa lahat ng uri ng barko at ibinibigay ang mga ito sa customer. Pagsasaayos ng kemikal na komposisyon ng electrolyte. Preforming ng mga nahuling elemento. Overhaul ng charging units. Paghihinang gamit ang mga aparatong hydrogen. Pag-drawing ng isang circuit para sa pagdiskonekta ng mga indibidwal na elemento para sa pag-aayos ng mga live na baterya. Pagpapanatili ng mga rekord at teknikal na dokumentasyon para sa pagpapanatili at pagkumpuni ng mga kagamitan at kagamitan sa istasyon ng pagsingil.

Dapat malaman: pangunahing pisika at kimika; disenyo ng mga baterya ng lahat ng uri at kapasidad; kagamitan sa istasyon ng pagsingil; mga panuntunan para sa pagkalkula ng mga diagram ng koneksyon ng baterya at pagsasaayos ng paglaban sa charging circuit depende sa kapasidad at boltahe ng mga baterya at ang kapangyarihan ng charging unit, ang disenyo ng mga de-koryenteng instrumento sa pagsukat at mga instrumento para sa pagsukat ng density ng mga acid, alkalis at gas; mga patakaran para sa pagkumpuni ng mga baterya ng barko, mga distiller at charging unit; mga pamamaraan para sa pagtukoy at pag-aalis ng mga kumplikadong pagkakamali sa pagpapatakbo ng mga baterya, kagamitan at mga istasyon ng pagsingil; pamamaraan at mga patakaran para sa pag-iingat ng mga talaan ng pagpapatakbo ng mga yunit ng pag-charge at baterya at pag-drawing ng kinakailangang teknikal na dokumentasyon.

Mga katangian ng gawain. Pagpapanatili ng oxygen at oxygen-argon installation sa ilalim ng gabay ng isang mas mataas na kwalipikadong operator. Paglilinis ng pagpapatuyo ng mga baterya, mga water separator ng mga air compressor at decarbonizer, pag-draining ng likidong oxygen sa mga nakatigil at transport tank. Lubrication ng mga kagamitang naserbisyuhan. Pakikilahok sa nakagawiang pag-aayos ng mga kagamitan at kagamitan ng planta. Pagsubaybay sa katayuan ng presyon sa ramp at pakikilahok sa pagpuno ng mga cylinder. Pag-alis at paglalagay ng mga silindro sa bodega. Ang mga silindro ay pininturahan sa iba't ibang kulay depende sa pagpuno ng mga gas. Mga kagamitan sa paghuhugas at mga lalagyan na may tubig at mga solvent. Pagpapanatili ng dokumentasyon para sa pagpuno ng mga silindro. Sinusuri at pinupunan ang mga pasaporte para sa mga silindro.

Mga katangian ng gawain. Pagsasagawa ng teknolohikal na proseso ng paggawa ng oxygen sa isang pag-install ng oxygen (unit) na may produktibidad ng oxygen na hanggang 100 metro kubiko. m/h. Regulasyon ng separating apparatus. Produksyon ng pagtatasa ng gas. Pagsubaybay sa pagpapatakbo ng mga metro ng gas at mga gauge ng presyon ng kaugalian, mga pagbabago sa mga tagapagpahiwatig ng likido at gas na oxygen, nitrogen, argon at likidong hangin sa evaporator. Pagpuno ng mga silindro at pagsubaybay sa pagpuno at pag-draining ng likidong oxygen sa mga nakatigil at transport tank. Regulasyon ng pagpapatakbo ng mga awtomatikong aparato para sa pagpuno ng mga cylinder na may tunaw at naka-compress na gas. Kasalukuyang pag-aayos ng mga kagamitan at kagamitan sa pag-install. Pagpapanatili ng mga rekord ng kontrol ng pagpapatakbo ng pag-install. Pagsubaybay sa kondisyon ng filling ramp at lahat ng pipeline, valve at instrumentation nito. Kontrol sa transportasyon at pag-iimbak ng mga punong silindro.

