Sekcje witryny
Wybór redaktorów:
- Potencjał pracy pracownika: pojęcie potencjału pracy, składniki potencjału pracy, funkcje potencjału pracy
- Dźwignia produkcyjna (operacyjna).
- Prezentacja - specyfika procesów poznawczych
- Esej ekonomiczny „Biznes to sztuka wyciągania pieniędzy z kieszeni innej osoby bez uciekania się do przemocy”.
- Podstawowe klocki Lego. Edukacja Lego. Metody płatności dla osób prawnych
- Interpretacja przysłowia, które lis bierze przebiegle
- Prawa i obowiązki członków organizacji samoregulacyjnej
- Elektroniczna platforma handlowa Kolei Rosyjskich została uzupełniona o nowe opcje Kolei Rosyjskich etp
- Podpis elektroniczny dla usług rządowych – po co jest potrzebny, jak się go tworzy?
- Decyzja o zatwierdzeniu dużej transakcji Zatwierdzenie dużej transakcji Próbka ip
Reklama
Proces mentalny mowy prezentacyjnej. Prezentacja - specyfika procesów poznawczych |
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 Slajd 4 Slajd 5 Slajd 6 Slajd 7 Slajd 8 Slajd 9 Slajd 10 Slajd 11 Slajd 12 Slajd 13 Slajd 14 Slajd 15 Slajd 16 Slajd 17 Slajd 18 Slajd 19 Slajd 20 Slajd 21 Slajd 22 Prezentację na temat „Procesy poznawcze” można pobrać całkowicie bezpłatnie na naszej stronie internetowej. Temat projektu: Psychologia. Kolorowe slajdy i ilustracje pomogą Ci zaangażować kolegów z klasy lub publiczność. Aby obejrzeć zawartość użyj odtwarzacza lub jeśli chcesz pobrać raport kliknij odpowiedni tekst pod odtwarzaczem. Prezentacja zawiera 22 slajdy. Slajdy prezentacjiSlajd 1 TEMAT #2: PROCESY POZNAWCZE PYTANIA DO SPRAWDZENIA: Wrażenia Percepcja Reprezentacje Pamięć Myślenie Mowa Uwaga PRILEPINA Olga Władimirowna Slajd 2 Proces psychiczny to przebieg zjawiska psychicznego wywołanego zarówno wpływami zewnętrznymi, jak i bodźcami pochodzącymi z wewnętrznego środowiska organizmu. Centralne miejsce w ludzkiej psychice zajmują procesy poznawcze: doznawanie; postrzeganie; wydajność; wyobraźnia; uwaga; pamięć; myślący; przemówienie. Slajd 3 CZUĆ Wrażenie to najprostszy mentalny proces poznawczy odzwierciedlający w świadomości człowieka indywidualne właściwości i cechy przedmiotów i zjawisk, które bezpośrednio wpływają na jego zmysły. główne zewnętrzne znaki obiektów i zjawisk; stan narządów wewnętrznych. receptory odbierające podrażnienie; przewodzące ścieżki nerwowe; świadomość sygnałów wysyłanych przez korę mózgową. Z fizjologicznego punktu widzenia reprezentują aktywność Odbijać Bodźce to przedmioty i zjawiska rzeczywistości, które oddziałują na nasze zmysły. Slajd 4 RODZAJE WRAŻEŃ EKSTRORECEPTYWNY - wzrokowy; - węchowy; - smak; - słuchowy; - temperatura; - dotykowy INTERORECEPTYWNE - odczucia bólu, - wrażenia równowagi; - wrażenia przyspieszenia PROPRIORECEPTYWNY - mięśniowo-ruchowy Slajd 5 POSTRZEGANIE Percepcja jest odzwierciedleniem w świadomości człowieka zmysłów, przedmiotów i zjawisk w ogóle, które bezpośrednio wpływają na jego narządy. INDYWIDUALNE RÓŻNICE W POZNANIU Analityczny typ percepcji Syntetyczny typ percepcji Slajd 7 REPREZENTACJA Reprezentacja to mentalny proces poznawczy polegający na odtwarzaniu (odtwarzaniu) określonych obrazów obiektów i zjawisk świata zewnętrznego, które wcześniej oddziaływały na nasze zmysły. Slajd 9 PAMIĘĆ Pamięć to proces umysłowy polegający na rejestrowaniu, przechowywaniu i odtwarzaniu tego, co dana osoba odzwierciedliła, zrobiła lub doświadczyła. Ewolucyjne początkowe typy pamięci to pamięć genetyczna i mechaniczna. Pamięć genetyczna to pamięć przechowywana w genotypie, przekazywana i odtwarzana w drodze dziedziczenia. Pamięć rote to mechaniczna zdolność uczenia się i zdobywania doświadczenia. Ta pamięć jest gromadzona, ale nie przechowywana. Polega na powtarzaniu bez zrozumienia wykonywanych czynności i zapamiętywaniu materiału. Osoba ma także pamięć dobrowolną, logiczną i pośrednią. Slajd 10 Slajd 11 CHARAKTERYSTYKA PAMIĘCI DOKŁADNOŚĆ GOTOWOŚĆ WŁAŚCIWOŚCI PAMIĘCI WOLUMEN PRĘDKOŚĆ CZAS TRWANIA Slajd 12 UNIWERSALNE ZASADY DZIAŁANIA MECHANIZMÓW PAMIĘCI 1. Zapamiętując materiał najlepiej jest odtworzyć jego początek lub koniec („efekt krawędzi”). 2. Zapamiętywanie poprawia się, gdy powtarzasz materiał kilka razy w ciągu kilku godzin lub dni. 3. Każde powtórzenie przyczynia się do lepszego zapamiętywania tego, czego się nauczyłeś. Powtarzanie nie powinno być mechaniczne, ale logiczne. 4. Nastawienie na zapamiętywanie prowadzi do lepszego zapamiętywania. Bardzo pomocne jest powiązanie materiału z celem ćwiczenia. 5. Jednym z interesujących efektów pamięci jest zjawisko reminiscencji. Jest to postępująca w czasie poprawa reprodukcji badanego materiału, bez konieczności wykonywania dodatkowych powtórzeń. Wspomnienie najczęściej pojawia się drugiego lub trzeciego dnia po zapamiętaniu materiału. 