Prezentacja według profesjonalnej definicji.

Sekcje witryny

Wybór redaktorów:

Reklama

dom - Produkcja

Prezentacja według profesjonalnej definicji. « Psycholog zawodowy

Paszport prezentacyjny: Tytuł: „Mój przyszły zawód” Autor: psycholog edukacyjny GBOU Centralna Instytucja Edukacyjna Dulina I.V. Typ: informacyjny. Temat: poradnictwo zawodowe. Cel: określenie obecności i kierunku zainteresowań i skłonności zawodowych studentów. Opis: prezentacja składa się z 22 slajdów ilustrowanych zdjęciami (Microsoft Office Online). Zastosowanie prezentacji: w doradztwie zawodowym studentów.

Praca poradnictwa zawodowego obejmuje prawie wszystkie jednostki strukturalne procesu edukacyjnego Centrum Edukacyjnego 166 Praca poradnictwa zawodowego Bezpośredni proces edukacyjny Pozalekcyjne zajęcia przedmiotowe (godziny zajęć szkolnych) Praca ośrodka doświadczalnego Działania projektowe Dodatkowa edukacja Opieka społeczna i psychologiczna

Model programu poradnictwa zawodowego na bazie Centrum Edukacyjnego 166 Pierwsze kroki Praca z prośbami (administracja, rodzice, nastolatek) Blok 1. Motywacyjna Praca z bezpośrednim otoczeniem społecznym nastolatka i samym nastolatkiem Blok 2. Diagnostyka (testowanie, dyskusje, rozmowy) Cele: 1. Wprowadzenie w tematykę poradnictwa zawodowego. 2. Diagnoza cech osobowych, preferencji zawodowych z wykorzystaniem technik poradnictwa zawodowego. Praca z rodzicami (kwestionariusz) Zadania: 1. Zebranie oczekiwań rodziców od psychologa. 2. Utworzenie pola informacji ogólnej (dyskusja na temat poradnictwa zawodowego w rodzinie nastolatka). 3. Uzyskanie zgody rodziców na pracę psychologa z nastolatkiem. Praca z gronem pedagogicznym (rozmowa) Zadania: 1. Zebranie oczekiwań nauczycieli od psychologa. 2. Utworzenie ogólnego pola informacyjnego (dyskusja na temat celów i zadań poradnictwa zawodowego dla młodzieży). 3. Organizacja procesu. 4. Identyfikacja młodzieży znajdującej się w niekorzystnej sytuacji pod względem poradnictwa zawodowego. Blok 3. Szkolenie (metody pracy w grupie) Cele: 1. Ustalenie i zaakceptowanie przez wszystkich uczestników zasad pracy w grupie. 2. Wymiana doświadczeń. 3. Trening umiejętności. Model sytuacji życiowych. Blok 4. Końcowy (przesłuchanie, konsultacja) Cele: 1. Ocena efektywności programu. 2.Analiza wyników programu.

Co musisz wiedzieć wybierając swoją drogę? Na co warto zwrócić uwagę? Jak zawód wpływa na zdrowie, co warto wiedzieć i czytać? A może gwiazdy Ci powiedzą? Istnieje wiele testów poradnictwa zawodowego, które można wykorzystać do określenia, do jakiego typu zawodowego należysz, jakie obszary są Ci bliższe? O wyborze zawodu i wszystkim, co z nim związane, można także przeczytać w Internecie.

Zawód (od łacińskiego zawód – zawód oficjalnie określony, zysk – deklaruję swój zawód) to grupa powiązanych ze sobą specjalności. Specjalność to ograniczony (ze względu na podział pracy) obszar zastosowania sił fizycznych i duchowych człowieka, niezbędny dla społeczeństwa, dający mu możliwość otrzymania środków utrzymania i rozwoju w zamian za swoją pracę.

Wybierz rodzaj zawodu Wszystkie zawody można podzielić na 5 dużych grup, w zależności od orientacji jednostki: 1. „Człowiek-natura” 2. „Człowiek-technologia” 3. „Człowiek-osoba” 4. „Człowiek-znak ” 5. „Człowiek – wizerunek artystyczny” Aby każdy z Państwa mógł określić, jaki rodzaj zawodu najbardziej mu odpowiada, udostępniamy poniższą ankietę.

Kwestionariusz diagnostyki różnicowej (DDI) Technika przeznaczona do selekcji dla różnych typów zawodów zgodnie z klasyfikacją typów zawodów E.A. Klimowa. Może być stosowany w poradnictwie zawodowym dla nastolatków i dorosłych. Treść metodologii. Osoba badana musi wybrać tylko jeden typ z każdej z 20 par proponowanych ćwiczeń i umieścić znak „+” w odpowiedniej komórce arkusza odpowiedzi.

