Olesia Ryabuchina

Dzień dobry, drodzy koledzy i goście!

Zapraszam do zapoznania się z moim doświadczeniem zawodowym, a mój email mi w tym pomoże. teczka.

Nazywam się Ryabukhina Olesya Aleksandrovna, jestem nauczycielką drugiej kwalifikacji kategorie.

W "Perła" Pracuję od 10 lat, na obecnym stanowisku od 8 lat. Dane przydziału kategorie, które widzisz na ekranie.

Posiadam wykształcenie średnie specjalistyczne.

W latach 2007 i 2009 uczestniczyłem w zaawansowanych szkoleniach, których tematy widać na ekranie.

Mam następujące nagrody.

Za moje pedagogiczne credo uważam wypowiedź angielskiego pisarza i poety Oscara Wilde’a.

Poniższe slajdy przedstawiają monitoring działań edukacyjnych w ramach programu „Początki” od 2008 roku

Z monitorowaniem działań edukacyjnych zgodnie z programem „Początki” uwzględniające wymogi kraju związkowego można znaleźć na wystawie.

W teczka W załączeniu znajdują się notatki z zajęć zaliczeniowych oraz najciekawszych zajęć, które prowadziłem. Więcej szczegółów na temat notatek można znaleźć, korzystając z hiperłączy.

Otwarte lekcje tematyczne prezentowane są osobno, jedna z nich zawiera cyfrowy zasób edukacyjny. W razie potrzeby możesz zapoznać się z nimi szczegółowo za pomocą hiperłączy.

W „Tydzień psychologii” lekcja minęła „Sprawdź nastrój”.

W granicach projektu „Inteligentna zabawka” Podczas Tygodnia Rodziny odbył się okrągły stół z udziałem rodziców i specjalistów. W grudniu 2011 r Przedstawiłem ten projekt kolegom ze społeczności nauczycielskiej miasta. Materiały z tych wydarzeń prezentujemy w załącznikach teczka.

Od 2008 roku opracowałem i wdrożyłem trzy projekty. Uważam, że projekt jest najciekawszy „Dziecko i natura”, zwycięzca nominacji „Innowacyjny format” w Gminnym Konkursie Profesjonalnej Informatyki „Informika-2011” projekt oprócz wersji drukowanej posiada wersję elektroniczną. Proponuję zapoznać się z nim bardziej szczegółowo.

Od października 2011 roku rozpocząłem realizację projektu „Inteligentna zabawka”, o czym była mowa wcześniej. Produktem projektu ma być wystawa zabawek edukacyjnych wykonanych własnoręcznie przez rodziców moich uczniów, na wystawie prezentowany jest przykład takiej zabawki.

Bez udziału rodziców, bez ich zainteresowania nie jest możliwa wysokiej jakości działalność dydaktyczna. Na ekranie można zobaczyć najciekawsze formy, które spodobały się rodzicom. Bardziej szczegółowo zostały one zaprezentowane na wystawie.

Mając na uwadze, że dziecko większość czasu spędza w placówce przedszkolnej, a rodzice nie mają możliwości obserwacji jego osiągnięć, jako nauczyciel staram się jak najczęściej utrwalać na fotografiach życie dzieci w placówce Grupa. W teczka w zestawie znajduje się album ze zdjęciami moich uczniów, który przedstawiam Państwu.

A teraz oddaję do rozpatrzenia materiały prezentowane na wystawie.

Oto jak ona wygląda prezentacja(teczka) :

Certyfikacja kadry nauczycielskiej Przygotowane przez: zastępca kierownika ds. Pracy edukacyjnej i metodologicznej Pikalova N.V., nauczycielka Shavrina N.A.

CERTYFIKACJA NAUCZYCIELI to kompleksowa ocena poziomu kwalifikacji, profesjonalizmu pedagogicznego i produktywności pracowników placówek oświatowych. Słownik pedagogiczny

CERTYFIKACJA PRACOWNIKÓW NAUCZYCIELI Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. Artykuł 49. Certyfikacja kadry dydaktycznej Zarządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 7 kwietnia 2014 r. Nr 276 „W sprawie zatwierdzenia Procedury certyfikacji kadry dydaktycznej organizacji prowadzących działalność edukacyjną”

Potwierdzenie zgodności nauczycieli ze stanowiskami Ustalenie kategorii kwalifikacji (pierwsza, najwyższa) CELE certyfikacji kadry nauczycielskiej

ZADANIA certyfikacji kadry dydaktycznej podnoszenie poziomu kwalifikacji kadry dydaktycznej rozwój zawodowy i osobisty identyfikacja konieczności podnoszenia kwalifikacji kadry dydaktycznej podnoszenie efektywności i jakości działalności dydaktycznej identyfikacja perspektyw wykorzystania potencjalnych możliwości kadry dydaktycznej z uwzględnieniem wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dotyczące warunków kadrowych przy realizacji programów edukacyjnych przy tworzeniu personelu organizacji zapewniających zróżnicowanie kwot płatności Praca kadry nauczycielskiej, biorąc pod uwagę ustaloną kategorię kwalifikacji i wielkość ich pracy dydaktycznej (pedagogicznej)

Potwierdzenie zgodności nauczycieli ze stanowiskami Ustalenie kategorii kwalifikacji (pierwszej, najwyższej) raz na pięć lat Certyfikacja przeprowadzana jest zgodnie z aktem administracyjnym pracodawcy Certyfikacja przeprowadzana jest przez komisje certyfikacyjne, niezależnie utworzone w placówce edukacyjnej na wniosek nauczycieli (certyfikacja na najwyższą kategorię – nie wcześniej niż przez 2 lata od utworzenia pierwszej kategorii) Certyfikacja przeprowadzana jest na podstawie wniosku pracownika. Certyfikacja przeprowadzana jest przez komisje certyfikacyjne utworzone przez uprawnione organy rządowe danego składowego podmiotów Federacji Rosyjskiej na podstawie oceny działalności zawodowej nauczycieli

O ocenie działalności zawodowej przy potwierdzaniu zgodności z zajmowanymi stanowiskami Oświadczenie dla pracownika dydaktycznego (sporządzane przez pracodawcę), którego jednym z punktów jest umotywowana, wszechstronna i obiektywna ocena cech zawodowych, biznesowych, wyników pracy działalność zawodową pracownika dydaktycznego w zakresie wykonywania obowiązków służbowych powierzonych mu umową o pracę. Dodatkowe informacje przekazane przez samego nauczyciela, charakteryzujące jego działalność zawodową

O ocenie aktywności zawodowej przy ustalaniu pierwszej kategorii kwalifikacji: stabilne pozytywne wyniki uczniów realizujących programy edukacyjne na podstawie wyników monitoringu prowadzonego przez organizację; stabilne pozytywne wyniki uczniów opanowujących programy edukacyjne w oparciu o wyniki monitorowania systemu edukacji, prowadzonego w sposób określony dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 5 sierpnia 2013 r. nr 662 * (5); identyfikowanie rozwoju zdolności uczniów do zajęć naukowych (intelektualnych), twórczych, wychowania fizycznego i sportu; osobisty wkład w podnoszenie jakości edukacji, doskonalenie metod nauczania i wychowania, dzielenie się doświadczeniami praktycznych wyników swojej działalności zawodowej w zespołach pedagogicznych, aktywny udział w pracach stowarzyszeń metodycznych kadry pedagogicznej organizacji.

