Średnia aktywność na zajęciach, odpowiedzi niekompletne, bez wykorzystania danych historycznych. warunki

wykonanie wszystkich zadań ustnych i pisemnych, zgodnie ze schematami

• Ateńczycy wymyślili najlepsze urządzenie - demokrację. Wszyscy ludzie byli równi i każdy mógł wyrazić siebie, jeśli chciał i miał możliwości. A w czasach Peryklesa Ateny stały się najpotężniejszym demokratycznym miastem w Grecji.

• Czy wiesz, że około jedną trzecią ludności Aten stanowili niewolnicy? „Niewolnik jest ożywioną własnością i najdoskonalszym ze wszystkich instrumentów”.

• Porównaj opinie Antoszki i naukowców. Jaką sprzeczność można zaobserwować?
• Jakie jest pytanie? Porównaj to z autorskim.

TWOJE SFORMULOWANIE PROBLEMU NIE MOŻE BYĆ ZGODNE Z AUTOREM. PROSZĘ WYBRAĆ FORMUŁĘ W ZAJĘCIACH, KTÓRA JEST DLA CIEBIE NAJBARDZIEJ Interesująca!

Demokracja ateńska pod rządami Peryklesa

Rysunek – Magazyn „Nowy Żołnierz” nr 83

1. GOSPODARKA NIEWOLNICTWA

2. PRZYWÓDCA NARODU

3. DEMOKRACJA ATEŃSKA

PAMIĘTAJMY CO WIEMY

Wymagany poziom. Wybierz w tabeli stwierdzenia, które odnoszą się do pojęcia „demokracja” i zaznacz je znakiem „+”.

Podwyższony poziom. Zapisz w tabeli fakty z historii starożytnej Grecji, które odpowiadają każdemu prawidłowemu stwierdzeniu.

Polityka- jest miastem-państwem, wspólnotą wolnych pełnoprawnymi obywatelami którzy mają prawo uczestniczyć w jego zarządzaniu.

Sposób rządzenia państwem, w którym wszystkie najważniejsze kwestie dotyczące władzy są rozstrzygane większością głosów obywateli, nazywa się arystokracja .

Niewolnik- To osoba pozbawiona wolności.

W starożytnych greckich politykach miejskich obywatele nie mieli prawa uczestniczyć w rządzie swojego państwa.

Aby wykonać zadanie należy skorzystać z wbudowanych narzędzi Microsoft PPT w trybie przeglądania (narzędzie PEN)

GOSPODARKA NIEWOLNICTWA

Wyobraź sobie, od czego zależy dobrobyt rodziny rzemieślnika.

Animacja jest ustawiona na kliknięcie. Zadanie zniknie i pojawi się obraz (strona 168). Zadanie wykonuje się w trybie przeglądania, korzystając z wbudowanych narzędzi Microsoft PPT

W domu ateńskiego malarza garncarza

GOSPODARKA NIEWOLNICTWA

Podwyższony poziom. Określ, jakie korzyści dało Grekom korzystanie z pracy niewolniczej.

Argumenty)

Wierzę w to _______

Ale w inny sposób, ________________

ponieważ_________

__________________,

ponieważ________

__________________

__________________ ________________

________________

________________ __________________

DEMOKRACJA ATEŃSKA

Wymagany poziom. Zapisz w tabeli oznaki demokracji ateńskiej.

Podwyższony poziom. W pustym miejscu tabeli zapisz dowody na to, że Ateny w V wieku p.n.e. była demokracją posiadającą niewolników

Poziom maksymalny: wyciągnij wnioski

Znaki demokracji ateńskiej

_________________

Dowód demokracji

_________________

_________________________

Właściciele niewolników

_________________

_________________________

_________________________

PRZYWÓDCA NARODU

korzystając z paragrafu 40, akapitów 1 i 2, utwórz 3 pytania do każdego akapitu.