6. Proste wydarzenia, które robią na człowieku duże wrażenie, zapadają w pamięć natychmiast, mocno i na długo. 7. Bardziej złożone i mniej interesujące wydarzenia można przeżywać wielokrotnie, ale nie zapadają one w pamięć na długo. 8. Każde nowe wrażenie nie pozostaje odosobnione w pamięci. Pamięć o wydarzeniu zmienia się, bo... styka się z innym wrażeniem. 9. Pamięć człowieka jest zawsze związana z jego osobowością. Dlatego wszelkim patologicznym zmianom osobowości zawsze towarzyszy upośledzenie pamięci. 10. Pamięć ludzka jest zawsze tracona i przywracana według tego samego „scenariusza”. Kiedy następuje utrata pamięci, w pierwszej kolejności tracone są bardziej złożone i najnowsze wrażenia. Przeciwnie, podczas przywracania najpierw przywracane są prostsze i starsze wspomnienia, a następnie bardziej złożone i nowsze. Slajd 13 MYŚLĄCY CECHY WYCIEKU CHARAKTER POŚREDNI OPARTE NA WIEDZY WYNIKA Z ŻYCIA POZNANIA, ALE NIE SPROWADZA SIĘ DO NIEJ ODzwierciedlenie powiązań i relacji w formie ustnej ZWIĄZANE Z PRAKTYCZNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ CZŁOWIEKA Myślenie to umysłowy proces poznawczy polegający na odzwierciedlaniu znaczących powiązań i relacji obiektów i zjawisk obiektywnego świata. Slajd 14 DZIAŁANIA MYŚLOWE FORMY MYŚLENIA RODZAJE MYŚLENIA SPOSOBY MYŚLENIA ANALIZA - SYNTEZA - PORÓWNANIE - STRESZCZENIE - OGÓLNIENIE - SPECYFIKACJA KONCEPCJA – OCENA – WNIOSEK WIZUALNO-AKTYWNY - OBRAZ - ABSOLUTNY INDUKCJA - ODLICZENIE Slajd 15 MOWA WŁAŚCIWOŚCI MOWY EKSPOSYWNOŚĆ CZYNNOŚĆ WPŁYWU TREŚĆ INSTRUKCJA NAUCZANIA ZAPYTANIE ZAMÓWIENIE INSTRUKCJA PORADY Mowa to proces praktycznego użycia języka przez osobę w celu komunikowania się z innymi ludźmi. Slajd 16 Slajd 17 WYOBRAŹNIA TWÓRCZY; REKREACJA INTENCYJNE NIEINTENCYJNE PASYWKA AKTYWNA WYOBRAŹNIA to mentalny proces tworzenia nowych obrazów na podstawie wcześniej postrzeganych. Slajd 18 UWAGA Uwaga to kierowanie i koncentracja świadomości na pewnych przedmiotach lub pewnych czynnościach, przy jednoczesnym odwracaniu uwagi od wszystkiego innego. FUNKCJE Zapamiętywanie wyboru Regulacja i kontrola Slajd 21 LEKCJA PRAKTYCZNA nr 1 PYTANIA DO DYSKUSJI 1. Etapy rozwoju psychologii 2. Mentalność jako subiektywne odbicie świata obiektywnego 3. Świadomość społeczna i indywidualna 4. Problematyka biologiczno-społeczna w naturze człowieka 5. Psychiczne procesy poznawcze TEMATY RAPORTÓW I STRESZCZEŃ 1. Geneza myśli psychologicznej w krajach starożytnego Wschodu 2. Stan i rozwój radzieckiej nauki psychologicznej 3. Identyfikacja świadomości jako przedmiotu psychologii w naukach filozoficznych 4. Rozwój nauk psychologicznych w epoce renesansu 5. Wkład W. Wunda do psychologii eksperymentalnej 6. Podstawowe pojęcia psychoanalizy S. Freuda 7. Rozwój poglądów psychologicznych w Rosji 8 Podstawowe założenia teorii odruchu I.M. Sechenowa 9. Wrażenia jako źródło ludzkiej wiedzy 10. Pamięć i wzorce jej rozwoju Wskazówki dotyczące tworzenia dobrej prezentacji lub raportu z projektu
Slajd 2 Zjawiska psychiczneZjawiska psychiczne to wszelkie przejawy ludzkiej psychiki. Wszystkie zjawiska psychiczne dzielą się na trzy kategorie: Procesy psychiczne Stany psychiczne Właściwości psychiczne Slajd 3 Pojęcie procesów psychicznychProcesy psychiczne są najszybszymi, krótkotrwałymi zjawiskami psychicznymi. Są odpowiedzią na bieżące wydarzenia. Procesy mentalne są ze sobą ściśle powiązane i łączą się w jeden proces mentalny. Wzajemne połączenie procesów umysłowych polega na tym, że percepcja jest niemożliwa bez wrażeń, pamięć bez percepcji i uwaga bez myślenia. Do procesów mentalnych zalicza się: czucie, percepcję, uwagę, pamięć, myślenie, mowę, wyobraźnię. Slajd 4 UczucieWrażenie jest odzwierciedleniem właściwości środowiska zewnętrznego powstających pod wpływem działania różnych bodźców na zmysły. Charles Sherrington wyróżnił trzy typy wrażeń: Interoceptywne – odzwierciedlają stan narządów wewnętrznych (głód, pragnienie, ból). Receptory znajdują się w sercu, ścianach żołądka i naczyniach krwionośnych. Proprioceptywne - receptory w mięśniach i ścięgnach. Odzwierciedlają ruchy człowieka (kinestetyczne) i stan równowagi. Eksteroceptywny. Receptory znajdują się na powierzchni ciała i łączą się ze środowiskiem zewnętrznym. Należą do nich pięć zmysłów Slajd 5 Wrażenia odległe i kontaktoweDo odległych wrażeń zalicza się wzrok, słuch i węch. Kontakt ze smakiem, dotykiem, bólem, temperaturą i wrażeniami organicznymi (z narządów wewnętrznych) i ruchowymi. Również przedsionkowy i