Opis metodologii DDO Instrukcja: Aby pomóc Ci wybrać zawód biorąc pod uwagę Twoje zainteresowania i upodobania, proponujemy ocenić 20 par opisów różnych typów zawodów. Prosimy Cię o uważne przeczytanie kilku opisów i wybranie najpierw dla siebie rodzaju aktywności, którą najchętniej byś wykonywał. Następnie musisz ocenić każdy z dwóch opisów: jeśli bardzo lubisz dany rodzaj aktywności ++ - jeśli zdecydowanie lubisz + - jeśli wolisz niż nie lubisz - - jeśli raczej tego nie lubisz jeśli wolisz nie podoba ci się, jeśli naprawdę tego nie lubisz. Oceny opisów w parze nie powinny być takie same, ponieważ wcześniej preferowałeś jeden z nich. Co więcej, obie oceny mogą być zarówno negatywne, jak i pozytywne. Oceny opisów wpisuje się w formularzu odpowiedzi w komórkach z odpowiednimi numerami.

Wolałbym: 1a. Opieka nad zwierzętami 2a. Pomóż chorym 3a. Monitoruj jakość ilustracji książkowych, plakatów, pocztówek artystycznych, okładek płytowych 4a. Materiały procesowe (drewno, tkanina, metal, plastik itp.) 5a. Omów książki popularnonaukowe, artykuły 6a. Odchów młodych zwierząt (zwierząt dowolnej rasy) 7a. Kopiuj rysunki, obrazy lub dostrajaj instrumenty muzyczne. 8a. Informuj i wyjaśniaj ludziom potrzebne im informacje (w punkcie informacyjnym, na wycieczkach itp.) 9a. Naprawa rzeczy, produktów (odzieży, sprzętu, mieszkania) 10a. Leczenie zwierząt 1b. Konserwacja maszyn, urządzeń (monitorowanie, regulacja) 2b. Tworzenie tabel, diagramów, programów komputerowych 3b. Monitoruj kondycję i rozwój roślin. 4b. Dostarczać towary konsumentom, reklamować, sprzedawać 5b. Omów książki beletrystyczne (lub sztuki teatralne, koncerty) 6b. Trenuj towarzyszy (lub juniorów) w wykonywaniu jakichkolwiek czynności (praca, edukacja, sport) 7b. Obsługuj dowolny pojazd do podnoszenia lub transportu ładunku (dźwig, traktor, telewizor itp.) 8b. Projektuje wystawy, gabloty (lub uczestniczy w przygotowaniu spektakli, koncertów) 9b. Wyszukaj i popraw błędy w tekstach, tabelach, rysunkach 10b. Wykonaj obliczenia i obliczenia.

11a. Wyhoduj nowe odmiany roślin 12a. Rozwiązywać spory, kłótnie między ludźmi: przekonywać, wyjaśniać, karać, zachęcać 13a. Obserwuj i studiuj twórczość amatorskich grup artystycznych 14a. Konserwacja i regulacja wyrobów medycznych, urządzenia 15a. Twórz dokładne opisy - raporty z obserwacji, zjawisk, zdarzeń, mierzonych obiektów itp. 16a. Wykonaj badania laboratoryjne w szpitalu 17a. Malowanie lub malowanie ścian pomieszczeń, powierzchni wyrobów 18a. Organizuj wyjścia kulturalne rówieśników lub młodzieży do teatrów, muzeów, wycieczki, piesze wycieczki itp. 19a. Wytwarzać części, produkty (samochody, ubrania) według rysunków, budować budynki 20a. Walka z chorobami roślin, szkodnikami leśnymi i ogrodowymi 11b. Projektowanie, projektowanie nowych typów wyrobów przemysłowych (samochody, ubrania, domy, żywność itp.) 12b. Rozumieć rysunki, schematy, tabele (sprawdzić, objaśnić, uporządkować) 13b. Obserwuj i badaj życie drobnoustrojów. 14b. Udzielanie pomocy medycznej osobom po urazach, siniakach, oparzeniach itp. 15b. Artystycznie opisz, zobrazuj zdarzenia (obserwowane i wyobrażone) 1 6b. Przyjmować, badać pacjentów, rozmawiać z nimi, przepisywać leczenie 17b. Wykonać instalację lub montaż maszyn, urządzeń 18b. Graj na scenie, bierz udział w koncertach 19b. Zaangażuj się w rysowanie, kopiowanie rysunków, map 20b. Obsługa maszyn klawiaturowych (maszyna do pisania, telegraf, telegraf, komputer itp.)

