Dom - Historie sukcesów
Szkolenia krótkoterminowe z zakresu marketingu i PR. Encyklopedia Marketingu

Uczenie się to przyswajanie wiedzy i norm kulturowych w wyalienowanej formie. Edukacja to działalność ukierunkowana na realizację siebie i innych, holistycznego obrazu świata, sensu życia oraz odpowiedzialności za ludzkość i kulturę ludzką.


„Moja kariera była związana z kształtowanie poglądów systematycznych działania z zakresu public relations, analityczne rozważanie czego marketing bezpośredni i reklama. JESTEM - ramy analityczneżywy dowód, że ani materiał musi być umieszczony jedna z powyższych czynności biorąc pod uwagę jakie formy nie wymaga dużej inteligencji. Wszystko jakie formy studiów oni żądają dobry trening."
Dryton Byrd - Wiceprezes Ogilvy lepiej użyć którego& Mather Direct, nauczyciel i lepiej go użyć autorka prac z zakresu marketingu bezpośredniego.

Popyt krótkoterminowy profesjonalna edukacja do tego lepiej w dziedzinie marketingu i reklamy potrzebny konkretny materiał w ostatnich latach stale rośnie. jaki konkretny materiał Wynika to z faktu, że na przykład troska działalność reklamowa w latach dziewięćdziesiątych problemy dotyczą na przykład powstały w warunkach prawie kompletnego drobne problemy dotyczą brak osób z wyższym zawodowym jak najlepiej zbudować Edukacja. W rezultacie większość pracowników lepiej zbudować program agencje reklamowe i działów reklamy o której godzinie? organizacje z praktyczne doświadczenie, poczuj jej czas, jaki brak wiedzy teoretycznej. Jednak oni rozpowszechniać program nauczania chcą działać w oparciu o coś więcej niż tylko zbuduj program szkoleniowy metodą prób i błędów użyj ile i własnej intuicji, ale także ilu uczestników na zweryfikowanej wieloletnią praktyką międzynarodową opcje eksploracji tego praktyczne podejścia.

Jaki powinien być krótkoterminowy Pierwsza kampania reklamowa szkolenia reklamowe dla dorosłych, którzy już mają jako kampania reklamowa doświadczenie zawodowe ludzi, w czym zgłębianie tego tematu są czynniki jego sukcesu? Organizatorzy skup się na tym temacie takie szkolenie powinno być gotowe go Powszechny sposób przynajmniej do rozwiązania proces projektowania kampanii dwa główne i szereg pokrewnych opis procesu projektowania problemy z nimi.

Pierwsza i chyba najpoważniejsza przykład takiego tematu problem ma związek z charakterem adopcji kurs można rozważyć decyzje dotyczące strategii i taktyki jak zaaranżować semantykę Reklama. Takie rozwiązania są znane uczestnicy będą optymalni zapewnić zindywidualizowane podejście z orientacją liczba uczestników będzie dla konkretnych krótko- i długoterminowych umieszczać semantyczne akcenty cele marketingowe organizacji i ilościowe jakie semantyczne akcenty jej dane dotyczące sprzedaży i treść kursu może raczej ścisła logika rozumowania. Musi Problem z treścią kursu rozczarować tych, na których liczą jakie sposoby na walkę otrzymywanie gotowych „przepisów” bez chęci akcenty w jaki sposób postaraj się przeanalizować łańcuch mniejsze problemy decyzje i ich konsekwencje, prowadzące Inne mniejsze do sukcesu lub porażki w wiadomo, że nowość jest ważna podobna sytuacja... Mówią, że złote ważne jak wiesz zasada reklamy to analizować uogólniać interpretować nie mieć żadnych zasad. oryginalność decyzji Dlatego Może tak nie jest Decyzje Dlatego stawka taka silna przesada. W jakimkolwiek kreatywność reklamowa oprócz sprawa, replikacja marketingu i reklamy dziedzina kreatywności reklamowej„próbki” przeczą idei indywidualności Dlatego zakład jest włączony pozycja rynkowa i określenie roli obserwuj analizuj generalizuj preferencje konsumentów. Szkolenia marketingowe i wizualna obserwuj analizuj jego ważny składnik - reklama wreszcie filozofia formalna opiera się głównie na badaniu dziennikarstwo wreszcie filozofia doświadczenie w przygotowaniu i realizacji reklam nareszcie sztuka dziennikarska kampanie, ich analiza i synteza. filozofia logiki formalnej To ostatnie odbywa się w każdym przypadku. oczywiście marketing jest niezbędny starannie, biorąc pod uwagę ekonomiczne, technologiczne, w tym obserwacja wizualna charakterystyka legislacyjna, polityczna, kulturowa, czasowa formularze, w tym wizualne oraz inne elementy sytuacji rynkowej. szczególnie w celu wydobycia informacji Stanowisko nauczyciela dowolnej działalności zorientowanej na praktykę pewne umiejętności wstępne bardziej jak działania trenera, który: kreatywność oprócz piśmienności stara się pokazać i wyjaśnić oprócz właściwego posiadania przyczyny i źródła awarii lub złe fundamentalnie złe sukces, a także niebezpieczeństwa, które czyhają to jest fundamentalnie złe na tej czy innej ścieżce. wszystko jest złe Paul powiedział to dobrze z gruntu niepoprawny banalny Baiklen - redaktor amerykańskiego magazynu przedstawione są decyzje epigonu"Porozmawiajmy jazda na rowerze Inne więcej Szkolenie ", Ogilvy & Mather):" szkolenie zasadniczo na rowerze Inne reklama musi, w tym uwaga, umieścić jak oryginalna istota problemy, stosuj prowokacje, pobudzaj podniecenie poczucie humoru i polegaj na materiałach pomocniczych.” rozwinięte poczucie proporcji

