Pasaporte ng pagtatanghal: Pamagat: "Ang aking propesyon sa hinaharap" May-akda: sikologong pang-edukasyon GBOU Central Educational Institution Dulina I.V. Uri: impormasyon. Paksa: gabay sa karera. Layunin: pagtukoy sa presensya at direksyon ng mga propesyonal na interes at hilig ng mga mag-aaral. Paglalarawan: ang pagtatanghal ay binubuo ng 22 mga slide, na may mga larawan (Microsoft Office Online). Paglalapat ng pagtatanghal: para sa pagpapayo sa karera ng mga mag-aaral.

Kasama sa gawaing paggabay sa karera ang halos lahat ng mga istrukturang yunit ng prosesong pang-edukasyon ng Education Center 166 Trabaho sa paggabay sa karera Direktang proseso ng edukasyon Mga aktibidad sa ekstrakurikular na paksa (mga oras ng bahagi ng paaralan) Trabaho sa site ng eksperimentong Mga aktibidad sa proyekto Karagdagang edukasyon Serbisyong panlipunan at sikolohikal

Modelo ng isang programa sa paggabay sa karera batay sa Education Center 166 Pagsisimula Magtrabaho nang may mga kahilingan (administrasyon, magulang, tinedyer) Block 1. Motivational Work kasama ang agarang panlipunang kapaligiran ng teenager at mismong teenager Block 2. Diagnostic (testing, discussions, mga pag-uusap) Mga Layunin: 1. Panimula sa paksa ng gabay sa karera 2. Pagsusuri ng mga personal na katangian, mga kagustuhang propesyonal gamit ang mga diskarte sa paggabay sa karera. Pakikipagtulungan sa mga magulang (kwestyoner) Mga Gawain: 1. Pagkolekta ng mga inaasahan ng magulang mula sa psychologist. 2. Pagbuo ng isang pangkalahatang patlang ng impormasyon (pagtalakay sa paksa ng gabay sa karera sa pamilya ng tinedyer). 3. Pagkuha ng pahintulot ng magulang para sa isang psychologist na makipagtulungan sa isang teenager. Makipagtulungan sa mga tauhan ng pagtuturo (pag-uusap) Mga Gawain: 1. Pagkuha ng mga inaasahan ng mga guro mula sa psychologist. 2. Pagbuo ng isang pangkalahatang larangan ng impormasyon (pagtalakay sa mga layunin at layunin ng gabay sa karera para sa mga kabataan) 3. Organisasyon ng proseso. 4. Pagkilala sa mga kabataan na may kapansanan sa mga tuntunin ng paggabay sa karera. Block 3. Pagsasanay (pamaraan ng pangkatang gawain) Mga Layunin: 1. Pagtatatag at pagtanggap ng mga tuntunin sa pagtatrabaho sa isang grupo ng lahat ng kalahok. 2. Pagpapalitan ng karanasan. 3. Pagsasanay sa mga kasanayan. Modelo ng mga sitwasyon sa buhay. Block 4. Pangwakas (pagtatanong, pagkonsulta) Mga Layunin: 1. Pagtatasa sa bisa ng programa. 2.Pagsusuri ng mga resulta ng programa.

Ano ang kailangan mong malaman kapag pumipili ng iyong landas? Ano ang dapat mong bigyang pansin? Paano nakakaapekto ang propesyon sa kalusugan, ano ang kailangan mong malaman at basahin? O baka sasabihin sa iyo ng mga bituin? Maraming pagsubok sa paggabay sa karera na maaaring magamit upang matukoy kung anong uri ng propesyonal ang kinabibilangan mo, anong mga lugar ang mas malapit sa iyo? Maaari mo ring basahin ang tungkol sa pagpili ng isang propesyon at lahat ng konektado dito sa Internet.