Przetwarzanie wyników. Arkusz odpowiedzi jest tak skonstruowany, że można policzyć liczbę znaków „+” w każdej z 5 kolumn. Każda kolumna odpowiada konkretnemu rodzajowi zawodu. Przedmiotowi zaleca się wybranie rodzaju zawodu, który otrzymał maksymalną liczbę znaków „+”. Nazwy typów zawodów według kolumn. 1a1b2a2b3a 3b4a4b5a5b 6a6b7a 7b8a8b 9a9b 10a10b 11a11b12a12b13a 13b14a14b15a15b 16a16b17a 17b18a18b 19a19b 20a20b Ch-PCH-PM-CHP - ZCH-X

„człowiek - natura” (P) Są to zawody, w których praca pracowników jest skierowana na przedmioty żywej natury. W poruszaniu się po tym obszarze pomagają przedmioty edukacyjne: botanika, zoologia, anatomia, fizjologia. Osobliwością biologicznych przedmiotów pracy jest to, że są one złożone, zmienne i niestandardowe. Trzeba nie tylko dużo wiedzieć, ale także przewidywać zmiany w przedmiotach pracy. Od pracownika wymaga się inicjatywy i samodzielności w rozwiązywaniu konkretnych problemów. Bardzo ważna jest ostrożność i przewidywanie. Zmieniające się warunki pracy wymagają kreatywnego podejścia do działań. Pracownicy tej grupy zawodów pracują nie tylko z żywymi przedmiotami. Często muszą stosować różne techniki. Niektóre zawody koniecznie wymagają zdolności artystycznych. Przykładowe zawody: hodowca bydła, hodowca roślin, kwiaciarnia-dekorator, mikrobiolog, inżynier zoo, lekarz weterynarii itp.

„człowiek - technologia” (T) Są to zawody, w których praca pracowników jest ukierunkowana na obiekty techniczne (maszyny, mechanizmy, materiały, rodzaje energii). W zawodach tego typu w orientacji pomagają przedmioty takie jak fizyka, chemia, matematyka i rysunek. Osobliwością obiektów technicznych jest to, że z reguły można je dokładnie zmierzyć i określić na podstawie wielu cech. Od pracownika tej grupy zawodów wymagana jest dokładność, pewność działania i dyscyplina wykonania. Z drugiej strony w świecie technologii istnieje wiele możliwości twórczej, wynalazczej działalności. Pracownicy techniczni zajmują się nie tylko sprzętem, ale także wszelkiego rodzaju innymi materiałami (tkaniny, tworzywa sztuczne, surowce spożywcze i wiele innych). Jest to największy rodzaj zawodu pod względem liczby specjalności. Przykładowe zawody: instalator sprzętu radiowego, kierowca, kucharz, budowniczy, inżynier itp.

„osoba - osoba” (H) Są to zawody, których przedmiotem uwagi jest człowiek. Są one związane ze szkoleniem, edukacją, służbą, przywództwem. Przedmioty takie jak historia, literatura i inne związane z badaniem ludzi i społeczeństwa pomagają poruszać się po tym obszarze. Specyfika tej grupy zawodów wynika z faktu, że główna treść pracy sprowadza się do interakcji z ludźmi. Od pracownika tej grupy zawodów wymagane jest podwójne przeszkolenie: 1. Trzeba umieć nawiązywać i utrzymywać kontakty z ludźmi, rozumieć ludzi, rozumieć ich cechy charakterystyczne; 2. Konieczne jest przeszkolenie w tej czy innej dziedzinie produkcji, nauki, technologii, sztuki itp. Przykłady zawodów „od osoby do osoby”: sprzedawca, fryzjer, pielęgniarka, pedagog, nauczyciel itp.

„człowiek jest systemem znakowym” (3) Osoby wykonujące te zawody zajmują się przetwarzaniem informacji prezentowanych w postaci konwencjonalnych znaków, liczb, formuł, tekstów. Aby odnieść sukces w jakimkolwiek zawodzie tego typu, trzeba mieć szczególne skłonności do zanurzenia się w świat oznaczeń, odwrócenia uwagi od rzeczywistych, obiektywnych właściwości otaczającego świata i skupienia się na abstrakcyjnych informacjach. Od osoby wybierającej zawód z tej grupy wymaga się wysokiego poziomu rozwoju logicznego myślenia, dokładności, dobrze rozwiniętej uwagi i pamięci. Przykładowe zawody: rysownik, zecer, ekonomista-planista, redaktor, programista itp.

„człowiek jest obrazem artystycznym” (X) Są to zawody, w których praca ukierunkowana jest na obiekty artystyczne lub warunki ich tworzenia. Cechą charakterystyczną zawodów tego typu jest to, że znaczna część kosztów pracy pracownika pozostaje ukryta przed zewnętrznym obserwatorem. Ludzie widzą rezultat (występ artysty, obraz, umiejętnie ułożony bukiet itp.), ale nie zauważają ciężkiej pracy, która poprzedziła ten rezultat. Tworzy to fałszywą opinię o łatwości wykonywania zawodów w tej grupie. Od pracowników tej grupy zawodów wymaga się nie tylko zdolności artystycznych, ale także umiejętności koncentracji na osiąganiu wyników, trzeźwej oceny swoich umiejętności i ciągłego ich doskonalenia. Wiele stanowisk w tej grupie wymaga specyficznych umiejętności technicznych. Przykładowe zawody: grawer, dekorator, artysta, projektant, kwiaciarnia, jubiler itp.