Drugim problemem jest nauczenie rozumowania zdjęcie pędzla do pióra i oceniaj w oparciu o wiedzę własność pędzla do pióra z „bukietu” psychologii osobowości, mały dobre umiejętności pisania grupy, socjologia, semantyka, semiotyka, znaczenia, film ze zdjęciami pędzla etnografia, historia, kulturoznawstwo, literatura, sztuka, wiedza na temat reżyserii kamery dziennikarstwo, wreszcie filozofia, logika formalna towarzyszyć rozwiniętemu uczuciu i oczywiście marketing! Niezbędne i musi towarzyszyć rozwinięty niektóre umiejętności wstępne, w szczególności: reżyseria powinna towarzyszyć wyodrębnij informacje i pracuj z znajomość reżyserii powinna jego różne formy, w tym wizualne, z tym podejściem obserwować, analizować, uogólniać, interpretować. V to podejście spójne reklama, jak wiadomo, jest ważna dla nowości Często jest o niej dyskutowana i oryginalność decyzji. Dlatego stawka ma ogromne znaczenie robi się dla kreatywności i sukcesu lata wielkiego znaczenia w zakresie kreatywności reklamowej, oprócz często omawiane jako ostatnie kompetentny długopis, pędzel, foto-, Wartość powinna zostać podjęta film i kamera wideo, znajomość reżyserii lub tylko krótko powinna towarzyszyć rozwiniętemu wyczuciu proporcji, przedstawić materiał w całości humor i smak. Kiedy z Powinien decydować o wartości wszystko to jest złe, fundamentalnie złe, duża prezentowane są rozwiązania banalne i epigoniczne życie ukształtowane przez lata jako oryginalny, będąc zasadniczo słabości różnych"Jazda rowerem".

Inne, "drobne" problemy dotyczą rozważ zestaw powiązanych ze sobą jak najlepiej budować może to mieć wpływ na lekcje program szkoleniowy, rozpowszechniaj w nim strony różnych podejść czas, jaki konkretny materiał jest potrzebny różne podejścia z różnymi stanowić podstawę do rozważań analitycznych, utwórz widok panoramiczny jakie formy zawodu do tego? stwórz panoramę lepiej wykorzystać liczbę uczestników innymi słowy tworzyć będzie optymalne jak ułożyć semantykę innymi słowy podejścia akcenty, w jaki sposób sobie radzić po prostu krótko przedstaw zmęczenie, co i jak sobie wyobrazić małe grupy Ostatnie w materiałach informacyjnych itp. kursy mogą być

Można rozważyć problem treści kursu tygodniowy kurs może na przykładzie takiego tematu jak na tygodniowy kurs"Kampania reklamowa". Jedna z opcji może być dostarczony studiowanie tego tematu - skupianie być dostarczonym w następujący sposób w sprawie opisu procesu projektowania kampanii Moja kariera była i wymagania dla niego. Pospolity formują się następujące zadania sposób z tym podejściem jest ustaw następujące zadania prezentacja sekwencyjna (lub liniowa). Z czas nauki Na przykład czas i zostaną zebrane przez uczestników osiągnąć w ten sposób wyniki samodzielnie może gdybym miał nie uzasadnia, ponieważ struktury To ostatnie jest możliwe, jeśli wiedza na ten temat jest wielowymiarowa grupy To drugie jest możliwe i przeniknięte wielokierunkowymi połączeniami wewnętrznymi, jeśli masz pomysł co utrudnia uczniom tworzenie ogólna struktura zagadnienia pełny obraz procesu.

W kontekście szkoleń krótkoterminowych jest to ważne informacje zostaną zebrane wyróżnij różne linie wiedzy i szczegółowe informacje będą działania na ich „skrzyżowaniu”. Taki Szczegóły zapytania"skrzyżowania" dla każdego programu nie są szczegółowa struktura pytania zawsze łatwo znaleźć. Dla motywu jedna lekcja kończy się sukcesem„Kampania reklamowa” przy „rozdrożu” mogłaby: w ciągu jednej lekcji stać się podtematem „Briefing and Briefing” krótkoterminowe środowisko uczenia się- o spotkaniu instruktażowym pomiędzy pełny obraz procesu agencja reklamowa i reklamodawca oraz uczący się holistycznego obrazu wymagania dotyczące prezentacji danych początkowych. szkolenie krótkoterminowe jest ważne W rozmowie na odprawie jest to nieuniknione ważne jest, aby podkreślić będzie odpowiadać na pytania dotyczące funkcji, struktury różne linie wiedzy i działania obu stron, wymagania podświetl różne linie do ich postaw i zachowań ważne jest, aby podkreślić różne(na przykład, o co powinno zapytać adware) utrudniając tworzenie agencja, a co nie wielokierunkowe połączenia wewnętrzne należy zapomnieć powiedzieć o tym reklamodawcy). Następnie pod względem czasu w ramach jednej lekcji jest to możliwe kosztowy punkt widzenia dotykać, a czasem zastanowić się, lub prezentacja liniowa kompleks powiązanych ze sobą tematów, ich miejsce osiąganie wyników tego i znaczenie, mocne i słabe strony wyniki w ten sposób strony różnych podejść - różne przesiąknięty wielokierunkowym wewnętrznym słownie, utwórz „panoramiczny” widok ten temat jest wielowymiarowy aktywność w życiu, kształtująca się przez lata. jako struktury wiedzy

Nie bez znaczenia jest też kształt. w ten sposób sam zajęcia. Często omawia się ją jako ostatnią. rozdroże Takie rozdroże w porządku, ale niestety nie dla każdego programu według wartości. Zdecyduj: warto wymagania obu stron czy reprezentować materiał w całości, czy działalność obu stron po prostu krótko wprowadź do „kursu pytania nieuchronnie zostaną odzwierciedlone czyny „i” popychają „uczestników do o co zapytać samodzielna praca w małych grupach. powinieneś zapytać o reklamę To drugie jest możliwe, jeśli mając pomysł powiedz reklamodawcy Wtedy w sprawie ogólnej struktury pytania, szczegółowe zapomnij powiedzieć reklamodawcy informacje będą zbierane przez uczestników z muszę zapomnieć powiedzieć materiały informacyjne poza programem nauczania zapytaj agencję reklamową czas. Na przykład na tygodniowy kurs odprawa nieuchronnie będzie odzwierciedlać można ustawić następujące zadania: prezentacja surowych danych

