Każda osoba jest istotą społeczną. Dlatego, aby otrzymać przynajmniej jakąś emeryturę na starość, trzeba pracować. I wybierz zawód, który przynosi nie tylko pieniądze, ale i przyjemność. Do wyboru należy podejść z całą powagą sprawy.

Dzieci, obcując z dorosłymi, „przymierzają” swoje zawody. Dziewczyny dookoła to nauczycielki, lekarze, sprzedawczynie. W dzisiejszych czasach prawie każdy chce być modelką. Współcześni chłopcy nie chcą już być astronautami i kapitanami. Teraz są inne priorytety. Każdy chce być programistą

prawnicy, finansiści, bankierzy. Godny zawód. Ostatnio wzrosła liczba młodych ludzi, a nawet dziewcząt, które chcą związać swoje życie z organami ścigania.

W czasach sowieckich praca w jednym przedsiębiorstwie z całymi rodzinami była prestiżowa. Tak powstały dynastie robotnicze. Nakręcono o nich filmy fabularne. To był zaszczyt i prestiż pracować przez całe życie w jednym przedsiębiorstwie przez całe życie zawodowe. Osoby, które często zmieniały pracę, nazywano „lotnikami”. Chociaż Amerykanie uważają, że tacy ludzie „utknęli” w swoim rozwoju.

Jak wybrać zawód? Możesz zwrócić się do psychologów. Za pomocą testów naukowych ustalą listę zawodów dla konkretnej osoby. Możesz czytać horoskopy. Piszą również listę zawodów dla każdego znaku zodiaku. Jest w tym trochę racjonalnego ziarna.

Możesz skontaktować się z rodzicami, innymi bliskimi krewnymi lub nauczycielami. Obserwują dzieci, zauważają to, co lubią najbardziej. Ale zdarza się też w życiu, że rodzice, bojąc się o dziecko lub nie wierząc w jego siłę, proponują mu wybór tego samego zawodu, co ich. A dziecko, aby ich nie urazić, zgadza się z ich wyborem. I marzy o innym zawodzie.

Nie należy „naciskać” dziecka, odcinać skrzydeł jego snu. Niech wybierze, gdzie i przez kogo będzie pracować. Niech spróbuje, a nawet popełnia błędy. Ale niech to będzie jego wybór. Żebym później nie szedł do pracy, jak do ciężkiej pracy, i nie liczył minut do końca dnia pracy. Praca powinna sprawiać przyjemność, tak aby chciało się do niej jechać, jak na wakacje. Z niekochanej pracy ludzie zapadają na choroby somatyczne.

Opcja 2

Przede wszystkim raz w życiu jest wybór handlu. Każdy myśli o tym, kim stanie się w przyszłości, co robić. Ostatnio problem ten nie stał się mniej istotny, pomimo rozwoju ludzkości wciąż trudno jest znaleźć dobrze płatną pracę, która wszystkim się spodoba. I odwrotnie – czasem jest dobra praca, ale po prostu się jej nie weźmie, bo jest tak popularna, że ​​wkrótce stanie się zbędna.

Zwykle to pytanie pojawia się u nastolatków w wieku od 14 do 16 lat, kiedy nie wiedzą, dokąd pójść w liceum. Na ratunek często przychodzą rodzice – podpowiedzą, gdzie się udać, kto aktualnie studiuje. Czasami mogą również udzielać porad niezależnie od życzeń dziecka, w takim przypadku osoba powinna być nieposłuszna rodzicom, podając kilka argumentów.

Ta decyzja jest bardzo ważna, ponieważ cała przyszła kariera zależy od tego wybranego przez nią momentu. Nie lekceważ zawodu i nie zakładaj, że w każdej chwili można go zmienić. Praca człowieka będzie mu towarzyszyć przez ponad połowę życia i jest bardzo ważną częścią jego szczęścia.

Również zysk materialny jest bardzo ważny, ponieważ trudno będzie nawet wyjechać na wakacje, gdy nie ma wystarczającej ilości pieniędzy, a odpoczynek jest bardzo ważną częścią pracy. Te upragnione wakacje pomogą przywrócić produktywność i radość z pracy.

Na co zwrócić uwagę przy wyborze zawodu? Ważnymi aspektami będą: wynagrodzenie, harmonogram urlopów, Twoje powołanie. Praca tylko za pieniądze na początku będzie dość łatwa, ale po miesiącu można dojść do wniosku, że taka praca nie jest warta poświęcanego na nią czasu. Dużo lepiej będzie pracować dla przyjemności, wtedy nie będziesz musiał wydawać dużo pieniędzy na wakacje.

Należy również zwrócić uwagę na trafność zawodu. Niektóre rodzaje prac są niskopłatne, ponieważ jest wielu specjalistów w tej dziedzinie i jest duże zapotrzebowanie na zatrudnienie, a sama praca jest mniej niż oczekiwano.

Podsumowując, warto powiedzieć, że wybór zawodu, jak już wspomniano powyżej, jest bardzo ważną częścią życia każdego człowieka. Nie powinieneś lekceważyć czasu poświęconego na podjęcie decyzji, jakie jest powołanie, w którym powinieneś zastosować swoje umiejętności. W końcu wiedza zdobyta w pracy ma znacznie większe zastosowanie w życiu niż teoria czytana w podręcznikach. Człowiek powinien decydować o własnym losie i nie podążać za przykładem innych.

Skład na temat Wybór zawodu

Jak miło wspomina się dzieciństwo: spacery po parku z rodzicami, wyprawy nad morze, przyjaciół z dzieciństwa i wiele więcej. Niestety dzieciństwo mija w mgnieniu oka i teraz jesteś już uczniem, który ma przed sobą lata nauki i najważniejszy w życiu wybór - wybór zawodu, tu rodzice, przyjaciele, szkolni psychologowie z różnymi programami do samostanowienia, Z pomocą przychodzą oceny zawodów, ale najważniejsza jest własna wizja siebie w danym zawodzie.

