AKCEPTUJĘ:

[Stanowisko]

_______________________________

_______________________________

[Nazwa firmy]

_______________________________

_______________________/[PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO.]/

„______” _______________ 20___

OPIS PRACY

Psycholog

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska określa i reguluje uprawnienia, obowiązki funkcjonalne i służbowe, prawa i obowiązki psychologa [Nazwa organizacji w przypadku dopełniacza] (dalej - Spółka).

1.2. Psycholog należy do kategorii specjalistów, jest powoływany na stanowisko i zwalniany ze stanowiska w ustalonym prawo pracy zamówienie na polecenie szefa Spółki.

1.3. Psycholog podlega bezpośrednio [nazwa stanowiska bezpośredniego przełożonego w sprawie celownika] Spółki.

1.4. Na stanowisko psychologa zostaje powołana osoba, która posiada:

Psycholog: wyższe wykształcenie zawodowe (psychologiczne) bez żadnych wymagań dotyczących doświadczenia zawodowego.

1.5. Psycholog powinien wiedzieć:

• decyzje, nakazy, zarządzenia, inne dokumenty przewodnie i normatywne związane z zagadnieniami psychologii praktycznej;
• psychologia pracy i zarządzania, inżynieria i psychologia społeczna;
• metody badania cech psychologicznych aktywność zawodowa pracownicy;
• środki techniczne stosowane w badaniu warunków pracy;
• zaawansowane doświadczenie krajowe i zagraniczne psychologów;
• podstawy technologii produkcji;
• podstawy ekonomii, organizacji produkcji, pracy i zarządzania;
• podstawy poradnictwa zawodowego.

1.6. W swoich działaniach psycholog kieruje się:

• akty normatywne i materiały metodyczne dotyczące problematyki wykonywanej pracy;
• wewnętrzne przepisy pracy;
• rozkazy i rozkazy szefa Spółki i bezpośredniego lidera;
• ten opis stanowiska;
• zasady ochrony pracy, higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej.

1.7. W czasie czasowej nieobecności psychologa jego obowiązki powierza się [nazwa stanowiska zastępcy].

2. Obowiązki zawodowe

Psycholog wykonuje następujące obowiązki:

2.1. Bada wpływ psychologicznych, ekonomicznych i organizacyjnych czynników produkcji na aktywność zawodową pracowników Spółki w celu opracowania działań na rzecz poprawy ich warunków pracy i zwiększenia wydajności pracy.

2.2. Prowadzi prace nad sporządzaniem projektów planów i programów rozwój społeczny, definicję czynników psychologicznych wpływających na pracowników.

2.3. Prowadzi wraz z fizjologiem badania indywidualnych cech pracowników, charakterystykę aktywności zawodowej pracowników i pracowników różnych zawodów i specjalności, a także te związane z profesjonalna selekcja, sprawdzanie warunki psychologiczne pracy, rozpoznawanie zainteresowań i skłonności, satysfakcja z pracy.

2.4. Uczestniczy w eksperymentach mających na celu określenie wpływu warunków pracy na psychikę pracowników.

2.5. Analizuje procesy pracy i stan psychiczny pracownika podczas pracy.

2.6. Wraz z socjologiem i innymi specjalistami uczestniczy w wyznaczaniu zadań rozwoju społecznego.

2.7. Dokonuje wyboru najpilniejszych zagadnień i problemów wymagających rozwiązania (rotacja kadr, naruszenia dyscypliny pracy, nieefektywna praca), określa sposoby eliminacji przyczyn ich powstawania.

2.8. Opracowuje profesjogramy i szczegółową charakterystykę psychologiczną zawodów pracowników i stanowisk pracowników, zdeterminowanych wpływem środowiska pracy na stres neuropsychiczny pracownika, podaje zalecenia dotyczące warunków optymalnego wykorzystania osobistych możliwości pracy danej osoby, biorąc pod uwagę uwzględnić perspektywy rozwoju swoich umiejętności zawodowych.

2.9. Uczestniczy we wdrażaniu środków dla przemysłu i profesjonalna adaptacja młodzi pracownicy i specjaliści.

2.10. Przygotowuje rekomendacje i propozycje wdrożenia wyników badania psychologiczne w praktyce, a także działania w określonych obszarach doskonalenia zarządzania rozwojem społecznym, przyczyniające się do organizacji optymalnych procesów pracy, tworzenia racjonalnych sposobów pracy i wypoczynku, poprawy klimatu moralnego i psychicznego, warunków pracy i zwiększenia wydajności człowieka monitoruje ich realizację.

2.11. Analizuje przyczyny rotacji, selekcji i rozmieszczania kadr, w oparciu o wymagania organizacji pracy i zarządzania produkcją, opracowuje propozycje zapewnienia stabilności kadry, podjęcia niezbędnych działań w celu dostosowania pracowników.

2.12. Bierze udział w tworzeniu kolektywów pracy, w projektowaniu systemów organizacji pracy (organizacja czasu pracy, racjonalizacja miejsc pracy), z uwzględnieniem czynników psychologicznych i wymagań ergonomicznych.

2.13. Doradza szefowi Spółki w kwestiach społecznych i psychologicznych zarządzania produkcją i rozwojem społecznym zespołu, a także pracowników zajmujących się sprawami kadrowymi i pracowniczymi.

W razie potrzeby psycholog może być zaangażowany w realizację jego obowiązki w pracy nadgodziny, w sposób określony przepisami federalnego prawa pracy.