O ocenie działalności zawodowej przy ustalaniu najwyższej kategorii kwalifikacji, osiągnięciu przez studentów pozytywnej dynamiki wyników doskonalenia programów edukacyjnych w oparciu o wyniki monitoringu prowadzonego przez organizację; osiągnięcie przez uczniów pozytywnych wyników w opanowaniu programów edukacyjnych w oparciu o wyniki monitoringu systemu oświaty, prowadzonego w sposób określony Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 5 sierpnia 2013 r. nr 662*(5); rozpoznawanie i rozwijanie predyspozycji uczniów do zajęć naukowych (intelektualnych), twórczych, wychowania fizycznego i sportu, a także ich udziału w olimpiadach, konkursach, festiwalach, konkursach; osobisty wkład w podnoszenie jakości kształcenia, doskonalenie metod nauczania i wychowania oraz produktywne wykorzystanie nowych technologii edukacyjnych, przekazywanie zespołom pedagogicznym doświadczeń wynikających z praktycznych wyników swojej działalności zawodowej, w tym eksperymentalnej i innowacyjnej; aktywny udział w pracach stowarzyszeń metodycznych kadry pedagogicznej organizacji, w opracowywaniu wsparcia programowego i metodologicznego procesu edukacyjnego, konkursach zawodowych

Potwierdzenie zgodności nauczycieli ze stanowiskami. Ustalenie kategorii kwalifikacji (pierwsza, najwyższa)!!! Certyfikacji nie podlegają: nauczyciele, którzy posiadają kategorie kwalifikacji i przepracowali na swoim stanowisku krócej niż dwa lata w organizacji, w której przeprowadzana jest certyfikacja; kobiety w ciąży; kobiety na urlopie macierzyńskim (2 lata po urlopie); osoby przebywające na urlopie rodzicielskim do ukończenia przez dziecko trzeciego roku życia (2 lata po zakończeniu urlopu); nieobecność w miejscu pracy przez ponad cztery miesiące z rzędu z powodu choroby (rok od rozpoczęcia pracy) Wnioski o certyfikację pracownicy składają niezależnie od czasu pracy w organizacji, w tym w okresie urlopu rodzicielskiego. Wnioski o certyfikację na najwyższą kategorię (jeżeli pracownik przystępuje do certyfikacji po raz pierwszy) składa się nie wcześniej niż po dwóch latach od ustalenia pierwszej kategorii. Nauczyciele dydaktyczni, którym odmówiono ustalenia kategorii, mogą wystąpić do komisji certyfikującej z wnioskiem o certyfikację w tej samej kategorii kwalifikacji nie wcześniej niż rok później

Potwierdzenie zgodności nauczycieli z zajmowanym stanowiskiem. Ustalenie kategorii kwalifikacji (pierwszej, najwyższej). Wyniki certyfikacji: odpowiadają zajmowanemu stanowisku (wskazane jest stanowisko nauczyciela); nie odpowiada zajmowanemu stanowisku (wskazane jest stanowisko pracownika dydaktycznego). Wyniki certyfikacji: ustalenie pierwszej (najwyższej) kategorii kwalifikacji (wskazać stanowisko pracownika dydaktycznego, dla którego ustalana jest kategoria kwalifikacji); odmówić ustalenia pierwszej (najwyższej) kategorii kwalifikacji (wskazać stanowisko, dla którego pracownikowi dydaktycznemu odmawia się ustalenia kategorii kwalifikacji).

Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:

1 slajd

Opis slajdu:

Państwowa budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna Republiki Krymu „Dzhankoy Vocational College” Kalinovsky oddział Ibragimova Anife Rishatovna, nauczyciel matematyki najwyższej kategorii kwalifikacji 2016

2 slajd

Opis slajdu:

3 slajd

Opis slajdu:

4 slajd

Opis slajdu:

5 slajdów

Opis slajdu:

6 slajdów

Opis slajdu:

7 slajdów

Opis slajdu:

8 slajdów

Opis slajdu:

Slajd 9

Opis slajdu:

10 slajdów

Opis slajdu:

Skład Republikańskiej Komisji Certyfikacyjnej Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu Przewodniczący Komisji 1. Zhurba Natalia Viktorovna Pierwszy Wiceminister Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu Wiceprzewodniczący 2. Volkova Ekaterina Ivanovna Przewodniczący Krymsko-Republikańskiego Komitetu Związku Zawodowego Pracowników Oświaty i Nauki 3. Rudyakov Alexander Nikolaevich Rektor KRIPPO Sekretarze: 4. Kadesnikova Tatyana Mikhailovna Metodysta ds. certyfikacji kadry nauczycielskiej KRIPPO 5. MeleshkoIrena Ilyinichna Metodysta laboratorium dyscyplin kształcenia ogólnego KRU „NMTSPTO”

11 slajdów

Opis slajdu:

Skład Republikańskiej Komisji Certyfikacji Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu Członkowie komisji: 6. Irina Konstantinovna Denisenko, prorektor ds. nauki i certyfikacji Krippo 7. Valentina Konstantinovna Bojko, kierownik Departament Zajęć Pozaszkolnych, Organizacji Poprawy Zdrowia i Rekreacji Dzieci, Dyrekcja Edukacji Przedszkolnej i Pozaszkolnej 8. Gavrilenko Elena Pavlovna Wiodący Specjalista Departamentu Instytucji Dziecięcych i Edukacji Włączającej Departamentu Ochrony Praw Dziecka Ministerstwo Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu 9. MarshavinaNatalia Viktorovna Szef Departamentu Szkolnictwa Wyższego i Nauki, Młodzieży i Polityki Rodzinnej Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu

12 slajdów

Opis slajdu:

Skład Republikańskiej Komisji Certyfikacyjnej Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu Członkowie komisji: 10. Nazarova Elena Stepanovna Zastępca kierownika wydziału - kierownik wydziału średniego kształcenia zawodowego wydziału nauki, wykształcenie wyższe i średnie zawodowe 11. Kandagura Irina Nikołajewna Zastępca dyrektora KRU „NMCPT” 12 Czerniewicz Tatiana Giennadiewna Szef Departamentu Pracy Personalnej i Służby Cywilnej Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu 13 Trifanow Siergiej Iwanowicz Kierownik Departamentu Spraw Dzieci i Ochrony Socjalnej Dzieci Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu

Slajd 13

Opis slajdu:

Skład Republikańskiej Komisji Certyfikacyjnej Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu Członkowie komisji: 14. Nasedkin Nikolai Nikolaevich Dyrektor KRPTUZ „Symferopolskie Liceum Budownictwa Zawodowego” 15. Shkirova Vera Sergeevna Dyrektor Symferopola Republikańskiego Specjalna Szkoła z Internatem dla Dzieci Niesłyszących

Slajd 14

Opis slajdu:

CERTYFIKACJA PRACOWNIKÓW NAUCZYCIELI POTWIERDZAJĄCA SPRAWIANIE STANOWISKA

15 slajdów

Opis slajdu:

16 slajdów

Opis slajdu:

CERTYFIKACJA PRACOWNIKÓW NAUCZYCIELSKICH W CELU USTALENIA KATEGORII KWALIFIKACJI

Slajd 17

Opis slajdu:

18 slajdów

Opis slajdu:

Slajd 19

Opis slajdu:

20 slajdów

Opis slajdu:

21 slajdów

Opis slajdu:

22 slajd

Opis slajdu:

Slajd 23

Opis slajdu:

24 slajdów

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUCZANIA Ubiegających się o Utworzenie KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, WYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w teczce Uwaga 1. Biegłość w zakresie nowoczesnych technologii i metod edukacyjnych, skuteczność ich zastosowanie 1.1 Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych 10 Zanotuje co najmniej 5 lekcji/lekcji lub prezentacje z co najmniej 5 lekcji/lekcji (na płycie CD lub w wersji papierowej), potwierdzające rozsądne i efektywne wykorzystanie przez nauczyciela nowoczesnych technologii edukacyjnych Pomiędzy okresami testowymi 1.2 Biegłość w umiejętności obsługi komputera osobistego: kursy obsługi komputera PC lub test kwalifikacyjny użytkownika komputera PC 50 40 Kopia dokumentu po ukończeniu kursów obsługi komputera PC Zaświadczenie o zaliczeniu testu kwalifikacyjnego użytkownika w KRIPPO. Pomiędzy okresem testowym

25 slajdów

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW dydaktycznych ubiegających się o utworzenie kategorii KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, WYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w teczce Notatka 1.3 Wykorzystanie elektronicznych zasobów edukacyjnych (EER) w procesie edukacyjnym : licencjonowane utworzone samodzielnie obecność strony na stronie internetowej instytucji edukacyjnej itp. 5 10 10 Lista EER dla sekcji programu, zrzuty ekranowe stron internetowych, inne zasoby elektroniczne, prezentacja lekcji/sesji prowadzonej z wykorzystaniem EER. W okresie testowym 1.4 Wykorzystanie elementów kształcenia na odległość dla uczestników procesu edukacyjnego 10 Materiały potwierdzające wykorzystanie kształcenia na odległość dla uczestników procesu edukacyjnego: uczniów, rodziców, nauczycieli. Pomiędzy okresem testowym

26 slajdów

Opis slajdu:

Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w portfolio Nota 2. Wkład w poprawę jakości edukacji, upowszechnianie własnych doświadczeń 2.1. Dostępność opublikowanych własnych opracowań metodycznych, które posiadają odpowiednią pieczęć i dane wyjściowe: poziom powiatowy (miejski), poziom republikański, poziom ogólnorosyjski 15 25 35 Strona tytułowa drukowanej publikacji, strona „zawarta” zbioru, w którym publikacja się znajduje, Adres internetowy, zrzut ekranu lub certyfikat. Wskazane są publikacje opublikowane w Okresie międzytestowym (w tym publikacje internetowe) 2.2. Dostępność opublikowanych artykułów, publikacji naukowych posiadających odpowiednią pieczęć i dane wyjściowe: poziom powiatu (miasta) poziom republikański poziom ogólnorosyjski 15 25 35 Strona tytułowa publikacji drukowanej, strona „zawarta” zbioru, w którym publikacja się znajduje , adres internetowy, zrzut ekranu lub certyfikat. Wskazane są publikacje opublikowane w Okresie międzytestacyjnym (w tym publikacje internetowe) 2.3. Przemówienia na konferencjach naukowych i praktycznych, seminariach, sekcjach, okrągłych stołach, prowadzeniu kursów mistrzowskich: poziom powiatowy (miejski) poziom republikański poziom ogólnorosyjski / poziom międzynarodowy 10 15 30 Program wydarzeń certyfikowany przez kierownika instytucji edukacyjnej. liczbę punktów za każdy wskaźnik można zsumować w zależności od efektywności uczestnictwa (ale nie więcej niż w trzech wydarzeniach) W okresie testowym

Slajd 27

Opis slajdu:

Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w portfelu Nota 2.4. Publiczna prezentacja własnego doświadczenia pedagogicznego w formie otwartej lekcji/sesji* pozytywna recenzja lub pozytywna recenzja, zawiera rekomendacje dotyczące powtórzenia doświadczenia 40 60 Recenzje (co najmniej 2 lekcje/sesje) od pracownika pedagogicznego placówki dodatkowego specjalisty wykształcenie pedagogiczne, przewodniczący powiatowego lub miejskiego stowarzyszenia metodycznego, ekspert komisji certyfikującej. Informacje zwrotne od członka jury prof. zawodach (w momencie zawodów). Karta rejestracyjna obecnych na lekcji/zajęciach, poświadczona przez kierownika placówki oświatowej. W okresie testowym *Oceny za te wskaźniki nie są sumowane 2.5. Efektywność udziału w konkursach zawodowych: laureat/dyplomata laureata konkursu o zasięgu powiatowym (miejskim)/posiadacz dyplomu laureata konkursu o szczeblu republikańskim/posiadacz dyplomu laureata konkursu o zasięgu ogólnorosyjskim/dyplomata zwycięzcy konkursu o szczeblu międzynarodowym zwycięzca konkursu na szczeblu powiatowym (miejskim) zwycięzca konkursu na szczeblu republikańskim zwycięzca konkursu na szczeblu ogólnorosyjskim zwycięzca konkursu na szczeblu międzynarodowym 20 30 50 60 40 60 90 120 Kopie listów, dyplomów, rozkazów/instrukcji, poświadczone przez kierownika instytucję edukacyjną. liczbę punktów za każdy wskaźnik można zsumować w zależności od efektywności uczestnictwa (ale nie więcej niż w trzech wydarzeniach) W okresie testowym, niezależnie od roku uczestnictwa (począwszy od zwycięzcy etapu powiatu/miasta)