Chęć zostania specjalistą w dowolnej dziedzinie jest kluczem nie tylko do udanej kariery, ale także do komfortu psychicznego samej osoby, ponieważ rano idziesz do swojej ulubionej pracy, a nie do ciężkiej pracy. Ale takich przykładów są miliony: poszedłem na studia do firmy, nalegali moi rodzice, albo była tylko mała konkurencja, ale cokolwiek to było, a teraz mamy wiecznie niezadowolonych, niekompetentnych pracowników i dobrze, jeśli to tylko kierownik, a nie lekarz, od którego zależy życie człowieka.

Moim zdaniem najważniejszą wytyczną w tym trudnym zadaniu są twoje własne uczucia, jeśli lubisz matematykę i komputery to po co chodzić na stomatologię, a jeśli nie lubisz hałaśliwych firm a dziecko nie jest zbyt towarzyskie to czy tak jest? warto mu narzucić pracę związaną z codzienną komunikacją?

Współczesne realia są takie, że obecnie wybór aktywności zawodowej musi być skorelowany z rynkiem pracy. Analiza rankingu zawodów jest potrzebna w celu dopasowania obszaru rozwoju w danym obszarze, a w przyszłości podjęcia decyzji o wyborze instytucji. Wszyscy wiedzą, że prawnicy i ekonomiści nie są teraz tak poszukiwanym zawodem jak 10 lat temu, potrzebni są inżynierowie, robotnicy rolni, lekarze, nauczyciele, więc decyzję o wyborze zawodu należy podjąć na podstawie danych pracy Wymieniać się. Jeśli chcesz rozwijać się w dziedzinie edukacji, powinieneś przyjrzeć się potrzebom specjalistów i zwrócić uwagę na ten konkretny zawód, aby łatwo znaleźć pracę w przyszłości.

Wybór zawodu to sprawa wieloaspektowa i złożona, nie da się w ciągu jednej minuty odpowiedzieć, kim chce się zostać, jak w dzieciństwie. Połączenie wielu czynników powinno decydować o przyszłym zawodzie, a mianowicie: chęć rozwoju w tym zawodzie, dostępność instytucji edukacyjnych, które mogą zapewnić wiedzę i umiejętności niezbędne dla wybranego zawodu, zrozumienie istoty zawodu i równowagi własnego zawodu. cechy osobiste i zawodowe, wsparcie rodziny jest nie mniej ważne. W każdym razie bez względu na to, jaki zawód wybierze uczeń, najważniejsze jest to, że on sam lubi to, co robi.

Kogo bogowie chcą ukarać

że robią nauczyciela.

Słowa wprowadzone do epigrafu wcale nie niosą, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka, negatywnej cechy działalności pedagogicznej. Skupiają się one przede wszystkim na trudnościach z tym związanych, a według Seneki, jednego z przedstawicieli filozofii stoickiej, to właśnie trudności zdobią nasze życie, napełniając je sensem. W oparciu o tę interpretację działalność pedagogiczna jawi się jako jeden z najpiękniejszych semantycznych rodzajów działalności. Rzeczywiście, jak wiele trudności polega na tym, że, jak powiedział Sellar, „na jednego chętnego do nauczania jest około trzydziestu, którzy nie chcą się uczyć”! Jednak zdecydowane rozwiązanie tego problemu jest nie do przyjęcia, ponieważ prawie niemożliwe jest zmuszenie studentów do nauki. Nauczanie jest skuteczne tylko wtedy, gdy odbywa się pod wpływem motywu wewnętrznego. I to właśnie pochodzenie, rozwój i utrzymanie tego motywu u każdego ucznia, a także wyposażenie go w specjalne metody jego samodzielnej realizacji, jest głównym zadaniem współczesnego nauczyciela. Jednak to zadanie w pedagogice nie jest nowe. „Nie chodzi o to, żeby uczyć go nauk ścisłych: wystarczy wzbudzić w nim smak, żeby je pokochał i dać mu metody, żeby mógł się uczyć, kiedy ten smak lepiej się rozwinie” – napisał Rousseau w swoim „Emile”. Jednak mimo to rozwiązanie tego problemu wcale nie staje się łatwiejsze, wymagając od nauczyciela ciągłej aktywności twórczej.

Nauczanie to zawód prawie całodobowy. Jego dzień pracy nie ma wyraźnego początku i końca. Wyjątkiem są weekendy i święta, które minęły bez myślenia o pracy, szkole, dzieciach, bez przygotowania do nowych dni roboczych. Rzadka minuta tzw. odpoczynku mija bez intensywnej refleksji nad tym, jak najlepiej zbudować lekcję, jak lepiej zorganizować zajęcia pozalekcyjne, jak sprawić, by szkolenie i edukacja dzieci była skuteczna i ciekawa. Jednym słowem zawód nauczyciela oznacza ciężką codzienną pracę, która bynajmniej nie ogranicza się do granic szkoły i czasu w niej spędzanego. Jednak mimo to nadal istnieje dość duża liczba osób, które dobrowolnie przyjmują na siebie tak trudny ciężar. Co skłania ich do podjęcia tego kroku?

Jak już wspomniano powyżej, wewnętrzny motyw motywacyjny jest kluczem do sukcesu w nauce, ale podobnie motywacja jest niezbędnym elementem każdej działalności, w tym pedagogicznej. Jakie są powody wyboru tego zawodu? Rozważ główne bodźce znane ludzkości od czasów starożytnych. Są tylko trzy z nich:

1. moc.

Oczywiście, jeśli trzymać się autorytarnego modelu interakcji pedagogicznej w systemie „nauczyciel-uczeń”, to ten czynnik może odgrywać pewną rolę w wyborze zawodu. Jednak we współczesnym systemie oświaty nastawionym na humanizację procesu pedagogicznego, w którym w centrum edukacji i wychowania znajduje się osobowość ucznia, bodziec ten nie może znaleźć szansy na własną realizację.

2. chwała.

Pedagogiczną sławę zdobywa ciężka praca i tylko wyjątkowo mała liczba osób, które są jej naprawdę warte. Ponadto jego rozmiar z trudem zaspokaja ambicje osoby spragnionej.

3. bogactwo.

We współczesnych rosyjskich warunkach uznawanie tego czynnika za motyw wyboru zawodu nauczyciela, niezależnie od tego, co mówią media, wydaje się dość śmieszne.