Ang isang propesyon (mula sa Latin na propesyon - opisyal na tinukoy na trabaho, profiteor - ipinapahayag ko ang aking negosyo) ay isang pangkat ng mga kaugnay na specialty. Ang isang espesyalidad ay isang limitadong (dahil sa dibisyon ng paggawa) na lugar ng aplikasyon ng pisikal at espirituwal na mga puwersa ng isang tao na kinakailangan para sa lipunan, na nagbibigay sa kanya ng pagkakataong makatanggap ng paraan ng subsistence at pag-unlad bilang kapalit ng kanyang paggawa.

Piliin ang uri ng propesyon Ang lahat ng propesyon ay maaaring hatiin sa 5 malalaking grupo, depende sa oryentasyon ng indibidwal: 1. “Man-nature” 2. “Man-technology” 3. “Man-person” 4. “Man-sign ” 5. “Man -artistic image” Upang matukoy ng bawat isa sa inyo ang uri ng propesyon na pinakaangkop sa inyo, iniaalok namin ang sumusunod na talatanungan.

Differential diagnostic questionnaire (DDI) Ang pamamaraan ay inilaan para sa pagpili para sa iba't ibang uri ng mga propesyon alinsunod sa pag-uuri ng mga uri ng mga propesyon ng E.A. Klimova. Maaaring gamitin para sa gabay sa karera para sa mga tinedyer at matatanda. Mga nilalaman ng pamamaraan. Ang paksa ay dapat pumili lamang ng isang uri sa bawat isa sa 20 pares ng mga iminungkahing aktibidad at maglagay ng “+” sign sa kaukulang cell ng sagutang papel.

Paglalarawan ng pamamaraan ng DDO Mga Tagubilin: Upang matulungan kang pumili ng isang propesyon na isinasaalang-alang ang iyong mga interes at hilig, iminumungkahi naming suriin ang 20 pares ng mga paglalarawan ng iba't ibang uri ng trabaho. Hinihiling namin sa iyo na maingat na basahin ang ilang mga paglalarawan at piliin muna para sa iyong sarili ang uri ng aktibidad na mas gusto mong gawin. Pagkatapos ay dapat kang magbigay ng rating sa bawat isa sa dalawang paglalarawan: kung gusto mo ang uri ng aktibidad ++ - kung talagang gusto mo ito + - kung mas gusto mo ito kaysa hindi ito - - kung mas gusto mo ito kung mas gusto mo huwag mo itong gustuhin kung talagang hindi mo ito gusto Ang mga rating ng mga paglalarawan sa isang pares ay hindi dapat magkatugma, dahil mas gusto mo dati ang isa sa mga ito. Bukod dito, ang parehong mga pagtatasa ay maaaring negatibo o positibo. Ang mga rating para sa mga paglalarawan ay inilalagay sa form ng sagot sa mga cell na may kaukulang mga numero.

Mas gusto ko: 1a. Pag-aalaga sa mga hayop 2a. Tumulong sa mga maysakit 3a. Subaybayan ang kalidad ng mga ilustrasyon ng libro, poster, art postcard, record sleeves 4a. Mga materyales sa proseso (kahoy, tela, metal, plastik, atbp.) 5a. Talakayin ang mga sikat na aklat sa agham, mga artikulo 6a. Palakihin ang mga batang hayop (mga hayop ng anumang lahi) 7a. Kopyahin ang mga guhit, larawan o tune ng mga instrumentong pangmusika. 8a. Ipaalam at ipaliwanag sa mga tao ang impormasyong kailangan nila (sa information desk, sa mga ekskursiyon, atbp.) 9a. Pag-aayos ng mga bagay, produkto (damit, kagamitan, pabahay) 10a. Tratuhin ang mga hayop 1b. Panatilihin ang mga makina, device (monitor, regulate) 2b. Lumikha ng mga talahanayan, diagram, mga programa sa kompyuter 3b. Subaybayan ang kalagayan at pag-unlad ng mga halaman. 4b. Magdala ng mga kalakal sa mga mamimili, mag-advertise, magbenta 5b. Talakayin ang mga librong fiction (o mga dula, konsiyerto) 6b. Sanayin ang mga kasama (o juniors) sa pagsasagawa ng anumang aktibidad (labor, educational, sports) 7b. Magpatakbo ng anumang kargamento (pagbubuhat o transportasyon) na sasakyan (crane, tractor, TV, atbp.) 8b. Disenyo ng mga eksibisyon, showcase (o lumahok sa paghahanda ng mga dula, konsiyerto) 9b. Hanapin at iwasto ang mga error sa mga teksto, talahanayan, figure 10b. Magsagawa ng mga kalkulasyon at kalkulasyon.