28 slajdów

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUCZANIA UKŁADAJĄCYCH SIĘ O USTANOWIENIE KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, NAJWYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w teczce Notatka 2.6. Działalność społeczna nauczyciela: udział w komisjach eksperckich, komisjach odwoławczych, komisjach przedmiotowych do spraw egzaminowania Państwowego Instytutu Egzaminacyjnego i Jednolitego Egzaminu Państwowego, w jury konkursów zawodowych, grup twórczych. 40 Kopie poleceń, dyspozycji W okresie międzytestowym 2.7. Pełnienie funkcji mentora 30 Odpis aktu lokalnego poświadczony przez kierownika placówki oświatowej. W okresie testowym 2.8. Podwyższenie poziomu umiejętności zawodowych z 5 do 25. Dostępność certyfikatów potwierdzających zaawansowane szkolenia, udział w seminariach, szkoleniach W okresie międzytestacyjnym 2.9. Zajęcia pozalekcyjne od 30 do 50 Plan pracy koła, pracowni, salonu, sekcji, szkolnego koła naukowego W okresie interwałowym

Slajd 29

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH UKŁADAJĄCYCH SIĘ O USTANOWIENIE KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, WYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w teczce Notatka 3. Wyniki osiągane przez studentów opanowania programów edukacyjnych oraz wskaźniki dynamiki swoich osiągnięć 3.1. Jakość wiedzy studentów na podstawie wyników końcowej certyfikacji w formie Unified State Examination od 20% do 39% liczby uczestników lub od 40% do 59% liczby uczestników lub od 60% lub więcej od liczby uczestników 20 40 80 Certyfikat poświadczony przez kierownika placówki oświatowej. Wyniki tych wskaźników nie są sumowane. Liczba uczniów, którzy uzyskali wyniki na poziomie lub powyżej średniej miasta/regionu (dane średnie za okres międzycertyfikacyjny) 3.2. Jakość wiedzy studentów na podstawie wyników końcowej certyfikacji w formie egzaminu państwowego od 20% do 39% liczby uczestników lub od 40% do 59% liczby uczestników lub 60% i więcej liczba uczestników 20 40 80 Certyfikat poświadczony przez kierownika placówki oświatowej. Wyniki tych wskaźników nie są sumowane. Dane średnie za okres międzycertyfikacyjny

30 slajdów

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUCZANIA UKŁADAJĄCYCH SIĘ O USTANOWIENIE KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, WYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów uzupełniających w teczce Nota 3.3. Jakość wiedzy na podstawie wyników monitoringu zewnętrznego od 20% do 39% liczby uczestników lub od 40% do 59% liczby uczestników lub 60% i więcej liczby uczestników 20 40 80 Certyfikat poświadczony przez kierownik placówki oświatowej. Wyniki tych wskaźników nie są sumowane. dane średnie za okres międzyatestacyjny monitoring zewnętrzny – monitoring prowadzony przez powiatowe, miejskie służby metodyczne lub władze oświatowe 3.4. Wyniki udziału uczniów w olimpiadach przedmiotowych: zwycięzcy/laureaci szczebla powiatowego (miejskiego), zwycięzcy/laureaci poziomu republikańskiego, zwycięzcy/laureaci poziomu ogólnorosyjskiego, zwycięzcy/laureaci nagród poziom międzynarodowy 20 40 100 200 Certyfikaty, dyplomy lub inne dokumenty potwierdzające zwycięstwa i nagrody uczniów. Dokumenty potwierdzające rolę nauczyciela w przygotowaniu zwycięzców olimpiad. liczbę punktów za każdy wskaźnik można zsumować w zależności od efektywności uczestnictwa (ale nie więcej niż w trzech Olimpiadach) W okresie międzycertyfikacyjnym

31 slajdów

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUCZANIA Ubiegających się o USTANOWIENIE KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, NAJWYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w teczce Notatka 3.5. Wyniki udziału uczniów w konkursach: laureat/dyplom konkursu, laureat/dyplom konkursu na szczeblu powiatowym (miejskim), laureat konkursu na szczeblu republikańskim/dyplom konkursu, laureat/dyplom konkursu na szczeblu ogólnorosyjskim, zwycięzca/laureat konkursu na szczeblu międzynarodowym, zwycięzca konkursu na szczeblu okręgowym (miejskim)/laureat konkursu, zwycięzca/nagroda konkursu na szczeblu republikańskim, zwycięzca konkursu na szczeblu ogólnorosyjskim/laureat nagrody konkurs, konkurs na poziomie międzynarodowym 10 15 20 30 20 40 100 200 Certyfikaty, dyplomy lub inne dokumenty potwierdzające zwycięstwa i nagrody uczniów. Dokumenty potwierdzające rolę nauczyciela w przygotowaniu zwycięzców/laureatów, laureatów/dyplomatów konkursów. liczbę punktów za każdy wskaźnik można zsumować w zależności od efektywności uczestnictwa (ale nie więcej niż w trzech wydarzeniach) W okresie testowym

32 slajd

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW DYDAKTYCZNYCH Ubiegających się o USTANOWIENIE KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, WYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w teczce Nota 4. Dostępność kar administracyjnych, uzasadnione reklamacje uczestników proces edukacyjny - 50 Zaświadczenie kierownika placówki oświatowej. W okresie certyfikacji 5. Kryteria i wskaźniki dające punkty dodatkowe 5.1. Udział w realizacji programów edukacyjnych ośrodków doświadczalnych, laboratoriów, ośrodków zasobów na poziomie powiatu (miasta), na poziomie republikańskim, federalnym, międzynarodowym 10 15 30 50 Kopia zarządzenia/instrukcji organu wykonawczego rządu na szczeblu odpowiedni poziom przeniesienia instytucji edukacyjnej do trybu ośrodka doświadczalnego, laboratorium, centrum zasobów . Materiały potwierdzające wynik osobistego udziału nauczyciela w realizacji programu edukacyjnego ośrodka doświadczalnego/laboratorium/ośrodka zasobów. W okresie testowym 5.2. Wynik osobistego udziału w konkursie na produkty innowacyjne: laureat/dyplomata stopnia powiatowego laureat/dyplomata etapu republikańskiego zwycięzca etapu powiatowego (miejskiego) zwycięzca etapu republikańskiego 10 15 30 40 Egzemplarz dyplomu poświadczonego przez kierownika placówki oświatowej. Kopia zarządzenia/instrukcji organu wykonawczego władzy państwowej odpowiedniego szczebla w sprawie wyników konkursu W okresie międzytestacyjnym