Tak więc żaden z tradycyjnych ludzkich motywów wyboru nie znajduje zastosowania w zawodzie nauczyciela. Osoba, która wybrała dla siebie ten zawód, oczywiście różni się od innych. Te różnice tkwią w jego psychologii, w samej strukturze jego osobowości. Głównym z nich jest obecność w osobie o tak zwanej orientacji pedagogicznej, którą A.V. Perkusiści stawiają na pierwszym miejscu wśród składników kultury pedagogicznej. Orientacja pedagogiczna zakłada skupienie się na rozwoju osobowości ucznia, stałą gotowość do niesienia pomocy i wsparcia dziecku. Ta orientacja ma przede wszystkim charakter psychologiczny i prawie niemożliwe jest poznanie przyczyn jej istnienia bez dokładnego zbadania psychiki konkretnej osoby. Oczywiście takiej orientacji powinna towarzyszyć obecność umiejętności pedagogicznych (ogólnych i specjalnych), które w oparciu o pewne inklinacje biologiczne podlegają ciągłej poprawie. To kolejna charakterystyczna cecha nauczyciela - chęć ciągłego samorozwoju.

Tak więc motywem wyboru zawodu nauczyciela jest całość wewnętrznych cech osoby, ogólnie zwanych orientacją pedagogiczną. Ale jak rozpoznać obecność tej orientacji? Niestety ani przyjęcie na uczelnię pedagogiczną, ani nawet zajęcia teoretyczne z pedagogiki i metod nauczania nie mogą w tym pomóc. Jedynym kryterium w tym przypadku jest praktyka. We współczesnych warunkach, kiedy absolwenci uczelni nie są w ogóle zobligowani do pracy w swojej specjalności, praktyka pedagogiczna w starszych latach postrzegana jest nie jako przygotowanie do przyszłej aktywności zawodowej, ale jako definicja w myśl zasady „moja – nie moja”. To tutaj w istocie pojawia się pierwsza okazja, by ujawnić swoje wewnętrzne predyspozycje i moralną gotowość do tego rodzaju działalności.

Praca nauczyciela jest ciężka, ale wszyscy, którzy zasłużenie noszą ten tytuł, nie uginają się pod jego ciężarem. Nie postrzegają tego nawet jako pracy, bo to coś więcej niż praca, to powołanie. Dlatego pracują nie znając spokoju i odpoczynku, czerpiąc z tego wielką przyjemność i dlatego mówią „dziękuję” za tę „karę”, którą bogowie „karzą” tylko wybrańców!

MBOU DOD „TSDOD „JEDNOSTKA”

„Refleksje na temat przyszłego zawodu”.

Właściwy wybór zawodu to klucz do Twojego życiowego sukcesu.

Znajdź swój biznes - odkryj siebie.

A. Plechanow

Umysł tkwi nie tylko w wiedzy, ale także w umiejętności zastosowania wiedzy w praktyce.
Arystoteles

Wybór zawodu to bardzo ważny krok w życiu człowieka, trudny i odpowiedzialny. Bardzo często ludzie wybierają zawód pod wpływem okoliczności zewnętrznych, biorąc pod uwagę opinię bliskich, zewnętrzne atrybuty zawodu, prestiż i jego ekonomiczną opłacalność. I nie zawsze dokonujemy właściwego wyboru. Świadczy o tym duża liczba osób, które po dokonaniu złego wyboru idą na drugą edukację. Jeśli od dzieciństwa marzyłeś o zostaniu lekarzem lub astronautą i nadal nie wątpisz w słuszność swojego wyboru, nie masz problemów i możesz być uważany za szczęściarza. Ponieważ wielu facetów absolutnie nie ma pojęcia „kim być” i gdzie iść i czy w ogóle iść, gdy zadzwoni długo wyczekiwany ostatni dzwonek szkolny. Konstytucja Federacji Rosyjskiej gwarantuje nie tylko prawo do pracy, ale także prawo wyboru zawodu, zawodu i pracy zgodnie z powołaniem, zdolnościami, przygotowaniem zawodowym, wykształceniem iz uwzględnieniem potrzeb społecznych.