Wybierz klasę zawodu 1. Zawody gnostyckie (od „gnozy” – wiedza) – (G). Zawody tej klasy, niezależnie od grupy, wiążą się z kontrolą i badaniem przedmiotów pracy (degustator herbaty, kontroler odbioru, ekspert, korektor, krytyk sztuki, audytor). 2. Zawody transformacyjne (P). Zawody tej klasy wiążą się z przekształceniem przedmiotu pracy (mistrz hodowcy zwierząt, inżynier zwierząt, mechanik, operator, nauczyciel, trener, rysownik, księgowy, kwiaciarnia-dekorator). Zawody odkrywcze (I). Zawody tej klasy związane są z badaniem przedmiotu pracy (pilot-obserwator leśny, biolog badawczy, inżynier projektant, organizator produkcji, programista, matematyk, artysta zajmujący się projektowaniem wnętrz, kompozytor).

Wybierz rodzaj zawodu W oparciu o główne środki pracy w ramach każdej klasy zawodów można wyróżnić następujące działy. Zawody pracy fizycznej (P), w których wykorzystuje się głównie narzędzia pracy ręcznej (asystent laboratorium analiz chemicznych i bakteriologicznych, mechanik, malarz, kartograf itp.) Zawody pracy ręcznej (M). Maszyny sterowane ręcznie są przeznaczone do przetwarzania, przenoszenia, przekształcania przedmiotów pracy. Typowe zawody to mechanik, tokarz, kierowca itp. Zawody związane z obsługą systemów zautomatyzowanych i automatycznych (A). Przykładowe zawody: operator maszyn sterowanych komputerowo itp. Zawody związane z przewagą funkcjonalnych środków pracy (F). Są to wewnętrzne, psychologiczne środki pracy (mentalne schematy rozwiązywania problemów, różnego rodzaju standardy mentalne). Z takich środków korzystają przedstawiciele każdego zawodu, jednak w niektórych przypadkach są to środki główne i podstawowe.

Wybierz grupę zawodów. Ze względu na warunki pracy, zawody dzielą się na cztery grupy. Praca w mikroklimacie zbliżonym do życia codziennego (B): asystent laboratoryjny, księgowy, programista itp. Praca związana z przebywaniem na świeżym powietrzu przy każdej pogodzie (O): agronom, monter konstrukcji stalowych, inspektor policji drogowej. Praca w nietypowych warunkach (na wysokościach, pod ziemią, pod wodą itp.) – (N): nurek, strażak, górnik. Praca w warunkach zwiększonej odpowiedzialności moralnej za życie ludzi, zdrowie, wartości materialne (W): wychowawca, nauczyciel, badacz.

Stwórz formułę na swój przyszły zawód Korzystając z powyższych klasyfikacji, możesz stworzyć formułę swojego przyszłego zawodu, która będzie najściślej dopasowana do Twoich zainteresowań i skłonności. Składniki wzoru: P T H Z X – rodzaj zawodu G P I – klasa zawodu R M A F – dział zawodu B O N M – grupa zawodu. Przykładowo: ZPAB to zawód polegający na pracy z obiektami symbolicznymi, związany z przetwarzaniem znaków, symboli i wykorzystaniem urządzeń automatycznych, w warunkach pracy zbliżonych do codziennych - operator komputera, telegrafista itp. CHPFB - zawód związany z relacje między ludźmi, z przekształceniem przedmiotu pracy, z wykorzystaniem głównie funkcjonalnych środków pracy, z codziennymi warunkami pracy - nauczyciel itp.

Referencje 1. Gurova E.V., Golerova O.A. Praca doradcy zawodowego w szkole. M., Oświecenie – Pavlova T.L. Doradztwo zawodowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. M.. Sfera - Samoukin A., Samoukina N. Jak zrobić karierę w biznesie i nie tylko. M., Felix – Fadeeva E.I., Yasyukevich M.V. Od wyboru zawodu do sukcesu w życiu. M., UTs Perspektiva – Tekst ankiety pochodzi z zasobu internetowego

Slajd 1

Ukończyli: uczennica 10 „B” Kałasznik Anna Nauczyciel: Milovanova T.P. Szkoła Średnia MBOU nr 10 w Nowołtaisku

Slajd 2

Psycholog (starożytny grecki ψυχή - dusza; λόγος - wiedza) to specjalista badający przejawy, metody i formy organizacji zjawisk psychicznych jednostki w różnych dziedzinach ludzkiej działalności w celu rozwiązywania problemów badawczych i stosowanych, a także zapewniania pomoc psychologiczna, wsparcie i towarzyszenie.