11a. Mag-breed ng mga bagong uri ng halaman 12a. Upang ayusin ang mga hindi pagkakaunawaan, pag-aaway sa pagitan ng mga tao: upang kumbinsihin, upang ipaliwanag, upang parusahan, upang himukin ang 13a. Pagmasdan at pag-aralan ang gawain ng mga amateur art group 14a. Panatilihin at ayusin ang mga medikal na kagamitan, mga kagamitan 15a. Bumuo ng mga tumpak na paglalarawan - mga ulat sa mga obserbasyon, phenomena, pangyayari, nasusukat na bagay, atbp. 16a. Magsagawa ng mga pagsusuri sa laboratoryo sa ospital 17a. Kulayan o pintura ang mga dingding ng lugar, ang ibabaw ng mga produkto 18a. Ayusin ang mga kultural na pamamasyal ng mga kapantay o junior sa mga sinehan, museo, ekskursiyon, hiking trip, atbp. 19a. Paggawa ng mga bahagi, produkto (mga kotse, damit) ayon sa mga guhit, magtayo ng mga gusali 20a. Labanan ang mga sakit sa halaman, mga peste sa kagubatan at hardin 11b. Magdisenyo, magdisenyo ng mga bagong uri ng produktong pang-industriya (mga kotse, damit, bahay, pagkain, atbp.) 12b. Unawain ang mga guhit, diagram, talahanayan (suriin, linawin, ayusin) 13b. Pagmasdan at pag-aralan ang buhay ng mga mikrobyo. 14b. Magbigay ng tulong medikal sa mga tao para sa mga pinsala, pasa, paso, atbp. 15b. Masining na ilarawan, ilarawan ang mga pangyayari (naobserbahan at naisip) 1 6b. Tumanggap, suriin ang mga pasyente, makipag-usap sa kanila, magreseta ng paggamot 17b. Magsagawa ng pag-install o pagpupulong ng mga makina, kagamitan 18b. Maglaro sa entablado, makilahok sa mga konsyerto 19b. Makisali sa pagguhit, pagkopya ng mga guhit, mapa 20b. Magpatakbo ng mga keyboard machine (typewriter, teletype, telegraph, computer, atbp.)

Pinoproseso ang mga resulta. Idinisenyo ang sagutang papel upang mabilang mo ang bilang ng mga palatandaang “+” sa bawat isa sa 5 hanay. Ang bawat column ay tumutugma sa isang partikular na uri ng propesyon. Inirerekomenda ang paksa na piliin ang uri ng propesyon na nakatanggap ng maximum na bilang ng mga palatandaang "+". Mga pangalan ng mga uri ng propesyon ayon sa mga column. I ZCH-X

"tao - kalikasan" (P) Ito ay mga propesyon kung saan ang paggawa ng mga manggagawa ay nakadirekta sa mga bagay ng buhay na kalikasan. Tumutulong ang mga paksang pang-edukasyon sa pag-navigate sa lugar na ito: botany, zoology, anatomy, physiology. Ang kakaiba ng mga biological na bagay ng paggawa ay ang mga ito ay kumplikado, nababago, at hindi pamantayan. Ito ay kinakailangan hindi lamang upang malaman ng maraming, ngunit din upang mahulaan ang mga pagbabago sa mga bagay ng paggawa. Ang empleyado ay kinakailangang magkaroon ng inisyatiba at kalayaan sa paglutas ng mga partikular na problema. Ang pangangalaga at pag-iintindi sa kinabukasan ay napakahalaga. Ang pagbabago ng mga kondisyon sa pagtatrabaho ay nangangailangan ng isang malikhaing diskarte sa mga aktibidad. Ang mga manggagawa sa grupong ito ng mga propesyon ay nagtatrabaho hindi lamang sa mga buhay na bagay. Kadalasan kailangan nilang gumamit ng iba't ibang pamamaraan. Ang ilang mga propesyon ay kinakailangang nangangailangan ng artistikong kakayahan. Mga halimbawa ng mga propesyon: breeder ng hayop, breeder ng halaman, florist-decorator, microbiologist, zoo engineer, veterinarian, atbp.