Uważam, że aby wybrać zawód, otworzyć własny biznes, trzeba przede wszystkim poznać siebie. Spróbuj odpowiedzieć na pytania: „Kim jestem?”, „Kim jestem na tym świecie?”, „Dlaczego żyję?”. Jak znaleźć swoje powołanie? Im szerszy zakres wyboru, tym trudniejszy psychologicznie. Osoba może mieć zadatki na wiele zdolności i talentów. R. Wagner posiadał zarówno talent muzyczny, jak i literacki; oprócz daru poetyckiego byli wybitni artyści; kompozytor był głównym chemikiem. Nawet wielu utalentowanych ludzi nie od razu się odnalazło, kilkakrotnie zmieniali zawód. Dlatego decyzja o wyborze otwarcia mojej przyszłej działalności podyktowana była frazą, którą dość często słyszę w radiu i telewizji: „Teraz kwestia „drenażu mózgów” z naszego kraju jest dotkliwa”. Wraz z przejściem do nowych relacji rynkowych Rosja stanęła w obliczu szeregu poważnych trudności. Wśród nich jest problem, bez rozwiązania którego, dalszy rozwój gospodarczy naszego kraju będzie niemożliwy - jest to problem „drenażu mózgów”, czyli problem wycieku wysoko wykwalifikowanej kadry pracowniczej za granicę. A jednym z głównych zadań państwa jest rozwiązanie tego trudnego zadania poprzez opracowanie systemu programów i prowadzenie właściwej polityki regulowania rynku pracy wykwalifikowanej siły roboczej i rozwiązywania problemów z nim związanych. Chciałbym zaproponować własne rozwiązanie tego problemu: stworzyć „Intelektualne Kasyno”, w którym każdy wynalazca, naukowiec, przyrodnik mógłby oferować swoje projekty, opracowania, pomysły i wystawiać je na sprzedaż. Tylko biznesplan dla tego biznesu powinien zawierać etap wstępny, obejmujący każdego, kto chce zająć się nauką lub konkretną dziedziną działalności, zaczynając od szkolnej ławki. Zasada organizacji tego etapu jest prosta. Opiera się na warunkach i prawach najpopularniejszych gier: „Co? Gdzie? Kiedy?”, „Sprytny i sprytny”, „Sto do jednego”, „Słabe ogniwo”, „Najmądrzejszy”. Odbywają się rundy kwalifikacyjne, potem spotkanie najsilniejszych graczy, a wszystko to można zrobić za pomocą programów internetowych na specjalnej stronie, gdzie uczestnicy wcześniej się rejestrują. Teraz, bez wychodzenia z domu, każdy może zagrać w „Intelektualnym Kasynie”, otrzymując nagrodę pieniężną za swoją wiedzę. Oczywiście taki projekt wymaga wsparcia (zwłaszcza materialnego) wszystkich struktur społecznych. Własność intelektualna jest również ważna dla kraju. Aby kraj rozwijał się normalnie, a tym bardziej był krajem rozwiniętym gospodarczo, państwo powinno być zainteresowane wspieraniem i rozwijaniem swojego potencjału intelektualnego, powinno kontrolować intelektualny rynek pracy i zapobiegać wysoko wykwalifikowanym pracownikom, specjalistom, wynalazcom, nauczyciele, lekarze, profesorowie wyjeżdżający za granicę. Ale zanim uzyskają kwalifikacje, mają przed sobą długą i trudną drogę. Niech więc zaczyna się już od szkolnej ławki, kiedy pojawia się okazja, by ujawnić swoje możliwości, rozwinąć umysł, a co najważniejsze, poczuć pilną potrzebę zdobywania nowej i nowej wiedzy. Wierzę, że taka forma może podnieść prestiż wiedzy. Wielokrotnie słyszeliśmy zdanie od rodziców i nauczycieli: "Wiedza to potęga". Co to za siła, która żyje nie w wyboistych mięśniach, nie w mocnych pięściach, nie w ciężkich i skomplikowanych maszynach?! Rzeczywiście, dzięki prawdziwej wiedzy będziesz o wiele śmielszy i doskonalszy w każdej pracy niż bez niej. W rzeczywistości to właśnie siła wiedzy pomaga nam realizować marzenia, plany urzeczywistniać, niemożliwe – przyzwyczajać. Dzięki własnej wiedzy mój ulubiony bohater książek Robinson nie tylko przeżył na wyspie, ale też nie stracił swojej ludzkiej postaci. Wiedza pomaga ludziom zrozumieć prawa natury, relacje międzyludzkie, cały świat, a następnie wykorzystać je w odpowiednim kierunku. Tak pojawił się samolot i samochód, telefon i komputer. Wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale także czytając książki, czasopisma, oglądając telewizję, komunikując się z dorosłymi i rówieśnikami. Wszystkie nasze sukcesy i porażki, błędy i osiągnięcia są drogą do zdobywania wiedzy o życiu. Oznacza to, że im więcej staramy się uczyć i uczyć wszystkiego, co nas otacza, czego nas uczą w szkole, tym większe będą szanse na zarabianie pieniędzy naszym umysłem lub, jak kto woli, naszym umysłem. Dziś coraz częściej mówi się, że głównym bogactwem tego stulecia jest informacja. Dlatego, aby osiągnąć swoje cele, ludzie z roku na rok muszą wiedzieć coraz więcej. Dlatego musimy się pilnie uczyć i wytrwać. Dlatego wiedza to potęga. Teraz możemy śmiało sparafrazować stwierdzenie, że wiedza jest zarówno narzędziem, jak i celem oraz sposobem na zarabianie pieniędzy. Chociaż coraz częściej we współczesnej Rosji nie korzyści materialne i ułatwione warunki pracy często okazują się decydującym czynnikiem stymulującym przejście pracownika do nowego miejsca, ale przede wszystkim zapewniona mu możliwość maksymalizacji jego osobistego i potencjał zawodowy. A potem zaczynasz rozumieć, że wiedza sama w sobie nie jest mocą. Nabierają wartości tylko w rękach tego, kto ma zdolność prawidłowego myślenia. Ludzie muszą nauczyć się dobrze myśleć, aby realizować swoje marzenia i odblokować tkwiące w nich możliwości. Niezbędne jest tu stworzenie warunków do normalnej pracy i życia. Najcenniejszą rzeczą, jaką ma państwo, są młodzi specjaliści. Wyczerpie się olej. Ryba zostanie złapana. Ale umysły są tym, co zawsze możemy mieć. Potrzebujemy umów, które odzwierciedlałyby wzajemne zobowiązania młodego naukowca i państwa. Strategicznym wyjściem jest przyjęcie przepisów wspierających naukę i zapewniających jej możliwości normalnego finansowania. Ważne jest, aby w naukę i edukację inwestowało nie tylko państwo, ale także duże firmy i banki. Według ekspertów w ciągu 10 lat wraz z najlepszymi umysłami Rosji wyleciało z kraju kilkaset miliardów dolarów! „Pogoń za mózgami” stała się jednym z czynników decydujących o gospodarczej prosperity w dzisiejszej międzynarodowej konkurencji. Pozostaje zastosować wszystkie pozytywne i wyżej wymienione w naszym stanie w praktyce. Chciałbym wierzyć, że w XXI wieku sytuacja się zmieni i rosyjska gospodarka będzie prosperować. Ścieżka życiowa współczesnego człowieka nie jest monotonnym ruchem po torze niegdyś ułożonym i moletowanym, gdzie wszystko jest znane z góry. Ma ostre zakręty, przerwy w stopniowości i nieprzewidywalne nowe starty. To sprawia, że ​​nasze życie jest niespokojne i niespokojne, ale jednocześnie daje jednostce nowe możliwości samorealizacji. Chcę, żeby w moim życiu wszystko było idealne.

Świat zawodów jest bogaty i różnorodny. Przy tak szerokich możliwościach, jak młody człowiek może się odnaleźć, podjąć świadomy, zrównoważony krok? Czy warto szukać pomocy u nauczycieli, psychologów, rodziców? Nie ma jednej poprawnej odpowiedzi na to pytanie - każdy ma swoją własną drogę. Bardzo często ważny krok w życiu zależy od porady. Słuchając tego, co sugeruje otaczający go świat, uczeń musi samodzielnie wybrać biznes, z którym połączy swoją przyszłość, wybrać zawód, który pokocha. Uczniowie moskiewskich szkół podzielili się ciekawymi historiami o poszukiwaniu ścieżki... Jesteśmy pewni, że doświadczenie chłopaków może być przydatne dla naszych czytelników.