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Starożytne popiersie

PRZYWÓDCA NARODU

Dlaczego panowanie Peryklesa uważane jest za okres rozkwitu demokracji ateńskiej?

____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Starożytne popiersie

PRZYWÓDCA NARODU

Wymagany poziom. Ułóż wydarzenia i zjawiska we właściwej kolejności.

1. Teraz każdy – zarówno bogaty, jak i biedny – mógł zostać wybrany na jednego z urzędników.

2. Udział w zgromadzeniu narodowym i służba na stanowiskach wybieralnych opłacane były ze skarbca polityki.

3. Po zwycięstwach w wojnach grecko-perskich ponad 150 tysięcy jeńców wojennych zostało sprzedanych w niewolę na rynkach Hellady.

PRZYWÓDCA NARODU

Podwyższony poziom. Jaki proces jest tu przedstawiony: upadek czy wzrost demokracji ateńskiej pod rządami Peryklesa? Wpisz do tabeli jeden dowód potwierdzający Twoje twierdzenie. Podaj jeden lub dwa dowody potwierdzające Twój punkt widzenia.

Maksymalny poziom. Zapisz w tabeli dwa lub trzy dowody swojego twierdzenia.

Argumenty)

Wierzę w to _____________________

ponieważ________________________

________________________________,

_________________________________

• Pkt 40, pytania ustne.
• Przygotuj się na testy na różnych poziomach

Porównaj demokrację ateńską pod rządami Solona i Peryklesa. Przedstaw swoją odpowiedź w formie tabeli.

ogólny

różnice

Demokracja pod rządami Solona

Demokracja pod rządami Peryklesa

ODKRYWANIE NOWEJ WIEDZY

W CZASACH PERYKLESA ATENY ZOSTAŁY NAJpotężniejszą I DEMOKRATYCZNĄ POLISĄ W GRECJI.

PROBLEM Z LEKCJĄ

DLACZEGO WOLNI GRECI KORZYSTALI Z PRACY NIEWOLNIKÓW?

Animacja jest ustawiona na kliknięcie. Pytanie znika, pojawia się autorskie sformułowanie sytuacji problemowej

GOSPODARKA NIEWOLNICTWA

Co sądzisz Ty, człowieku XXI wieku: czy różne korzyści uzasadniają korzystanie z niewolniczej pracy? Wyjaśnij swoją odpowiedź.

Podwyższony poziom. Zapisz dwa lub trzy argumenty lub rozważ to zjawisko historyczne z różnych stanowisk, potwierdzając każdy argumentem.

Maksymalny poziom. Wykonaj zadanie na poziomie zaawansowanym, ale wykorzystaj dodatkowe informacje, których nie omawiano na zajęciach.

Argumenty)

Wierzę w to _______

ponieważ_________

Ale w inny sposób, ________________,

_________________,

ponieważ________

__________________

__________________ _________________________________

________________

________________ ________________________________

Animacja jest ustawiona na kliknięcie. Zadanie zniknie i pojawi się tabela.

wykonanie wszystkich zadań ustnych i pisemnych według schematów, aktywna praca na lekcji, odpowiedzi uzasadnione z wykorzystaniem terminologii historycznej

wykonanie wszystkich zadań ustnych i pisemnych według schematów, 1 odpowiedź ustna na zajęciach

wykonanie wszystkich zadań ustnych i pisemnych, zgodnie ze schematami

Demokracja jest wyjątkową cechą starożytnej cywilizacji greckiej, która osiągnęła swój największy rozkwit w Atenach, co było jedną z najpotężniejszych polityk starożytnej Grecji. A epoka Peryklesa historycy nazywają „złotym wiekiem” demokracji: to w okresie jego działalności koncepcja demokracji została wypełniona prawdziwą treścią. Wielu historyków nadal jest przekonanych, że studiując demokrację ateńską czasów Peryklesa można wyciągnąć ważne wnioski dla współczesnych polityków.