"tao - teknolohiya" (T) Ito ay mga propesyon kung saan ang paggawa ng mga manggagawa ay naglalayong sa mga teknikal na bagay (mga makina, mekanismo, materyales, uri ng enerhiya). Sa mga propesyon ng ganitong uri, ang mga paksa tulad ng physics, chemistry, mathematics, at drawing ay nakakatulong sa pag-navigate. Ang kakaiba ng mga teknikal na bagay ay, bilang isang patakaran, maaari silang tumpak na masukat at matukoy ng maraming mga katangian. Ang isang empleyado ng grupong ito ng mga propesyon ay nangangailangan ng katumpakan, katiyakan ng mga aksyon, at disiplina sa pagganap. Sa kabilang banda, sa mundo ng teknolohiya mayroong maraming mga pagkakataon para sa malikhain, mapag-imbento na aktibidad. Ang mga teknikal na manggagawa ay nakikitungo hindi lamang sa hardware, kundi pati na rin sa lahat ng uri ng iba pang mga materyales (mga tela, plastik, hilaw na materyales ng pagkain at marami pa). Ito ang pinakamalaking uri ng propesyon sa mga tuntunin ng bilang ng mga specialty. Mga halimbawa ng mga propesyon: installer ng kagamitan sa radyo, driver, kusinero, tagabuo, inhinyero, atbp.

“tao - tao” (H) Ito ay mga propesyon na ang pinagtutuunan ng pansin ay isang tao. Ang mga ito ay nauugnay sa pagsasanay, edukasyon, serbisyo, pamumuno. Ang mga paksa tulad ng kasaysayan, panitikan, at iba pang nauugnay sa pag-aaral ng mga tao at lipunan ay nakakatulong sa pag-navigate sa lugar na ito. Ang kakaiba ng grupong ito ng mga propesyon ay dahil sa ang katunayan na ang pangunahing nilalaman ng trabaho ay bumaba sa pakikipag-ugnayan sa mga tao. Ang isang empleyado ng grupong ito ng mga propesyon ay kinakailangang magkaroon ng dobleng pagsasanay: 1. Kailangan mong makapagtatag at mapanatili ang mga pakikipag-ugnayan sa mga tao, maunawaan ang mga tao, maunawaan ang kanilang mga katangian; 2. Kinakailangang sanayin sa isa o ibang larangan ng produksiyon, agham, teknolohiya, sining, atbp. Mga halimbawa ng mga propesyon na “tao-sa-tao”: tindero, tagapag-ayos ng buhok, nars, tagapagturo, guro, atbp.

"ang tao ay isang sistema ng pag-sign" (3) Ang mga taong may ganitong mga propesyon ay nakikibahagi sa pagproseso ng impormasyon na ipinakita sa anyo ng mga maginoo na palatandaan, numero, formula, teksto. Upang matagumpay na magtrabaho sa anumang propesyon ng ganitong uri, kailangan mo ng mga espesyal na hilig upang isawsaw ang iyong sarili sa mundo ng mga pagtatalaga, makagambala sa aktwal na mga katangian ng layunin ng nakapaligid na mundo, at tumutok sa abstract na impormasyon. Ang isang tao na pumipili ng isang propesyon sa pangkat na ito ay kinakailangan na magkaroon ng isang mataas na antas ng pag-unlad ng lohikal na pag-iisip, katumpakan, mahusay na binuo pansin at memorya. Mga halimbawa ng mga propesyon: draftsman, typesetter, economist-planner, editor, programmer, atbp.