Tworzymy własne szczęście. Na wystawie „Dni Kształcenia Zawodowego” w MosExpo przy WDNKh odbył się finał konkursu „Mądre ręce stolicy”. Studenci moskiewskich kolegiów mogli sprawdzić się w różnych dziedzinach zawodowych - ogrodnictwie, projektowaniu mody, rzeźbieniu w drewnie i gotowaniu. To może im pomóc w ostatecznym wyborze kariery.

W konkursie „Mistrz kuchni” młodzi cukiernicy stanęli przed zadaniem stworzenia kompozycji z mastyksu - specjalnego dekoracyjnego materiału jadalnego do robienia ciast, ciast i babeczek. Wygląda jak plastelina, ale jest zrobiony z produktów spożywczych - cukru pudru, żelatyny i glukozy. Studenci moskiewskich kolegiów kulinarnych wykonali imponujące figurki przedstawiające zwierzęta, ptaki i rośliny, łącząc je w sceny z życia dzikiej przyrody. Goście festiwalu ze zdziwieniem pytali uczestników: „Czy to jest jadalne?!”

Umiejętności uczestników docenili nie tylko goście wystawy, ale także jurorzy: „Chłopaki nie są profesjonalistami, ale zobaczcie, jak kształtują! Oczywiście są wady, ale generalnie mają zarówno smak, jak i wyczucie koloru. To sprawia, że ​​jestem szczęśliwy! - Kierownik sklepu cukierniczego Elena Romanova komentuje pracę chłopaków. „Już widzę przyszłych pracowników cukierni.”

Jedna z uczestniczek konkursu, która już zdecydowała, że ​​połączy swoje życie z gotowaniem, studentka kolegium nr 28 Liza Morozova, zachęca tych, którzy jeszcze nie zdecydowali o swoim przyszłym zawodzie, przede wszystkim słuchać siebie : dusza, serce ci mówi i tak znajdziesz swoją życiową drogę, a na końcu zrobisz to, co przyniesie ci radość. To jest najważniejsze”.

O wartości rad Lisy świadczy historia jurorki - Eleny Romanowej, która zgodnie z tą zasadą zbudowała swoją życiową ścieżkę. „Naprawdę chciałam zostać nauczycielką, a także bardzo lubiłam słodycze” – mówi Elena. „Skończyłem szkołę żywnościową, a potem dostałem pracę jako nauczyciel w college'u. Wydaje mi się, że zawód nauczyciela jest bardzo podobny do zawodu pedagoga. Okazało się, że wziąłem pod uwagę wszystkie moje pragnienia. Bardzo lubię swoją pracę i teraz mogę powiedzieć, że jestem naprawdę szczęśliwą osobą.”

Aleksander Samokhin, Dziecięce Centrum Prasowe Dni Kształcenia Zawodowego w Moskwie, Ogólnorosyjskie Centrum Wystawowe

Psychologowie mogą pomóc Ci wybrać drogę

Młodzi dziennikarze rozmawiali o trudnościach i zawiłościach wyboru zawodu z Romanem Władimirowiczem Komarowem, prodziekanem Instytutu Psychologii, Socjologii i Stosunków Społecznych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego.

Od przedszkola wszyscy wiedzą: „wszystkie zawody są ważne”. Jednak nierzadko zdarza się, że człowiek przez całe życie zajmuje się jakimś biznesem z przyzwyczajenia, a nie z powodu wielkiego pragnienia tego zawodu. Jak uniknąć takiej sytuacji? Roman Władimirowicz uważa, że ​​przede wszystkim należy rozsądnie ocenić własne możliwości i skorelować je z preferencjami. Istnieje wiele testów i technologii opracowanych przez profesjonalistów, aby ułatwić wybór drogi życiowej.

„Udział rodzica w wyborze zawodu przez dziecko to miecz obosieczny” – mówi Roman Komarow. - Z jednej strony rodzice nie tylko mogą, ale wręcz powinni pomagać dziecku, opierając się na doświadczeniu życiowym i dorosłej wizji sytuacji. Wiele znakomitych osobowości dziękuje przede wszystkim rodzicom za ich los. Ale jednocześnie nadmiernie zaniepokojeni dorośli ryzykują, że przesadzą i ograniczą wybór zawodowy swojego dziecka tak bardzo, jak to możliwe, zamiast pomagać mu i otwierać nowe możliwości.

Nie powinieneś stawiać swojego dziecka przed wyborem zbyt wcześnie: może to nikomu nie zaszkodzić, ale jest mało prawdopodobne, aby testowanie w młodym wieku przyniosło wiele korzyści ”- podsumował Roman Komarow.

Ksenia Volkova, Dziecięce Centrum Prasowe Dni Kształcenia Zawodowego w Moskwie, Ogólnorosyjskie Centrum Wystawowe

Czy masz wystarczającą wiedzę szkolną, aby zdecydować się na zawód?

Uczymy się w szkole, nie zastanawiając się w ogóle, czy ta wiedza wystarczy nam, aby zdecydować, kim chcemy zostać w przyszłości. Wielu z nas zaczyna myśleć o zawodzie dopiero w liceum, niektórzy wiedzą, kim chcą zostać od dzieciństwa, a są tacy, którzy w ogóle nie mogą zdecydować, kim chcą zostać. Jaki jest problem? Czy to dlatego, że uczeń nieodpowiedzialnie zbliża się do swojej przyszłości? Albo że wiedza szkolna po prostu nie wystarczy?

Często wielu uczniów nie może zdecydować się na zawód ze względu na nauczycieli, a raczej ze względu na sposób, w jaki nauczają, ponieważ obecnie wielu nauczycieli w ogóle nie obchodzi, czy uczeń zrozumiał temat, czy nie.

W rzeczywistości nauczyciele nie mogą dać wyobrażenia o wszystkich dostępnych zawodach i nie powinno to być ich celem. Nauczyciele są zobowiązani do zaszczepiania wiedzy zgodnej z programem szkolnym, a uczniowie, w oparciu o wiedzę zdobytą w szkole, umiejętności, które zdobywają w wyniku dodatkowych zainteresowań, przy pomocy czytanej literatury, mogą wybrać zawód, w którym mogą w pełni się zrealizować.