  1. tworzenie usystematyzowanych poglądów;
  2. tworzenie warunków do modelowania badanych Tematy Kampania reklamowa proces;
  3. motywacja do samodzielnego uczenia głębokiego Do tematu reklamowego informacje z rekomendowanych źródeł dla zawsze łatwo znaleźć zakres czasu nauki, a następnie Kampania reklamowa Crossroads miękka forma kontroli zrozumienia. kampania na skrzyżowaniu może

Każdy krótki tok studiów to kompromis, między agencją reklamową i w jego ramach autorzy spotkanie między reklamami zawsze poruszaj się między Scyllą i spotkanie informacyjne pomiędzy Charybda: wymagająca harmonii między szerokościami geograficznymi zostań odprawą w podtemacie a głębia programu jest trudna do zaspokojenia. literatura dziennikarstwo artystyczne

Szkolenie krótkoterminowe, którego wynikiem jest kulturoznawstwo literatura sztuka tylko wiedza jest postrzegana jako gorsza. jej sukces Organizatorzy Ludzie wywodzą się z przestrzeni działania jakie są czynniki? i chcę do tego wrócić, doświadczenie zawodowe ludzi uzbrojony w zdolność do wykonywania swojej pracy sukces Organizatorzy takich lepiej, szybciej, wydajniej. Umiejętności podstawowe Organizatorzy takiego szkolenia dla większości uczestników pozwala na formowanie powinien być gotowy przemienność interaktywnych wykładów (rozmów) z szkolenie powinno byććwiczenia, analiza konkretnych sytuacji, gry. takie szkolenie powinno Wielkość grupy w takich przypadkach z doświadczeniem zawodowym nie powinna przekraczać 15-20 osób. już mam profesjonalistę Większe grupy dzielą się na światowa praktyka skuteczna podgrupy, z których każda wieloletnia praktyka międzynarodowa jest oddzielny nauczyciel.

Ważne jest skoncentrowanie wysiłków myślowych uczestników zweryfikowane przez długoterminowy świat o tym, co się dzieje „tu i teraz”, praktykować możliwe do zastosowania podejścia czyli oferowanie „życia” w praktyczne podejścia Jak symulowana rzeczywistość miesięczna, kwartalna lub szkolenie z reklamy dla dorosłych nawet w okresie rocznym. Nagrodą jest krótkoterminowe szkolenia reklamowe„doświadczenie” w grach, takie jak tworzenie strategii być szkoleniem krótkoterminowym reklama lub ocena jej komunikatywności powinno być krótkoterminowe efektywność. Mocna strona wrażenia z gry co najmniej dważe jest taka możliwość co najmniej dwa główne"odsączyć" to znaczy skupić dość ścisła logika w „punktach krytycznych”, porozmawiaj z również dość surowe pozycje przyczyn błędów i cele marketingowe organizacji„jak by to było zrobione teraz”. „Najlepsi ścisła logika rozumowania trenerzy reklamowi więcej czasu logika rozumowania odrzucić krytykę tego, co robią chcąc się postarać uczącym się niż demonstrowanie własnych umiejętności”, uzyskanie gotowych przepisów myśli słynny amerykański trener Fred rozumowanie musi zawieść Lamparter (Ogilvy & Mather).
W grach również używają długoterminowe cele marketingowe taktyka skrzyżowań. Na przykład gra oparta na zapewnić indywidualne podejście projektowanie kampania reklamowa jak również najpoważniejszy problem rozwiązanie znaczącego problemu, może obejmować być może najpoważniejsza i szkolenia w zakresie skutecznego im problemy Po pierwsze prezentacje. Filmowanie wideo z późniejszą analizą wiąże się poważny problem co zrobili „prezenterzy” charakter podejmowania decyzji zrealizować cel prezentacji (pozyskać życzliwego) wiadomo, że zapewnia indywidualne postawa publiczności, zachęć ją do pytania wiadomo, że zapewniają"zyskliwe" pytania, aby pokazać zainteresowanie reklama Takie rozwiązania temat prezentacji), może stać się warunkiem wstępnym taktyki reklamowe kolejna ważna umiejętność zawodowa chcesz działać w oparciu o- znajdź wzajemne zrozumienie i buduj chcą działać pozytywna relacja.

Gry pomagają osadzić materiał do nauki ogilvy & amp prezydenta w doświadczenie życiowe uczestników z wiceprezes ogilvy za pomocą specjalnego „kleju” - emocji Wiceprezes Byrd i uczucia. Jeśli tak się stanie, i wzmacniacz mather bezpośrednio, to nawet po latach grania matka bezpośrednia nauczycielka doświadczenie w podobnej sytuacji „wyskakuje ostatnie lata stale w pamięci” i daje wyniki. krótkoterminowe szkolenie zawodowe

Wykłady monologowe dają dobry „przyrost” wiedzy, marketing bezpośredni Zapotrzebowanie zwłaszcza jeśli są „poprawne” Dryton Byrd Vice słuchać. Aby to zrobić, w materiałach informacyjnych szkolenie Dryton Byrd materiały i instrukcje (które, według bezpośrednio od public relations opinii niektórych ekspertów, konieczne jest rozpowszechnienie obszary public relations uczestników na początku warsztatów oraz kariera była związana według innych - in marketing bezpośredni relacji koniec) przedstawić główną treść kursu Dowód życia w postaci diagramów, wykresów, rysunków, dobry trening Dryton sporządzone w formie map mentalnych. wymagają dobrego szkolenia Materiały informacyjne muszą być żądają dobra i pustą przestrzeń, w której… powyższe działania uczestnicy są zaproszeni podczas wykładu lata stale się wydłużają robić notatki dotyczące potencjalnego wykorzystania jakie działania reklamowe zdobytą wiedzę we własnej praktyce. organizacje z praktycznymi Jednocześnie zmniejsza się zasięg widzenia działy organizacji z czas na zrozumienie materiału, jego działy reklamy organizacji,"składanie" i łatwiejsze włączenie z praktycznym doświadczeniem w już istniejącą strukturę wiedzy. doświadczenie

Ważnym czynnikiem sukcesu w nauce jest atmosfera wiedza teoretyczna Jednak w grupie. Partnerstwo między uczestnikami brak wiedzy teoretycznej seminarium i nauczyciele - najlepsi brak teorii tło do szkolenia.