Wyjaśnij, dlaczego okres panowania Peryklesa nazywany jest „okresem rozkwitu demokracji ateńskiej”.

Przywódca demokracji ateńskiej Perykles 1. Przywódca demokracji ateńskiej Perykles Po wojnach grecko-perskich Ateny zaczęły się w tym czasie rozwijać. W 443 r. p.n.e. mi. Ateńczycy wybrali go po raz pierwszy na najwyższe stanowisko w swoich polis. Następnie został wybrany ponownie 15 razy. Historycy twierdzą, że Perykles był wybitnym mężem stanu i patriotą. On (zasłynął jako wspaniały mówca. Elokwencja (umiejętność wypowiadania się poprawnie i przekonująco) była dla polityka bardzo ważną cechą. Nie było przecież wtedy gazet, radia i telewizji. Aby osiągnąć sukces, trzeba było konieczne było przekonanie zgromadzenia ludowego, że ktoś ma rację. Ze względu na siłę słów współcześni nazywali Peryklesa Olimpijczykiem, porównując go do Zeusa. Perykles poświęcił całą swoją siłę i cały swój czas opiece nad Atenami i ich obywatelami. Był uczciwy i bezinteresowny: „Chociaż uczynił miasto... największym i najbogatszym, choć siłą przewyższył wielu królów i tyranów... - pisał mistrz Plutarch, nie powiększył swojego majątku ani o jedną drachmę (drachma to moneta ateńska). ) w porównaniu z tym, co pozostawił mu ojciec Perykles; dokonał kilku zmian w zarządzaniu polis i prawach obywateli. W ten sposób kontynuował reformy Solona i Klejstenesa. Pod rządami Peryklesa w Atenach w końcu pojawiła się demokracja.

2. Zgromadzenie Ludowe. Głównym organem władzy było zgromadzenie ludowe. Wzięli w nim udział wszyscy obywatele. Za obywatela uważano mężczyznę, który ukończył 20 lat i którego matka i ojciec byli Ateńczykami. Zgromadzenie ludowe zbierało się 34 razy w miesiącu i zwykle odbywało się w centrum miasta, na wzgórzu Pnyx. Na spotkaniu rozstrzygnięto wszystkie główne kwestie życia miasta-państwa i przyjęto nowe prawa.

Każdy obywatel miał prawo wyrazić swoją opinię w omawianej kwestii. Jeden ze współczesnych napisał: „Każdy na stojąco daje radę, czy to cieśla, kotlarz, szewc, kupiec, armator, bogaty, biedny, szlachcic, wykorzeniony”.

3. Urzędnicy. Zgromadzenie Ludowe wybierało licznych urzędników polis (można ich nazwać urzędnikami). Po roku zgłosili się na spotkanie. Ci, którzy wypadli słabo, byli karani, najczęściej płacili grzywnę. Urzędnicy zajmowali się różnymi sprawami: monitorowali napływ pieniędzy do skarbca, przestrzeganie prawa i zasad handlu na rynku, czystość na ulicach itp.

4. Dwór Dwór odegrał dużą rolę w życiu Aten. W jego pracach mogli brać udział wszyscy obywatele, którzy ukończyli 30. rok życia. Co roku wybierano 6 tys. sędziów, jednak z reguły nie zasiadali oni wszyscy razem. Do różnych spraw utworzono osobne komisje. Sędziowie nie wiedzieli z góry, w której komisji zasiądą. Wyeliminowało to możliwość przekupstwa.

5. Wprowadzenie płatności Udział w rządzie wymagał od obywateli spędzania dużej ilości czasu. Nie wszyscy Ateńczycy mogli przychodzić na posiedzenia Zgromadzenia Narodowego i sądu ani pełnić funkcji urzędników. Biedni musieli stale pracować: chłopi uprawiali ziemię, rzemieślnicy pracowali w swoich warsztatach. Za każdym razem pojawiało się dla nich pytanie: iść dzisiaj na spotkanie, czy zarabiać na życie? Perykles uważał, że to niewłaściwe. Chciał, aby nawet najbiedniejsi obywatele uczestniczyli w rządzie i znalazł sposób, aby to osiągnąć.

