Nauczyciel zawodu

Jest wiele zawodów, dobrych i różnych,

nie mamy co do tego wątpliwości,

Ale teraz wyobrazimy sobie lepszą od niej na Ziemi...

Po prostu nie.

„Potrzeba większej inteligencji, aby uczyć innych, niż uczyć się siebie…” (M. Montaigne)

Znaczenie zawodu

Znaczenia zawodu nauczyciela nie da się przecenić – jest to jeden z najbardziej zaszczytnych i potrzebnych zawodów na Ziemi. Jednak na nauczycielach spoczywa także wielka odpowiedzialność – w końcu to na nich spoczywa odpowiedzialność za doskonalenie młodszego pokolenia, od którego zależy nasza przyszłość!

„Aby być dobrym nauczycielem, musisz kochać to, czego uczysz i kochać tych, których uczysz…” (V. Klyuchevsky)

Wymagania dla zawodu

Do głównych wymagań, jakie społeczeństwo stawia nauczycielowi, zalicza się przede wszystkim odpowiedzialność obywatelska, dojrzałość społeczno-polityczną i społeczną, kompetencje zawodowe i pedagogiczne, wiedzę i umiejętności zawodowe, a także otwartość i wysoką kulturę. Podkreślono wymagania stawiane osobowości mistrza nauczyciela.

„Gdzie jest dobry nauczyciel, tam są dobrze wychowani uczniowie…” (D. Lichaczow)

Najważniejszą cechą nauczyciela jest umiejętność dawania – dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. Prawdziwy nauczyciel ma hojną i życzliwą duszę. Najwspanialsi nauczyciele to ci, którzy

kto interesuje się dziećmi,

kawałek dzieciństwa w Tobie!

W szkole podstawowej

każda klasa ma jednego

nauczyciel. On prowadzi wszystko

lekcje: czytania, pisania, matematyki, rysunku, pracy, a często nawet

wychowanie fizyczne i śpiew.

Nauczyłeś nas od samego początku,

Kiedy po raz pierwszy przywieźli nas do szkoły.

Nie wiedzieliśmy praktycznie nic:

Ani dwa i dwa, ani ABC.

Dziękuję za tę bezcenną pracę,

Za tonę nerwów nie da się ich zwrócić,

O edukację nowych pokoleń

I instrukcje na jasnej ścieżce.

Piękna sercem i bardzo miła,

Jesteś silny talentem i hojnym sercem.

Wszystkie Twoje pomysły, marzenia o pięknie,

Lekcje i przedsięwzięcia nie pójdą na marne!

Udało Ci się znaleźć drogę do dzieci,

Niech na tej ścieżce czeka Cię sukces!

Niedaleko i lasy Czarodzieje żyją teraz Przychodzą z tobą do szkoły. A raczej trochę wcześniej niż ty. Dzięki nim odkryłeś na nowo I gwiaździsty świat, i odległość ziemi. Zainspirowali cię marzeniem, Serca rozświetliła nadzieja. Czy pada śnieg, czy jesień szeleści, Zrywanie żółtych liści Zawsze przynoszą ze sobą I hojnie obdarowują Cię wiosną...

Nauczycielem możesz zostać poprzez:

• 1. Samara Społeczna Szkoła Pedagogiczna

• 2. Samara Wyższa Szkoła Transportu i Komunikacji (Edukacja przedszkolna)
• 3. Społeczna Szkoła Pedagogiczna Togliattiego
• 4. Państwowa Akademia Społeczno-Humanitarna Wołgi
• 5. Uniwersytet Stanowy w Samarze NIE

Departament Południowo-Wschodni Ministerstwa Edukacji i Nauki Regionu Samara

Nauczyciel zawodu

Wieś szkół średnich GBOU. Nowy Kutuluk, 2018

Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:

1 slajd

Opis slajdu:

Projekt na temat „Historia zawodu nauczyciela. Wizerunek współczesnego nauczyciela oczami dzieci”

2 slajd

Opis slajdu:

Celem naszych badań było stworzenie „modelu” (wizerunku) współczesnego nauczyciela. Zadania, które zostały postawione w trakcie studiów: 1) zapoznanie się z historią zawodu nauczyciela 2) zapoznanie się z literaturą dotyczącą tego zagadnienia. 3) Opracować metodologię badań. 4) Przeprowadzić ankietę wśród uczniów szkół średnich i starszych. Poznaj pomysły uczniów na temat współczesnego nauczyciela. 5)Przeanalizuj uzyskane dane. 6) Wyciągnij wniosek, jaki powinien być współczesny nauczyciel.