Slajd 3

Zawód psychologa pojawił się stosunkowo niedawno. Istnieje wiele błędnych i niepoprawnych informacji na temat metod i treści nauki o psychologii. Pierwszymi przedstawicielami „uzdrowicieli dusz” byli uzdrowiciele, czarodzieje i szamani, a pozytywny efekt ich „leczenia” zależał od siły sugestii. Dopiero w XVIII wieku podjęto pierwsze próby obalenia uprzedzeń i naukowego uzasadnienia ich wpływu na człowieka. Oficjalna data powstania psychologii jako nauki to rok 1879 – otwarcie przez W. Wundta pierwszego laboratorium psychologicznego w Lipsku. Później otwierano podobne laboratoria i szkoły w innych krajach, a w Rosji rozwijały się różne kierunki, na przykład: behawioryzm, psychoanaliza, psychologia humanistyczna itp. Obecnie wiedza i doświadczenie psychologii wykorzystywane są w wielu obszarach życia i kariery: w rodzinie, w komunikacji, w edukacji, w medycynie, w sztuce, w polityce, ekonomii, produkcji.

Slajd 4

Slajd 5

Diagnostyka psychologiczna (testowanie) - badanie indywidualnych cech psychiki człowieka za pomocą testów, eksperymentów, obserwacji i wywiadów. Poradnictwo to poufna komunikacja pomiędzy psychologiem a klientem, mająca na celu znalezienie sposobów rozwiązania problemów. Trening psychologiczny - aktywny trening metod samoregulacji emocjonalnej, rozwiązywania problemów i rozwoju osobistego poprzez gry i ćwiczenia psychologiczne, zakończony dyskusją wyników. Psychologowie dziecięcy pracują w szkołach i przedszkolach, pomagając dzieciom szybciej i łatwiej zaadaptować się do nowych warunków. Psycholog szkolny określa gotowość dziecka do nauki w szkole, prowadzi indywidualną pracę z dziećmi trudnymi, a także udziela poradnictwa zawodowego uczniom szkół średnich, prowadząc różnorodne szkolenia. Przedsiębiorstwa potrzebują psychologa, aby przystosować młodych specjalistów, nawiązać relacje w zespole, zbadać wpływ czynników pracy na psychikę człowieka, rekrutować personel, motywować i oceniać personel. Psycholog rodzinny doradza rodzinom z problemami. Psycholog sportu ustawia sportowca na zwycięski wynik i rozwiązuje powiązane problemy psychologiczne. Psycholog kliniczny pracuje w szpitalach psychiatrycznych (pomagając psychiatrze w postawieniu trafniejszej diagnozy oraz uczestnicząc w psychoterapii indywidualnej i grupowej), ośrodkach zaufania i ośrodkach rehabilitacyjnych, gdzie jako psychoterapeuta pracuje z osobami, które przeżyły traumę psychiczną, zdezorientowanymi w zależności od okoliczności, ciężko chorym, narkomanom i osobom zakażonym wirusem HIV, w razie konieczności włączenie w leczenie psychiatry. W więzieniu psycholog musi pomóc więźniom w przystosowaniu się do normalnego życia po zwolnieniu. Psychologowie mogą znaleźć jasne zastosowania w polityce i biznesie.

Slajd 6

Slajd 7

Zalety zawodu: ciekawa praca twórcza możliwość wzięcia udziału w rozwiązywaniu realnych problemów ludzi potrzeba ciągłego doskonalenia zawodowego i co za tym idzie możliwość rozwoju osobistego możliwość wykorzystania wiedzy zawodowej w życiu codziennym uczenie się i zmienianie siebie, swój stosunek do wydarzeń otaczającego świata

Slajd 8

Wady zawodu: zmęczenie psychiczne, wypalenie emocjonalne, trudność w zaakceptowaniu światopoglądu klienta i chęć bycia pewnym, że udzieli przydatnych rad, przeżywanie problemów klienta jak własnych

Slajd 9

Slajd 10

wysoka inteligencja ogólna i emocjonalna umiejętność uważnego słuchania i słyszenia ludzi tolerancja umiejętność empatii i uspokajania takt odpowiedzialność obserwacja stabilność emocjonalna optymizm i pewność siebie kreatywność

Slajd 11

Możliwości rozwoju kariery zawodowej sprowadzają się głównie do doskonalenia zawodowego, co pozwala stać się poszukiwanym i wysoko opłacanym specjalistą. Możesz założyć własną działalność gospodarczą mającą na celu świadczenie usług psychologicznych. Aby pracować na wysokim poziomie zawodowym i być stale poszukiwanym na rynku pracy, nie wystarczy wykształcenie podstawowe, konieczne jest regularne uczęszczanie na dodatkowe kursy dokształcające oraz poznawanie różnorodnych metod diagnostyki psychologicznej i psychoterapii niemedycznej.