"ang isang tao ay isang masining na imahe" (X) Ito ay mga propesyon kung saan ang trabaho ay naglalayong sa mga bagay na masining o ang mga kondisyon para sa kanilang paglikha. Ang isa sa mga tampok ng mga propesyon ng ganitong uri ay ang isang makabuluhang bahagi ng mga gastos sa paggawa ng empleyado ay nananatiling nakatago mula sa isang tagamasid sa labas. Nakikita ng mga tao ang resulta (pagganap ng isang artista, isang pagpipinta, isang mahusay na inayos na palumpon, atbp.), ngunit hindi napapansin ang pagsusumikap na nauna sa resultang ito. Lumilikha ito ng maling opinyon tungkol sa kadalian ng mga propesyon sa grupong ito. Ang mga manggagawa sa pangkat ng mga propesyon na ito ay kinakailangan hindi lamang magkaroon ng mga kakayahan sa sining, kundi pati na rin upang makapag-concentrate sa pagkamit ng mga resulta, matino na masuri ang kanilang mga kakayahan at patuloy na mapabuti ang mga ito. Maraming trabaho sa grupong ito ang nangangailangan ng mga partikular na teknikal na kasanayan. Mga halimbawa ng mga propesyon: mang-uukit, dekorador, pintor, taga-disenyo, florist, mag-aalahas, atbp.

Pumili ng klase ng propesyon 1. Gnostic professions (mula sa “gnosis” - kaalaman) – (G). Ang mga propesyon ng klase na ito, anuman ang grupo, ay nauugnay sa kontrol at pagsusuri ng mga bagay ng paggawa (tea taster, tumatanggap ng controller, eksperto, proofreader, art critic, auditor). 2. Transformative na mga propesyon (P). Ang mga propesyon ng klase na ito ay nauugnay sa pagbabago ng object of labor (master livestock breeder, animal engineer, repairman, operator, teacher, trainer, draftsman, accountant, florist-decorator). Mga propesyon sa pagtuklas (I). Ang mga propesyon ng klase na ito ay nauugnay sa pag-aaral ng object of labor (forestry observer pilot, research biologist, design engineer, production organizer, programmer, mathematician, interior design artist, composer).

Piliin ang uri ng propesyon Batay sa pangunahing paraan ng paggawa, ang mga sumusunod na departamento ay maaaring makilala sa loob ng bawat klase ng mga propesyon. Manu-manong propesyon sa paggawa (P), kung saan pangunahing ginagamit ang mga manwal na tool sa paggawa (chemical at bacteriological analysis laboratory assistant, mekaniko, pintor, cartographer, atbp.) Mga propesyon sa paggawa ng makina-manual (M). Ang mga manu-manong kinokontrol na makina ay nilikha para sa pagproseso, paglipat, pagbabago ng mga bagay ng paggawa. Ang mga karaniwang propesyon ay machinist, turner, driver, atbp. Mga propesyon na nauugnay sa paggamit ng mga automated at automated system (A). Mga halimbawa ng mga propesyon: operator ng mga makina na kinokontrol ng computer, atbp. Mga propesyon na nauugnay sa pamamayani ng mga functional na paraan ng paggawa (F). Ang mga ito ay panloob, sikolohikal na paraan ng paggawa (mga pamamaraan ng pag-iisip para sa paglutas ng mga problema, iba't ibang uri ng mga pamantayan sa pag-iisip). Ang ganitong mga paraan ay ginagamit ng mga kinatawan ng bawat propesyon, ngunit sa ilang mga kaso sila ang pangunahing at pangunahing mga.