3 slajd

Opis slajdu:

Fakty z historii... Trudno wymienić i wymienić wszystkie zawody na świecie. Z niektórymi z nich spotykamy się od czasu do czasu, o innych wiemy jedynie ze słyszenia. I jest tylko jeden zawód na ziemi, bez którego społeczeństwo nie mogłoby i nie może się obejść. To jest nauczyciel. Historia edukacji, historia nauczania rozpoczęła się wraz z historią ludzkości. Wśród wszystkich narodów świata nauczycielem nazywany jest nie tylko ten, kto uczy umiejętności czytania i pisania, ale także ten, który przekazuje młodszym pokoleniom doświadczenie życiowe, kulturę, tradycje narodowe i uniwersalne. Nauczyciele, podobnie jak rodzice, łączą pokolenia ludzi.

4 slajd

Opis slajdu:

Zawód nauczyciela jest jednym z najstarszych na świecie. Słowo „nauczyciel” jest nam znane ze starożytnej Grecji. Tak nazywała się osoba, która opiekowała się dzieckiem w greckiej rodzinie, odprowadzała je do szkoły i uczyła w domu. Najczęściej był to niewolnik, który nie mógł wykonywać innych obowiązków domowych.

5 slajdów

Opis slajdu:

W starożytności, kiedy nie było podziału pracy, wszyscy członkowie społeczności czy plemienia – dorośli i dzieci – uczestniczyli w równym stopniu w zdobywaniu pożywienia, co było głównym celem egzystencji w tamtych odległych czasach. Przekazywanie doświadczeń zgromadzonych przez poprzednie pokolenia dzieciom w społeczności prenatalnej zostało „wplecione” w aktywność zawodową.

6 slajdów

Opis slajdu:

Dzieci, angażując się w nią od najmłodszych lat, zdobywały wiedzę na temat sposobów działania (łowiectwo, zbieractwo itp.) i doskonaliły różnorodne umiejętności. I dopiero w miarę udoskonalania narzędzi, które umożliwiły zdobycie większej ilości żywności, możliwe stało się nie angażowanie w to chorych i starych członków społeczności. Postawiono im obowiązek pełnienia funkcji strażaków i nadzorowania dzieci. Później, gdy procesy świadomego wytwarzania narzędzi pracy stały się bardziej złożone, co pociągnęło za sobą potrzebę specjalnego przekazania umiejętności pracy, starsi klanu - najbardziej szanowani i doświadczeni - utworzyli we współczesnym rozumieniu pierwszą grupę społeczną ludzi - wychowawców, których bezpośrednią i jedyną odpowiedzialnością było przekazywanie doświadczeń, troska o rozwój duchowy młodego pokolenia, jego moralność, przygotowanie do życia. Edukacja stała się zatem sferą aktywności i świadomości człowieka. Stopniowo zaczęły się wyróżniać osoby, które szczególnie skutecznie komunikowały się i uczyły dzieci. Minęło sporo czasu, zanim zaczęto wyodrębniać tę działalność jako szczególny rodzaj działalności.

7 slajdów

Opis slajdu:

Pojawienie się zawodu nauczyciela ma zatem obiektywne podstawy. Społeczeństwo nie mogłoby istnieć i rozwijać się, gdyby młodsze pokolenie, zastępując starsze, zmuszone było zaczynać wszystko od nowa, bez twórczego opanowania i wykorzystania odziedziczonego doświadczenia.