Slajd 12

Slajd 13

Psycholog nie jest lekarzem, to znaczy nie ma specjalnego wykształcenia medycznego; w związku z tym nie stawia diagnoz medycznych, nie leczy, nie przepisuje ani nie przepisuje leków. Psycholog pracuje z osobami zdrowymi psychicznie (klientami, a nie pacjentami), które mają pewne trudności lub znalazły się w trudnej sytuacji życiowej. Działalność psychologa w Rosji nie jest licencjonowana, czyli do wykonywania zawodu wystarczy mu dyplom.

Slajd 14

Sytuacje traumatyczne i stresujące: śmierć, rozwód, przemoc, poważna choroba itp., a także ciąża, narodziny dziecka, przeprowadzka do nowego miejsca zamieszkania, zmiana pracy itp.; Kiedy dana osoba doświadcza różnych trudności i problemów w sytuacjach komunikacji i interakcji z innymi ludźmi (krewnymi, dziećmi itp.); Kiedy występują jakiekolwiek objawy cielesne lub choroby psychosomatyczne (na przykład neurodermit, dystonia wegetatywno-naczyniowa, zespół chronicznego zmęczenia itp.); Kiedy człowiek ma poczucie, że „coś jest nie tak” z nim lub z jego otoczeniem i pragnie zmienić swoje życie na lepsze; Jak również wszelkie inne powody wymagające zewnętrznego wsparcia lub pomocy.

Slajd 15

Slajd 16

W codziennych radościach i smutkach życia należy zachować optymizm, w ważnych wydarzeniach życiowych – melancholijny, w stosunku do wrażeń głęboko dotykających nasze zainteresowania – choleryczny i wreszcie w realizacji raz podjętych decyzji – flegmatyczny. Wilhelma Wundta

Bazarna Natalia

Aby wybrać zawód, którego potrzebujesz, musisz znać nie tylko swoje indywidualne cechy, ale także wiedzieć jak najwięcej o wybranym zawodzie. Źródłem tej wiedzy są szkolenia i Internet. Utwierdzenie się w moim wyborze pomogło mi ukończenie projektu „Moja Kariera Zawodowa”. Dzięki temu projektowi osiągnąłem pożądany rezultat.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Projekt „Moja kariera zawodowa” Ukończyła: uczennica klasy 11 „A” Bazarnaya Natalya Opiekun: Antipina Valentina Mikhailovna

1.Cel i założenia projektu Cel: analiza prawidłowości wyboru przyszłego zawodu. Cele: identyfikacja zgodności moich umiejętności i cech osobistych z tym zawodem; określić sposoby osiągnięcia celu

2. Zainteresowania Zainteresowanie to indywidualna cecha człowieka, charakteryzująca się selektywnym skupieniem się na zjawiskach rzeczywistości. Identyfikacji zainteresowań danej osoby można dokonać za pomocą różnych testów i kwestionariuszy. Zainteresowania zawodowe kształtują się na bazie istniejących zainteresowań poznawczych.

3. Skłonności Tendencje to chęć zaangażowania się w określoną działalność, ciągłego gromadzenia wiedzy oraz doskonalenia umiejętności i zdolności odpowiadających tej aktywności. Możesz określić swoje predyspozycje do określonego rodzaju zawodu za pomocą kwestionariusza diagnostyki różnicowej (DDI) opracowanego przez E.A. Klimowa

4. Zdolności Zdolności to indywidualne cechy osobowości, które zapewniają sukces w działaniu. Są integralną częścią przydatności zawodowej danej osoby. Do badania umiejętności stosuje się różne techniki: obserwację, kwestionariusze i testy.

Profesjonogram zawodu Psycholog Ogólna charakterystyka zawodu Psycholog to specjalista badający przejawy, metody i formy organizacji zjawisk psychicznych jednostki w różnych obszarach ludzkiej aktywności. Treść pracy Psycholog może wykonywać następujące rodzaje zajęć: diagnostyczne i korekcyjne; ekspercko-doradczy; edukacyjny; badania naukowe; kulturalne i edukacyjne. Warunki pracy Przeważnie w pomieszczeniach zamkniętych, praca wymaga dużej liczby kontaktów Cechy zawodowe Rozwinięte myślenie werbalne i logiczne, myślenie analityczne i syntetyczne, kompetentna mowa ustna i pisemna, umiejętność wczuwania się w uczucia innych ludzi, zainteresowanie ludźmi, skłonność do badań , umiejętność obserwacji i porównywania faktów, stabilność emocjonalno-wolicjonalna, umiejętności komunikacyjne