Pumili ng isang grupo ng propesyon Ayon sa mga kondisyon sa pagtatrabaho, ang mga propesyon ay nahahati sa apat na grupo. Magtrabaho sa isang microclimate na malapit sa pang-araw-araw na buhay (B): katulong sa laboratoryo, accountant, programmer, atbp. Trabaho na nauugnay sa pagiging nasa labas sa anumang lagay ng panahon (O): agronomist, steel structure installer, traffic police inspector. Magtrabaho sa hindi pangkaraniwang mga kondisyon (sa taas, ilalim ng lupa, ilalim ng tubig, atbp.) – (N): maninisid, bumbero, minero. Magtrabaho sa mga kondisyon ng pagtaas ng moral na responsibilidad para sa buhay ng mga tao, kalusugan, materyal na halaga (M): tagapagturo, guro, imbestigador.

Gumawa ng formula para sa iyong propesyon sa hinaharap Gamit ang mga klasipikasyon sa itaas, maaari kang lumikha ng isang formula para sa iyong propesyon sa hinaharap na pinaka malapit na tumutugma sa iyong mga interes at hilig. Mga bahagi ng pormula: P T H Z X - uri ng propesyon G P I - klase ng propesyon R M A F - departamento ng propesyon B O N M - pangkat ng propesyon. Halimbawa: Ang ZPAB ay isang propesyon na nagsasangkot ng pagtatrabaho sa mga simbolikong bagay, na nauugnay sa pagbabago ng mga palatandaan, simbolo at paggamit ng mga awtomatikong kagamitan, na may mga kondisyon sa pagtatrabaho na papalapit sa araw-araw - operator ng computer, operator ng telegrapo, atbp. CHPFB - isang propesyon na nauugnay sa mga ugnayan sa pagitan ng mga tao, na may pagbabagong-anyo ng bagay ng paggawa, gamit ang pangunahing paraan ng paggawa, na may pang-araw-araw na kondisyon sa pagtatrabaho - guro, atbp.

Mga Sanggunian 1. Gurova E.V., Golerova O.A. Trabaho sa paggabay sa karera sa paaralan. M., Enlightenment – ​​Pavlova T.L. Gabay sa karera para sa mga mag-aaral sa high school. M.. Sphere – Samoukin A., Samoukina N. Paano gumawa ng karera sa negosyo at hindi lamang dito. M., Felix – Fadeeva E.I., Yasyekevich M.V. Mula sa pagpili ng propesyon hanggang sa tagumpay sa buhay. M., UTs Perspektiva – Ang teksto ng questionnaire ay kinuha mula sa mapagkukunan ng Internet

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Bazarnaya Natalya

Upang piliin ang propesyon na kailangan mo, kailangan mong malaman hindi lamang ang iyong mga indibidwal na katangian, ngunit alam din hangga't maaari tungkol sa propesyon na iyong pinili. Ang pinagmulan ng kaalamang ito ay ang mga sesyon ng pagsasanay at ang Internet. Ang pagkumpleto ng proyektong "Aking Propesyonal na Karera" ay nakatulong sa akin na kumpirmahin ang aking pinili. Sa tulong ng proyektong ito nakamit ko ang ninanais na resulta.

I-download:

Preview:

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Project "My Professional Career" Nakumpleto ni: mag-aaral ng klase 11 "A" Bazarnaya Natalya Supervisor: Antipina Valentina Mikhailovna

1. Layunin at layunin ng proyekto Layunin: pag-aralan ang kawastuhan ng pagpili ng propesyon sa hinaharap Mga Layunin: upang matukoy ang pagkakatugma ng aking mga kakayahan at personal na katangian sa propesyon na ito; tukuyin ang mga paraan upang makamit ang layunin

2. Mga Interes Ang interes ay isang indibidwal na katangian ng isang tao, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pumipili na pagtuon sa mga phenomena ng katotohanan. Ang pagtukoy sa mga interes ng isang tao ay maaaring gawin gamit ang iba't ibang pagsusulit at mga talatanungan. Ang mga propesyonal na interes ay nabuo batay sa umiiral na mga interes na nagbibigay-malay.