8 slajdów

Opis slajdu:

Pierwsze „Liceum” (lub Liceum) powstało w Atenach ponad dwa tysiące lat temu. Być może wtedy pojawił się zawód nauczyciela. Wraz z Liceum nieco wcześniej pojawiło się słynne Gimnazjum, szkoła doskonałości fizycznej. Liceum stało się szkołą myślenia i ducha.

Slajd 9

Opis slajdu:

W starożytnym języku greckim istnieje słowo „schole” (wypoczynek, odpoczynek), od którego pochodzi słowo „szkoła”. Grecy wierzyli, że człowiek odpoczywa, gdy jest czymś zajęty. Należy zaznaczyć, że Ateńczycy uwielbiali rozmawiać, a co najważniejsze, wiedzieli, jak to robić: edukacja w ateńskich szkołach odbywała się głównie ustnie.

10 slajdów

Opis slajdu:

W średniowieczu nauczycielami byli wykształceni mnisi, którzy uczyli niewielką liczbę dzieci pisania i arytmetyki. Studenci zostali następnie mnichami-pisarzami w klasztorach. Do bogatych domów prywatnych zapraszano także wykształconych mnichów, aby nauczali dzieci. W średniowiecznej Europie do klasztorów przyjmowano tych, którzy mogli zapłacić za edukację. Dzieci ze zubożałych rodzin szlacheckich były często wydalane ze szkół, a umiejętność czytania i pisania stawała się coraz bardziej dostępna dla zamożnych chłopów.

11 slajdów

Opis slajdu:

Na Rusi otwierano także szkoły przy klasztorach, choć początkowo wyłącznie dla chłopców. Nieco później szansę na naukę miały także dziewczęta. Edukację zdobywały w klasztorach. W XVII wieku w Rosji otwarto instytut dla szlachetnych dziewcząt. Była tu fajna pani, która opiekowała się dziewczynami. Pilnowała także dyscypliny. Dziewczynę można uznać za nieskromną, jeśli spotykając brata, w przypływie radości rzuci mu się na szyję. Surowa, ale uczciwa dama z klasy oświecała młode dziewczyny na temat tych i innych zasad zachowania. Później zamożne rodziny zaczęły zatrudniać guwernantki. Szczególną popularnością cieszyły się Niemki i Francuzki.

12 slajdów

Opis slajdu:

Slajd 13

Opis slajdu:

Slajd 14

Opis slajdu:

15 slajdów

Być dobrym nauczycielem,

musisz kochać to, czego uczysz,

I kochaj tych, których uczysz.

Wasilij Klyuchevsky

Zawód „NAUCZYCIEL”

Pracę wykonał uczeń klasy 11 B Anatolij Kuchebo

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA ZAWODU

Nauczyciel to zawód wyjątkowy, ponad czasem, modą i geografią.

Będąc jednym z najstarszych zawodów, do dziś pozostaje niezbędny i poszukiwany.

Jak wszystko na świecie, podlega zmianom w czasie.

Według słownika Ożegowa nauczyciel to osoba, która kogoś czegoś uczy.

Nauczyciele pracują nie tylko w szkołach, przekazują wiedzę w szkołach wyższych, instytutach i innych placówkach edukacyjnych.

HISTORIA ZAWODU

Dawno, dawno temu, gdy nie było podziału pracy, wszyscy starsi zostali nauczycielami,

najbardziej doświadczeni przedstawiciele plemienia.

HISTORIA ZAWODU

Nauczycielami stali się wówczas ludzie, którzy opanowali to czy tamto rzemiosło i przekazali tę czy inną umiejętność/wiedzę.

PEDAGOGIKA – „RODZIĆ DZIECKA”

Pedagogika, jako nauka uznana, zajmuje się ujawnianiem praw wychowania, ustala treści nauczania i metody nauczania.

ATENY SYSTEM EDUKACYJNY

Edukacja duchowa.

SPARTAŃSKI SYSTEM EDUKACJI

Wychowanie fizyczne.