Slajd 33

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUCZANIA UKŁADAJĄCYCH SIĘ O USTANOWIENIE KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, NAJWYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów potwierdzających w teczce Nota 5.3. Dostępność rozprawy doktorskiej o profilu nauczanej dyscypliny, pedagogiki, psychologii: Kandydat nauk ścisłych Doktor nauk ścisłych 50 100 Kserokopia dokumentu potwierdzającego posiadanie stopnia naukowego, poświadczona przez kierownika uczelni 5.4. Certyfikaty, Podziękowania, listy wdzięczności, w tym od organizacji publicznych za sukcesy w działalności zawodowej: poziom powiatu (miasta), poziom republikański, poziom ogólnorosyjski* poziom międzynarodowy* 5 10 20 30 Kopie zaświadczeń, podziękowania, listy wdzięczności, poświadczone przez kierownik placówki oświatowej. W okresie międzytestacyjnym* bez względu na rok otrzymania 5.5. Nagrody Rządu Republiki Krymu 30 Kopia zaświadczenia o otrzymaniu nagrody, poświadczona przez kierownika placówki oświatowej, Dekret Rządu Republiki Krymu

Slajd 34

Opis slajdu:

KRYTERIA OCENY POZIOMU ​​KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUCZANIA Ubiegających się o USTANOWIENIE KATEGORII KWALIFIKACJI (PIERWSZEJ, NAJWYŻSZEJ) Lp. Kryteria i wskaźniki Punkty Dostępność dokumentów uzupełniających w teczce Nota 5.6. Nagrody za sukcesy w działalności zawodowej: nagrody powiatowe/miejskie nagrody republikańskie nagrody państwowe 20 30 50 Kopia zaświadczenia poświadczona przez kierownika placówki. Niezależnie od roku otrzymania 5.7. Efektywność działań wychowawcy klasy od 5 do 30 Jakość i poziom wykonywania obowiązków służbowych W okresie międzytestowym Suma punktów do ustalenia kategorii kwalifikacji Kadra pedagogiczna Liczba punktów za pierwszą kategorię kwalifikacji Liczba punktów za najwyższą kategorię kwalifikacji Nauczyciel ( szkoła średnia zawodowa) od 160 do 400 400 i więcej Mistrz kształcenia przemysłowego od 120 do 250 250 i więcej

35 slajdów

Opis slajdu:

36 slajdów

Opis slajdu:

Do komisji certyfikacyjnej Ministerstwa Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu od_________________________________ (nazwisko, imię, pełne nazwisko patronimiczne) ___________________________________ (stanowisko, miejsce pracy (podać pełną nazwę instytucji) ________________________________________________ (telefon numer (praca, telefon komórkowy) WNIOSEK Proszę o poświadczenie mnie w szkole 20__/20__ roku na ____________ kategorię kwalifikacyjną na stanowisko (stanowiska) _____________________________________________________________ Obecnie (posiadam ____________ kategorię kwalifikacji, jej okres ważności wynosi do ________) lub (nie posiadam kategorię kwalifikacji).Rozważam następujące wyniki pracy, odpowiadające wymaganiom dla __________ kategorii kwalifikacji_____________________________________________________________ Podaję o sobie następujące informacje: wykształcenie (którą placówkę edukacyjną ukończyłem, specjalność i uzyskane kwalifikacje) ________________________________________________________ doświadczenie dydaktyczne (w specjalności) _____ lat, na tym stanowisku ________ lat; staż pracy w tej instytucji _____________; Posiadam następujące nagrody, tytuły, stopnie naukowe, tytuły naukowe ________________________________________________________________________ Informacje dotyczące doskonalenia zawodowego___________ Zapoznałem się z Procedurą certyfikacji kadry dydaktycznej organizacji prowadzących działalność edukacyjną (a). Zgodnie z klauzulą ​​1 art. 9 ustawy federalnej z dnia 25 lipca 2011 r. nr 261-FZ „W sprawie zmian w ustawie federalnej „O danych osobowych” wyrażam zgodę (zgadzam się) na przeprowadzenie wszelkich działań (operacji), w tym : otrzymywanie, przetwarzanie, przechowywanie w związku z moimi danymi osobowymi niezbędnymi do certyfikacji. Proszę, aby certyfikacja na posiedzeniu komisji certyfikacyjnej odbyła się w mojej obecności (bez mojej obecności) „___”___________20___. Podpis__________________

Slajd 37

Opis slajdu:

Struktura teki pracownika dydaktycznego Strona tytułowa Dział 1. Ogólne informacje o wykształceniu nauczyciela (kopia dyplomu); kopia arkusza certyfikacji poprzedniej certyfikacji; zaawansowane szkolenia (kopie dokumentów). Sekcja 2. Dokumenty do postępowania certyfikacyjnego dwa komplety ekspertyz (do prac ekspertów); arkusz samooceny zajęć dydaktycznych. Sekcja 3. Biegłość w nowoczesnych technologiach i metodach edukacyjnych, skuteczność ich stosowania W dziale tym znajdują się materiały metodyczne wskazujące na profesjonalizm nauczyciela: uzasadnienie wyboru programu edukacyjnego oraz komplet literatury pedagogiczno-metodycznej przez osobę certyfikowaną; uzasadnienie wyboru przez kandydata wykorzystywanych technologii edukacyjnych; uzasadnienie stosowania przez osobę certyfikowaną w swojej praktyce określonych narzędzi diagnostyki pedagogicznej do oceny efektów kształcenia; wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie edukacyjnym, technologie nauczania dzieci z problemami rozwojowymi itp.

Slajd 38

Opis slajdu:

Sekcja 4. Wkład w poprawę jakości edukacji, upowszechnianie własnych doświadczeń Praca w stowarzyszeniu metodycznym, współpraca z regionalnym centrum metodycznym, Krymsko-Republikańskim Instytutem Podyplomowego Kształcenia Pedagogicznego, uniwersytetami i innymi instytucjami; udział w profesjonalnych i kreatywnych konkursach pedagogicznych, udział w tygodniach metodycznych i przedmiotowych; organizowanie i prowadzenie seminariów, okrągłych stołów, kursów mistrzowskich itp.; prowadzenie badań naukowych; rozwój własnych programów; pisanie manuskryptów prac kandydackich lub rozpraw doktorskich; przygotowanie raportu kreatywnego, abstraktu, raportu, artykułu. Sekcja 5. Wyniki opanowania przez uczniów programów edukacyjnych i wskaźniki dynamiki ich osiągnięć W dziale tym powinny znaleźć się: materiały prezentujące wyniki opanowania przez uczniów programów edukacyjnych i rozwoju przez nich kompetencji kluczowych z nauczanego przedmiotu; analiza porównawcza działalności nauczyciela w okresie 3 lat na podstawie odcinków kontrolnych, udziału uczniów w olimpiadach i konkursach szkolnych oraz innych; lista zwycięzców olimpiad, konkursów, konkursów, maratonów intelektualnych itp.; wyniki pośredniej i końcowej certyfikacji studentów; informacja o obecności medalistów; Wyniki ujednoliconego egzaminu państwowego; informacja o przyjęciu na studia na kierunku itp. Materiały zawarte w tej sekcji powinny dawać wyobrażenie o dynamice wyników działalności pedagogicznej nauczyciela dyplomowanego.