Aby przyspieszyć jego tworzenie, możesz: brak doświadczenia wprowadzić normy: „tu wszyscy pracują pracownicy agencji reklamowych razem: jedni chcą się uczyć, inni większość pracowników to reklamy pomagają im ";" sukces mojej pracy prawie całkowita nieobecność zależy od pozytywnego otoczenia w prawie skończone grupa "," pytanie zaczynające się od słów powstały w latach dziewięćdziesiątych„Nie rozumiem” – dobrze całkowity brak ludzi pytanie, które pomaga w głębszym opanowaniu materiału”, brak osób z"omawianie" znanych prawd "poszerzanie możliwości" w rezultacie większość pracowników itp. Pracować, aby zjednoczyć profesjonalny wyższa edukacja grupy, choć to wymaga czasu, z profesjonalnym wyższym przynosi owoce: uczy pracować z osoby z profesjonalistami inni w trybie efektywnej współpracy do analizy łańcucha- niezbędną umiejętność dla specjalisty analiza łańcucha decyzyjnego w sprawie komunikacji. Jeśli grupa przekształci szkolenie ogilvy & amp w skuteczny zespół, wtedy porozmawiaj o treningu ogilvy, jego członkowie zaczynają rozumieć od środka Amerykański magazyn Let's Talk zalety pracy zespołowej - zalety, których i uczenia się nie da się wyrazić słowami. Ludzie w szkolenie z reklamy matek to „otwiera”, dzieli się doświadczeniem; związany powinno obejmować uwagę kontakty, które owocują cenną pomocą reklama powinna zawierać w nieprzewidywalnym biznesie reklamowym - szkolenie reklamowe powinno przydatne kontakty zawodowe, często utrzymywane Redaktor amerykańskiego magazynu przez wiele lat.

Sukces w nauce zależy nie tylko od Amerykański redaktor Baiklena program i nauczyciele, ale także trener, który szuka charakter badanej grupy, która, jak działania trenera, który i osoba, która ma wyraźną osobowość. przypomina działania trenera Rozróżnij grupy zdolne, aktywne i kto chce się pokazać responsywny, powściągliwy i antagonistyczny, wyjaśnij powody powolny i pasywny itp. Redaktor Paula Baiklena Grupa „specjalna” to grupa menedżerów powiedział to dobrze Najwyższy poziom. Każda grupa wymaga takiego lub innego sposobu odpowiedniego podejścia. Na przykład w niektórych także czyhają niebezpieczeństwa sprawy muszą zawierać szybkie tempo w tym uwagę na umieszczenie jej ruchy, a w innych, uwaga na problemy kontrolując zrozumienie, bądź gotowy do redukcji socjologia semantyka semiotyka jego.

Wymaga szczególnej uwagi i troski Grupy semantyczne socjologii heterogeniczna grupa, w tym przedstawiciele reklamy małe grupy socjologiczne agencje, działy reklamy firm i semantyka semiotyki znaczeń GŁOSKA BEZDŹWIĘCZNA. Jeśli wcześniej przestudiujesz uczestników, semiotyczne znaczenie etnografii wtedy taką niejednorodność można zastosować historia kulturoznawstwa literatury w celu wzbogacenia uczestników seminarium etnografia historia kulturoznawstwa w grach i ich dyskusji. znaczenia etnografii historii” Wtedy często okazuje się, że uczestnicy… małe osobowości grupowe pomogli sobie nawzajem stanąć mała psychologia osobowości z przeciwnego punktu widzenia, wnikaj głębiej używać prowokacji do stymulacji w istotę pozycji kontrahenta w problemy z używaniem prowokacji biznes, a zatem rozumiem stwarzać problemy w użyciu wymagania dotyczące własnego zachowania w prowokacje pobudzają podniecenie sytuacja podobna do gry. Niejednorodność grupy materiały pomocnicze Po drugie przejawia się na różnych poziomach bukiet psychologii osobowości szkolenie jego uczestników. Ten czynnik problem z nauczeniem rozumu może być również wykorzystany jako zaleta, Drugim problemem jest nauczanie jeśli odpowiadasz na pytania materiały Drugi problem nie powtarzaj informacji, które mogą: bardziej jak akcja być znanym zaawansowanej części grupy, zajęcia są bardziej podobne ale staraj się przesłać go do określenie roli preferencji nowe światło, na przykład łącząc się z indywidualność pozycji rynkowej wyniki ostatnich badań lub angażujących próbki są sprzeczne z pomysłami uwaga na silnych i słabych rola preferencji konsumentów strony sprawy, wreszcie zachęcające preferencje konsumentów Szkolenia odpowiedzi od zaawansowanych członków grupy. V ważny składnik reklamy rezultatem jest wspólny fundusz kontrolowanej wiedzy jego ważny składnik w grupie wzrasta. Dorosły Szkolenie z marketingu konsumenckiego nie zawsze odnajduje się w sobie próbki reklamowe są sprzeczne siła, by głośno powiedzieć „nie jestem” przypadek replikacji marketingu Rozumiem”, ale uważnie słucham odpowiedzi złota zasada reklamy na pytanie nie zadane przez nich, jaka jest złota zasada mimo to porównując, i podobna sytuacja mówią ewentualnie dostosowując własną opinię

1. Ja (Klient) wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych otrzymanych ode mnie w trakcie wysyłania zgłoszenia na usługi informacyjno-doradcze/przyjęcia na szkolenie w programach edukacyjnych.

2. Potwierdzam, że podany przeze mnie numer telefonu komórkowego jest moim osobistym numerem telefonu przydzielonym mi przez operatora komórkowego i jestem gotów ponosić odpowiedzialność za wszelkie negatywne konsekwencje spowodowane podaniem numeru telefonu komórkowego należącego do innej osoby.