wibracyjny. Slajd 6 PostrzeganiePercepcja to proces odbierania i przetwarzania informacji w celu stworzenia holistycznego, subiektywnego obrazu obiektu na podstawie wrażeń. Percepcja obejmuje doznania i ich zrozumienie. Percepcja tworzy obraz na podstawie różnych wrażeń, na przykład obraz filiżanki kawy może obejmować jej wygląd, zapach kawy i jej smak. Slajd 7 Wzorce percepcjiObiektywizm – jako całościowe obrazy, a nie zbiór wrażeń. Apercepcja jest zależnością od treści psychiki. Stałość – stałość percepcji niezależnie od informacji o bodźcu. Znaczenie – przedmiot jest świadomie postrzegany. Etapy rozumienia. Wybór. Podmiot jest odizolowany od przepływu informacji. Organizacja. To jest nazwane. Kategoryzacja. Należy do określonej kategorii i jest wyposażony w swoje funkcje. Slajd 8 Wewnętrzne czynniki percepcjiDoświadczenie to percepcja zgodna z przeszłym doświadczeniem. Potrzeby – wpływa na to, czego człowiek potrzebuje. Koncepcja siebie. Postrzeganie świata grupuje się wokół postrzegania siebie. Instalacja percepcji. Widzimy to, czego się spodziewaliśmy i jesteśmy gotowi to zobaczyć. Efekt słodkiej owsianki. Cechy osobiste. Optymizm kształtuje pozytywne cechy obrazu. Slajd 9 UwagaUwaga to selektywne skupienie percepcji na konkretnym przedmiocie. Uwaga pojawia się, gdy istnieje zainteresowanie czymś i odzwierciedla kierunek potrzeb jednostki. Opisane przez kierunek i koncentrację. Koncentracja oznacza koncentrację percepcji i jej abstrakcję od innych obiektów lub właściwości. Slajd 10 Właściwości uwagiPrzełączanie - świadome całkowite przeniesienie uwagi z jednego obiektu na drugi Objętość - liczba obiektów objętych jednocześnie Stabilność - zdolność do utrzymania koncentracji przez określony czas Koncentracja - zdolność dobrowolnego skierowania uwagi na konkretny obiekt Slajd 11 Rodzaje uwagiUwaga mimowolna – występuje niezależnie od woli człowieka. Dobrowolne – związane z wysiłkiem wolicjonalnym i któremu towarzyszy napięcie. Postdobrowolne – opiera się na świadomym wyborze przedmiotu i wiąże się z obecnością zainteresowania. Uwaga kształtuje sylwetkę i ziemię. Na zdjęciu widać zarówno dziewczynę, jak i czaszkę. Slajd 12 PamięćPamięć jest funkcją umysłową, która zapewnia zachowanie i reprodukcję informacji o środowisku. Slajd 13 Klasyfikacja pamięciSlajd 14 Prawa pamięciPrawo powtarzania Prawo sensowności Prawo krawędzi Prawo instalacji Prawo niezupełności Prawo działania Prawo optymalnej długości wiersza Prawo kontekstu Prawo hamowania Prawo zainteresowania Slajd 15 Pamięć krótkotrwała i długoterminowaPamięć krótkotrwała pozwala zachować informacje bez powtarzania przez kilka minut.George Miller przeprowadził eksperymenty i stwierdził, że w pamięci krótkotrwałej pozostaje średnio 7+2 elementów. Dziś częściej nazywa się objętość 4-5 elementów. Efekt grupowania - pojemność pamięci zwiększa się, jeśli grupujesz obiekty według znaczenia w grupach po trzy sztuki. „Krzywa Ebbinghausa” – im dłuższy okres, tym mniej informacji jest przechowywanych. Slajd 16 MyślącyMyślenie jest najwyższym poziomem poznania i refleksji. W jego trakcie człowiek pojmuje te właściwości, powiązania i relacje obiektów, których nie można bezpośrednio dostrzec. Myślenie wykorzystuje zarówno gromadzenie informacji, jak i ich zrozumienie poprzez osądy i wnioski. Slajd 17 Poziomy myśleniaWizualnie skuteczny. Inteligencja sensomotoryczna według Piageta. Myśl jest nierozerwalnie związana z działaniem. Występuje u dzieci w wieku od 1 do 3 lat. Konkretnie obrazowo. Związany z tworzeniem obrazów konkretnych obiektów i możliwością operowania obrazami w oderwaniu od obiektów. Formowane od 3 roku życia. Abstrakcyjnie-logiczne. Umiejętność formułowania abstrakcyjnych (uogólnionych) pojęć i tworzenia hipotetycznych konstrukcji. Pojawia się od 7 roku życia i w pełni rozwija się w wieku 15-16 lat. Slajd 18 Operacje myśleniaPorównanie - ustalenie podobieństw i różnic Analiza - podzielenie obiektu na części w celu zbadania jego właściwości i struktury. Synteza to sposób na złożenie całości z części lub zjawisk. Abstrakcja to odwrócenie uwagi od nieistotnych właściwości obiektów i tworzenie uogólnionych koncepcji odzwierciedlających ważne właściwości. Konkretnym pojęciem jest kategoria obiektów. Pojęcia abstrakcyjne odzwierciedlają właściwości, takie jak „mądrość”. Konkretyzacja – oddzielenie szczegółu od ogółu. Na przykład z koncepcji osoby - mężczyzny i kobiety. Idealizacja to wybór jakiejś właściwości obiektu i doprowadzenie jej do kompletności, do maksimum. Slajd 19 Indukcja hipotezy to wznoszenie się w procesie myślenia od szczegółu do ogółu. Dedukcja to ruch