EDUKACJA W ŚREDNIOWIEKU

Głównie o charakterze religijnym

ZNACZENIE SPOŁECZNE, ZNACZENIE I POTRZEBY ZAWODU

• W XXI wieku, kiedy wiedzy przybywa, zawód nauczyciela nabiera nowego znaczenia dla rozwoju społeczeństwa i świata nauki.

dobry rozwój pamięci

MOŻLIWOŚCI:

umiejętności oratorskie

zdolności werbalne (umiejętność mówienia wyraźnie, wyraźnie, ekspresyjnie);

równowagę psychiczną i emocjonalną

wysoki poziom dystrybucji uwagi (możliwość jednoczesnego zwracania uwagi na kilka obiektów);

ŚREDNIE WYNAGRODZENIE NA TERYTORIUM HUB

19 980 rubli

WNIOSEK:

Zawód nauczyciela należy do grupy zawodów, których przedmiotem jest inny mężczyzna .

Nauczyciel nie tylko przekazuje wiedzę swoim uczniom, ale także dba o ich zdrowie emocjonalne i fizyczne, kształtuje i rozwija ich świat duchowy.

Nauczyciel ponosi zwiększoną odpowiedzialność za ich życie i zdrowie.

WYKORZYSTANE ZASOBY:

• Wikipedia
• http://www.kto-kem.ru/professiya/uchitel/
• http://www.genialnee.net/themes/uchitel

Walentyna Kachalina
Ja i moje doświadczenie – prezentacja w konkursie „Nauczyciel Roku”.

Ja i mój doświadczenie.

1 slajd – pozdrowienia od jury

Dzień dobry, drodzy koledzy, członkowie jury, goście! Pozwólcie, że przedstawię waszej uwadze mój doświadczenie zawodowe w szkole, moje rozumienie misji nauczyciele.

Co oznacza to słowo Nauczyciel?

Mentor, mędrzec, człowieku?

Która wartość jest ważniejsza

Kłóć się przez stulecie.

Myślę, że to po prostu zawód

Nazwa niewielu nauczycieli:

Wybierz swoje powołanie

Los mu to pokazał.

Kiedy los pokazał mi, żebym się stał nauczyciel? Prawdopodobnie jeszcze wtedy, gdy byłem uczniem szkoły podstawowej. Przecież to właśnie z tego czasu powstał mój pierwszy obraz nauczyciele, Logacheva Aleksandra Makarovna. Dzięki jej życzliwości, wrażliwość, responsywność, mogłam wybrać swoje powołanie. Po ukończeniu szkoły moja droga wiodła do szkoły pedagogicznej.

Moje studenckie lata przeleciały jak burza. I tak ja, certyfikowany specjalista, lat 19, pojechałem na zysk doświadczenie. jestem pierwszy nauczyciel. jestem pierwszy nauczyciel, która wkracza w życie dziecka i jego rodziny. Rodzice powierzają mi to, co mają najcenniejszego – swoje dzieci. I ode mnie, najpierw nauczyciele, zależy od tego, jak potoczy się życie szkolne dziecka.

Każde dziecko jest wyjątkowe i utalentowane. To cały świat niezrealizowanych możliwości. Moim zadaniem jest jak nauczyciele to jest to ujawnić te talenty, zrobić wszystko, aby świat uczuć dziecka wypełnił się kolorami, radością i światłem.

Czas płynął niepostrzeżenie. W ciągu 27 lat mojej pracy pedagogicznej zdałem sobie sprawę, że „ Nauczyciel to nie tylko zawód, ale częścią życia każdego człowieka. A ta część musi być najlepsza.” To jest sposób życia. To świadomość ogromnej odpowiedzialności wobec państwa, społeczeństwa, a przede wszystkim wobec studenta. Codziennie spoglądają na mnie dziesiątki ciekawskich oczu. Przyszłość Rosji siedzi przy biurkach na moich zajęciach. I to jest przyszłość, w której ja i moja rodzina będziemy musieli żyć. Od tego, kim staną się te dzieci, zależy nie tylko życie kraju, ale także moje.