3. Tendencies Ang tendencies ay ang pagnanais na makisali sa isang partikular na aktibidad, patuloy na makaipon ng kaalaman at pagbutihin ang mga kasanayan at kakayahan na naaayon sa aktibidad na ito. Matutukoy mo ang iyong kakayahan para sa isang partikular na uri ng propesyon gamit ang differential diagnostic questionnaire (DDI) ng E.A. Klimova

4. Kakayahan Ang mga kakayahan ay mga indibidwal na katangian ng personalidad na nagtitiyak ng tagumpay sa aktibidad. Ang mga ito ay isang mahalagang bahagi ng propesyonal na pagiging angkop ng isang tao. Upang pag-aralan ang mga kakayahan, iba't ibang mga pamamaraan ang ginagamit: pagmamasid, mga talatanungan at pagsusulit.

Professionogram ng propesyon Psychologist Pangkalahatang katangian ng propesyon Ang isang psychologist ay isang espesyalista na nag-aaral ng mga manifestations, pamamaraan at anyo ng organisasyon ng mental phenomena ng indibidwal sa iba't ibang lugar ng aktibidad ng tao. Mga nilalaman ng trabaho Ang isang psychologist ay maaaring magsagawa ng mga sumusunod na uri ng mga aktibidad: diagnostic at correctional; eksperto at pagpapayo; pang-edukasyon; siyentipikong pananaliksik; pangkultura at pang-edukasyon. Mga kondisyon sa pagtatrabaho Kadalasan sa loob ng bahay, ang trabaho ay nagsasangkot ng isang malaking bilang ng mga contact Mga propesyonal na katangian Binuo ang pandiwa at lohikal na pag-iisip, analytical at sintetikong pag-iisip, karampatang pasalita at nakasulat na pananalita, ang kakayahang makiramay sa damdamin ng ibang tao, interes sa mga tao, isang pagkahilig sa pananaliksik , ang kakayahang mag-obserba at maghambing ng mga katotohanan, emosyonal-volitional na katatagan, mga kasanayan sa komunikasyon

Psychogram ng propesyon Psychologist Mga personal na katangian, propesyonal na kasanayan ng isang psychologist: Pag-unawa, pagnanais na maunawaan ang posisyon ng iba Pagkakaibigan, pakikisalamuha Kakayahang maging pinuno Kagalang-galang, kagandahang-loob Pamumuno na may sentido komun, pagsunod sa mga tagubilin Kasayahan Pasensya, tiyaga Mahusay na pakiramdam ng responsibilidad Kakayahan upang magsagawa ng gawaing puno ng iba't ibang Kasiglahan sa mga gawain sa trabaho Pagkakasunod-sunod ng mga aksyon Pagkuha ng mga bagong ideya, independiyenteng paghuhusga Katumpakan at pagkakapare-pareho sa trabaho Kakayahang magplano ng hinaharap Kakayahang gumawa ng mga pahayag sa bibig Magandang memorya Kakayahang magturo sa iba Kakayahang pangalagaan ang may sakit Kakayahang mangalaga estranghero

Katuwiran sa pagpili ng propesyon Pinili ko ang propesyon na ito dahil nababagay ito sa aking mga interes. Marami rin akong naipasa na pagsubok at survey para makapili ng propesyon. Ipinakita nila na ang propesyon na ito ay angkop para sa akin. Pinili ko ang aking propesyon na isinasaalang-alang ang mga opinyon ng aking mga magulang.

Mga landas sa pagkuha ng propesyon

Pagtataya ng propesyunal na karera sa hinaharap Mga posibleng lugar ng trabaho: mga institusyong pang-edukasyon, mga negosyo ng anumang anyo ng pagmamay-ari, mga serbisyo ng tulong sa sikolohikal, mga serbisyo sa pakikipag-date, mga institusyong medikal, mga sentro ng rehabilitasyon, mga sentro ng paggabay sa karera, mga serbisyo sa pagliligtas Malapit at nauugnay na mga aktibidad: guro, manggagawang panlipunan, karera consultant, kawani ng serbisyo ng tauhan .