polegający na wyciąganiu wniosków od ogółu do szczegółu. Klasyfikacja Uogólnienie Slajd 20 PrzemówienieMowa to sposób komunikowania się ludzi za pomocą struktur językowych. Polega na formułowaniu myśli za pomocą środków językowych i ich zrozumieniu. Znak werbalny ma znaczenie - związek z obiektywnie istniejącymi przedmiotami i ich właściwościami. Znaczenie osobiste to subiektywne doświadczenie treści słowa. Slajd 21 I.P. Pavlov uważał, że tylko aktywność mowy pozwala człowiekowi abstrahować od rzeczywistości i uogólniać, co jest cechą ludzkiego myślenia. Język służy jako środek utrwalania doświadczenia społecznego, środek komunikacji i intelektualne narzędzie myślenia. Slajd 22 WyobraźniaUmiejętność tworzenia i manipulowania obrazami i koncepcjami. Od tego zależy symulacja, planowanie i zabawa. Slajd 23 Wyobraźnię dzielimy na: Reprodukcyjną (reprodukcja rzeczywistości) Produktywną (twórczą); ze względną i absolutną nowością obrazów. Operacje wyobraźni: Aglutynacja - tworzenie całości z części różnych obiektów. Hiperbolizacja – zwiększenie skali. Litoliza – redukcja. Typyfikacja – podkreślanie podobieństw. Powtarzające się w różnych zjawiskach Slajd 24 Etapy twórczego myśleniaGraham Wallace zidentyfikował etapy twórczego myślenia. Gromadzenie informacji Inkubacja Weryfikacja Insight. Slajd 25 WydajnośćReprezentacja to proces mentalnego odtwarzania obrazów obiektów i zjawisk, które w danym momencie nie wpływają na zmysły. Sam obraz mentalny jest również nazywany. Reprezentację można zdefiniować jako wizualny obraz obiektu lub zjawiska prezentowany mentalnemu spojrzeniu danej osoby. Slajd 26 Reprezentacje oparte na percepcji. Takie reprezentacje mogą być zbliżone do obrazów wizualnych i mieć różny stopień uogólnienia. Z nich powstaje obraz ludzkiego świata. Pojęcia oparte na myślach są abstrakcyjne i mają niewiele konkretnych cech. Pomysły mogą powstawać na podstawie wyobraźni i są wytworem kreatywności. Wyświetl wszystkie slajdy Procesy w psychologiiSlajdy: 22 Słowa: 1097 Dźwięki: 0 Efekty: 186Czuć. Główne zewnętrzne znaki obiektów i zjawisk; stan narządów wewnętrznych. Z fizjologicznego punktu widzenia reprezentują aktywność. Odbijać. Bodźce to przedmioty i zjawiska rzeczywistości, które oddziałują na nasze zmysły. Rodzaje wrażeń. EKSTRORECEPTYWNY - wzrokowy; - węchowy; - smak; - słuchowy; - temperatura; - dotykowy. INTERORECEPTYWNE - odczucia bólu, - wrażenia równowagi; - wrażenia przyspieszenia. PROPRIORESEPTIVE - mięśniowo-motoryczny. Postrzeganie. INDYWIDUALNE RÓŻNICE W POZNANIU Analityczny typ percepcji Syntetyczny typ percepcji. - Procesy w psychologii.ppt Procesy poznawczeSlajdy: 27 Słowa: 1019 Dźwięki: 0 Efekty: 119Procesy poznawcze i zdolności osobowości. Pamięć. Procesy pamięciowe. Rodzaje pamięci. Techniki zapamiętywania. Fragment listu. Rodzaje uwagi. Uwaga dobrowolna i mimowolna. Cechy uwagi. Formy wiedzy zmysłowej. Wyobraźnia. Myślący. Podstawowe formy racjonalnego myślenia. Podstawowe operacje myślenia. Podstawowe cechy myślenia. Inteligencja. Sfera intelektualna. Postrzeganie. Umiejętność inteligentnego działania. Rodzaje inteligencji. Inteligencja umysłowa. Intelekt emocjonalny. Inteligencja logiczna. Inteligencja werbalna. Inteligencja wewnętrzna, społeczna, egzystencjalna. - Procesy poznawcze.ppt PostrzeganieSlajdy: 28 Słowa: 1447 Dźwięki: 0 Efekty: 0Postrzeganie. PERCEPCJA (percepcja angielska). Fizjologiczne podstawy percepcji. Percepcja, podobnie jak odczuwanie, jest odruchowym procesem fizjologicznym. Te ostatnie działają jak złożone bodźce. Analiza zapewnia wybór obiektu percepcji z tła. Ryż. 2. Wymienność postaci i tła (wazon Rubina). Bez analizy sensowna percepcja jest niemożliwa. Zatem nieznana mowa obca jest postrzegana jako ciągły strumień dźwięku. Podstawą syntezy jest proces tworzenia tymczasowych połączeń nerwowych. W rezultacie w korze mózgowej zachodzi proces integracji i złożonej syntezy. - Percepcja.ppt Właściwości percepcjiSlajdy: 29 Słowa: 1065 Dźwięki: 0 Efekty: 0Właściwości percepcji. Teoria. Trochę fizjologii. Percepcja wzrokowa zapewnia osobie 90% wszystkich otrzymanych informacji. Wzór. Podciąg. Ruch oczu... Selektywność (1). Punkty maksymalnej krzywizny. Rysunki z ostrymi przerwami w liniach. Reakcja na ruch. Uczciwość. Zapamiętywalność. Rysunek A.V. Kokorina. Stałość (1). Jednak obiektywne cechy przedmiotu są przez nas postrzegane w niezmienionej formie. Powstaje niestałość. Korelacja (1). Przykład korelacji. Postrzeganie obiektu w zależności od otoczenia. Iluzoryczny. zwodniczość percepcji wzrokowej. - Właściwości percepcyjne.ppt Percepcja w psychologiiSlajdy: 75 Słowa: 3786 