Slajd 39

Opis slajdu:

Oddział 6. Nagrody i zachęty za sukcesy w działalności zawodowej; wdzięczność; nagrody; szeregi. Dokumenty ust. 3-6 muszą spełniać wymagania określone w ekspertyzie dla tego stanowiska i rodzaju instytucji. Każdy element ma swoją własną punktację. Pracownik dydaktyczny po zebraniu portfolio może przeprowadzić samoocenę i określić liczbę punktów wymaganą do uzyskania kwalifikacji do pierwszej lub najwyższej kategorii kwalifikacji. Nauczyciel sam ustala „zestaw” dokumentów (zgodnie ze swoją działalnością dydaktyczną), które może gromadzić w okresie międzycertyfikacyjnym. Ekspertyza uwzględnia działalność kadry dydaktycznej zgodnie z wymogami zarządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 07.04.2014 nr 276 „Procedura certyfikacji kadry dydaktycznej organizacji zajmujących się działalnością edukacyjną działalność” oraz rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji z dnia 26.08.2010 nr 761n „W sprawie zatwierdzenia Jednolitego katalogu kwalifikacji stanowisk kierowniczych, specjalistów i pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacyjna stanowisk pracowników oświatowych. ”

40 slajdów

Opis slajdu:

Literatura: Ustawa federalna z 29 grudnia. 2012 nr 273-FZ (ze zmianami z dnia 31 grudnia 2014 r.) „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173432/ Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej z dnia 30 grudnia 2001 r. Nr. 197-FZ (ze zmianami w dniu 31 grudnia 2014 r.) http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=165886 Uchwała Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 8 sierpnia 2013 r. Nr 678 „W sprawie zatwierdzenia nazewnictwa stanowisk dla kadry dydaktycznej organizacji prowadzących działalność edukacyjną, stanowiska szefów organizacji edukacyjnych” http://www.consultant.ru/law/hotdocs/27748.html Zamówienie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 7 kwietnia 2014 r. Nr 276 „W sprawie zatwierdzenia Procedury certyfikacji kadry nauczycielskiej organizacji prowadzących działalność edukacyjną” (zwanej dalej Procedurą Certyfikacji) http:// www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70562982/?prime Zarządzenie Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. Nr 761n „W sprawie zatwierdzenia Jednolitego Katalogu Kwalifikacji Stanowisk Menedżerów, Specjalistów i Pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświaty” ze zmianami wprowadzonymi rozporządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 31 maja 2011 r. nr 448nhttp ://docs.procspb.ru/ content/base/164749 Zarządzenie Ministra Edukacji, Nauki i Młodzieży Republiki Krymu z dnia 28 listopada 2014 r. Nr 327 „W sprawie zatwierdzenia dokumentów normatywnych regulujących certyfikację kadry nauczycielskiej organizacji edukacyjnych Republiki Krymu” http://www.krippo.ru/attestaciya-pedagogicheskih-kadrov Wyjaśnienia dotyczące stosowania Procedury certyfikacji nauczania pracownicy organizacji zajmujących się działalnością edukacyjną, Departament Polityki Państwa w zakresie edukacji ogólnej Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji oraz Ogólnorosyjskiego Związku Zawodowego Oświaty nr 08-1933/505 z dnia 3 grudnia 2014 r. http://www.krippo.ru/files/Attestac/info.pdf

41 slajdów

Opis slajdu:

Slajd 1

Slajd 2

Slajd 3

Slajd 4

Slajd 5

Slajd 6

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

Slajd 10

Slajd 11

Slajd 12

Slajd 13

Slajd 14

Slajd 15

Slajd 16

Prezentację na temat „Certyfikacja kadry nauczycielskiej” można pobrać całkowicie bezpłatnie na naszej stronie internetowej. Temat projektu: Pedagogika. Kolorowe slajdy i ilustracje pomogą Ci zaangażować kolegów z klasy lub publiczność. Aby obejrzeć zawartość użyj odtwarzacza lub jeśli chcesz pobrać raport kliknij odpowiedni tekst pod odtwarzaczem. Prezentacja zawiera 16 slajdów.

Slajdy prezentacji

Slajd 1

Orzecznictwo

kadra nauczycielska

Slajd 2

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ ZARZĄDZENIE z dnia 24 marca 2010 r. N 209 W SPRAWIE PROCEDURY CERTYFIKACJI PRACOWNIKÓW NAUCZYCIELI PAŃSTWOWYCH I MIEJSKICH INSTYTUCJI EDUKACYJNYCH

Slajd 3

Zgodnie z ustawą Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, zgodnie z którą certyfikacja kadry nauczycielskiej należy do kompetencji podmiotu wchodzącego w skład Federacji Rosyjskiej, certyfikację przeprowadza regionalna komisja certyfikująca.

Slajd 4

Podstawą regulacyjną certyfikacji jest: Ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji” Przepisy dotyczące procedury certyfikacji pracowników dydaktycznych i kierowniczych państwowych miejskich instytucji oświatowych

ustalanie zgodności poziomu kwalifikacji kadry dydaktycznej z wymaganiami dla kategorii kwalifikacji (pierwszej lub najwyższej) lub potwierdzanie zgodności kadry dydaktycznej z zajmowanym przez nią stanowiskiem na podstawie oceny jego działalności zawodowej.

Cel certyfikacji

Slajd 5

PROCEDURA CERTYFIKACJI KADRY NAUCZĄCEJ I KIEROWNICZEJ

Wprowadzenie Procedury certyfikacji pracowników dydaktycznych państwowych i gminnych placówek oświatowych obowiązującej od 1 stycznia 2011 r.

Zatwierdzone rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 24 marca 2010 r. N 209

Slajd 6

Cele certyfikacji kadry nauczycielskiej

stymulowanie ukierunkowanego, ciągłego podnoszenia poziomu kwalifikacji kadry pedagogicznej, jej kultury metodycznej, osobistego rozwoju zawodowego i wykorzystania nowoczesnych technologii pedagogicznych; podniesienie efektywności i jakości pracy dydaktycznej; identyfikowanie perspektyw wykorzystania potencjalnych możliwości kadry pedagogicznej; uwzględnienie wymagań federalnych standardów edukacyjnych dotyczących warunków kadrowych przy realizacji programów edukacyjnych przy kształtowaniu personelu instytucji edukacyjnych; zapewnienie zróżnicowania poziomu wynagrodzeń kadry dydaktycznej.

Slajd 7

Nowa procedura przewiduje dwa rodzaje certyfikacji: obowiązkowa dobrowolna Certyfikacja obowiązkowa przeprowadzana jest co 5 lat w celu potwierdzenia przydatności nauczyciela na zajmowane stanowisko na podstawie oceny jego działalności zawodowej. Certyfikacja dobrowolna przeprowadzana jest na wniosek nauczyciela w celu ustalenia, czy poziom jego kwalifikacji odpowiada wymogom pierwszej lub najwyższej kategorii kwalifikacji. Okres ważności kategorii kwalifikacji wynosi 5 lat.