Mga katangian ng gawain. Ang pagsasagawa ng teknolohikal na proseso para sa produksyon ng gaseous oxygen at nitrogen at ang pagpili ng raw argon sa oxygen, nitrogen-oxygen at oxygen-argon installation (units) na may oxygen at nitrogen productivity na higit sa 100 hanggang 800 cubic meters. m/h. raw argon hanggang 15 cubic meters. m/h. at likidong oxygen at nitrogen hanggang 500 l/h. Teknolohikal na pag-init ng air separation unit at acetylene adsorbers. Pagbabagong-buhay ng mga adsorption drying device. Nagsasagawa ng ilang mga pagsubok sa gas. Pagsubaybay sa kondisyon ng tangke ng gas, ramp, likidong oxygen pump, expander, higpit at kakayahang magamit ng mga komunikasyon at kagamitan. Pakikilahok sa daluyan at pangunahing pag-aayos ng mga kagamitan at kagamitan ng halaman. Pagsubaybay sa mga aparatong pangkaligtasan, mga yunit ng bentilasyon, mga alarma sa telepono at tunog.

Dapat malaman: mga pangunahing kaalaman sa pisika, kimika at electrical engineering; teknolohikal na pamamaraan para sa produksyon ng argon; pag-aayos ng mga indibidwal na yunit at mga yunit ng kagamitan para sa oxygen at argon installation at ang kanilang layunin sa pangkalahatang teknolohikal na pamamaraan para sa produksyon ng oxygen, argon at nitrogen; mga paraan ng paghuhugas at pagsubok ng mga kagamitan, kagamitan at lalagyan; pagkilala at pag-aalis ng mga problema sa pagpapatakbo ng mga pag-install; disenyo at layunin ng kumplikadong instrumentasyon, mga aparatong pangkaligtasan at mga sistema ng alarma; mga kinakailangan para sa kalidad ng ginawang produkto; mga panuntunan para sa pagsasagawa ng pagkukumpuni sa mga kagamitan, mga kabit at kagamitan.

Direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at iba pang mga empleyado (gaya ng sinusugan noong Abril 29, 2008)

Direktoryo ng kwalipikasyon ng mga propesyon ng mga manggagawa kung saan nakatakda ang buwanang suweldo. Mga Seksyon: "Mga propesyon ng mga manggagawa na karaniwan sa lahat ng sektor ng pambansang ekonomiya." "Produksyon ng mga ferrous na metal." "Transportasyon ng tren at mga subway." "Transportasyon sa dagat at ilog". "Industriya ng forestry at woodworking." "Civil Aviation". "Proteksyon sa kagubatan at abyasyon". "Koneksyon". "Department of Housing and Utilities". "Mga serbisyong pampubliko" "Cinema network at pamamahagi ng pelikula." "Theatrical at entertainment enterprises" ... . (inaprubahan ng resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Pebrero 20, 1984 N 58/3-102) (tulad ng sinususugan at dinagdagan noong Abril 7, 1986, Enero 16, 1987 , Enero 7, 7, Hunyo 16, 26 Disyembre 1988, Marso 15, Abril 15, 1991)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 1 Mga propesyon ng mga manggagawa na karaniwan sa lahat ng sektor ng pambansang ekonomiya (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng Secretariat ng All-Union Central Council of Trade Unions na may petsang Enero 31, 1985 N 31/3-30 ) (gaya ng sinusugan at dinagdagan noong Oktubre 12, 1987, Disyembre 18, 1989 Mayo 15, Hunyo 22, Disyembre 18, 1990, Disyembre 24, 1992, Pebrero 11, Hulyo 19, 1993, Hunyo 29, 1995, Hunyo 1, 1998 Mayo 17, 2001)

Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ng Mga Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa Isyu 2 (I) (mga seksyon: "gawaing pandayan", "trabahong pangwelding", "mga silid ng boiler, paggawa ng malamig, pagguhit at pagpindot", "paggawa ng pagpanday at thermal")

Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ng Mga Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa Isyu 2 (II) (mga seksyon: "mekanikal na pagproseso ng mga metal at iba pang materyales", "metal coating at painting", "enamelling", "metalwork at metalwork - assembly work")

Direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa sa industriya ng kuryente (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministry of Labor and Social Development ng Russian Federation noong Marso 12, 1999 No. 5).