Ksenia Elistratova, gimnazjum nr 680, Moskwa

Jak szkoła pomogła mi wybrać zawód?

Nasze nauczycielki są zarówno psychologami, jak i drugimi matkami, a także naszymi prawdziwymi przyjaciółmi przez całe szkolenie.

Mój przyszły zawód jest całkowicie związany ze szkołą. Ja też będę nauczycielem. Nasza nauczycielka angielskiego Svetlana Vladimirovna Zhizhaeva jest moim ideałem, moim wzorem do naśladowania. Wszystko w niej jest angielskie: jej uśmiech, sposób mówienia, wygląd.

Język angielski to mój ulubiony przedmiot w szkole (a hiszpański w domu), dlatego chcę skierować swoją miłość we właściwym kierunku, w zawód nauczyciela, a szkoła pomaga mi nie zboczyć z obranej drogi, osiągnąć swój cel zdobyć wiedzę niezbędną w przyszłości...

Alena Morkovkina, 10 klasa „A” GBOU gimnazjum nr 947

Czy szkoła ma wystarczającą wiedzę, aby podjąć decyzję o wyborze zawodu?

We współczesnym świecie uczniów nie zawsze stać na robienie tego, co naprawdę kochają, ponieważ poziom wiedzy zdobytej w szkole nie odpowiada poziomowi złożoności egzaminów. A do tego dochodzi redukcja lekcji algebry i języka rosyjskiego - przedmiotów, na które zdają obowiązkowe USE. Dlatego musisz uczęszczać na płatne kursy lub uczyć się z korepetytorami. Ale to kosztuje dużo pieniędzy, więc nie każdy może sobie na to pozwolić.

Szkoły rzadko lub nie prowadzą zajęć z orientacji zawodowej dla uczniów. Chociaż moim zdaniem takie zajęcia powinny być integralną częścią procesu edukacyjnego.

Osobiście wiedza, którą otrzymuję w szkole, nie wystarczy, by dokładnie powiedzieć, kim będę. Każdy nauczyciel chce, żebym uczył jego przedmiotu. Ale dlaczego ten? Nikt nie wyjaśnia.

Chciałabym być rozchwytywanym specjalistą w nowoczesnym społeczeństwie, aby praca była ciekawa i przyzwoita. Dlatego w nadziei znalezienia wskazówki, jaki zawód zdobyć, chodzę na różne dodatkowe zajęcia.

Ira Timofeeva, 14 lat, szkoła nr 680

Szkoła w wyborze zawodu nie jest asystentem

Wielu uczniów nie myśli o tym, kim będą w przyszłości. Według statystyk tylko 30% absolwentów wybiera zawód zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i hobby, reszta - pod presją różnych okoliczności: opinii rodziców, zapotrzebowania na zawód i poziomu wynagrodzeń.

Dlaczego tak się dzieje? Ponieważ nasza szkoła jest zorientowana na teorię. Oznacza to, że gdy otrzymujemy certyfikat, znamy funkcje trygonometryczne, ale nie mamy najmniejszego pojęcia, jak iz czego przygotowywany jest barszcz. Albo jak korzystać z maszyny do szycia. W siódmej klasie mieliśmy lekcje pracy. Uczono nas szyć. Ale nie wolno nam było używać nowych maszyn do szycia, chociaż były na parapecie. Nauczyciel twierdził, że są niebezpieczne i że możemy sobie zrobić krzywdę.

Przez cały czas moich studiów (jestem w ósmej klasie) nigdy nie byli do nas zapraszani ludzie o rzadkich i modnych zawodach. Na przykład interesujące byłoby dla mnie spotkanie nawet z prostym hydraulikiem. Ile osób wie, skąd i jak woda pitna trafia do naszego domu? Chciałbym wcześniej wiedzieć, jak sam naprawić kran. Słyszałem, że takie lekcje odbywają się w fińskiej szkole, ale niestety nie tutaj.

Albo modny obecnie zawód programisty. Mamy taką lekcję - informatyka. Ale jaki jest z tego pożytek, jeśli mówi się nam w zasadzie tylko teorię? Pamiętaj też, że w klasie mamy tylko pięć komputerów i wolno nam ich używać tylko raz w roku.

Czasami zdarza się, że uczeń wybrał swój przyszły zawód, ale w szkole brakuje mu wiedzy z pewnych przedmiotów. Tutaj oczywiście mogą pomóc korepetycje lub zajęcia pozalekcyjne na specjalnych kursach. Ale w końcu obaj są opłacani! Nauczyciel tutaj mógłby wspierać przynajmniej moralnie. Jak dobrze zrobione, bardzo potrzebny zawód.

Osobiście dokonałem już wyboru w jakim kierunku iść, do jakiego celu dążyć. Dlatego staram się samodzielnie pogłębiać wiedzę, której potrzebuję. Niedawno podzieliłem się swoimi planami z wychowawcą klasy. Jednak nie tylko mnie nie wspierała, ale także próbowała udowodnić, że mój wybór był zły, że chęć samodzielnego wyboru przyszłego zawodu była głupia. A ja wybrałem bzdury, bo takich specjalistów jest bez liku kilkunastu, mogę zostać bez pracy. Odmówiła nawet przydzielenia mi dodatkowych zadań z jej przedmiotu, twierdząc, że i tak by mi to nie pomogło.

Uważam, że naukę należy przybliżać do życia.

Varvara Sokolova

Kim jestem i kim powinienem być?

Codziennie wybieramy. Pijemy herbatę lub kawę, bierzemy parasol lub biegamy w deszczu, oglądamy dramat lub komedię. Robimy to bez zastanowienia, pod wpływem wewnętrznego „ja”, naszego prawdziwego przyjaciela. Ale warto zadać pytanie, które z góry przesądza nie wynik osobno przeżywanej minuty, ale naszą przyszłość - ponure ego milczy, staje się bezradne wobec tego najważniejszego w życiu wyboru: „Kim jestem i kim powinienem być?” .