3. Prawa

Psycholog ma prawo:

3.1. Wymagają od kierownictwa Spółki pomocy w wykonywaniu ich obowiązków.

3.2. Podnieś swoje kwalifikacje.

3.3. Zapoznanie się z projektami decyzji kierownictwa Spółki dotyczących jej działalności.

3.4. Przedstawiać propozycje dotyczące ich działalności do rozpatrzenia przez bezpośredniego przełożonego.

3.5. Otrzymuj od pracowników Spółki informacje niezbędne do wykonywania ich czynności.

4. Odpowiedzialność i ocena wyników

4.1. Psycholog ponosi odpowiedzialność administracyjną, dyscyplinarną i materialną (aw niektórych przypadkach przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej - i karną) za:

4.1.1. Nieprzestrzeganie lub nienależyte wykonanie oficjalnych poleceń bezpośredniego przełożonego.

4.1.2. Niewykonanie lub nienależyte wykonanie własnego funkcje pracownicze i przydzielonych mu zadań.

4.1.3. Nadużycie udzielonych uprawnień urzędowych, a także ich wykorzystanie do celów osobistych.

4.1.4. Nieprawdziwe informacje o statusie powierzonej mu pracy.

4.1.5. Niepodejmowanie działań w celu stłumienia stwierdzonych naruszeń przepisów bezpieczeństwa, przeciwpożarowych i innych zasad, które stanowią zagrożenie dla działalności przedsiębiorstwa i jego pracowników.

4.1.6. Brak egzekwowania dyscypliny pracy.

4.2. Ocena pracy psychologa przeprowadzana jest:

4.2.1. Bezpośredni przełożony - regularnie, w procesie codziennego wykonywania przez pracownika funkcji pracowniczych.

4.2.2. Komisja atestacyjna przedsiębiorstwa - okresowo, nie rzadziej jednak niż raz na dwa lata, na podstawie udokumentowanych wyników prac za okres oceny.

4.3. Głównym kryterium oceny pracy psychologa jest jakość, kompletność i terminowość wykonywania przez niego zadań przewidzianych w niniejszej instrukcji.

5. Warunki pracy

5.1. Harmonogram pracy psychologa ustalany jest zgodnie z wewnętrznymi regulaminami pracy ustalonymi przez Spółkę.

5.2. W związku z koniecznością produkcji psycholog jest zobowiązany do wyjazdów służbowych (w tym lokalnych).

6. Upoważnienie do podpisania

6.1. W celu zapewnienia swojej działalności psycholog otrzymuje prawo do podpisywania informacji i dokumentów referencyjnych w sprawach wchodzących w zakres jego obowiązków funkcjonalnych.

Zapoznał się z instrukcją ___________ / ____________ / "__" _______ 20__

wiodący psycholog, staż pracy w specjalności psycholog od co najmniej dwóch lat.

Psycholog pierwszej kategorii dla mistrza bez doświadczenia zawodowego dla specjalisty staż pracy w specjalności psychologa drugiej kategorii wynosi nie mniej niż dwa lata.

Psycholog drugiej kategorii doświadczenie zawodowe w specjalności od co najmniej dwóch lat.

Psycholog bez wymagań doświadczenie zawodowe.

Psycholog w swoich działaniach kierować się aktami prawnymi, normami i standardami międzynarodowymi, które dotyczą świadczenia wykwalifikowanej pomocy i wsparcia w zaburzeniach psychicznych pracowników. Zgodność z wymogami poufności. Psycholog musi mieć język państwowy, umieć pracować na komputerze i odpowiadać oprogramowanie zna zasady komunikacji, etyki, estetyki, psychologii społecznej i praktycznej, socjologii osobowości, psychodiagnostyki, ma świadomość zasad stosowania testów psychologicznych w przedsiębiorstwie.

Na stanowisko psychologa powołuje i odwołuje dyrektora przedsiębiorstwa.

Obowiązki psychologa.

Psycholog planuje i przeprowadza testy cech psychicznych i fizycznych, a mianowicie: inteligencji, skłonności, zdolności, zdolności.

Psycholog ocenia i interpretuje wyniki konsultacji.

Analizuje również wpływ dziedziczności czynników społecznych, zawodowych i innych na myślenie i zachowanie jednostek.

Psycholog współpracuje z członkami rodziny, kierownikami placówek oświatowych, pracodawcami na temat jednostki i przekazuje im zalecenia dotyczące wdrażania rozwiązań i rozwiązywania problemów.

Psycholog prowadzi konsultacje i dyskusje terapeutyczne z osobami lub grupami oraz świadczy podobne usługi.

Psycholog bada przyczyny psychologiczne podczas diagnozowania, leczenia i profilaktyki chorób psychicznych i zaburzeń emocjonalnych.

Psycholog przygotowuje informacje i raporty naukowe i praktyczne.

Psycholog doradza menedżerom w społecznych i psychologicznych problemach zarządzania produkcją i rozwojem społecznym zespołu.

Psycholog bierze udział we wdrażaniu działań na rzecz adaptacji młodych pracowników, a także uzupełnia aktualne zagadnienia wymagające natychmiastowego wyjaśnienia.

Psycholog powinien wiedzieć:

Konstytucja kraju, deklaracja praw i wolności człowieka, konwekcja o prawie dziecka.

Dokumenty normatywne regulujące kwestie ochrony pracy, ochrony zdrowia, poradnictwa zawodowego, zatrudniania jednostki.

Psychologia ogólna, psychologia wychowawcza i społeczna, psychologia osobowości, psychologia dziecka i rozwojowa, medyczna, neuropsychologia dziecięca, patopsychologia, psychosomatyka.