Jak mówią starożytni autorzy, za jego sugestią państwo zaczęło płacić sędziom. Kiedy się poznali, otrzymali dość pieniędzy, aby przeżyć jeden dzień. Potem wprowadzono odpłatność za niektóre stanowiska. Później zaczęto płacić tym, którzy przybyli na posiedzenie Zgromadzenia Narodowego. Dzięki temu nawet najbiedniejsi obywatele mieli realną szansę uczestniczenia we władzach. Perykles doprowadził także do ustanowienia rent dla sierot i osób niepełnosprawnych.

W żadnym innym państwie greckim ludzie nie mieli tylu praw, co w Atenach. Ale to były prawa mniejszości. W sumie w Attyce mieszkało około 200 tysięcy ludzi, ale było tylko 3040 tysięcy obywateli. Obywatelki nie mogły uczestniczyć w rządzie. Starożytnym Grekom pomysł, że kobieta może uczestniczyć w zgromadzeniu narodowym, wydawał się po prostu absurdalny. Wolni ludzie, którzy przenieśli się do Aten z innych miast, a tym bardziej niewolnicy, nie mieli żadnych praw politycznych.

6. Budowa w Atenach pod rządami Peryklesa. Perykles nie chciał, aby zwykli obywatele zamienili się w żebraków żyjących na koszt państwa. Dlatego za jego sugestią w mieście zbudowano świątynie, budynki użyteczności publicznej i fortyfikacje. Ateny stały się najpiękniejszym miastem w Grecji. Budownictwo zapewniło pracę wielu obywatelom. Na budowach zatrudniani byli ludzie różnych zawodów, od ładowaczy i poganiaczy osłów po wykwalifikowanych rzeźbiarzy i architektów. Ateńczycy opanowali nowe rodzaje rzemiosła. Stopniowo wielu z nich zostało dobrymi specjalistami.

7. Siła militarna Aten Perykles zrobił wiele, aby wzmocnić potęgę swojego miasta. Główną siłę Aten widział we flocie. Co roku przez osiem miesięcy flota pływała po Morzu Śródziemnym. W tym czasie marynarze również otrzymywali pieniądze. Flota ateńska zniszczyła piratów. Nadszedł czas rozkwitu handlu morskiego. Port w Atenach, Pireus, stał się głównym ośrodkiem handlowym. Czasami gromadziło się tu nawet 400 statków. Ateńczycy czerpali ogromne korzyści z handlu.

8. Niewolnicy. Znaczna część mieszkańców Aten była niewolnikami. „Każdy ma niewolników” – argumentował jeden z pisarzy. „Jesteśmy wolni, bo żyjemy z pracy niewolników” – powtórzył słynny mówca. Niewolnicy pracowali na polach, w warsztatach i domach obywateli. Największe wykorzystanie niewolników miało miejsce w kopalniach srebra, gdzie pracowali dzień i noc. Głównym źródłem niewolników była wojna. W domu pana urodziło się już wielu niewolników. Wśród niewolników było niewielu Greków, gdyż za schwytanych zwykle wykupywali krewni. Zasadniczo niewolników sprowadzano z innych krajów Tracji, północnego regionu Morza Czarnego i Azji Mniejszej. W Grecji istniało kilka słynnych targów niewolników. Pierwszego dnia każdego miesiąca na ateńskiej agorze odbywał się handel niewolnikami. Niewolnik wszedł na platformę, a herold wychwalał jego cnoty, chcąc podnieść cenę. Niewolnik nie miał absolutnie żadnych praw. Nie miał ani majątku, ani rodziny. Nie postrzegali go jako osoby, nazywano go mówiącym instrumentem. Czasami niewolnicy uciekali od swoich właścicieli. Złapanych bito biczami, a na czołach wypalano napis: „Trzymaj mnie, uciekam”. Śmierć Sokratesa była ostatnim i najbardziej odkrywczym, jego najwspanialszym dziełem filozoficznym, które wywołało głęboką fermentację umysłów i potężny oddźwięk publiczny na przestrzeni wielu wieków historii ludzkości. Obecny na procesie młody uczeń Sokratesa, Platon, przeżył tak silny szok moralny, że poważnie zachorował. „Jak żyć dalej w społeczeństwie, które karze mądrość?” – oto pytanie, które stanęło przed Platonem w całym jego dramacie i zrodziło kolejne pytanie: „Jakie powinno być społeczeństwo zbudowane w pełnej zgodzie z mądrością?” W ten sposób narodziła się pierwsza filozoficzna utopia o „sprawiedliwym” (jak na swoje czasy) ustroju społecznym, która później wywarła ogromny wpływ na powstanie i rozwój utopijnego socjalizmu