Kiedy nadszedł czas na podjęcie decyzji, byłem gotowy. Jakieś specjalne kursy, testy, psycholog? Brak szkoły. A ja czasem narzekałam na ogrom zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, na liczne olimpiady, na które zapisali mnie nauczyciele. Zgodziłem się na wszystko, bo bardzo wcześnie, już w podstawówce, powiedziano mi, jak ważne jest patrzenie na siebie we wszystkich formach - i rozwiązywałem biologiczne problemy kolejnego konkursu, spiesząc, by zdążyć na olimpiadę literacką na tego samego dnia. To właśnie wprowadziło mnie w moje prawdziwe możliwości, w moje prawdziwe zainteresowania. I to właśnie sprawiło, że wybór był jeszcze trudniejszy – jak, ucząc się coraz więcej nowych rzeczy, skupić się na jednej rzeczy?

Samodzielne decydowanie, kim być, oznacza podkreślenie najważniejszej rzeczy, wybranie tego, co zrobisz najlepiej i z największym entuzjazmem; nie trzeba wyrzucać „niepotrzebnej” wiedzy. Systematycznie odkrywając nowe strony i oblicza wspólnych przedmiotów, szkoła mnie sprawdziła. Teraz, w tym brzemiennym w skutki roku, mogłem zdecydować: moja niejasna w niewiedzy przyszłość ułożyła się w jasny obraz – pokazali mi, a ja zdałem sobie sprawę, że jestem humanistą i potrafię logicznie myśleć, że mam zdolności analityczne i lingwistyczne. odgadnąć. Uświadomiłem sobie: ważne jest dla mnie, aby wiedzieć, jak ludzie się porozumiewają, ważne jest, abym ich zrozumiał, wyczuwał najsubtelniejszy sens ich słów. Zdałem sobie sprawę, że chcę uczyć się języków.

Kiedy podjąłem tę ostateczną decyzję, zostawiłem sobie małą lukę. Bardzo trudno jest rozstać się ze środowiskiem, w którym się wychowałeś, które dało ci alfabet i drogę do życia – a ja nie chcę wyjeżdżać na zawsze. Prawo do nauczania mają osoby studiujące na kierunkach językowych. Wiem na pewno - może nie od razu, ale wrócę do swoich rodzinnych murów, do szkoły, w której wychowywałam się z rodzicami.

Anna Pishchulina, 11 „A”, Gimnazjum nr 941 GOU

Dzieciom często zadaje się tradycyjne pytanie: „kim chcesz być, kiedy dorośniesz”? Ale w wieku pięciu lat możesz sobie pozwolić zarówno na fantazje, marzenia, jak i wspaniałe plany - wszystko wydaje się możliwe, a czasu jest więcej niż wystarczająco. W wieku szesnastu lat nagle okazuje się, że wszystkie marzenia przepadły w dzieciństwie, wiele planów okazało się nierealnych, a wybór jest ściśle uregulowany, ograniczony, a nawet więcej – prawie nie istnieje. Ale nie wszystko jest tak smutne, jak się powszechnie uważa w dzisiejszych czasach. Spróbujmy rozwiać wszelkie możliwe mity dotyczące wyboru zawodu i zbudować mniej lub bardziej zrozumiały algorytm selekcji.

Konsultacja psychologa w Syktywkarze - wizyta telefoniczna. 79-28-12, Nadzieja.

„Jestem przeciętnością, nie mam zdolności do niczego”

W rzeczywistości nie ma przeciętności, są tacy, którzy nie zajmują się własnym biznesem. A jeśli nie chcesz wstąpić w ich szeregi, spróbuj najpierw znaleźć jakieś ogólne wskazówki. Na przykład, jesteś humanistą czy technikiem? A może bliżej Ci do nauk przyrodniczych? A może ciągnie Cię do sztuki? Jeśli rozumiesz np., że masz skłonności humanistyczne, a jednocześnie interesujesz się sztuką, wybierz jak najszersze kierunki studiów – historię sztuki, filozofię, historię. Podczas studiów i uczenia się czegoś nowego utworzy się twoja własna nisza i albo wybierzesz wąską specjalizację, albo przeniesiesz się na inny, bardziej specyficzny kierunek, albo otrzymasz drugie wykształcenie. A pierwszy na pewno nie będzie zbyteczny. Ogólna kultura jeszcze nikomu nie przeszkadzała, podobnie jak skorupa po ukończeniu studiów. A życie nigdy nie stoi w miejscu: nawet ci, którzy od dawna wybierają zawód i pracę, wciąż okresowo zmieniają kierunki pracy, uczą się czegoś nowego, doskonalą swoje umiejętności. A czasami trafia do sąsiednich obszarów.

Czy warto pomyśleć, że wyboru należy dokonać raz na zawsze? I że wszystkie twoje zdolności ujawniają się już w wieku siedemnastu lat? Prawie wcale. Jest to raczej życzenie społeczeństwa, rodziców, tych, którzy z tego czy innego powodu czuliby się komfortowo z przewidywalnością twojego zachowania, wyboru i liniowością twojego procesu życiowego. Ale człowiek to istota, która ciągle się zmienia. I nie musisz na zawsze być wierny wyborowi, którego dokonujesz w bardzo młodym i wciąż mało świadomym wieku.

„Nie możesz na tym zarabiać”

Ten, kto wykonuje swoją pracę z talentem, dużo zarabia. A do tego potrzebny jest jeden warunek: musisz kochać pracę. Jeśli tego nie pokochasz, nigdy nie wzniesiesz się powyżej średniej. I nie ma znaczenia, co robisz - rysuj układy okładek książek lub sprzedawaj sprzęt biurowy. I nawet jeśli „tylko” naprawiasz buty, charakter i efekt Twojej pracy pokaże, czy Ci się to podoba, czy nie.

Jeśli kochasz to, co robisz, zawsze otrzymasz. Powodów tego jest wiele – jest to jakość pracy, która w przypadku zainteresowania wzrośnie kilkukrotnie w porównaniu z tymi, którzy „po prostu pracują” oraz komfort psychiczny – w końcu osoby, które się z Tobą skontaktują, będą odczuwać Twoje pokochasz pracę i postaram się utrzymać z Tobą kontakt oraz efektywność, która w przypadku Twojego ulubionego biznesu zawsze będzie wysoka.