Slajd 8

Certyfikacja w celu potwierdzenia przydatności kadry dydaktycznej na zajmowane stanowisko przeprowadzana jest raz na 5 lat w stosunku do kadry dydaktycznej nie posiadającej kategorii kwalifikacji (pierwszej lub najwyższej).

Certyfikacja pracownika dydaktycznego w celu ustalenia zgodności jego poziomu kwalifikacji z wymaganiami pierwszej lub najwyższej kategorii kwalifikacji odbywa się na podstawie wniosku pracownika dydaktycznego.

Slajd 9

Podstawą certyfikacji jest reprezentacja pracodawcy.

Zgłoszenie musi zawierać umotywowaną, wszechstronną i obiektywną ocenę kwalifikacji zawodowych i biznesowych kadry nauczycielskiej, wyników jego działalności zawodowej w oparciu o cechy kwalifikacyjne zajmowanego stanowiska.

Z złożonym przez pracodawcę oświadczeniem podpisanym nauczyciel musi zapoznać się nie później niż na miesiąc przed datą zaświadczenia.

Slajd 10

Podczas certyfikacji kadra dydaktyczna przechodzi pisemne testy kwalifikacyjne dotyczące zagadnień związanych z realizacją działalności dydaktycznej na zajmowanym stanowisku.

Na podstawie wyników testu kwalifikacyjnego komisja certyfikująca podejmuje jedną z następujących decyzji: odpowiada zajmowanemu stanowisku (wskazane jest stanowisko pracownika); nie odpowiada zajmowanemu stanowisku (wskazane jest stanowisko pracownika).

Slajd 11

Jeżeli pracownik nie nadaje się na zajmowane stanowisko, pracodawca (kierownik placówki oświatowej) ma obowiązek wysłać go na kursy doskonalenia zawodowego (jeżeli takie zalecenie znajduje się w decyzji komisji certyfikującej) lub zaoferować mu inną dostępną pracę .

Umowa o pracę z pracownikiem może zostać rozwiązana zgodnie z art. 81 ust. 3 części 1 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej, jeżeli przeniesienie nauczyciela za jego pisemną zgodą na inną pracę dostępną dla pracodawcy (w tym wolne, niższe stanowisko lub gorzej płatna praca).

Slajd 12

można utworzyć dla kadry dydaktycznej, która: posiada nowoczesne technologie i metody edukacyjne oraz skutecznie wykorzystuje je w praktycznej działalności zawodowej; wnosić osobisty wkład w podnoszenie jakości edukacji w oparciu o udoskonalanie metod nauczania i wychowania; mają stabilne wyniki w opracowywaniu programów edukacyjnych przez studentów i uczniów, a wskaźniki dynamiki ich osiągnięć są powyżej średniej w podmiocie Federacji Rosyjskiej.

Slajd 13

można utworzyć dla kadry dydaktycznej, która: posiada ustaloną pierwszą kategorię kwalifikacji; opanować nowoczesne technologie i metody edukacyjne oraz skutecznie stosować je w praktycznej działalności zawodowej; mają stabilne wyniki w opracowywaniu programów edukacyjnych przez studentów i uczniów, a wskaźniki dynamiki ich osiągnięć są powyżej średniej w jednostce wchodzącej w skład Federacji Rosyjskiej, w tym biorąc pod uwagę wyniki udziału studentów i uczniów w ogólnorosyjskich i ogólnorosyjskich i międzynarodowe olimpiady, zawody, konkursy; wnosić osobisty wkład w poprawę jakości edukacji w oparciu o doskonalenie metod nauczania i wychowania, działalność innowacyjną, w rozwój nowych technologii edukacyjnych oraz aktywnie upowszechniać własne doświadczenia w zakresie podnoszenia jakości edukacji i wychowania.

Portfolio nauczyciela fizyki i matematyki

Gimnazjum nr 3 w Irtyszu

Beisembinov Baurzhan Saparovich

„Trzecia” szkoła – jesteś moją przystanią, los połączył nas bezpiecznie,

Ach, ta „trzecia” szkoła, powiem, że nie ta sama, bez Was jest już niemożliwa…

Wizytówka

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO: Beisembinowa Baurżan Saparowicz

Edukacja: Szkolnictwo wyższe, Permski Państwowy Instytut Pedagogiczny, 2005

Specjalność dyplomu: nauczyciel matematyki i fizyki

Miejsce pracy: Gimnazjum nr 3 w Irtyszu

Doświadczenie nauczycielskie: 9 lat , w tej szkole 9 lat

Rok przydziału: 2010

Status rodziny: żonaty , wychowując 3 dzieci

Adres e-mail: [e-mail chroniony]

Znaczenie

W procesie stosowania interaktywnych metod nauczania student

staje się aktywnym uczestnikiem uczenia się w miarę jego wzrostu

zainteresowanie tematem, rozwijają się możliwości samorealizacji

i wyrażanie siebie

Jeśli korzystasz z nowych, interaktywnych narzędzi w procesie edukacyjnym

technologii, znacznie zwiększy to wydajność

proces edukacyjny, jego jakość, zapewni pozytywne

postawa uczniów wobec procesu edukacyjnego.

Ogólnie rzecz biorąc, podniesie to poziom jakości wiedzy uczniów w tym przedmiocie.

Hipoteza

1. Uczenie się oparte na problemach (sytuacja problemowa, problematyczna

eksperyment)

2. Praca w grupach, w parach, podejście indywidualne.

3. ICT, widoczność (podręczniki elektroniczne, biblioteki wideo, animacje,

środowiska wirtualne (laboratoria, eksperyment)).

4. Symulacja zjawisk fizycznych, wykorzystanie gier,

wspólne rozwiązywanie problemów.