Ankieta D. z:

I. Pytania i zadania do sprawdzenia:

1. Rozwiąż krzyżówkę: 1

5

1. Miejsce dla widzów.

2. Półkolisty podest, na którym występowali aktorzy i chór.

3. Miejsce mocowania dekoracji oraz przechowywania masek i kostiumów.

4. Towarzysze Dionizosa, śpiewający pieśni pochwalne Bogu.

6. Rodzaj przedstawienia teatralnego przedstawiającego wyczyny bohaterów, cierpienie i śmierć.

2. Rozwiązuj anagramy. Co uczyniło tych dramatopisarzy sławnymi?

LISHE, LOFOX, DIPEVR, NAFASTIRO

(Ajschylos, Sofokles, Eurypides, Arystofanes)

3. Co to oznacza:

· śpiewać pieśni pochwalne;

· pieśń kóz;

· wesoła procesja?

Przejście do nauki nowego materiału:

Rozmowa:

Jak nazywa się kraj, w którym żyjemy?

Jak nazywa się najwyższy urzędnik w naszym państwie?

Kto jest teraz naszym prezydentem?

Jak został prezydentem?

Jak nazywa się państwo, w którego zarządzaniu uczestniczy lud?

Mamy państwo demokratyczne, ponieważ ludzie wybierają.

Które państwo starożytnego świata miało podobny system rządów?

O czym będziemy rozmawiać na naszej lekcji?

Tematem naszej dzisiejszej lekcji jest demokracja ateńska pod rządami Peryklesa (zapisz w zeszycie).

Nauka nowego materiału.

Słowo nauczyciela: Tymczasem w V wieku. pne mi. W Atenach nie było królów ani szlachty. W żadnym innym kraju starożytnego świata tak wielu ludzi, tak wielu zwykłych pracowników, nie uczestniczyło w rządzie jak w Atenach.

Jak Ateńczycy nazywali rząd w swoim państwie? (Demokracja)

Kogo uważano za obywatela Aten? (Z mocy prawa za obywateli uważano rdzennych Ateńczyków, których oboje rodzice – zarówno ojciec, jak i matka – byli obywatelami)

Większość demonstracji stanowili rzemieślnicy i drobni handlarze, robotnicy budowlani, rzeźbiarze w kamieniu, rzeźbiarze, „tłum okrętowy” – wioślarze, marynarze i sternicy okrętów wojennych, stolarze, skręcacze lin okrętowych, żeglarze, a także karczmarze w Pireusie i Atenach oraz rolnicy z Attyki.

Wszyscy ci przeważnie biedni ludzie rządzili państwem ateńskim. Na ich czele stał wówczas Perykles, jeden z największych ateńskich mężów stanu, wywodzący się z rodziny arystokratycznej. W 443 r. p.n.e. Ateńczycy wybrali go po raz pierwszy na najwyższe stanowisko w swoich polis.