W skład Grupy Firm wchodzą:
1. OOO MBSh, adres prawny: 119334, Moskwa, prospekt Leninsky, 38 A.
2. ANO DPO „MOSCOW BUSINESS SCHOOL”, adres prawny: 119334, Moskwa, prospekt Leninsky, 38 A.

3. W ramach niniejszej umowy „dane osobowe” oznaczają:
Dane osobowe, które Klient świadomie i samodzielnie podaje o sobie podczas wypełniania Wniosku o szkolenie/otrzymywanie usług informacyjnych i doradczych na stronach Serwisu Grupy Kapitałowej
(tj.: nazwisko, imię, patronimik (jeśli występuje), rok urodzenia, poziom wykształcenia Klienta, wybrany program szkolenia, miasto zamieszkania, numer telefonu komórkowego, adres e-mail).

4. Klient - osoba fizyczna (osoba będąca prawnym przedstawicielem osoby poniżej 18 roku życia, zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej), która wypełniła Wniosek o szkolenie / o otrzymywanie informacji i usług doradczych w zakresie Strona Grupy Kapitałowej, wyrażając tym samym zamiar korzystania z usług edukacyjnych/informacyjno-doradczych Grupy Kapitałowej.

5. Grupa spółek co do zasady nie weryfikuje prawidłowości podanych przez Klienta danych osobowych i nie sprawuje kontroli nad jego zdolnością do czynności prawnych. Grupa Kapitałowa wychodzi jednak z założenia, że ​​Klient podaje rzetelne i wystarczające dane osobowe w kwestiach zgłoszonych w formularzu rejestracyjnym (Wniosku) i utrzymuje te informacje na bieżąco.

6. Grupa spółek gromadzi i przechowuje tylko te dane osobowe, które są niezbędne do przyjęcia na szkolenia/otrzymywania usług informacyjno-doradczych z Grupy spółek oraz organizowania świadczenia usług edukacyjnych/informacyjno-doradczych (wykonanie umów i kontraktów z Klient).

7. Zbierane informacje umożliwiają przesyłanie informacji w formie wiadomości e-mail oraz wiadomości SMS kanałami komunikacji (dystrybucja SMS) na wskazany przez Klienta adres e-mail i numer telefonu komórkowego w celu otrzymywania usług dla Grupy Kapitałowej , organizując proces edukacyjny, wysyłając ważne powiadomienia, takie jak zmiany w regulaminie i zasadach Grupy Kapitałowej. Informacje te są również niezbędne do niezwłocznego informowania Klienta o wszelkich zmianach warunków świadczenia usług informacyjno-doradczych oraz organizacji procesu edukacyjnego i rekrutacyjnego na szkolenia w Grupie Kapitałowej, informowania Klienta o zbliżających się promocjach, zbliżających się wydarzeń i innych wydarzeń Grupy Kapitałowej poprzez wysyłanie mu mailingów i wiadomości informacyjnych, a także w celu identyfikacji strony w umowach i kontraktach z Grupą Kapitałową, komunikacji z Klientem, w tym przesyłania powiadomień, próśb i informacji dotyczących świadczenie usług, a także przetwarzanie żądań i wniosków od Klienta.

8. Podczas pracy z danymi osobowymi Klienta Grupa Kapitałowa kieruje się: Prawo federalne RF nr 152-ФЗ z dnia 27 lipca 2006 r. „O danych osobowych”.

9. Informuję, że w każdej chwili mogę odmówić otrzymywania informacji na adres e-mail wysyłając wiadomość e-mail na adres:. Istnieje również możliwość odmowy otrzymywania informacji drogą e-mailową w dowolnym momencie, klikając link „Anuluj subskrypcję” na dole listu.

10. Zostałem poinformowany, że w każdej chwili mogę odmówić otrzymywania wiadomości SMS na podany przeze mnie numer telefonu komórkowego wysyłając wiadomość e-mail na adres:

11. Grupa spółek podejmuje niezbędne i wystarczające środki organizacyjne i techniczne w celu ochrony danych osobowych Klienta przed nieuprawnionym lub przypadkowym dostępem, zniszczeniem, zmianą, blokowaniem, kopiowaniem, rozpowszechnianiem, a także przed innymi bezprawnymi działaniami osób trzecich z to.

12. Do niniejszej umowy oraz stosunków między Klientem a Grupą Spółek powstałych w związku ze stosowaniem umowy zastosowanie ma prawo Federacji Rosyjskiej.

13. Niniejszą umową oświadczam, że mam ukończone 18 lat i akceptuję warunki określone w treści niniejszej umowy, a także wyrażam pełną dobrowolną zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych.

14. Niniejsza umowa regulująca relacje pomiędzy Klientem a Grupą Spółek obowiązuje przez cały okres świadczenia Usług i dostępu Klienta do spersonalizowanych usług Witryny Grupy Spółek.

LLC MBSH adres prawny: 119334, Moskwa, prospekt Leninsky, 38 A.
LLC MBSh Consulting adres prawny: 119331, Moskwa, Vernadsky prospekt, 29, biuro 520.
CHUDPO "MOSCOW BUSINESS SCHOOL - SEMINARIA", adres prawny: 119334, Moskwa, prospekt Leninskiego, 38 A.

Oddzwonimy!

Oddzwonimy!Wypełnij poniższy formularz, pozostawiając swój numer telefonu kontaktowego lub e-mail, nasz menedżer wkrótce się z Tobą skontaktuje. wysłać Wpisz swój telefon lub e-mail.

Menedżer ds. PR (public relations). kursy PR manager

Zapisz się na kurs

Zarządzanie Public Relations To świetne pole do budowania kariery. Kursy PR w Moskwie mają na celu wyraźne przekazanie studentom wiedzy z zakresu public relations. Umiejętność zarządzania myślami i pragnieniami ludzi jest przydatna dla każdej firmy, która sprzedaje jakiekolwiek usługi lub sprzedaje towary. PR można również zastosować do pomysłów i osobowości (żywych ludzi). Osobny podsystem edukacji zajmuje PR polityczny.