Psycholog powinien wiedzieć podstawy defektologii, psychoterapii, seksuologii, psychohigieny, poradnictwa zawodowego, psychologii pracy, psychodiagnostyki.

Metody aktywnej nauki i treningu psychologiczno-społecznego komunikacji.

Nowoczesne metody konsultacji indywidualnych i masowych.

Zasady i przepisy dotyczące ochrony pracy, środki bezpieczeństwa.

Prawa psychologa

Psycholog ma prawo zapoznać się z projektami decyzji kierownictwa, które dotyczą jego działalności.

Prześlij propozycje zwiększenia wydajności pracy do rozpatrzenia przez kierownictwo.

Poproś osobiście lub w imieniu kierownictwa o informacje lub dokumenty niezbędne do wykonywania obowiązków służbowych.

Zaangażuj wszystkich pracowników w zadania związane z poprawą wydajności.

PROJEKT

Opis pracy

z dnia __________ Nr _______

Usługa indywidualnej pomocy psychologicznej dla młodzieży „Gabinet Powierniczy”

Psycholog-konsultant

Postanowienia ogólne.

Jest zatrudniany i zwalniany ze stanowiska na polecenie Dyrektora Centrum zgodnie z ustaloną procedurą i Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej.

Raportuje bezpośrednio do kierownika wydziału.

Wymagane kompetencje.

ma wyższy profesjonalna edukacja.

Musisz wiedzieć.

Uchwały, zarządzenia, zarządzenia, inne dokumenty przewodnie i normatywne wyższych i innych organów zarządzających sprawami młodzieży dotyczące pracy z dziećmi i młodzieżą, Konstytucja Federacja Rosyjska, Konwencji o prawach dziecka, podstaw profesjonalnej działalności psychologicznej, metod i technik diagnostyki psychologicznej o różnych profilach, podstaw poradnictwa psychologicznego, specyfiki pracy z dziećmi i młodzieżą, prawa pracy, standardów ochrony pracy oraz zasady bezpieczeństwa.

Wymagane kompetencje: wyższa edukacja, doświadczenie zawodowe co najmniej 1 rok.

Funkcje.

Bezpieczeństwo działalność zawodowa mający na celu udzielanie pomocy psychologicznej różnym grupom młodzieży, dzieci, młodzieży i ich rodzicom.

2. Edukacja psychologiczna młodzieży i promocja ochrony praw jednostki zgodnie z Konwencją o Ochronie Praw Jednostki.

3. Wsparcie informacyjne, metodyczne i diagnostyczne serwisu.

Odpowiedzialność zawodowa.

1. Posiada kompleks metod i technologii diagnostyki psychologicznej, korekcji i psychoterapii niemedycznej.

2. Przygotowuje i uczestniczy w wydawaniu materiałów drukowanych Ośrodka w kierunku działu.

⇐ Poprzedni12345678910Następny ⇒

Pomimo tego, że stanowisko psychologa zostało wprowadzone w placówkach oświatowych w 1988 roku, wciąż nie ma ugruntowanych poglądów na temat treści i form jego aktywności zawodowej. W rezultacie podmioty procesu edukacyjnego często stawiają mu wymagania, które nie są charakterystyczne dla jego roli. Czyli np. administracja często oferuje psychologowi prowadzenie zajęć, a czasem nauczanie dyscyplin akademickich (zwłaszcza, gdy psycholog ma również wykształcenie pedagogiczne), stara się szczegółowo monitorować jego działania i wymaga sprawozdania z wyników diagnostyki i doradztwo. Nauczyciel oczekuje od psychologa wsparcia w realizacji swojego zwyczajowego stylu komunikacji pedagogicznej oraz pomocy w manipulowaniu uczniami i ich rodzicami. Z kolei rodzice mają nadzieję, że psycholog uchroni ich dziecko przed „szkołą negatywności” i jednocześnie autorytatywnie potwierdzi „poprawność” wychowania w rodzinie. Dzieci, jeśli psychologowi uda się nawiązać z nimi relację opartą na zaufaniu, szukaj w nim starszego towarzysza i opiekuna. Łatwo zauważyć, że pod wieloma względami powyższe oczekiwania są sprzeczne.

Pedagog-psycholog instytucja edukacyjna jest samodzielnym specjalistą i równorzędnym członkiem kadry pedagogicznej, odpowiedzialnym za tę stronę procesu pedagogicznego, której poza nim nikt zawodowo nie może zapewnić, a mianowicie za rozwój umysłowy i zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży szkolnej. Należy zauważyć, że jako równoprawny członek zespołu nauczyciel-psycholog w placówce oświatowej zajmuje określone miejsce w całym procesie edukacyjnym.

W różnych instytucjach edukacyjnych nauczycielowi-psychologowi przypisuje się różne zadania, które zależą nie tylko od rodzaju i rodzaju tej instytucji, ale także od próśb administracji o rolę specjalisty w konkretnej instytucji edukacyjnej.

Najpilniejsze problemy, z jakimi boryka się nauczyciel-psycholog to: trudność w określeniu swojej roli w danej placówce, problem z zajęciem godnego miejsca w procesie edukacyjnym, trudność w określeniu swoich obowiązków, które nie stoją w sprzeczności z ogólną koncepcją instytucji edukacyjnej.

Główne działania psychologa edukacji praktycznej to: edukacja psychologiczna, profilaktyka psychologiczna, poradnictwo psychologiczne i psychodiagnostyka, psychokorekcja i rozwój. Wszystkie te rodzaje pracy w praktyce istnieją tylko w jedności, w interakcji. W każdej konkretnej sytuacji można wyróżnić każdy z rodzajów pracy w zależności od problemu, który rozwiązuje psycholog oraz od specyfiki lub profilu instytucji, w której pracuje.