Perykles wywierał na ludziach duże wrażenie, zachowywał się z godnością, miał spokojny, równy głos i doskonałą samokontrolę. Przewyższył wszystkich umiejętnością wygłaszania przemówień. Był bardzo celową osobą. Perykles nie zajmował się niczym poza sprawami państwowymi.

Żaden pokój jednoosobowy nie mógł pomieścić wszystkich obywateli Aten. Zgromadzenie ludowe mające decydować o sprawach państwowych zebrało się na Pnyksie, łagodnym wzgórzu na świeżym powietrzu w zachodniej części miasta.

Najwyższa władza w państwie ateńskim należała do Zgromadzenia Ludowego – najwyższej władzy wyrażającej wolę ludu.

Czytamy punkt 1 na stronie 191, a następnie sporządzamy diagram.

Jak często Zgromadzenie Ludowe zbierało się, aby decydować o sprawach rządowych?

Kto nie wziął udziału w Spotkaniu?

Nauczyciel: - Migranci, kobiety, a zwłaszcza niewolnicy nie mogli nawet pod żadnym pozorem uczestniczyć w spotkaniu.

Kogo wybrało Zgromadzenie?

(Zgromadzenie Ludowe co roku wybierało 10 strategów. Obywatele wyrażali swoją wolę przez podniesienie ręki. Do obowiązków pierwszego stratega należało dowodzenie armią i flotą, zarządzanie stosunkami Aten z innymi państwami. Należy pamiętać, że jeśli strateg się pomylił i stracił zaufanie demosów, nie zostałby wybrany na nową kadencję.)

Jakie funkcje pełniło Zgromadzenie Ludowe?

W Atenach oprócz strategów było wiele stanowisk. Zwykle o to samo stanowisko starało się kilku obywateli – sędziego, poborcy podatkowego lub nadzorcy rynku. Który z nich powinien być preferowany? A potem losowali: ten, kto zdobędzie białą fasolę, uważany jest za wybranego.

Każdy wolny obywatel Aten, niezależnie od szlachty i zamożności, mógł zostać poborcą podatkowym, sędzią lub nadzorcą rynku. Ale najczęściej byli to ludzie bogaci.

Czemu myślisz? Początkowo za zajmowane stanowiska nie pobierano opłat. Dlatego najbiedniejsi obywatele unikali losowania. Ale w połowie V wieku p.n.e. Za namową Peryklesa uchwalono ustawę, zgodnie z którą obywatele wybrani na urząd zaczęto otrzymywać pieniądze ze skarbca za każdy dzień roboczy. Za te pieniądze można było kupić chleb, warzywa i ryby dla całej rodziny.

Perykles uczynił Ateny największym i najbogatszym miastem. Rzeczywiście, za jego sugestią, w Atenach wzniesiono wspaniałe świątynie, portyki i posągi. Dlatego miał zarówno wrogów, jak i przyjaciół. Wśród przyjaciół Peryklesa byli tacy znani ludzie jak Anaksagoras, Sofokles, Herodot i Fidiasz. I wszyscy ci ludzie zebrali się na rozmowy i spory w jego domu oraz w domu jego żony Aspazji

Konsolidacja: Gra tak-nie

1. Czy to prawda, że ​​w Atenach w V wieku p.n.e. Czy jakikolwiek obywatel – bogaty czy biedny, szlachetny czy ignorant – jest zdolny do uczestniczenia w rządzie? (Tak)

2. Czy prawdą jest, że władza w Atenach należała do demosu i dlatego Grecy nazywali rząd w swoim kraju „demokracją”? (Tak)

3. Czy prawdą jest, że w Zgromadzeniu Narodowym uczestniczyli wszyscy mieszkańcy Aten, począwszy od 20. roku życia? (NIE)