Zawód nauczyciela nie toleruje stagnacji, monotonii i bezczynności. W swojej pracy staram się kierować następującymi zasadami zasady:

1. Cokolwiek robię, robię to w dobrej wierze.

2. Jeśli będę musiał to zrobić, na pewno to zrobię.

3. Gromadzę pedagogiczne doświadczyć i podzielić się nim.

Mój pedagogiczny doświadczenie jest sumą cech: determinacja + odpowiedzialność + chęć zwiększania swojego potencjału + potrzeba tworzenia + aktywność.

Jedno z głównych zadań nauczyciele szkoła podstawowa – wydobyć potencjał wzbogaconego rozwoju osobowości dziecka. jestem jak nauczyciel ma za zadanie uczyć dzieci kreatywności, aby wychowywać każde dziecko jako osobę samodzielną, posiadającą narzędzia do samorozwoju i samodoskonalenia, umiejącą znajdować skuteczne sposoby rozwiązania problemu i szukać niezbędnych informacji. Dlatego w nowych warunkach pozostaje mi po prostu udoskonalić technologie, metody, techniki i pomoce pedagogiczne.

Muszę zorganizować lekcję tak, aby dzieci samodzielnie zdobywały nową wiedzę i wykorzystywały ją do rozwiązywania różnych problemów. I tutaj nie mógłbym obejść się bez technologii podejścia systemowo-aktywnego.

Głównym narzędziem działania nauczyciela jest podejście systemowo-aktywne. Daje dzieciom szansę na wyrośnięcie na ludzi, którzy będą potrafili rozumieć, oceniać informacje, analizować je w oparciu o posiadaną wiedzę teoretyczną i posiadać umiejętności wykorzystania tej wiedzy w niestandardowych warunkach.

Słowa kluczowe w podejściu aktywnościowym w systemie edukacji podstawowej Czy: szukaj, myśl, współpracuj, zabierz się do pracy, dostosuj się.

Rozszyfruję je:

Szukaj - przesłuchuj otoczenie, konsultuj się nauczyciele, zdobyć informację;

Myślenie – ustalanie powiązań pomiędzy wydarzeniami przeszłymi i obecnymi, krytyczne podejście do danej wypowiedzi,

Współpracować – potrafić pracować w grupie, podejmować decyzje, rozwiązywać nieporozumienia i konflikty, negocjować, rozwijać się i wypełniać przydzielone obowiązki;

Zabierz się do pracy - zaangażuj się w pracę, ponieś odpowiedzialność, zorganizuj swoją pracę;

Adaptuj się – korzystaj z nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych, stawiaj czoła trudnościom, znajduj nowe rozwiązania.

Jakie technologie podejścia systemowo-aktywnego wykorzystuję na lekcjach w szkole podstawowej?

1. Technologie nauczania oparte na problemach

Za jeden z ważnych etapów lekcji uważam etap motywowania uczniów do wykonywania czynności na lekcji. Być może jest to najważniejszy etap lekcji. Dzieci powinny być zaskoczone, iść do przodu, a w obliczu problematycznej sprawy, problematycznej sytuacji, chcieć rozwiązać problem. Motywacja może nastąpić na początku lekcji lub na dowolnym innym etapie lekcji.

Wykorzystuję technologie gamingowe w różnych sytuacjach formy: lekcja gry, lekcja podróży, quizy.

2. Technologie zróżnicowanego uczenia się

Uważałem i nadal uważam to za bardzo ważne przy organizowaniu pracy praktycznej uczyć chłopaki pracują w parach, uczyć słuchaj opinii innych, wyrażaj własne i wyciągaj wnioski.

Praca w grupie, każdy uczeń w klasie otrzyma okazję do wykazania się swoją wiedzą, wyjaśnienia stosowania zasady lub uzyskać wyjaśnienia. Każdy będzie także pełnił rolę eksperta. Z tych form pracy korzystam zarówno na zajęciach, jak i na zajęciach pozalekcyjnych, w pracy pozalekcyjnej.

3. Heurystyczna technologia uczenia się

Dlaczego dzieci interesują się zajęciami? Ponieważ dzieci nie otrzymują wiedzy od nauczyciele i odkrywają je sami w procesie badań i nabierają osobistego znaczenia. Jako nauczyciel kieruję jedynie działaniami swoich uczniów. Dziecko musi zostać włączone w samodzielne działania edukacyjne i poznawcze, wtedy ukształtują się jego zdolności do działania.