Mga Seksyon: "Pagpapatakbo ng mga kagamitan ng mga power plant at network, pagseserbisyo sa mga consumer ng enerhiya" at "Pag-aayos ng mga kagamitan ng mga power plant at network." I-download

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 3. Seksyon: "Paggawa, pag-install at pag-aayos" (naaprubahan ng resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR, State Construction Committee ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Hulyo 17, 1985 N. )

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 4 Mga Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon ng pagmimina at mga gawaing kapital"; "Pangkalahatang mga propesyon ng beneficiation, agglomeration, briquetting"; "Pagkuha at pagpapayaman ng karbon at pisara, pagtatayo ng mga mina ng karbon at pisara at mga bukas na hukay"; "Paggawa ng mga subway, tunnel at mga istruktura sa ilalim ng lupa para sa mga espesyal na layunin"; "Pagkuha at pagpapayaman ng mineral at placer mineral"; "Pagsasama-sama ng ore"; "Pagkuha at pagpapayaman ng mga hilaw na materyales ng kemikal sa pagmimina"; "Pagkuha at pagpapayaman ng mga materyales sa pagtatayo"; ...." (inaprubahan ng resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Hulyo 17, 1985 N 225/15-87) (gaya ng sinususugan at dinagdagan noong Disyembre 9, 1985 , Pebrero 25, 1988, Hunyo 6, 23 Nobyembre 1989, Hulyo 19, Oktubre 18, 1990)

Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ng Trabaho at Mga Propesyon ng mga Manggagawa Isyu 5 Seksyon "Geological exploration at topographic-geodetic work" (inaprubahan ng Resolution of the Ministry of Labor of the Russian Federation na may petsang Pebrero 17, 2000 N 16)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 6. Mga Seksyon: "Mga balon ng pagbabarena", "Produksyon ng langis at gas" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation noong Nobyembre 14, 2000 N 81)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 7. Mga Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon ng ferrous metalurgy"; "Paggawa ng pugon ng sabog"; "Paggawa ng bakal"; "Rolling production"; "Paggawa ng tubo"; "Paggawa ng ferroalloy"; "Paggawa ng coke at kemikal"; "Paggawa ng mga refractory"; "Pagproseso ng mga pangalawang metal" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Disyembre 27, 1984 N 381/23-157) (gaya ng sinusugan at dinagdagan noong Hunyo 12, 1990)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 8. Mga Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon ng non-ferrous metalurhiya"; "Produksyon ng mga non-ferrous, bihirang metal at pulbos mula sa non-ferrous na mga metal"; "Pagproseso ng mga non-ferrous na metal"; "Produksyon ng mga matitigas na haluang metal, matigas na metal at mga produktong metalurhiya sa pulbos"; "Paggawa ng mga produktong elektrod" (naaprubahan ng resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Enero 21, 1983 N 9/2-40) (tulad ng sinusugan at dinagdagan noong Enero 7, 1988, Enero 16, 1989, Hunyo 12, 1990.)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 9. Mga Seksyon: "Pagpapatakbo ng mga kagamitan ng mga planta ng kuryente at mga network, pagseserbisyo sa mga consumer ng enerhiya"; "Pag-aayos ng mga kagamitan ng mga planta ng kuryente at network" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Enero 16, 1985 N 18/2-55) (tulad ng sinusugan at dinagdagan noong Hunyo 7, 1988, Hunyo 12, Disyembre 13, 1990, Marso 12, 1999)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 10. Seksyon "Paggawa ng mga relo at teknikal na bato, pagkumpuni ng relo" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministry of Labor ng Russian Federation noong Oktubre 11, 2000 N 72)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 11. Seksyon "Produksyon ng karayom" (apendise sa resolusyon ng Ministry of Labor ng Russian Federation na may petsang Marso 18, 2002 N 18)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 12 "Remiz-berd production" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Union Central Council of Trade Unions na may petsang Marso 22, 1984 N 82/6-38)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 13. Seksyon "Paggawa ng lata, lata at tubo" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may petsang Abril 17, 2000 N 32)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 14 "Production of metal electrodes" (inaprubahan ng Resolution of the State Committee for Labor ng USSR at ng Secretariat ng All-Union Central Council of Trade Unions na may petsang Enero 21, 1983 N 12/2-43)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa, isyu 15 (seksyon: produksyon ng mga metal na lubid, mata, bukal, brush at kadena)

Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ng Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa, Isyu 16 (seksyon: produksyon ng mga kagamitang medikal, kagamitan at kagamitan)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 17. Seksyon: "Produksyon ng mga abrasive" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Pebrero 8, 1983 N 20/4-41)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 18. Seksyon "Paggawa ng mga sintetikong diamante, mga superhard na materyales at mga produktong gawa mula sa kanila at natural na mga diamante" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may petsang Hunyo 26, 2002 N 52)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 19. Mga Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon ng produksyon ng electrical engineering", "Production ng mga electrical insulating materials", "Electrocoal production", "Cable production", "Insulating at winding works", "Production ng kemikal at iba pang kasalukuyang pinagkukunan" (naaprubahan sa pamamagitan ng resolusyon ng State Labor Committee USSR at All-Union Central Council of Trade Unions na may petsang Abril 26, 1985 N 113/10-32)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 20. Bahagi 1. Produksyon ng mga produktong elektroniko. Mga Seksyon: "Pangkalahatang propesyon sa paggawa ng mga produktong elektroniko", "Produksyon ng semiconductor" (inaprubahan ng Resolution of the Ministry of Labor ng Russian Federation na may petsang Enero 21, 2000 N 5) (gaya ng susugan at dinagdagan noong Setyembre 12, 2001)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 20. Bahagi 2. Mga Seksyon: "Produksyon ng mga bahagi ng radyo", "Produksyon ng Electrovacuum", "Produksyon ng Piezotechnical" (inaprubahan ng Resolution ng Ministry of Labor ng Russian Federation ng Enero 21, 2000 N 5)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 21. Seksyon "Produksyon ng mga kagamitan sa radyo at wired na kagamitan sa komunikasyon" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may petsang Marso 7, 2001 N 23)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 22. Seksyon "Produksyon at pagkumpuni ng sasakyang panghimpapawid, makina at kagamitan nito" (inaprubahan ng Resolution of the Ministry of Labor ng Russian Federation na may petsang Marso 26, 2002 N 24)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 23. Seksyon: Paggawa ng barko at pagkumpuni ng barko (inaprubahan ng resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Abril 24, 1985 N 109/10-17)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 24. Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon ng paggawa ng kemikal" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Pebrero 13, 1986 N 43/4-61)

Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ng Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa Isyu 25 Mga Seksyon: "Produksyon ng nitrogen at mga produktong organikong synthesis", "Pangunahing paggawa ng kemikal" (inaprubahan ng Resolusyon ng Komite ng Estado para sa Paggawa ng USSR at ng All-Russian Central Council of Mga Trade Union na may petsang Marso 20, 1985 N 79/6-86)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 26. Mga Seksyon: "Paggawa ng aniline-dye; paggawa ng mga tinta sa pag-print; paggawa ng pintura at barnis" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions noong Hulyo 17, 1985 N 228/15-90)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 27. Mga Seksyon: "Produksyon ng mga sintetikong resin, plastik at pagproseso ng mga ito", "Produksyon ng mga materyales at produkto sa pagbuo ng polimer", "Produksyon ng mga produktong organikong salamin at organikong salamin" (naaprubahan ng resolusyon ng Komite ng Estado para sa Paggawa ng USSR at ang All-Russian Central Council of Trade Unions noong Hulyo 17, 1985 N 227/15-89)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 28. Produksyon ng mga kemikal na fibers (inaprubahan ng Decree ng USSR State Labor Committee noong Nobyembre 25, 1968 N 373)

Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ng Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa Isyu 29 Seksyon "Produksyon ng fiberglass, fiberglass na materyales, fiberglass at mga produkto na ginawa mula sa kanila (inaprubahan ng Resolution ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Mga unyon noong Nobyembre 19, 1984 N 332/22-72)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 31. Seksyon: "Produksyon ng mga gamot, bitamina, medikal, bacterial at biological na paghahanda at materyales" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions noong Oktubre 24, 1984 N 313/20-125)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa, isyu 32 (seksyon: produksyon ng mga sintetikong goma, mga pamalit sa taba at produktong petrochemical)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 32. Seksyon "Chemical at photographic production" (inaprubahan ng Resolution ng Ministry of Labor ng Russian Federation ng Nobyembre 14, 2000 N 80)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 33. Mga Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon sa paggawa at pagproseso ng mga compound ng goma", "Paggawa ng mga produktong teknikal na goma, sapatos na goma at mga produktong goma para sa pangkalahatang pagkonsumo", "Produksyon, pag-retread at pagkumpuni ng mga gulong", "Paggawa ng carbon black ”, “Produksyon ng na-reclaim na materyal” ( inaprubahan ng resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Hulyo 4, 1985 N 218/14-78)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 35. Seksyon: "Produksyon ng artipisyal na katad" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions noong Nobyembre 19, 1984 N 333/22-73)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 36. Seksyon "Pagpino ng langis, mga produktong petrolyo, gas, shale, karbon at pagpapanatili ng mga pangunahing pipeline" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions noong Hunyo 7, 1984 N 171/10-109) (gaya ng sinusugan at dinagdagan ng 3 Pebrero 1988, Agosto 14, 1990, Hulyo 31, 1995)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 37. Mga Seksyon: "Pangkalahatang propesyon ng produksyon ng pagtotroso", "Trabaho sa pagtotroso", "Pagbabalsa ng kahoy", "Pagtapik ng troso", "Pag-aani at pagproseso ng tungkod" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministry of Labor ng Russian Federation na may petsang Agosto 29, 2001 N 65)