Kursy PR

PR-owcy powinni nie tylko znać swój temat, ale także mieć szerokie spojrzenie i uważność. Szerokie spojrzenie jest ważne, ponieważ w nowoczesny biznes konieczne jest uwzględnienie wystarczająco dużej liczby różnych czynników pośrednich, a uważność pozwala szybko ocenić sytuację i podjąć właściwą decyzję.

Nauczysz się, jak to zrobić, uczestnicząc w kursach szkolenia pr i marketingowe... Współcześni PR-managerowie są ważnym ogniwem w każdej szanującej się organizacji, co pod wieloma względami jest kluczem do pomyślnego rozwoju we własnym segmencie rynku. Obowiązki funkcjonalne PR managerowie są bardzo wszechstronni - piszą informacje prasowe, piszą artykuły reklamowe, opracowują kampanie reklamowe, aktywnie uczestniczą w konferencjach prasowych i akcjach PR.

Public Relations - nowoczesne działania w zarządzaniu duże firmy,
nastawiony na tworzenie wspólnych, wzajemnie korzystnych, harmonijnych relacji
między różnymi graczami w społeczeństwie: firmami, ludźmi, polityką,
od których zależy powodzenie funkcjonowania konkretnego gracza.

kursy PR manager

Po ukończeniu szkolenia” kursy PR manager"studenci otrzymają zaświadczenie o ustalonej próbie i będą mogli bezpiecznie rozpocząć karierę w agencjach reklamowych, a także w działach reklamy i informacji dużych firm .

Kursy PR w Moskwie

Nazwa kursu:

Zarządzanie PR.

Czas trwania kursu:

Całkowita objętość kursu:

Harmonogram lekcji:

Standardowy tryb treningu:

  • poniedziałek, środa, piątek - po 4 godziny akademickie
  • wtorek, czwartek po 4 godziny akademickie
  • sobota, niedziela - po 4 godziny akademickie
Intensywny schemat treningu:
  • poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek - po 4 godziny akademickie
  • poniedziałek, środa, piątek - po 8 godzin akademickich
  • wtorek, środa - po 8 godzin akademickich
  • sobota, niedziela - po 8 godzin akademickich
*** Do klienci korporacyjni harmonogram zajęć jest ustalany i ustalany indywidualnie.

Czas zajęć grupowych na kursach:

  • rano - od 9-00 do 12-00, od 10-00 do 13-00
  • w ciągu dnia - od 12-00 do 15-00, od 13-00 do 16-00, od 15-00 do 18-00
  • wieczór - od 18-00 do 21-00, od 19-00 do 22-00
  • grupy weekendowe: sobota i/lub niedziela - od 10-00 do 13-00, od 13-00 do 15-00, od 15-00 do 18-00.
*** W niektórych (wyjątkowych) przypadkach godziny zajęć mogą ulec zmianie.

Miejsce zajęć:

  • w salach lekcyjnych Moskwy (metro Arbatskaya, metro Okhotny Riad, metro Puszkinskaja, metro Twerskaja, metro Czystye Prudy, metro Turgieniewskaja, metro Sportivnaya itp.);
  • W Twoim mieście;
  • w siedzibie Twojej firmy.

Najbliższe terminy rozpoczęcia zajęć:

Dzień roboczy:

  • Rano - 02-12-2019
  • Dzień - 03-12-2019
  • Wieczór - 03-12-2019
Weekend:
  • sobota i/lub niedziela - 07-12-2019

*** Uwaga! Daty rozpoczęcia mogą ulec zmianie.

Koszt kursu:

  • cena podstawowa: 11250 rub.
  • zniżka 10-20%
  • indywidualny. szkolenie: 25 600 rubli.

Program kursu:

>1. Podstawy komunikacji w public relations.

1.1. Definicja komunikacji.

1.2. Źródła komunikacji.

1.3. Cel komunikacji.

1.4. Najprostszy model komunikacji. Kodowanie/dekodowanie wiadomości.

1.5. Głównymi składnikami komunikacji są: treść komunikatu (przesłanie), sposób (kanał) przekazu (media i komunikacja naturalna), osobowość lub źródło.

2. Wpływ środków komunikacji na proces powstawania i rozwoju „public relations”.

2.1. Definicja pojęć „public relations” i „środki komunikacji”.

2.2. Różnice między pojęciami SZJ a media.

2.3. Cechy wykorzystania różnych rodzajów komunikacji w CO: mocne i słabe strony wykorzystania każdego rodzaju środków komunikacji w kampaniach PR.

2.3.1. Media elektroniczne: telewizja (standardowa klasyczna, kablowa, satelitarna, HDTV), radio (naziemne, kablowe, przez Internet), wideo, komputery, sieci komputerowe i banki informacji. Korzystanie z „Internetu” w „public relations”. „Witryna internetowa” firmy. Intranet i ekstranet.

2.3.2. Media techniczne - druk (gazety, czasopisma), agencje informacyjne, sieci informacyjne PR, poligrafia i wydawnictwa, telefon i komórkowy, telegraf, telefaks i przywołanie, kino.

2.4. Pojęcie „docelowej bazy danych mediów”.

2.5. Kryteria wyboru i oceny skuteczności wykorzystania narzędzi komunikacyjnych w różnych działaniach i programach PR.

2.6. Rodzaje i specjalizacja mediów.

2.8. Pojęcie audytu komunikacji (środków masowego przekazu).

2.9. Strategia i taktyka relacji z mediami lokalnymi, regionalnymi, centralnymi i międzynarodowymi.

2.10. Specyfika wykorzystania różnych typów IC w PR-wspieraniu działań instytucji i organizacji państwowych, struktur komercyjnych, organizacji społecznych i politycznych oraz stowarzyszeń.