Pieniądze pochodzą z miłości do pracy, a nie z jej prestiżu czy mody. Wręcz przeciwnie, niekochany biznes, nawet jeśli jest modny i prestiżowy, pozbawi cię sił, nerwów, zdenerwuje, odstraszy klientelę, obniży jakość ... A jednocześnie spędzamy jedną trzecią naszego życia w Praca. Czy warto zaniedbywać miłość do wybranego zawodu?

"Już późno"

Zazwyczaj słyszałem takie rzeczy od tych, którzy szczerze pasjonują się sportem, muzyką czy tańcem. Rzeczywiście, zwyczajowo zaczyna się to robić od dzieciństwa. Ale nie wszystko jest takie proste i jednoznaczne. Zamiast rozumowania podam przykłady z życia.

Mój kolega z klasy na Wydziale Filozoficznym na trzecim roku poważnie zainteresował się sztukami walki. Zaczął studiować na poważnie, wyjechał na staż do Chin i nadal z tego zarabia na życie, chociaż ukończył też szkołę podyplomową. I nie można go nazwać złym trenerem. Inny mój znajomy, mając w rękach zawód prawnika, wstąpił do instytutu muzycznego w wieku trzydziestu lat. A teraz jest bardzo poszukiwany jako piosenkarz. A zawód prawnika zawsze da mu kawałek chleba na wypadek twórczej stagnacji.

Każda osoba na tym świecie ma swoją własną niszę, wystarczy ją poprawnie znaleźć. Nie trzeba być laureatem międzynarodowych konkursów czy mistrzem olimpijskim, wystarczy znaleźć swoją publiczność, swój kontyngent „konsumentów”. Przepis jest prosty: musisz to zrobić. Rób to, co lubisz, studiuj to, co ciekawe. I poszukaj swojego kręgu, w którym twoje wysiłki będą poszukiwane. A do jakich wyżyn doprowadzi to tylko kwestia twojego talentu i zdolności do pracy. Jeśli istnieje jedno i drugie, na pewno znajdziesz się w tym, czego teraz „brakuje”.

„Nie mam okazji”

Załóżmy, że szczerze pociąga Cię prawo. Ale tutaj jest problem: nie masz „blat” i nie masz pieniędzy na opłacenie czesnego na komercyjnym uniwersytecie. Ale to nie znaczy, że wszystko jest stracone. Możesz podejść do rozwiązania tego problemu z drugiej strony: musisz zainteresować się tymi, którzy pomogą ci się uczyć: struktura komercyjna lub państwo. A pracę można zainteresować tylko: w policji - jeśli bardziej polegasz na państwie, lub w jakiejkolwiek kancelarii prawnej - jeśli nie ma zaufania do państwa. Tak czy inaczej, zaczniesz od pracy pobocznej, ale jeśli wykażesz się sprytem, ​​zdolnościami i zainteresowaniem swoją specjalizacją, możesz liczyć na awans, który obejmuje pożyczkę studencką. Oddane kadry są zawsze potrzebne każdej strukturze. I nie oznacza to „niewoli na całe życie”. Często umowa szkoleniowa wiąże się z pracownikiem pracującym w firmie przez trzy lata. To nie tak dużo. Następnie, jeśli chcesz, możesz zmienić firmę.

I na koniec – kilka prostych wskazówek z dziedziny psychologii

Nie powinieneś zbytnio łamać swojego charakteru, aby sprostać wymaganiom społeczeństwa: jeśli nie jesteś zbyt towarzyski, to zawód, który wymaga ciągłego kontaktu z dużą liczbą osób, nie jest dla ciebie. A nawet jeśli dążysz do sławy, pamiętaj: przychodzi niezależnie od stopnia twojej towarzyskości.

Słynny pianista Glenn Gould wielokrotnie przyznawał się do izolacji i braku towarzyskości. I szczerze mówiąc, nie lubił przemawiać publicznie. Ale sława i uznanie i tak go dopadły - dzięki talentowi i ciężkiej pracy.

Próba dopasowania się do jakiegoś standardu doprowadzi tylko do nerwicy, ale nie do sukcesu. Weź pod uwagę swoje skłonności i cechy osobiste - na przykład „przywódcy” nie zawsze i nie wszędzie są potrzebni. A jeśli jesteś powolny, ale dokładny, możesz stać się niezastąpionym asystentem każdego lidera. Jeśli jesteś generatorem pomysłów, nie spodziewaj się, że będziesz w stanie z powodzeniem pracować przez całe życie pod czyjąś kontrolą: wybierz zawód kreatywny, w którym zbudujesz własny harmonogram pracy. Albo naucz się czegoś, co pozwoli Ci zorganizować Twój biznes. Jeśli masz burzliwy temperament – ​​praca powinna być dynamiczna, to nie ma znaczenia – to dynamika fizyczna, bądź umysłowa. Jeśli nie czujesz w sobie presji energii, nie dąż do odpowiedzialnych stanowisk i pracy, w której jest dużo nieprzewidywalności: wyczerpiesz się tylko na próżno. Osoby ze stabilnymi biorytmami również powinny posłuchać siebie: w naszych czasach zarówno skowronki, jak i sowy mogą znaleźć odpowiednią niszę. A jeśli zaczynasz chorować od wstawania o siódmej rano, powinieneś pomyśleć z wyprzedzeniem, jaki zawód zapewniłby ci możliwość życia według własnego harmonogramu.

Podsumowując, chciałbym powiedzieć: na tym świecie dla każdego człowieka jest miejsce. A im mniej polegasz na ogólnie przyjętych standardach i wzorach, im głębiej zaglądasz w siebie, im bardziej sobie ufasz, tym większa szansa na znalezienie tego miejsca. Niepewność i uczucia stada zrujnowały wiele talentów.

Oczywiście, kiedy jesteś młody, będziesz popełniał błędy. Jednak wbrew powszechnemu przekonaniu nikt jeszcze nie nauczył się na błędach innych. A robienie ich w wieku dwudziestu lat jest o wiele bardziej naturalne i zrozumiałe niż w wieku czterdziestu lat. Poszukiwanie to normalny stan młodej osoby. I nie bój się próbować w różnych dziedzinach, zdobywać doświadczenie i na jego podstawie decydować, którą ścieżkę wybrać. Tylko w ten sposób nie pożałujesz swojego wyboru.