Psychogram zawodu Psycholog Cechy osobowe, umiejętności zawodowe psychologa: Zrozumienie, chęć zrozumienia pozycji innych Życzliwość, towarzyskość Zdolność do bycia liderem Uprzejmość, uprzejmość Przywództwo kierujące się zdrowym rozsądkiem, przestrzeganie instrukcji Wesołość Cierpliwość, wytrwałość Duże poczucie odpowiedzialności Zdolność wykonywać pracę pełną różnorodności Entuzjazm w działaniach zawodowych Kolejność działań Wychwytywanie nowych pomysłów, niezależna ocena Dokładność i konsekwencja w pracy Umiejętność planowania swojej przyszłości Umiejętność wypowiadania się ustnego Dobra pamięć Zdolność uczenia innych Zdolność do opieki nad chorymi Zdolność do opieki nieznajomi

Uzasadnienie wyboru zawodu Wybrałem ten zawód, ponieważ jest on zgodny z moimi zainteresowaniami. Zdałem także wiele testów i ankiet, aby wybrać zawód. Pokazali, że ten zawód jest dla mnie całkiem odpowiedni. Wyboru zawodu dokonałem kierując się opiniami moich rodziców.

Drogi do zdobycia zawodu

Prognozowanie przyszłej kariery zawodowej Możliwe miejsca pracy: placówki oświatowe, przedsiębiorstwa dowolnej formy własności, usługi pomocy psychologicznej, serwisy randkowe, placówki medyczne, ośrodki rehabilitacyjne, poradnie zawodowe, służby ratownicze Działalność bliska i pokrewna: nauczyciel, pracownik socjalny, kariera konsultant, pracownik obsługi personalnej.

Podsumowanie Aby wybrać zawód, którego potrzebujesz, musisz znać nie tylko swoje indywidualne cechy, ale także wiedzieć jak najwięcej o wybranym zawodzie. Źródłem tej wiedzy są szkolenia i Internet. Utwierdzenie się w moim wyborze pomogło mi ukończenie projektu „Moja Kariera Zawodowa”. Dzięki temu projektowi osiągnąłem pożądany rezultat.

Kim jest psycholog? Rady psychologa. Pracuję jako psycholog. Psycholog zawodowy. Zawód „Psycholog”. Usługi psychologa. Gabinet nauczyciela-psychologa. Wybór zawodu psychologa. Prezentacja gabinetu nauczyciela-psychologa. Rola psychologa w Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym. Dlaczego psycholog jest w przedszkolnej placówce oświatowej? Wybitni psychologowie i ich wkład w psychologię. Wykorzystanie piasku w pracy psychologa.

Cechy pracy nauczyciela-psychologa z dziećmi niepełnosprawnymi. 050400 psycholog. Kultura zawodowa psychologa edukacyjnego. Dokumenty normatywne regulujące działalność nauczyciela-psychologa w systemie oświaty. Praca psychologa edukacyjnego z rodziną „wyjątkowego dziecka”. Formy i metody pracy nauczyciela przedszkola-psychologa z rodzicami.

Ramy regulacyjno-prawne pracy nauczyciela-psychologa w placówce oświatowej. Gabinet Psychologa – 2011. Moduł funkcjonalny „Psycholog”. Jastrebova G.A. metodyk psycholog. Seminarium dla psychologów i bibliotekarzy. Metody arteterapeutyczne w pracy psychologa. Wizytówka Nauczyciela - psychologa N. T. Lermontowej Organizacja pracy korekcyjnej i rozwojowej psychologa w przedszkolu.

Przygotowanie psychologiczne do egzaminu Unified State Exam: jak psycholog może pomóc absolwentowi i rodzicowi. Narzędzia psychologa w kontekście Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji: programy korekcji psychologicznej. Bolasha? mamanda?ty ana?tauda?y psycholog pen zhas?spirimge k?mekshi ?distemelik keshen. Wykorzystywanie cech psychograficznych konsumenta podczas pozycjonowania produktu lub usługi.

Specjalne dzieci są ofiarami znęcania się w klasie: co psycholog, nauczyciel i rodzice powinni wiedzieć i robić. Podstawowe stanowiska i algorytmy współdziałania nauczyciela-psychologa i pedagoga społecznego w pracy z rodziną. Algorytm pracy nauczyciela-psychologa w kontekście realizacji obszarów edukacyjnych placówek oświatowo-wychowawczych przedszkolnych placówek oświatowych zgodnie z FGT.

Projekt na temat „Zawód Psychologa” Miejska Placówka Oświatowa Gimnazjum nr 1
Borowsk
Ukończył: uczeń klasy 9 „B”
Czmichowskaja Warwara
Nauczyciel: Iwanowa Galina Evgenievna
G. Borowsk
19.11.2017

Cel projektu:

Opowiedz nam o zawodzie „Psycholog”
Cele projektu:
1) Studiuj zawód według
plan: 1) przedmiot pracy
2) cel pracy
3) narzędzia
4)warunki pracy
2) Przeanalizuj, czego się nauczyłeś i wyciągnij wnioski.