Dźwięki: 0 Efekty: 0Zaburzenia percepcji i nadużywanie substancji psychoaktywnych. Wrażenie jest najprostszym procesem umysłowym. Uczucie. Analizatory: wzrokowy, słuchowy, dotykowy, węchowy, smakowy. Exteroreceptory znajdują się na powierzchni ciała. Interorecepcja niesie informację o stanie środowiska wewnętrznego. Wrażenia interoceptywne. Wrażenia proprioceptywne. Postrzeganie. Element silnika. Obrazy. Stałość to stabilność obrazów obiektów. Warunki rozwoju percepcji. Wydajność. Patologia wrażeń. Obniżone progi czułości. Hipestezja psychiczna. Hipestezja psychiczna. Znieczulenie psychiczne. - Postrzeganie w psychologii.ppt UczucieSlajdy: 20 Słowa: 482 Dźwięki: 0 Efekty: 60Reprezentacja percepcji wrażeń. Uczucie. Czuć. Główne zewnętrzne znaki obiektów i zjawisk. Stan narządów wewnętrznych. Właściwości wrażeń. Jakość. Intensywność. Lokalizacja przestrzenna. Czas trwania. Charakterystyczną cechą wrażenia jest przestrzenna lokalizacja bodźca. Analiza przeprowadzana przez receptory daje nam informację o lokalizacji bodźca w przestrzeni. Rodzaje wrażeń. Eksteroceptywny. Interoreceptywny. Proprioceptywne. Wzrokowe, węchowe, smakowe, słuchowe, temperaturowe, dotykowe. Uczucie bólu, Uczucie równowagi, Uczucie przyspieszenia. Muskularny - motoryczny. - Uczucie.ppt Wrażenie i percepcjaSlajdy: 17 Słowa: 701 Dźwięki: 0 Efekty: 0Psychologia ogólna. Definicja doznania i percepcji. Percepcja obejmuje systematyzację, interpretację i zrozumienie. Czuć. Właściwości wrażeń. Nie wszystkie parametry fizyczne bodźców mogą być odczuwalne przez człowieka. Klasyfikacja wrażeń. Sensacja o charakterze wielozmysłowym. Adaptacja sensoryczna. Właściwości obrazów percepcji. Aktywny charakter percepcji. Rodzaje zjawisk figuratywnych. Wrażenia świetlne w postaci pojedynczych punktów. Schemat ciała (obraz) to wyobrażenie o własnym ciele. Spójny obraz. Halucynacje to fałszywe postrzeganie nieobecnego obiektu. - Wrażenie i percepcja.ppt Ludzka wyobraźniaSlajdy: 13 Słowa: 703 Dźwięki: 0 Efekty: 0Dynamika rozwoju wyobraźni twórczej, myślenia, mowy na etapie personalizacji we współistnieniu. Wyobraźnia. Analityczne - działanie syntetyczne Typowanie Schematyzacja Hiperbolizacja Wyostrzanie Aglutynacja. Mechanizmy eksternalizacji i internalizacji działań. Imitacja Odbicia. Rodzaje tradycyjnych działań twórczych. Metody. Rodzaje myślenia. Praktyczne – efektywne Wizualne – figuratywne Wizualne – schematyczne Werbalne – logiczne Teoretyczne. Wskaźniki. Pogrupuj średnie wartości wskaźników w grupie eksperymentalnej i kontrolnej przed rozpoczęciem eksperymentu. Grupuj średnie wartości wskaźników w grupach kontrolnych i eksperymentalnych po eksperymencie kształtującym. - Ludzka wyobraźnia.ppt Rozwój wyobraźniSlajdy: 32 Słowa: 1017 Dźwięki: 0 Efekty: 8Rozwój wyobraźni młodszych uczniów. Wyobraźnia. Czym jest wyobraźnia? Funkcje wyobraźni. Aglutynacja. Hiperbolizacja to paradoksalny wzrost lub spadek obiektu. Schematyzacja - łączenie poszczególnych pomysłów. Typyfikacja – podkreślanie tego, co istotne, powtarzalne. Podkreślenie. Rozwój wyobraźni rekonstrukcyjnej. Rodzaje ćwiczeń rozwijających wyobraźnię rekonstrukcyjną. Tworzenie obrazów z opisów słownych. Tworzenie obrazu całości z jej części, szczegółów. Gry - łamigłówki. Odtwarzanie obrazów według diagramu lub mapy. Gra „Podróż po mapie geograficznej”. Czytanie rysunków. - Rozwój wyobraźni.ppt Twórcza wyobraźniaSlajdy: 48 Słowa: 1004 Dźwięki: 0 Efekty: 0Twórcza wyobraźnia. Czas zmian społecznych, politycznych i kulturowych. Londyn: R.D. Laing – psychoanaliza egzystencjalna i antypsychiatria. Paryż: Jacques Lacan – nowe odczytanie Freuda. Zurych. Rewolucja kulturalna. Zurych – wrzesień. Seminarium Hillmana na temat alchemii. Jaka jest funkcja wyobraźni w życiu psychicznym. Wyobraźnia, zabawa i samoświadomość. Platon. Obrazy są reprodukcjami reprodukcji. Arystoteles. Platon i Arystoteles. „Artysta” był „rzemieślnikiem”. Średniowieczna perspektywa ontoteologiczna. Ryszard od Św. Zwycięzca. Umysłowi naprawdę podobał się jego „strój”. Późne średniowiecze. - Główne pytania1. Uczucie. Rodzaje wrażeń.2. Percepcja, właściwości percepcji. 3. Uwaga. Rodzaje uwagi i jej główne nieruchomości. 4. Pamięć, rodzaje pamięci. Wzory pamięci. 5. Myślenie, rodzaje myślenia. Rozwój myślenia. 6. Wyobraźnia, rodzaje wyobraźni. 