Generalnie specjaliści prowadzą działania zawodowe mające na celu zachowanie dobrostanu psychicznego, somatycznego i społecznego dzieci, ich optymalnego rozwoju osobistego i przystosowania społecznego, promują ochronę praw jednostki zgodnie z Konwencją o Ochronie Praw dziecka i podejmuj działania w celu zapewnienia różnego rodzaju pomocy psychologicznej.

W różnych publikowanych obecnie literaturach praktycznie pomija się rozważania nad wieloma problemami organizacyjnymi, które mają decydujące znaczenie dla adaptacji psychologa praktycznego w warunkach placówki oświatowej, a tym samym dla całej jego późniejszej pracy.

To, jak psycholog może budować relacje z kadrą pedagogiczną i administracją, uczniami i ich rodzicami, zależy od jego rzeczywistego statusu w placówce edukacyjnej, a tym samym od warunków przyszłej pracy specjalisty.

Opis stanowiska psychologa - próbka

Granice jego obowiązków funkcjonalnych okazują się w praktyce dość elastyczne i wahają się od ról „oficera wiecznego dyżuru”, „działacza społecznego”, „posłańca do drobnych spraw” itp., po „eksperta w najważniejszych sprawach trening i edukacja". Ważne jest również to, że specjalista nie zawsze może określić pracę i obowiązki funkcjonalne swojej działalności zawodowej.

Niestety obowiązujące normy prawne nie określają jednoznacznie obowiązków nauczyciela-psychologa w placówce oświatowej. Tak więc w wymaganiach dotyczących cech taryfowych i kwalifikacyjnych według stanowisk (Załącznik 2 do zarządzenia Ministerstwa Edukacji Rosji i Państwowego Komitetu Szkolnictwa Wyższego Rosji z dnia 31 sierpnia 1995 r. Nr 463/1268) uwzględniono trzy sekcje: „Obowiązki zawodowe”, „Musi wiedzieć” i „Wymagania dotyczące kwalifikacji dla kategorii płatności”.

Sekcja „Obowiązki służbowe” zawiera główne funkcje, które można powierzyć w całości lub w części pracownikowi zajmującemu to stanowisko, stanowią podstawę do opracowania opisów stanowisk pracy w terenie, zabezpieczając obowiązki, prawa i odpowiedzialność pracownika, zatwierdzają kierownicy instytucji w porozumieniu z odpowiednimi komisjami związkowymi. Do obowiązków nauczyciela-psychologa należy:

• realizacja profesjonalnych działań mających na celu zachowanie dobrostanu psychicznego, somatycznego i społecznego studentów (uczniów) w procesie kształcenia i szkolenia w placówkach;
• promowanie ochrony praw jednostki zgodnie z Konwencją o ochronie praw dziecka;
• promowanie harmonizacji sfery społecznej instytucji oraz wdrażanie działań prewencyjnych zapobiegających powstawaniu niedostosowania społecznego;
• określenie czynników hamujących rozwój osobowości uczniów (uczniów) oraz podjęcie działań w celu udzielenia różnego rodzaju pomocy psychologicznej (psychokorekcyjnej, rehabilitacyjnej i poradniczej);
• udzielanie pomocy uczniom (uczniom), rodzicom (osobom ich zastępującym), kadrze dydaktycznej w rozwiązywaniu określonych problemów;
• diagnostyka psychologiczna o różnych profilach i celach;
• przygotowanie wniosków psychologiczno-pedagogicznych na podstawie materiałów prace badawcze w celu zorientowania kadry nauczycielskiej, a także rodziców (osób ich zastępujących) w problemach rozwoju osobistego i społecznego uczniów (uczniów);
• prowadzenie dokumentacji w określonej formie i wykorzystywanie jej zgodnie z jej przeznaczeniem;
• udział w planowaniu i opracowywaniu programów rozwojowych i resocjalizacyjnych zajęć edukacyjnych, uwzględniających indywidualne cechy płciowe i wiekowe osobowości uczniów (uczniów), promujących rozwój ich gotowości do orientacji w różnych sytuacjach życiowych i samozawodowych determinacja;
• udzielanie wsparcia psychologicznego twórczo uzdolnionym uczniom (uczniom), promowanie ich rozwoju i poszukiwań; określanie stopnia odchyleń (psychicznych, fizjologicznych, emocjonalnych) w rozwoju uczniów (uczniów), a także różnego rodzaju naruszeń rozwoju społecznego i przeprowadzanie ich korekty psychologicznej i pedagogicznej;
• kształtowanie kultury psychologicznej uczniów (uczniów), nauczycieli i rodziców (osób ich zastępujących), w tym kultury edukacji seksualnej;
• doradzanie pracownikom placówki oświatowej w zakresie rozwoju tej placówki, praktycznego zastosowania psychologii, ukierunkowanego na podnoszenie kompetencji społeczno-psychologicznych uczniów (uczniów), nauczycieli, rodziców (osób ich zastępujących).