Pinag-isang Direktoryo ng Taripa at Kwalipikasyon ng Trabaho at Propesyon ng mga Manggagawa Isyu 37 (seksyon: produksyon ng mga produkto mula sa balat ng cork tree) Inaprubahan ng Resolusyon ng USSR State Committee para sa Mga Isyu sa Paggawa at Panlipunan at ng All-Russian Central Council of Trade Unions noong Hulyo 23 , 1984 N 216/14-3

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 38. Seksyon: "Paggawa ng mga produktong teknikal na asbestos" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Hulyo 23, 1984 N 219/14-6)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 40. Seksyon "Produksyon ng mga materyales sa gusali" (inaprubahan ng Resolution of the Ministry of Labor of the Russian Federation na may petsang Mayo 17, 2001 N 41) (tulad ng sinusugan at dinagdagan noong Hulyo 12, 2002)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 41. Seksyon: “Produksyon ng selulusa, papel, karton at mga produktong gawa mula sa mga ito” (naaprubahang resolusyon noong Disyembre 10, 1984 Blg. 350/23-45) (gaya ng sinusugan at napetsahan noong Nobyembre 21, 1994)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 41. Seksyon "Produksyon ng mga produktong salamin at salamin" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministri ng Paggawa ng Russian Federation na may petsang Mayo 28, 2002 N 37)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 43. Seksyon "Pangunahing pagproseso ng bulak at bast crops" (inaprubahan ng Resolution of the Ministry of Labor of the Russian Federation na may petsang Marso 13, 2000 N 23)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 45. Mga Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon sa paggawa ng mga produktong ceramic, porselana at earthenware"; "Produksyon ng mga produktong keramika ng gusali"; "Paggawa ng mga produktong electroceramic"; "Paggawa ng mga produktong porselana at earthenware" (inaprubahan ng Resolusyon ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Hulyo 23, 1984 N 218/14-5)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 46. Seksyon "Produksyon ng pananahi" (inaprubahan ng Resolusyon ng Ministry of Labor ng Russian Federation na may petsang Hulyo 3, 2002 N 47)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Isyu 48. Mga Seksyon: "Mga pangkalahatang propesyon sa paggawa ng magaan na industriya", "Paggawa ng mga hilaw na materyales ng tanne at katad", "Produksyon ng kasuotang katad sa balat", "Produksyon ng balahibo", "Produksyon ng katad na haberdashery", "Produksyon ng saddlery", "Produksyon ng teknikal na katad mga kalakal" , "produksyon ng Bristle-brush", "produksyon ng tanning-extract" (inaprubahan ng Resolution ng State Committee for Labor ng USSR at ng All-Russian Central Council of Trade Unions na may petsang Marso 13, 1986 N 88/5-131 ) (gaya ng sinusugan at dinagdagan noong Hunyo 7, 1988, 3 Enero 1996)

Pinag-isang direktoryo ng taripa at kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa. Seksyon "Pagkuha at pagproseso ng isda at pagkaing-dagat". Isyu 50. (inaprubahan ng Resolution of the Ministry of Labor of the Russian Federation na may petsang Oktubre 12, 2000 N 73)

Pinag-isang libro ng sangguniang taripa at kwalipikasyon ng mga gawa at propesyon ng mga manggagawa, isyu 51 "Produksyon ng mga produktong alkoholiko at di-alkohol, produksyon ng panaderya at pasta, produksyon ng confectionery, kalakalan at pampublikong pagtutustos ng pagkain." Naaprubahan Resolusyon ng Ministri ng Paggawa na may petsang Marso 5, 2004 No. 30.