Konklusyon Upang mapili ang propesyon na kailangan mo, kailangan mong malaman hindi lamang ang iyong mga indibidwal na katangian, ngunit alam din hangga't maaari tungkol sa propesyon na iyong pinili. Ang pinagmulan ng kaalamang ito ay ang mga sesyon ng pagsasanay at ang Internet. Ang pagkumpleto ng proyektong "Aking Propesyonal na Karera" ay nakatulong sa akin na kumpirmahin ang aking pinili. Sa tulong ng proyektong ito nakamit ko ang ninanais na resulta.

Sino ang isang psychologist? Payo mula sa isang psychologist. Nagtatrabaho ako bilang isang psychologist. Sikologo ng propesyon. Propesyon "Psychologist". Mga serbisyo ng psychologist. Tanggapan ng isang guro-psychologist. Pagpili ng isang propesyon bilang isang psychologist. Pagtatanghal ng opisina ng isang guro-psychologist. Ang papel ng psychologist sa Federal State Educational Standard. Bakit ang isang psychologist sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool? Mga natitirang psychologist at ang kanilang mga kontribusyon sa sikolohiya. Ang paggamit ng buhangin sa gawain ng isang psychologist.

Mga tampok ng gawain ng isang guro-psychologist na may mga batang may kapansanan. 050400 psychologist. Propesyonal na kultura ng isang psychologist na pang-edukasyon. Mga dokumento sa regulasyon na kumokontrol sa mga aktibidad ng isang guro-psychologist sa sistema ng edukasyon. Trabaho ng isang pang-edukasyon na psychologist kasama ang pamilya ng isang "espesyal na bata." Mga anyo at pamamaraan ng trabaho ng isang guro sa kindergarten-psychologist na may mga magulang.

Regulatoryo at legal na balangkas para sa isang guro-psychologist sa isang institusyong pang-edukasyon. Tanggapan ng psychologist - 2011. Functional na module "Psychologist". Yastrebova G.A. metodologo psychologist. Seminar para sa mga psychologist at librarian. Mga pamamaraan ng art therapeutic sa gawain ng isang psychologist. Business card ng Guro - psychologist N. T. Lermontova. Organisasyon ng correctional at developmental na gawain ng isang psychologist sa kindergarten.

Sikolohikal na paghahanda para sa Unified State Exam: kung paano makakatulong ang isang psychologist sa isang nagtapos at isang magulang. Mga tool ng psychologist sa konteksto ng Federal State Educational Standard for Education: mga programa sa pagwawasto ng sikolohikal. Bolasha? mamanda?ty ana?tauda?y psychologist pen zhas?spirimge k?mekshi ?distemelik keshen. Paggamit ng mga psychographic na katangian ng consumer kapag nagpoposisyon ng isang produkto o serbisyo.

Ang mga espesyal na bata ay biktima ng pambu-bully sa silid-aralan: kung ano ang dapat malaman at gawin ng isang psychologist, guro at mga magulang. Mga pangunahing posisyon at algorithm ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang guro-psychologist at isang social educator sa pakikipagtulungan sa mga pamilya. Algorithm para sa gawain ng isang guro-psychologist sa konteksto ng pagpapatupad ng mga lugar na pang-edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon ng preschool alinsunod sa FGT.

Proyekto sa paksang “Profession Psychologist”. Municipal Educational Institution Secondary School No
Borovsk
Nakumpleto ni: mag-aaral ng grade 9 “B”
Chmikhovskaya Varvara
Guro: Ivanova Galina Evgenievna
G. Borovsk
19.11.2017

Layunin ng proyekto:

Sino ang isang psychologist?

Sino ang nakikipagtulungan sa psychologist?

Ang layunin ng trabaho ng isang psychologist.

Mga tool ng isang psychologist.

Ang ilang mga paraan ng trabaho ng isang psychologist

Mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa isang psychologist.

Konklusyon.