Rozdział „Powinien wiedzieć” zawiera podstawowe wymagania stawiane pracownikowi w odniesieniu do wiedzy specjalnej, a także znajomości przepisów ustawowych, wykonawczych, instrukcji, innych wytycznych i przepisów, metod i środków, które pracownik musi umieć zastosować przy wykonywaniu obowiązki w pracy. Tak więc nauczyciel-psycholog (8-14 kategorii) powinien wiedzieć: Konstytucja Federacji Rosyjskiej; ustawy Federacji Rosyjskiej, decyzje Rządu Federacji Rosyjskiej i federalnych władz oświatowych w sprawach oświaty; Deklaracja praw i wolności człowieka; Konwencja o prawach dziecka; dokumenty normatywne regulujące kwestie ochrony pracy, ochrony zdrowia, poradnictwa zawodowego, zatrudniania studentów (uczniów) i ich ochrony socjalnej; psychologia ogólna, psychologia wychowawcza i pedagogika ogólna, psychologia osobowości i psychologia różnicowa, psychologia dziecka i psychologia rozwoju, psychologia społeczna, psychologia medyczna, neuropsychologia dziecka, patopsychologia, psychosomatyka; podstawy defektologii, psychoterapii, seksuologii, psychohigieny, poradnictwa zawodowego, psychologii studiów zawodowych i pracy, psychodiagnostyki, poradnictwa psychologicznego i psychoprofilaktyki; metody aktywnego uczenia się, społeczny i psychologiczny trening komunikacji; nowoczesne metody indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego, diagnostyki i korekcji prawidłowego i nieprawidłowego rozwoju dziecka; zasady i przepisy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej.

Jak widać, są to sekcje ogólne, nie wypełnione konkretną treścią. Nauczyciel-psycholog musi przemyśleć i uporządkować cały szereg problemów praktycznych, określić priorytetowe obszary swoich działań, wypełnić je konkretnymi treściami.

Należy zauważyć, że podwójne podporządkowanie nauczyciela-psychologa (kierownikowi instytucji do spraw administracyjnych i centrum metodologicznemu spraw zawodowych) wprowadza pewną dozę zamieszania w organizacji działalności zawodowej specjalisty. To właśnie kompetentnie skomponowane obowiązki funkcjonalne pomogą nauczycielowi-psychologowi skoordynować swoje stanowisko z prośbami administracji w rozwiązywaniu problemów zawodowych; rozwijać ujednolicone idee dotyczące funkcji psychologa w instytucji edukacyjnej; przewidzieć rzeczywiste wyniki działań.

Obowiązki funkcjonalne przez specjalistę są sporządzane z uwzględnieniem ogólnych obowiązków służbowych, zatwierdzonych w taryfie i charakterystyce kwalifikacji oraz obszarach działalności, w ramach pracy służby psychologicznej instytucji edukacyjnej, z uwzględnieniem wniosków administracji instytucja edukacyjna.

Na przykład nauczyciel-psycholog może wskazać w swoich obowiązkach funkcjonalnych takie obszary pracy, jak:

• Prowadzi diagnostykę psychologiczną o różnych profilach i celach (w celu określenia struktury osobowości, poziomu rozwoju inteligencji dziecka, charakterystyki jego sfery neuropsychicznej, umiejętności zawodowych, relacji emocjonalnych w rodzinie).

  Określa stopień odchyleń (psychicznych, fizycznych, emocjonalnych) w rozwoju uczniów. Określa czynniki utrudniające rozwój osobowości.

• Oferuje program pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem danych z badania diagnostycznego. Sporządza wniosek psychologiczny i konsultuje materiały badania diagnostycznego w celu zorientowania ucznia, rodziców (lub osób je zastępujących), szkoły (nauczyciela, psychologa szkolnego) oraz specjalistów od korekty psychologiczno-pedagogicznej.
• Prowadzi pracę korekcyjną w trybie indywidualnym i grupowym na podstawie wniosku psychologicznego oraz zgodnie z wiekiem i możliwościami rozwoju intelektualnego dziecka.
• Promuje rozwój pozytywnego obrazu siebie dziecka, jego poczucia pewności siebie, adekwatności samooceny, umiejętności poruszania się w różnych sytuacjach życiowych, umiejętności komunikacyjnych
• Prowadzi korektę odchyleń w rozwoju osobowości na podstawie wniosku psychologicznego i zgodnie z możliwościami wieku i cechami osobowości konkretnego ucznia, korektę stanu emocjonalnego; eliminuje konsekwencje wpływu negatywnych doświadczeń z przeszłości; kształtuje umiejętności komunikacyjne.
• Prowadzi działania prewencyjne zapobiegające niedostosowaniu społecznemu. Doradza rodzicom w kształtowaniu środowiska kształtującego w uczniu cechy osobowości aktywnej, niezależnej i odpowiedzialnej, w wyborze ścieżki edukacyjnej i mikrośrodowiska komunikacji, do którego z powodzeniem mógłby się przystosować. Pomaga skutecznie i konsekwentnie organizować proces adaptacji społecznej.
• Prowadzi prace psychologiczne z zakresu poradnictwa zawodowego uczniów.
• Prowadzi dokumentację roboczą w określonej formie.
• Uczestniczy w pracach rady psychologiczno-pedagogicznej ośrodka
• Itp.

Obowiązki funkcjonalne zatwierdza kierownik placówki edukacyjnej i podpisuje psycholog edukacyjny.

Dodatek 3

Psycholog jednostki wojskowej odpowiada za organizację i stan pracy psychologicznej w jednostce wojskowej, stan psychiczny personelu, efektywność pracy na rzecz utrzymania stabilności psychicznej i zachowania zdrowia psychicznego żołnierzy.