2 Kluczowe ideeCzućpostrzeganie ▪ obiektywizm ▪ stałość ▪ integralność uwaga ▪ zrównoważony rozwój ▪ dystrybucja ▪ przełączanie pamięć ▪wspomnienie ▪zakłócenie wyobraźnia myślący ▪mentalny procesy i działania Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 3 Uczucie. Rodzaje wrażeńWrażenia są odzwierciedleniem indywidualnych właściwości obiektu.Rodzaje (modalności) doznań: zapach, smak, dotyk, słuch, wzrok. Systematyczna klasyfikacja wrażeń: introceptywny proprioceptywne pochodzą z sygnałów przychodzących od wewnętrznego - z głębokich mięśni i stawów ekstraceptywny powierzchnie. Podaj informacje o środowisku organizmu: jelitach o położeniu ustrojowym ciała, zapewniając przestrzeń i smak, zapach, słuch, wzrok. nick, dotknij, żołądek, krążenie pozycja odbiór osobisty sygnały mięśniowo-szkieletowe świat zewnętrzny i My. Dostarczać rozporządzenie tak, świadomy zapewnić zachowanie. regulacja ruchu. stworzyć podstawę Dla podstawowy wdzięki kobiece. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 4 Postrzeganie. Rodzaje i właściwości percepcjiPercepcja to holistyczne odbicie obiektów wświadomość ludzka pod ich bezpośrednim wpływem w tej chwili do zmysłów. W akcie percepcji istnieje pewne uogólnienie. Wiodące właściwości ludzkiej percepcji Integralność – obrazy percepcji reprezentują całościowe, kompletne, zaprojektowane merytorycznie Struktury. Obiektywizm – nie tylko kompleks jest postrzegany właściwości i kompleks ten ocenia się jako pewny temat: „stół”, „dom” itp. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 5Znaczenie - rozumienie rzeczy jednocześnie z jej percepcją, percepcją występuje w kontekście znaczenia. To połączenie zostało tutaj odzwierciedlone percepcja z myśleniem. Stałość to względna stałość kształtu, rozmiaru i koloru obiektu, niezależnie od zmian warunków percepcji. Selektywność - preferencyjna izolacja niektóre obiekty w porównaniu z innymi, uwarunkowane charakterystyka podmiotu percepcji (doświadczenie, zainteresowania, wymagania). Strukturalność jest właściwością, która pozwala nam postrzegać obiektów w całości ich stabilnych powiązań i relacji. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 6Nieuformowana integralność. Może to być rysunek dziecka. Holistyczne postrzeganie twarzy pomimo utraty wielu elementów jej konturu Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 7 Uwaga, rodzaje i podstawowe właściwości uwagiUwaga – kierunek i koncentracjaosobę na określonych obiektach jednocześnie odwrócenie uwagi od innych. Klasyfikacja typów uwagi (podstawa: aktywność osobowości) (N. F. Dobrynin). POSTARBITRAŻOWE tylko charakterystyczne do osoby; powstaje na podstawie ARBITRALNY Charakterystyka tylko człowiekowi ma zastosowanie wyżej zrównoważony arbitralny uwaga i zainteresowanie psychiczny Proces tworzenie do obiektu funkcje wtórne. co za uwaga staje się podobny ZAANGAŻOWANY uwaga opisana L. S. Wygotski: na każdym mimowolny. uwaga osobę bezpośrednio jest zaangażowany wskazywanie gest + słowo = podświetlanie elementu albo silny albo nowy lub interesujące od reszty, fiksacja. drażniący. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 8Cechy uwagi Rozpiętość uwagi - liczba przychodzących sygnałów lub trwałe skojarzenia, które mogą się utrzymywać ośrodek jasnej świadomości, uzyskując dominujący charakter. Rozpiętość uwagi wynosi 7–9 jednostek. Stabilność - czas trwania, na który przydzielono elementy mogą zachować swój dominujący charakter. Koncentracja uwagi - koncentracja podmiotu na przedmiocie, siłę jego zaabsorbowania tym przedmiotem. Rozkład uwagi – zdolność do jednoczesnego wykonywania kilku rodzajów czynności. Możliwość przełączania - możliwość celowego przeniesienia uwagę z jednego obiektu na drugi. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 9 Pamięć, rodzaje pamięci. Wzory pamięciPamięć – wdrukowywanie (zapisywanie), przechowywanie iodtwarzając ślady przeszłych doświadczeń. Rodzaje pamięci ze względu na naturę aktywności umysłowej, panujący w działaniach silnik emocjonalny werbalno-logiczne symboliczny Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 10Z natury celu mimowolny bezpłatny Według stopnia uczestnictwa myślenia Semantyczny Mechaniczny Według czasu przechowywania krótkoterminowe długoterminowy Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 11Z natury celu mimowolny bezpłatny Według stopnia uczestnictwa myślenia Semantyczny Mechaniczny Według czasu przechowywania krótkoterminowe długoterminowy Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 12 Wzory pamięci1. Średni wolumen mechaniczny krótkoterminowypamięć – 5–7 elementów po pierwszym czytaniu. 2. Pojemność pamięci różni się w zależności od metody prezentacje: osoby z dominującą pamięcią słuchową lepiej zapamiętują materiał mówiony itp. 3. Jakość zapamiętywania zależy od tego, co to było postawiono sobie cel. 4. Kiedy wielokrotnie przedstawiano to samo materiałowa liczba zatrzymywanych elementów stopniowo wzrasta. 