4. Czy prawdą jest, że Zgromadzenie Ludowe wybrało pierwszego stratega w tajnym głosowaniu: poprzez oddanie białych lub czarnych kamieni? (NIE)

5. Czy to prawda, że ​​mówca to osoba, która potrafi mówić zwięźle i udzielać trafnych i rzeczowych odpowiedzi? (NIE)

6. Czy to prawda, że ​​po raz pierwszy w historii za czasów Peryklesa wprowadzono odpłatność za pełnienie stanowisk wybieralnych? (Tak)

7. Czy to prawda, że ​​na wszystkich ateńskich posągach i budynkach Perykles miał napis „Wzniesiony przez Peryklesa za jego własne pieniądze”? (NIE)

8. Czy prawdą jest, że polityka prowadzona przez Peryklesa odpowiadała interesom większości obywateli Aten, tj. dema? (Tak)

9. Czy to prawda, że ​​w czasach Peryklesa Ateny były najpotężniejszym państwem Hellady, jej centrum kulturalnym? (Tak)

Odbicie: Sinkwine

1 linia - temat lub temat (jeden rzeczownik); Zgromadzenie Ludowe
Wiersz 2 – opis towaru (dwa przymiotniki); wolny, długi
Wiersz 3 – opis akcji (trzy czasowniki ogłoszone, zatwierdzone, zaakceptowane).
Linia 4 - czterowyrazowa fraza wyrażająca stosunek do tematu; udział demosów w zarządzaniu rządem.
Wiersz 5 - synonim uogólniający lub rozszerzający znaczenie tematu lub przedmiotu (jedno słowo). kontrola

Faraon Hammurabi Mojżesz, strateg

Demos Meteki kasty Konfucjusza

Areopag Zgromadzenia Ludowego Salomona Draco demokracja nietykalna

Solon 1500 p.n.e mi.

594 p.n.e archont

Problem z lekcją

• Czy demokrację ateńską w czasach Peryklesa można uznać za wzór do naśladowania?

• Czy epoka Peryklesa rzeczywiście była „złotym wiekiem” demokracji?

• Co było pozytywne, a co negatywne w demokracji ateńskiej?

Plan lekcji

1. Osobowość Peryklesa.

2. Co zrobiło Zgromadzenie Ludowe? Innowacje Peryklesa.

3. Perykles, jego przyjaciele i wrogowie.

Poeci śpiewali o potędze Peryklesa:

Mógł związać każde miasto lub pozostawić je wolne,

I chroń mocnym murem,

i ponownie zniszcz ściany.

Wszystko jest w jego rękach:

i sojusze, i władzę, i bogactwo.

Perykles był największym mężem stanu Grecji. Perykles należał do rodziny szlacheckiej. Natura hojnie nagrodziła Peryklesa. Szczupły, silny na ciele, miał także przenikliwy umysł.

Jego chęć studiowania mogła zostać w pełni zaspokojona w Atenach, które stały się ośrodkiem przyciągania najwybitniejszych umysłów z całej Grecji. Perykles kształcił się u znanych nauczycieli muzyki, retoryki i filozofii, w tym Anaksagorasa, który został jego przyjacielem.

Jakie zmiany nastąpiły po reformie Solona w zarządzaniu polityką?

Korzystając z dostarczonych kart, ułóż plan rządzenia Atenami.

(monitorował wdrażanie przepisów)

Schemat zarządzania ateńską polis,

pod Solonem

9 archontów

(zarówno wiedza, jak i demonstracje)

Zgromadzenie Ludowe

(wszyscy obywatele)

Sąd Ludowy

(biedny facet mógłby być sędzią)

Rada PIĘCIUSET

STRATEGI

(dowództwo armii i marynarki wojennej)

(nakaz monitoringu na terenie miasta)

Zgromadzenie Ludowe

• Wzięli w nim udział wszyscy obywatele (mężczyźni powyżej 20. roku życia, których rodzice są Ateńczykami)
• Zbierane 3-4 razy w miesiącu
• Rozwiązywał problemy pokoju i wojny, przyjął nowe prawa i zarządzał skarbem.