Opis stanowiska psychologa miejskiego centrum metodycznego pracy z rodziną

Podlega zastępcy dowódcy jednostki wojskowej do pracy wychowawczej, ale w sprawach specjalnych - psychologowi formacji. Nadzoruje pracę ośrodka pomocy psychologiczno-rehabilitacyjnej jednostki wojskowej, a w sprawach szczególnych – psychologów batalionów (równych im) 1. Psycholog jednostki wojskowej ma obowiązek:

‣‣‣ znać cechy psychologiczne każdego oficera i chorążego (podchorążego) jednostki wojskowej, wszystkich żołnierzy poszczególnych jednostek jednostki wojskowej, a także żołnierzy wymagających zwiększonej uwagi psychologiczno-pedagogicznej;

‣‣‣ organizować i przeprowadzać badania społeczno-psychologiczne oraz badania psychologiczne żołnierzy jednostki wojskowej;

‣‣‣ organizować i wykonywać pracę psychologiczną podczas wykonywania zadań bojowych (szkolenia bojowego), szkolenia bojowego, służby bojowej (służby bojowej), wartowniczej i wewnętrznej (dyżurnej i wachtowej), codziennych czynności jednostki wojskowej;

‣‣‣ organizować i prowadzić imprezy profesjonalnej selekcji psychologicznej, uczestniczyć w rozmieszczeniu żołnierzy według dywizji i specjalności wojskowych; badać procesy społeczne i psychologiczne w jednostce i pododdziałach wojskowych, prognozować ich rozwój, opracowywać propozycje i brać udział w kształtowaniu zdrowego stanu moralnego i psychologicznego żołnierzy w kolektywach wojskowych;

‣‣‣ organizować pracę w jednostce wojskowej w zakresie udzielania wykwalifikowanej pomocy psychologicznej żołnierzom i ich rehabilitacji psychologicznej;

‣‣‣ sporządzać i regularnie aktualizować wraz z Praca społeczna a zapobieganie wykroczeniom jednostki wojskowej, charakterystykę społeczno-psychologiczną jednostki wojskowej;

‣‣‣ prowadzenie działań w zakresie psychologicznej adaptacji żołnierzy do warunków służby wojskowej, realizowanie ich pomocy psychologicznej;

‣‣‣ identyfikowanie, wraz ze służbą medyczną jednostki wojskowej, żołnierzy z upośledzeniem umysłowym, prowadzenie dynamicznego monitoringu żołnierzy z objawami niestabilności neuropsychicznej, organizowanie udzielania im wykwalifikowanej pomocy psychologicznej; prowadzić działania mające na celu zachowanie zdrowia psychicznego personelu,

‣‣‣ prowadzenie działań przeciwdziałających negatywnemu wpływowi psychologicznemu na żołnierzy oraz opracowywanie propozycji dla dowódców w celu zwiększenia ich stabilności psychicznej;

‣‣‣ prowadzenie działań zapobiegających zjawiskom samobójczym, identyfikowanie osób skłonnych do zachowań samobójczych;

‣‣‣ szkolić oficerów, chorążych (chorążystów), sierżantów (brygadzistę) w formach i metodach pracy psychologicznej z podwładnymi;

Dla jednostek wojskowych, w których znajdują się punkty pomocy psychologicznej i rehabilitacji, psychologów batalionowych zapewnia państwo.

Dodatek 3

‣‣‣ zapewnić wsparcie metodyczne szkolenia bojowego (specjalnego) w celu kształtowania stabilności psychicznej żołnierzy;

‣‣‣ organizowanie pracy psychologicznej z personelem pododdziałów i poszczególnych żołnierzy wykonujących zadania samodzielnie poza punktami stałego rozmieszczenia, a także wykonujących zadania z bronią;

‣‣‣ przestrzegać norm etycznych działalności zawodowej psychologa wojskowego (okrętowego);

‣‣‣ rozwijać materialną i techniczną bazę pracy psychologicznej;

‣‣‣ raportowanie zastępcy dowódcy jednostki wojskowej do pracy wychowawczej stanu psychicznego żołnierzy, członków ich rodzin i personelu cywilnego jednostki wojskowej, wykonanej pracy psychologicznej oraz informowanie psychologa dywizji o sprawach szczególnych;

‣‣‣ udzielanie pomocy metodycznej i wskazówek dotyczących działalności psychologów batalionowych.

"ZATWIERDZONY"

________________________

(pozycja głowy)

________________________

(Nazwa firmy)

__________/______________

(podpis) (pełne imię i nazwisko)

"___"_____________ _______G.

Opis stanowiska psychologa

i. Postanowienia ogólne

1. Psycholog należy do kategorii specjalistów.

2. Psychologa powołuje i odwołuje dyrektor organizacji.

3. Psycholog podlega bezpośrednio dyrektorowi organizacji.

4. Psycholog musi mieć wyższe wykształcenie zawodowe bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy.

1. Praca psychodiagnostyczna;

2. Praca psychoprewencyjna;

3. Poradnictwo psychologiczne;

4. Praca psychokorekcyjna;

5. Propaganda psychologiczna.

II... Odpowiedzialność zawodowa.

Psycholog:

1. Prowadzi i przygotowuje dokumentację księgową i sprawozdawczą niezbędną do pracy;

2. Prowadzi osobiste przyjęcia pracowników organizacji;

3. Wykonuje prace w organizacji mające na celu zapewnienie zdrowia psychicznego i rozwoju osobistego pracowników;

4. Poprzez psychoprofilaktykę, psychodiagnostykę, psychokorekcję, poradnictwo udziela pomocy psychologicznej pracownikom i w razie potrzeby członkom ich rodzin;

5. Wykonuje pracę z kierownictwem organizacji w ramach działań psychologicznych i pedagogicznych;

6. Podejmuje działania mające na celu utrzymanie zdrowego klimatu psychologicznego w organizacji;

7. Uczestniczy w profesjonalnym doborze i przygotowaniu kadry rezerwowej na stanowisko kierownicze;

8. Prowadzi propagandę psychologiczną i szkolenia pracowników organizacji;

9. Opracowuje propozycje adaptacji społeczno-psychologicznej pracowników organizacji;

10. Przeprowadza badanie psychologiczne i analizuje stan psychiczny pracownika podczas jego pracy.

11. Zbadanie wpływu psychologicznych, ekonomicznych i organizacyjnych czynników produkcji na aktywność zawodową pracowników Organizacji w celu wypracowania środków poprawy ich warunków pracy i zwiększenia wydajności pracy.