4. Technologie informacyjno-komunikacyjne

Technologie informacyjne zapewniają studentom dostęp do nietradycyjnych źródeł informacji, zwiększają efektywność samodzielnej pracy i dają zupełnie nowe możliwości kreatywności. W swojej pracy wykorzystuję gotowe produkty multimedialne i komputerowe programy szkoleniowe, a także tworzę własne prezentacje Korzystam z Internetu w celach edukacyjnych i pozalekcyjnych.

14-15 slajdów

5. Technologie oszczędzające zdrowie

Technologie te są obecne w mojej praktyce na lekcjach, zajęciach pozalekcyjnych i pracy pozalekcyjnej.

Wierzę, że skuteczność treningu zależy bezpośrednio od tego, czy się widzi nauczyciel sukces ich uczniów, czy przyczynia się on do ich osiągnięć. Życie jednostki ma sens tylko w takim stopniu, w jakim przyczynia się do uczynienia życia innych ludzi piękniejszym i szlachetniejszym.

Chciałbym zakończyć moje przemówienie słowami pisarza, nauczyciela Ljubowa Rafailovny Kabo: „Od pisarza pozostają książki, od artysty obrazy. Od każdego bystrego, myślącego nauczyciele pozostaje jego unikatem doświadczenie…»

Nauczyciel
Zawód nauczyciela jest jednym z najstarszych zawodów na Ziemi. Każdemu człowiekowi na każdym etapie jego życia potrzebna jest osoba, która potrafiłaby wyjaśnić ten czy inny problem, sytuację lub po prostu wydarzenie.

Główne zadania, które rozwiązuje nauczyciel to:
-zapoznanie studentów z przepisami prawa państwowego i koniecznością ich przestrzegania; - kształtowanie u uczniów zasad moralnych, a także takich cech, jak szacunek, tolerancja, życzliwość; -rozwój poczucia własnej wartości i poczucia własnej wartości; - zaszczepianie w uczniach pracowitości, odpowiedzialności i patriotyzmu; -rozwój potrzeby prowadzenia zdrowego trybu życia.

Ważnym zadaniem stojącym przed nauczycielem jest bycie przyjacielem, przykładem i mentorem dla swoich uczniów, gdyż w szkole kształtuje się także przyszła osobowość człowieka, zasady moralne i światopoglądowe, które będą miały wpływ na jego życie w dorosłości. Podstawowym obowiązkiem każdego nauczyciela jest umiejętność indywidualnego podejścia do każdego ucznia.

Ale są też inne, równie ważne obowiązki. Nauczyciel musi:
*planuj materiał dydaktyczny z danego przedmiotu, *zapewniaj realizację programów edukacyjnych, *bierz udział w pracach metodycznych, *stosuj najskuteczniejsze środki, formy i metody nauczania, *analizuj postępy swoich uczniów, *pilnuj przestrzegania dyscypliny, * rozwijać u uczniów umiejętności i zdolności do samodzielnej pracy, *pobudzać motywację do nauki i aktywność poznawczą, *osiągać głębokie i trwałe przyswajanie wiedzy oraz umiejętność jej zastosowania w praktyce.

Aby zostać wykwalifikowanym specjalistą, musisz posiadać pewne cechy:
-rozwinięte zdolności intelektualne, -wysoka koncentracja, -dobra dykcja, -umiejętność przełączania i rozdzielania uwagi, -powściągliwość, -wrażliwość, -samokontrola, -dobra wola,
-takt, -empatia, -energia, -wydajność, -umiejętność zainteresowania tematem

Plusy i minusy zawodu nauczyciela
Zawód nauczyciela ma swoje wady i zalety. Zalety to: komunikacja z dziećmi, praca umysłowa, stabilność pracy, długie wakacje, uznanie opinii publicznej. Wadami są: duża odpowiedzialność, niskie zarobki, presja psychiczna i stresujące sytuacje.