Clepsydra - urządzenia do

pomiary czasu wykonania

Rada Strategów 500

• Wybrany do

• Dygnitarz wojskowy,

dowodził armią i flotą,

zajmował się relacjami

z innymi

stwierdza.

• Monitorowanie porządku w mieście;
• Dyskusja nad prawami.

• Wszyscy obywatele, którzy ukończyli 30. rok życia
• Co roku wybierano 6 tys. sędziów
• Różne prowizje dla różnych spraw
• Głosowanie za pomocą tokenów

z dziurą - winny,

bez dziury - niewinny

Ćwiczenia.

Narysuj plan rządów Aten pod rządami Peryklesa.

Schemat rządów Aten pod rządami Peryklesa

RADA

ZGROMADZENIE LUDOWE

NARODY

WOJNA I POKÓJ

Reforma administracji publicznej przeprowadzona przez Peryklesa

Miniaturka włączona

starożytny grecki wazon.

W przeciwieństwie do strategów, kandydatów na inne stanowiska wybierano w drodze losowania. Na początku stanowiska były wolne i zajmowane tylko przez bogatych.

Perykles, który przez 15 lat był strategiem, przeprowadził reformę i teraz za pełnienie tego stanowiska wypłacano wynagrodzenie.

Perykles i jego przyjaciele

Aspazja

Sokrates

Herodot

Sofokles

Fidiasz

Pozytywne i negatywne aspekty demokracji ateńskiej

Władza ludu, równość obywateli

Obywatele stanowią mniejszość populacji Aten

Wybrane stanowiska

Kobiety nie brały udziału w rządzie Aten

Raportowanie urzędników

Prawa chroniły tylko obywateli

Zapłata za wykonanie obowiązków służbowych

Sprawdź się

1. Perykles zaczął rządzić w Atenach:

A) w 420 rpne. mi.

B) w 443 p.n.e. mi.

B) w 476 p.n.e. mi.

2. Perykles zajmował najwyższą pozycję:

3. Perykles pochodził z rodziny:

A) arystokrata

B) kupiec

B) rzemieślnik

4. Perykles pomyślał:

A) o podboju Persów

B) o potędze Aten

C) o stworzeniu potężnej armii

5. Za namową Peryklesa w Atenach:

A) opłacony za usługę publiczną

B) zbudowane wodociągi

B) uczyła kobiety w szkole

Ćwiczenia. Za pomocą strzałek dopasuj elementy sterujące i funkcje, które te elementy wykonują.

Rozpatrywanie spraw sądowych i podejmowanie decyzji

Zgromadzenie Ludowe

Omówienie proponowanych ustaw, monitorowanie porządku w mieście

Stratedzy

Wypowiedzenie wojny, zawarcie pokoju, zatwierdzenie ustaw, zbycie skarbu

Rada Pięciuset

Sąd Ludowy

Dowództwo armii i marynarki wojennej, negocjacje z innymi państwami

W swoich arkuszach ćwiczeń narysuj gwiazdkę, która będzie reprezentować Twoje uczucia po lekcji:

· kolor zielony – byłem zainteresowany;

· żółty – było ciekawie, ale coś pozostało niejasne;

· czerwony – nie zgadzam się z tym;

· fioletowy – nie obchodzi mnie to, „fioletowy”;

· czarny - było nudno

Praca domowa

• § 40, odpowiedz na pytania

2. *Napisz historię z perspektywy Greka, który był uczestnikiem Zgromadzenia Ludowego.

3. **Przeczytaj dokument na stronie 194.

Czy uważasz, że postępowanie Sokratesa było słuszne? Jak aktualne są dziś jego poglądy?

Dziękuję za lekcję!