12. Prowadzi prace nad opracowywaniem planów i programów rozwoju społecznego, identyfikując czynniki psychologiczne mające wpływ na pracowników.

13. Prowadzi wraz z fizjologiem badania indywidualnych cech pracowników, charakterystykę aktywności zawodowej pracowników i pracowników różnych zawodów i specjalności, a także związane z doborem zawodowym, sprawdzanie psychologicznych warunków pracy, identyfikowanie zainteresowania i skłonności, satysfakcja z pracy.

14. Uczestniczy w eksperymentach określających wpływ warunków pracy na psychikę pracowników.

15. Wspólnie z socjologiem i innymi specjalistami uczestniczy w określaniu zadań rozwoju społecznego.

16. Dokonuje wyboru najpilniejszych zagadnień i problemów wymagających rozwiązania (rotacja kadr, naruszenia dyscypliny pracy, nieefektywna praca), określa sposoby eliminacji przyczyn ich powstawania.

17. Opracowuje profesjogramy i szczegółową charakterystykę psychologiczną zawodów pracowników i stanowisk pracowników, zdeterminowanych wpływem środowiska pracy na stres neuropsychiczny pracownika, formułuje zalecenia dotyczące warunków optymalnego wykorzystania osobistych możliwości pracy człowieka, biorąc pod uwagę perspektywy rozwoju swoich umiejętności zawodowych.

18. Przygotowuje rekomendacje i propozycje wdrożenia wyników badań psychologicznych do praktyki, a także działań w określonych obszarach doskonalenia zarządzania rozwojem społecznym, przyczyniających się do organizacji optymalnych procesów pracy, ustanowienia racjonalnych reżimów pracy i odpoczynku , poprawiając klimat moralny i psychologiczny, warunki pracy i zwiększając wydajność człowieka, monitoruje ich realizację.

19. Bierze udział w tworzeniu kolektywów pracy, w projektowaniu systemów organizacji pracy (organizacja czasu pracy, racjonalizacja miejsc pracy), z uwzględnieniem czynników psychologicznych i wymagań ergonomicznych.

20. Konsultuje z kierownikiem Organizacji społeczno-psychologiczne problemy zarządzania produkcją i rozwojem społecznym zespołu oraz pracowników zajmujących się sprawami kadrowymi i pracowniczymi.

III... Prawa

Psycholog ma prawo:

1. Wymagaj od administracji organizacji stworzenia niezbędnych warunków do pracy z pracownikami;

2. Żądać terminowego dostarczenia niezbędnego sprzętu, pomocy diagnostycznych i rozwojowych;

3. Przedstawiać propozycje usprawnienia działań organizacji;

4. Odbyć przekwalifikowanie i zaawansowane szkolenie w zalecany sposób;

5. Zapoznanie się z projektami decyzji kierownictwa dotyczących jego działalności;

6. W granicach swoich kompetencji informować bezpośredniego przełożonego o wszelkich uchybieniach stwierdzonych w toku ich działalności i zgłaszać propozycje ich usunięcia;

7. Niedopuszczalne jest nakładanie na niego obowiązków służbowych nieprzewidzianych niniejszą instrukcją.

IV... Odpowiedzialność

Psycholog odpowiada za:

1. Niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionego powodu Wewnętrznego Regulaminu Pracy organizacji i innych lokalnych przepisów, obowiązków służbowych określonych w niniejszej instrukcji - odpowiedzialność dyscyplinarna zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo pracy;

2. Poprawność wniosków psychologicznych, adekwatność zastosowanych metod diagnostycznych i korekcyjnych, słuszność wydanych zaleceń;

3. Przechowywanie protokołów z badań, dokumentacji, ich wykonanie zgodnie z ustaloną procedurą;

4. Bezpieczeństwo mienia, sprzętu, pomocy dydaktycznych;

5. Status i wyniki pracy w przydzielonych obszarach.

V... Warunki pracy

2. Harmonogram pracy psychologa ustalany jest zgodnie z wewnętrznym regulaminem pracy ustalonym w Organizacji.

3. W związku z potrzebami produkcyjnymi psycholog zobowiązany jest do wyjazdów służbowych (w tym lokalnych).

VI... Podpis w prawo

1. Psycholog, w celu zapewnienia swojej działalności, ma prawo do podpisywania informacji i dokumentów referencyjnych w sprawach wchodzących w zakres jego obowiązków funkcjonalnych.

Ten opis stanowiska został opracowany zgodnie z

_________________________________________________________

(nazwa, numer i data dokumentu)

ZGODA:

Doradca prawny

_________________________________ _________ "___" __________ ______G.

(Imię i nazwisko) (podpis)

Przeczytałem instrukcję:

________/____________________________________/ "___"_______ ____G. (podpis) (pełne imię i nazwisko)

Psycholog w firmie to pracownik, który odpowiada za wewnętrzny świat pracowników. Powinno im to pomóc w utrzymaniu pozytywnej postawy podmiotowej w toku ich działalności w przedsiębiorstwie. Jest również zobowiązany do monitorowania mikroklimatu w zespole i podejmowania działań w celu jego poprawy.