5. Im dłuższy rząd, tym mniejsza liczba przechowywana pamięć elementu. Tak więc zapamiętywany jest rząd 4–5 jednostek 100% i rządGeneral z 9–10 jednostkiCopiriht przy 40 Teplowej %. LI psychologia. 137. Podczas zapisywania zapamiętanego materiału możesz znaleźć zjawisko interferencji wstecznej. To jest wynik interakcje zmiennych, takie jak podobieństwo między dwoma zadania i ilość materiału do nauczenia. Jeśli aktywność podmiotu pomiędzy uczeniem się a zapamiętywaniem jest niska, wówczas materiał mnemoniczny lepiej się konserwuje. 8. Gdy obiekt jest bardzo aktywny, mimowolne zapamiętywanie może być bardziej produktywna niż dobrowolne zapamiętywanie, jeśli ta ostatnia odbywa się w oparciu o mniej aktywnego intelektualistę działalność podmiotu. 9. Zjawisko wspomnienia. Rozumie się to jako odroczone reprodukcja odpowiedzi mnemonicznych, których podmiot nie był w stanie wcześniej uzyskać odtwarzać, pod warunkiem, że od momentu zapamiętywania podmiot tego nie robi wykonywał dodatkowe ćwiczenia podczas wykonywania tej czynności zadania. 10. Efekt Zeigarnika jest cechą mimowolną zapamiętywanie, które polega na tym, że jest przerywane czynności zapamiętywane są lepiej niż te zakończone lub monotonne, psychologia. Prawo autorskie Teplova L.I. ponieważ przerwał Generał zamiar oszczędza państwo napięcie nerwowe 14 Rysunek E. Nudne. Ten sam element zawarte w różnych struktury integralne, postrzegane inaczej. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 15 Myślenie, rodzaje myślenia. Rozwój myśleniaMyślenie – pośrednie i uogólnioneodbicie rzeczywistości w jej istotnych powiązaniach i relacje. Rodzaje myślenia Zgodnie z rozwojem ontogenezy Słowno-logiczne Wizualno-figuratywny Wizualnie skuteczny Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 16Za pomocą działania werbalny niewerbalne Według stopnia refleksji odblaskowy intuicyjny Według stopnia nowości otrzymanego produktu w odniesieniu do wiedzy podmiotu produktywny rozrodczy Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 17Według rodzaju rozwiązanego problemu praktyczny teoretyczny Cechy myślenia głębokość elastyczność niezależność szybkość krytyczność Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 18 Analiza to mentalny proces przełamywania kompleksówobiekt na jego części składowe lub cechy. Synteza to operacja umysłowa, która pozwala na połączenie części w całość. Porównanie – ustalenie podobieństw i różnic pomiędzy obiekty. Klasyfikacja – podział obiektów (pojęć) na klasy według najważniejszych cech charakterystycznych jednego przedmiotu (pojęcia) i odróżniania go od innych obiekty (pojęcia). Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 19 Podstawowe procesy myślowe i działaniaWnioskowanie jest formą myślenia, w której, w oparciu okilka wyroków prowadzi do jednoznacznego wniosku. Wyróżnić wnioskowanie indukcyjne, dedukcyjne i analogiczne. Piotr Pietrowicz zawsze pije herbatę z Fiodorowiczem. Fiodor Fiodorowicz pije teraz herbatę. Czy Piotr Pietrowicz pije teraz herbatę? Wszystkie metale przepuszczają prąd elektryczny. Żelazo jest metalem. Czy przepuszcza prąd? Kompozytor: piosenka = architekt:7 Generalizacja to mentalne skojarzenie obiektów i zjawiska zgodnie z ich ogólną i istotną charakterystyką Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 20Werbalne i logiczne myślenie Trzy cechy pojęcia jako kategorii logicznej: treść koncepcji; tom; powiązania i relacje tego koncepcje z innymi. Treść rozumiana jest jako zbiór tego, co istotne właściwości klasy elementu. Zgodnie z treścią pojęć istnieją proste i złożone. Zakres koncepcji to liczba objętych nią obiektów tę koncepcję. Istnieją: pojęcia pojedyncze (równe jednostka), ogólne (więcej niż 1), kategorie (pojęcia szerokiego stopnia ogólniki, np.: energia, materia). Powiązania i relacje pojęcia z innymi: rozróżnij rodzajowe (pojęcia odzwierciedlające zasadniczą ogólną charakterystykę klasy obiektów i w mniejszym stopniu włączając w to inne pojęcia ogólniki) i szczegółowe (pojęcia podrzędne względem gatunkowych). Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 21Cechy myślenia głębokość elastyczność niezależność szybkość krytyczność Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 22 Istnieją 4 poziomy przyswajania koncepcji (N. A. Menchinskaya)Poziom 1 – rozproszony-rozproszony. Na tym poziomiepodmiot ma pojęcie, co to znaczy pojęciem, ale cechami, które odróżniają to pojęcie od innych, jest nie potrafię tego nazwać. Poziom 2 – znaki są nazywane bez rozróżniania na istotne i drobne. Poziom 3 – nabywane są cechy istotne, zwane wtórnymi, ale to wszystko wiąże się z jednym obrazem, które posłużyły za wsparcie w powstaniu koncepcji, na przykład: obraz, ilustracja. Zatem koncepcja jest taka, jak gdyby się nauczyli, ale objawy nie są uogólnione. Poziom 4 – koncepcja została opanowana w pełni i dokładnie. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 23 Wyobraźnia, rodzaje wyobraźniWyobraźnia jest formą refleksji mentalnej,polegającą na tworzeniu obrazów na podstawie wcześniej uformowane pomysły. Rodzaje wyobraźni: ● Według stopnia podmiotowości: arbitralne i mimowolny. ● W odniesieniu do możliwej przyszłości: marzenia, fantazje. ● Według stopnia wyjątkowości: reprodukcyjna, twórczy. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 24Podstawowe funkcje wyobraźni 1. Reprezentacja rzeczywistości w obrazach i stworzenie możliwości ich wykorzystania poprzez podjęcie decyzji zadania. 2. Regulacja relacji emocjonalnych. 3. Tworzenie wewnętrznego planu osoby. 4. Planowanie i programowanie działań. 5. Dobrowolna regulacja procesów poznawczych i warunki ludzkie. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 25Formy syntezy reprezentacji w procesach wyobraźnia Aglutynacja - połączenie niepołączonego w rzeczywistości cechy, właściwości, części przedmiotu. Hiperbolizacja – zwiększanie lub zmniejszanie obiektu, zmianę jakości jego części. Ostrzenie – podkreślanie dowolnych cech. Schematyzacja - wygładzanie różnic pomiędzy obiektami i identyfikowanie podobieństw między nimi. Typizacja – podkreślenie tego, co istotne, powtórzone w zjawiska jednorodne i ich ucieleśnienie w konkretnym obrazie. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 26 Pytania do samodzielnej pracy1. Wyjaśnij następujący fakt: jeśli dana osoba idzie po raz pierwszy nieznaną drogąterenie, samodzielnie szukając drogi, z łatwością ją odnajduje wtórny; jeśli pójdzie z towarzyszem, dla którego droga jest dobra wiadomo, osobie będzie trudno odbyć tę podróż samodzielnie następnym razem. Dlaczego? 2. Czy prawdziwe jest wyrażenie: „Percepcja jest sumą wrażeń?” 3. Uczeń został poproszony o znalezienie uogólniającego słowa dla poniższych dwóch pojęcia: kilometr - metr. Aby poprawnie wykonać zadanie, co czy uczeń powinien wykonać jakąś czynność umysłową? 4. Zastanów się, czym różni się pamięć zwierzęcia od pamięci osoby? 5. Dziecko z grupy przygotowawczej zostało poproszone o rozwiązanie problemu: „Mamo Ja zjadłam 3 cukierki, a mój syn 2. Ile cukierków zjadł?” Chłopiec odmówił rozwiązać problem, powołując się na fakt, że tak się nie dzieje. Wyjaśnij zachowanie dziecko. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 27 Literatura1. Wygotski L. S. Psychologia wyobraźni / L. S. Wygotski. – M., 1992.2. Wygotski L. S. Rozwój wyższych funkcji umysłowych / L. S. Wygotski. – M., 1960. 3. Granovskaya R. M. Elementy psychologii praktycznej / R. M. Granovskaya. – Petersburg, 1997. 4. Gregory R. L. Oko i mózg. Psychologia percepcji wzrokowej / R. L. Grzegorz. – M., 1979. 5. Demidov V. E. Jak widzimy to, co widzimy / V. E. Demidov. – M., 1987. 6. Luria A.R. Mała książeczka o wielkiej pamięci / A.R. Luria. - M., 1968. 7. Luria A. R. Wrażenie i percepcja: materiały do kursu ogólnego psychologia / A. R. Luria. – M., 1975. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. 28 Literatura8. Luria A. R. Uwaga. Pamięć. Materiały do zajęć z psychologii ogólnej/ A. R. Luria. – M., 1975. 9. Petukhov V.V. Psychologia myślenia: podręcznik edukacyjny / V. W. Pietuchow. – M., 1987. 10. Płatonow K.K. Zabawna psychologia / K.K. Płatonow. – M., 1964. 11. Procesy i zdolności poznawcze w uczeniu się / wyd. V.D. Szadrikowa. – M., 1990. 12. Psychologia wrażeń i percepcji: podręcznik: podręcznik dla uczelni / wyd. Yu. B. Gippenreiter, V. V. Lyubimova, M. B. Michalewska. – M., 2002. 13. Psychologia pamięci: czytelnik / wyd. Yu. B. Gippenreiter, V. Ya. Romanowa. – M., 2002. Psychologia ogólna. Copiriht Teplova L.I. |
Popularny:
Nowy
- Dźwignia produkcyjna (operacyjna).
- Prezentacja - specyfika procesów poznawczych
- Esej ekonomiczny „Biznes to sztuka wyciągania pieniędzy z kieszeni innej osoby bez uciekania się do przemocy”.
- Podstawowe klocki Lego. Edukacja Lego. Metody płatności dla osób prawnych
- Interpretacja przysłowia, które lis bierze przebiegle
- Prawa i obowiązki członków organizacji samoregulacyjnej
- Elektroniczna platforma handlowa Kolei Rosyjskich została uzupełniona o nowe opcje Kolei Rosyjskich etp
- Podpis elektroniczny dla usług rządowych – po co jest potrzebny, jak się go tworzy?
- Decyzja o zatwierdzeniu dużej transakcji Zatwierdzenie dużej transakcji Próbka ip
- „Świat Dziecka” przeniesie się do budynku obok Łubianki