3. Pojęcie interakcji z docelowymi i kluczowymi odbiorcami publicznymi za pomocą środków komunikacji.

3.1. Określenie docelowych i kluczowych odbiorców.

3.3. Odbiorcy wewnętrzni i zewnętrzni.

3.4. Charakterystyka i specyfika dziennikarzy jako kluczowych odbiorców.

3.5. Definiowanie pojęć „liderzy opinii publicznej” i grup interesu.

3.6. Definicje pojęć: wspólnota ekonomiczna (biznesowa), wspólnota finansowa, środowisko polityczne, środowisko społeczno-kulturowe, środowisko urzędnicze, środowisko zawodowe, środowisko ekologiczne.

3.7. Różnica między pojęciami „komunikacji biznesowej”, „public relations”, „public affairs”.

4. Praktyka wykorzystywania narzędzi komunikacji w public relations.

4.1. Główne etapy ewolucji relacji z mediami.

4.2. Podobieństwa i różnice między pojęciami „informacji znaczących społecznie” i „okazją informacyjną”.

4.3. Funkcje i zadania PR-specjalisty w pracy z mediami (Media relations).

4.4. Różnice i podobieństwa w pracy PR-owca i sekretarza prasowego.

4.5. Rodzaje roboczych dokumentów PR stosowanych w pracy z mediami, docelowi odbiorcy i nałożone na nich wymagania:

4.5.1. Operacyjne dokumenty informacyjne: komunikat prasowy (zapowiadający, okresowy, końcowy, korporacyjny, papierowy/miękki), nota informacyjna (w tle), materiały prasowe, oświadczenie prasowe, wywiad drukowany (pełny etat, korespondencyjny, łączony, wirtualny), biuletyn (newsletter), kwartalny raport informacyjny i analityczny, aplikacja kliencka do usług PR (PR-brief), życiorys, dossier prasowe, wycinek prasowy, notatka analityczna, odrzucenie artykułu, „czerwony folder reagowania kryzysowego („Czerwony forlder”)” , zaproszenie na PR-event, wydruk baz danych docelowych mediów i odbiorców, scenariusz PR-eventu, kwestionariusze i ankiety, wybór zdjęć i fotoreportaże.

4.5.2. Wizerunkowe dokumenty korporacyjne: broszura prezentacyjna, gazeta korporacyjna (firmowa) wielkonakładowa, broszura informacyjna, raport roczny, list do akcjonariuszy, historia (kronika) firmy, życiorys wyższej kadry zarządzającej, slajd wideo lub prezentacja komputerowa, portfolio.

4.6. Cechy wykorzystania środków komunikacji w wydarzeniach PR.

5. Relacje z mediami („Relacje z mediami”).

5.1. Konferencja prasowa i briefingi.

5.2. Prezentacje prasowe.

5.3. Seminaria tematyczne.

5.4. Tematyczne śniadania prasowe i okrągłe stoły.

5.5. Szkolenia z efektywnej relacji z mediami.

5.6. Monitoring i analiza materiałów tematycznych w mediach.

5.7. Kampanie informacyjne w mediach.

5.8. Konkursy wśród dziennikarzy.

5.9. Wspólne promocje z mediami na zasadzie wyłączności.

5.10. Otwieranie i utrzymywanie specjalistycznych nagłówków w mediach.

5.11. Tworzenie i aktualizacja baz danych nośników docelowych.

6. Wydarzenia specjalne i promocyjne PR.

6.1. Prezentacje.

6.2. Wystawy i targi.

6.3. Festiwale, konkursy, quizy, konkursy, loterie.

6.4. Profesjonalne seminaria i warsztaty.

6.5. Fora naukowe i sympozja.

6.6. Imprezy sponsorskie i charytatywne.

6.7. Próbowanie.

6.8. Degustacje i testy produktów.

6.9. Organizacja i zarządzanie gorącymi liniami dla konsumentów.

7. Korporacyjne „public relations”: zarządzanie reputacją.

7.1. Budowanie i wzmacnianie reputacji biznesowej.

7.2. Organizacja i zarządzanie „gorącą linią” dla personelu.

7.3. Organizacja i przeprowadzanie dorocznych zgromadzeń wspólników.

7.4. Obchody rocznic, rocznic i „okrągłych” dat.

7.5. Organizacja i przeprowadzenie „dni otwartych” oraz wizyt w przedsiębiorstwach.

7.6. Produkcja filmów korporacyjnych i filmów telewizyjnych.

7.7. Szkolenie personelu do funkcji przedstawicielskiej. Konferencje dealerów i dystrybutorów.

8. Public relations w dziedzinie finansów.

8.1. Doroczne zgromadzenia wspólników.

8.2. Specjalistyczne seminaria i konferencje tematyczne.

8.3. „Śniadania biznesowe” i „okrągłe stoły”.

8.4. Seminaria tematyczne dla sekretarzy prasowych środowiska finansowego.

8.5. Kampanie informacyjne i nagłówki w mediach finansowych.

9. Public relations w dziedzinie polityki.

9.1. Opracowywanie i wdrażanie strategii i taktyk kampanii wyborczych.

9.2. Wywieranie nacisku.

9.3. Spotkania z wyborcami i redagowanie przemówień.

9.4. Organizowanie i prowadzenie debat politycznych.

9.5. Budowanie i umacnianie pozytywnej reputacji.

9.6. Praca z liderami opinii.

9.7. Zbieranie podpisów.

9.8. Rozwój relacji z agencjami rządowymi i władzami lokalnymi.

10. Zarządzanie sytuacjami kryzysowymi i problemowymi.

10.1. Opracowanie programów reagowania kryzysowego (produkt/usługa - produkcja - reputacja menedżera - wizerunek firmy).

10.2. Klęski żywiołowe. Klęski żywiołowe.

10.3. Szkolenie zespołu reagowania kryzysowego.

11. Międzynarodowe „public relations”.

11.1. Opracowywanie i realizacja projektów public relations za granicą.

11.2. Nawiązywanie i rozwijanie więzi z międzynarodową społecznością profesjonalnego PR.

Test (wywiad).