Postanowienia ogólne instrukcji

Ogólne postanowienia opisu stanowiska psychologa zawierają podstawowe zalecenia, które odnoszą się do pełnienia przez tych pracowników funkcji. Umieszcza się je na początku instrukcji. Te Postanowienia ogólne zawierać następującą listę:

Jeśli psycholog jest nieobecny w swoim miejscu pracy z tego czy innego powodu, firma wyznacza osobę, która: czasowo wypełnia swoje obowiązki... Takiego stanowiska nie można wskazać bezpośrednio, w takim przypadku zastępca jest powoływany decyzją dyrektora.

Obowiązki i zadania

Psycholog wykonuje bardzo szeroki zakres obowiązków, ponieważ potrzeby psychologiczne pracowników każdej firmy są bardzo zróżnicowane. W szczególności musi:

Kolejnym obowiązkiem psychologa jest przeprowadzenie wywiadu. Przewiduje się, że ma obowiązek rozmawiać nie tylko z osobami zatrudnionymi w przedsiębiorstwie, ale także z tymi, którzy je opuszczają. Pracownik jest zobowiązany do pomocy takim pracownikom w opuszczeniu przedsiębiorstwa bez urazu psychicznego.

Wymagania dla specjalisty

Wymagania stawiane psychologowi mogą być różne. Ich poziom zależy od charakteru czekającej go aktywności. W ten sposób instrukcje konkretnych organizacji mogą wskazywać optymalne dla nich kryteria.

Jednocześnie standardowy opis stanowiska stanowi, że osoba, która ukończyła studia wyższe, może zostać psychologiem. instytucja edukacyjna z zawodu psycholog i przez dwa lata pracował na podobnym stanowisku.

Ponadto potrzeba, aby psycholog miał wystarczające zrozumienie:

• ustawodawstwo regulujące zakres jego działalności;
• akty prawa miejscowego zawierające instrukcje dotyczące jego pracy w przedsiębiorstwie;
• materiały dydaktyczne związane z zarządzaniem personelem;
• strategia i polityka firmy w zakresie pracy personalnej;
• psychologia podstawowa, w tym psychologia ogólna, społeczna i pracy;
• działalność w zakresie poradnictwa zawodowego;
• poradnictwo psychologiczne.

Jakie cechy osobiste powinien mieć psycholog?

Zestaw cech osobistych, które pożądane jest, aby mieć psychologa, obejmuje:

• empatia, umiejętność zanurzenia się w świecie innej osoby;
• tolerancja lub tolerancja;
• duża ilość wiedzy, erudycja;
• dążenie do analizy;
• ogólny takt i delikatność;
• odporność na stres i stabilność emocjonalna;
• umiejętność obserwacji.

Odpowiedzialność i prawa

Psycholog ponosi odpowiedzialność, która w standardowym przypadku może mieć charakter materialny i dyscyplinarny. Występuje, gdy:

• niewykonania lub nienależytego wykonania obowiązków ustalonych dla tego specjalisty, w szczególności gdy wykonuje je nieterminowo lub w sposób niedbały;
• naruszenie obowiązujących przepisów w przedsiębiorstwie, w tym instrukcji, a także rozkazów i rozkazów kierownictwa;
• działania, które doprowadziły do ​​ujawnienia poufnych danych lub tajemnice handlowe nieodpowiednim osobom;
• nieprzestrzeganie przepisów pracy, norm dyscypliny, przepisów bezpieczeństwa.

Ponadto psycholog odpowiada za: porządek ogólny w przypadku naruszenia przepisów administracyjnych lub karnych w trakcie pracy. Występuje zgodnie z odpowiednim kodem.

Do uprawnień psychologa należą:

• dostęp do decyzji, które dotyczą obszaru, za który odpowiada;
• opracowywanie, a następnie przedkładanie kierownictwu projektów rozwiązań usprawniających pracę firmy w zakresie określonym niniejszą instrukcją;
• informowanie bezpośredniego przełożonego o stwierdzonych nieprawidłowościach i przedstawianie propozycji działań mających na celu ich usunięcie;
• złożenie wniosku o udzielenie informacji i dokumentów niezbędnych do wykonywania ich funkcji;
• żądania pomocy ze strony pracowników wyższego szczebla w wykonywaniu ich funkcji.

Zalety i wady zawodu

Wśród zalet zawodu psychologa warto podkreślić:

• jej bezwarunkowe żądanie, wnioskodawca, który ukończył studia wyższe w ten kierunek zawsze znajdzie pracę;
• biurowy charakter pracy, psycholog nie musi pracować w niebezpiecznych warunkach.

Często podkreśla się kolejną zaletę: psycholog może sobie pomóc poradzić sobie z problemami tego planu... Warto jednak zastrzec, że jeśli ta motywacja staje się główną motywacją przy wyborze takiej pracy, nie jest to zbyt dobry znak dla psychologa, a nawet dla organizacji. Pożądane jest, aby był drugorzędny.

Wady tej specjalności to:

• wypalenie emocjonalne, aparat psychologiczny pracownika, który zbyt długo pracował jako psycholog, w końcu się zużywa;
• średnia pensja dla większości psychologów to zawód masowy, a ci, którzy go wybrali, ale nie mogli włamać się do mniejszości prawdziwych profesjonalistów, niewiele otrzymają.

Obejrzyj film doświadczonego psychologa o tym, jak diagnozować siebie.