Kim jest psycholog?

Aby studiować ten zawód,
Najpierw dowiedzmy się, kto
taki psycholog.
Psycholog to specjalista, który
bada przejawy
sposoby i formy organizacji
zjawiska psychiczne osobowości w
różne obszary człowieka
działalność mającą na celu rozwiązywanie problemów badawczych i stosowanych, oraz
również w celu zapewnienia pomocy psychologicznej
pomoc, wsparcie i towarzyszenie.

Z kim współpracuje psycholog?

Po pierwsze, praca psychologa ma na celu naukę
zjawiska psychiczne człowieka i zapewnienie mu
pomoc. Odpowiednio przedmiot pracy psychologa
jest osobą, a raczej aktywnością umysłową
osobę, pozwalając mu
odzwierciedlają obiektywną rzeczywistość,
związane z pracą, wykonaj
i regulować pracę
aktywność, daj to
subiektywny charakter.

Cel pracy psychologa.

Zawód psychologa sam w sobie jest bardzo różnorodny. Ona
obejmuje różne specjalizacje, w zależności od
które zmieniają zarówno wymagania wobec specjalisty, jak i jego miejsce
system zawodów.
Dlatego dość trudno jest określić jedyny cel pracy psychologa, jakim jest
z czym wiąże się działalność psychologa badawczego
wyrafinowana, a działalność psychologa-konsultanta już jest
transformacyjny, psychodiagnostyczny - do gnostyckiego.

Narzędzia psychologa.

Głównym narzędziem pracy psychologów jest ich
wiedza, intencje i chęć niesienia pomocy ludziom.
Ponadto psychologowie, w zależności od specjalizacji,
potrafi korzystać z różnych pomocy dydaktycznych
materiały, podstawy teoretyczne i metodologiczne.
Dlatego zawód „Psycholog” charakteryzuje się funkcjonalnością
narzędzie.

Niektóre metody pracy psychologa

Metodologiczne podejścia do psychologii
praca. Psychologia pracy jako dziedzina psychologii
nauka wykorzystuje cały arsenał ogólnej psychologii
metody, wypełniając je określoną treścią,
zdeterminowane cechami przedmiotu i celów
badania. Oprócz ogólnych metod psychologicznych,
takie jak obserwacja, eksperyment, test, ankieta
Metoda psychologii pracy wykorzystuje szereg specyficznych
techniki badania zachowań człowieka w warunkach pracy
działania: metoda ocen eksperckich; praca
metoda; metoda analizy dokumentacji technicznej;
„zdjęcie” dnia pracy; operacyjny
opis algorytmiczny i operacyjno-strukturalny
aktywność zawodowa; metoda dyskusji zbiorowej;
sposób zestawiania cechy indywidualnej;
sposób analizy błędów i zapisów w pracy; metoda
incydenty krytyczne; metoda analizy biografii i
autobiografie; metody psychosemantyczne.

Warunki pracy psychologa.

Na tym etapie ponownie warto na to zwrócić uwagę
wszechstronność zawodu psychologa.
W zależności od warunków pracy psychologiem teoretycznym może być
zaliczane do zawodów pracujących w mikroklimatach,
blisko życia codziennego i psychologa stosowanego - do
zawody związane z pracą w warunkach
zwiększona odpowiedzialność za życie i zdrowie
ludzi.

Wniosek.

Przy całej różnorodności specjalizacji psychologicznych łączy je jedno
czy oni wszyscy:
· wymagają wysoko wykwalifikowanej siły roboczej i długiego szkolenia;
· należy do grupy zawodów „osoba – osoba”;
· główne w nich środki są środkami funkcjonalnymi
praca;
· przyjąć rozwinięty poziom takich cech osobistych jak
refleksja, empatia, krytyczność i nieocenianie, zainteresowanie ludźmi i
itp.
W zawodzie „psychologa” szczególne znaczenie ma osobowość przewoźnika
zawód – jego profesjonalizm, aktywność, motywacja,
umiejętność rozumienia i wpływania na drugą osobę. Dlatego rozwój
osobowość, jej zawodowo ważne cechy (PVK).
najważniejszy warunek sukcesu psychologa w pracy zawodowej
los. PCV to cechy psychologiczne osoby, które determinują
produktywność, jakość, efektywność i inne działania.

Czytać:

Przeprowadzamy certyfikację personelu Historia rozwoju prezentacji pieniądza elektronicznego Wdrożenie systemu MES MCIS Proton-PM Współczesne problemy nauki i edukacji Aksionow Siergiej Nikołajewicz Archangielski ptak chipowy i moje odkrycia Drewniany ptak ognisty