5. Projekty edukacyjne (prezentacja) itp.

Formularze

i metody

Etapy pracy nad tematem samokształcenia

Szkolenie

Nazwa dokumentu

Certyfikat

Certyfikat

Wydane przez

„Podejście kompetencyjne do organizacji procesu nauczania matematyki”

Kiedy wydano

Komputer IPK

„Wdrożenie podejścia kompetencyjnego w nauczaniu fizyki podstawą podnoszenia jakości nauczania”

Certyfikat

Certyfikat

Komputer IPK

2012

Oddział centrum Pawłodarskiego

Kursy doskonalenia nauczycieli dla programu pierwszego (zaawansowanego) poziomu w ramach programów poziomu PC PC Republiki Kazachstanu

2012

Oddział centrum Pawłodarskiego

2013

2013

Udział w seminariach i konferencjach

Nazwa dokumentu

Certyfikat

Wydane przez

Certyfikat

„Daryndy Proszę użyć kaliptera »

Certyfikat

Republikańskie Centrum Naukowo-Praktyczne „Ert” Czy Daryny »

Kiedy wydano

Republikańskie Centrum Naukowo-Praktyczne „Ert” Czy Daryny »

Certyfikat

„Wykorzystanie możliwości sprzętu interaktywnego w procesie edukacyjnym za pomocą oprogramowania Aktywuj Inspirację »

2010

2011

„Technologie doboru treści i nowe podejścia metodyczne w nauczaniu szkolnego przedmiotu z fizyki”

Certyfikat

PSPI

2013

„Zagadnienia przygotowania do Olimpiady Fizycznej”

2014

Republikańskie Centrum Naukowo-Praktyczne „Ert” Czy Daryny »

2014

Popularyzacja własna Doświadczenie nauczycielskie

Formularz prezentacji

„Wykorzystanie technologii ICT na lekcjach fizyki”

Wydarzenie

3. Prezentacja i podsumowanie doświadczenia zawodowego

Okręgowa Konferencja Sierpniowa

4.Raport „Monitorowanie kompetencji informacyjnych nauczyciela”

5. Prezentacja raportu

Rada Nauczycieli Szkół

6. Raport „Kompetencje informacyjno-komunikacyjne nauczyciela w ramach nowoczesnej lekcji”

7. Raport „Adaptacja głównym warunkiem ciągłości na różnych poziomach edukacji”

Rada Nauczycieli Szkół

8. Klasa mistrzowska. Prowadzenie coachingu. Moderator

Rada Nauczycieli Szkół

Okręgowe seminarium dla nauczycieli certyfikowanych

Udział w działalności eksperckiej i analitycznej oświaty

Nazwa komisji

Okręgowa komisja do spraw sprawdzenia prac uczniów z Olimpiady (członek komisji)

Regionalne stowarzyszenie metodyczne nauczycieli fizyki

(członek zespołu kreatywnego)

Okręgowa komisja ds. sprawdzenia jakości nauczania przedmiotu fizyka (członek komisji)

Członek jury regionalnego konkursu studenckich projektów naukowych

Okręgowa Komisja Certyfikacji Szkół

(członek komisji)

Wskaźniki wydajności i jakości wiedzę uczniów z fizyki

Rok akademicki

Jakość wiedzy

2011-2012

2012-2013

Wyniki w nauce

2013-2014

Wskaźniki wydajności testów studenci fizyki

Rok akademicki

Jakość wiedzy

2011-2012

2012-2013

Wyniki w nauce

2013-2014

Wyniki UNT

2010-2011

Klasa

Liczba zdających uczniów

2011-2012

20 12 -201 3

Średni wynik

18 , 5

Maksym. punkt

20 13 -201 4

Jakość

wiedza

1 3,3

33,3 %

33,3 %

Absolwenci-stypendyści i studentów na podstawie budżetu

FI absolwent

Tleumbetow D.

Miejsce nauki

Specjalność

PSPI, Pawłodar

Sagitowa A.

Profesjonalna edukacja

Rylski A.

Nabiew M.

automatyka i sterowanie

OMGTU, Omsk

Bezpieczeństwo Technosfery

Tekzhanova Zh.

InEU, Pawłodar

Energetyka cieplna

ENU nazwany na cześć L. Gumileva, Astana

Ualieva W.

automatyka i sterowanie

Zasilacz nazwany na cześć S. Toraigyrova, Pawłodar

Inżynieria komputerowa

Zasilacz nazwany na cześć S. Toraigyrova, Pawłodar

Biznes naftowy i gazowy

Muratow R.

NGASU, Nowosybirsk

Konstrukcje hydrauliczne

OMGTU, Omsk

Korolew R.

Bezpieczeństwo przeciwpożarowe

OMGTU, Omsk

Bezpieczeństwo Technosfery

Osiągnięcia studentów

Uch. rok

FI uczeń, klasa

Przedmiot

Denisyuk Anna, 8B

Denisyuk Anna, 8B

Wydarzenie

Bagienova Asel, 8B

Regionalny turniej intelektualny

Wynik

Okręgowa Olimpiada Uczniów

Bagienova Asel, 8B

Olimpiada Juniorów

(wycieczka po dzielnicy)

Denisyuk Anna, 9B

Olimpiada Juniorów

(wycieczka regionalna)

Denisyuk Anna, 9B

Okręgowa Olimpiada Uczniów

Bagienova Asel, 8B

Regionalna Olimpiada dla uczniów

Stiepanowa Nadieżda, 8B

Dumler Wiaczesław, 8

Republikański konkurs „Fizmat”

Bagienova Asel, 9B

Dumler Wiaczesław, 9

Republikański konkurs „Fizmat”

Republikański konkurs „Fizmat”

Malik Elżbieta, 11

Zwycięzca konkursu

Okręgowa Olimpiada Uczniów

Zwycięzca konkursu

Malik Elżbieta, 11

Okręgowa Olimpiada Uczniów

Regionalna Olimpiada dla uczniów

Osiągnięcia studentów

Uch. rok

FI uczeń, klasa

Dumler Wiaczesław, 9

Przedmiot

Amukow Jurij, 8A

Wydarzenie

Wynik

Aksyuchenko Nikita, 8B

Malik Elżbieta, 11

Republikańska Olimpiada Dystansowa KIO

Dumler Wiaczesław, 10

Republikańska Olimpiada Dystansowa KIO

Republikańska Olimpiada Dystansowa KIO

Najlepszy wynik w regionie

Okręgowa Olimpiada Uczniów

Moje osiągnięcia

Wydarzenie

Powiatowa Olimpiada Dystansowa dla nauczycieli

Formularz prezentacji

Efektywność

Rozwiązywanie problemów olimpijskich.

Regionalna Olimpiada Nauczycieli Fizyki.

Regionalne Forum Nauczycieli

Rozwiązywanie problemów olimpijskich.

Nagrody z okazji Dnia Nauczyciela

Regionalny konkurs „Nauczyciel Roku 2012”

Certyfikat akima regionu

Forum regionalne „Losy kraju moim przeznaczeniem!”

Prezentacja i podsumowanie doświadczenia zawodowego

Prezentacja raportu.

Okręgowa Olimpiada Nauczycieli.

Dyplom Akima Okręgowego

Republikańska Olimpiada Internetu KIO

Rozwiązywanie problemów i testów olimpijskich.

Rozwiązywanie problemów olimpijskich.

Regionalna Olimpiada Nauczycieli Fizyki.

Doskonały wynik

Rozwiązywanie problemów olimpijskich, testów i esejów.

ROZWÓJ STRON INTERNETOWYCH NA PORTALACH INTERNETOWYCH