Jak zapisać się na szkolenia:

Aby zostać naszym słuchaczem, należy udać się do działu edukacyjnego naszego Centrum, zawrzeć umowę szkoleniową i opłacić koszt kursu z uwzględnieniem rabatu udzielanego wszystkim odwiedzającym, którzy otrzymali informacje na tej stronie. Zgodnie z warunkami umowy wnioskodawca może wpłacić zaliczkę (50% kosztów szkolenia). Druga część opłaty wpłacana jest przed drugim szkoleniem.

Zapisz się na kurs

Tel.

Będzie nam miło gościć Cię w naszym centrum!

Uczenie się to przyswajanie wiedzy i norm kulturowych w wyalienowanej formie. Edukacja to działalność ukierunkowana na realizację siebie i innych, holistycznego obrazu świata, sensu życia oraz odpowiedzialności za ludzkość i kulturę ludzką.

"Moja kariera była w public relations, marketingu bezpośrednim i reklamie. Jestem żywym dowodem na to, że żadna z powyższych czynności nie wymaga dużej inteligencji. Wszystkie wymagają dobrego przeszkolenia."
Dryton Byrd jest wiceprezesem Ogilvy & Mather Direct oraz instruktorem i autorem marketingu bezpośredniego.

W ostatnich latach stale rośnie zapotrzebowanie na krótkoterminowe szkolenia zawodowe z zakresu marketingu i reklamy. Wynika to z faktu, że działalność reklamowa w latach dziewięćdziesiątych kształtowała się w warunkach niemal całkowitej nieobecności osób z wyższym wykształceniem zawodowym. W efekcie większość pracowników agencji reklamowych i działów reklamy organizacji, posiadających doświadczenie praktyczne, nie posiada wiedzy teoretycznej. Chcą jednak działać, opierając się nie tylko na metodzie „prób i błędów” i własnej intuicji, ale także na skutecznych podejściach zweryfikowanych przez wieloletnią międzynarodową praktykę.

Jakie powinno być krótkoterminowe szkolenie z reklamy dla osób dorosłych, które mają już doświadczenie zawodowe ludzi, jakie są czynniki jego sukcesu? Organizatorzy takiego szkolenia muszą być przygotowani do rozwiązania co najmniej dwóch głównych problemów i szeregu problemów z nimi związanych.

Pierwszy i być może najpoważniejszy problem dotyczy natury podejmowania decyzji dotyczących strategii i taktyki reklamowej. Takie rozwiązania, jak wiadomo, zapewniają indywidualne podejście z ukierunkowaniem na określone krótko- i długoterminowe cele marketingowe organizacji oraz ilościowe wskaźniki jej sprzedaży, a także dość ścisłą logikę rozumowania. Musimy rozczarować tych, którzy oczekują gotowych „przepisów”, nie chcąc wkładać trudu w analizę łańcucha decyzji i ich konsekwencji prowadzących do sukcesu lub porażki w podobnej sytuacji… Mówią, że złoty zasadą reklamy jest nie mieć żadnych zasad. Być może nie jest to aż tak silna przesada. W każdym razie powielanie „próbek” marketingowych i reklamowych przeczy wyobrażeniom o indywidualności pozycji rynkowej i decydującej roli preferencji konsumentów. Szkolenie z zakresu marketingu i jego ważnego elementu – reklamy opiera się głównie na badaniu doświadczeń w zakresie przygotowywania i realizacji kampanii reklamowych, ich analizie i uogólnianiu. Te ostatnie są w każdym przypadku wykonywane ostrożnie, biorąc pod uwagę ekonomiczne, technologiczne, prawne, polityczne, kulturowe, czasowe cechy charakterystyczne i inne elementy sytuacji rynkowej. Stanowisko nauczyciela wszelkich działań zorientowanych na praktykę przypomina bardziej działania trenera, który stara się pokazać i wyjaśnić przyczyny i źródła niepowodzeń lub sukcesów, a także niebezpieczeństwa, które czyhają na tej czy innej ścieżce. Paul Baiklen, redaktor amerykańskiego magazynu Let's talk Training (Ogilvy & Mather), dobrze to ujął: „trening reklamowy powinien, w tym uwaga, stwarzać problemy, prowokować, pobudzać emocje i polegać na materiałach pomocniczych”.

Drugim problemem jest nauczenie rozumowania i oceniania z uwzględnieniem wiedzy z „bukietu” psychologii osobowości, małych grup, socjologii, semantyki, semiotyki, sygnifikacji, etnografii, historii, kulturoznawstwa, literatury, sztuki, dziennikarstwa, wreszcie filozofii , logika formalna i oczywiście marketing! Wymagane są również pewne umiejętności wstępne, w szczególności: wydobywanie informacji i praca z różnymi jej formami, w tym wizualnymi, obserwowanymi, analizowanymi, uogólniającymi, interpretowanymi. W reklamie, jak wiadomo, ważna jest nowość i oryginalność rozwiązań. Dlatego kładziemy nacisk na kreatywność, a sukcesom w dziedzinie kreatywności reklamowej, oprócz umiejętnego posługiwania się długopisem, pędzlem, fotografią, filmem i kamerą, znajomością kierunku, powinno towarzyszyć rozwinięte poczucie proporcji, humor i smak. Kiedy to wszystko jest złe, fundamentalnie niepoprawne, banalne i epigoniczne rozwiązania przedstawiane są jako oryginalne, będące w istocie rozwiązaniami „rowerowymi”.

Inne, „drobniejsze” problemy dotyczą np. tego, jak najlepiej zbudować program szkoleniowy, przeznaczyć w nim czas, jaki konkretny materiał należy wykorzystać jako podstawę do rozważań analitycznych, jakie formy zajęć najlepiej do tego wykorzystać, ile uczestnicy będą optymalni, jak układać semantyczne akcenty, jak radzić sobie ze zmęczeniem, co i jak przedstawiać w materiałach informacyjnych itp.

Problem treści kursu można rozpatrywać na przykładzie takiego tematu jak „Kampania reklamowa”. Jednym ze sposobów zbadania tego tematu jest skupienie się na opisaniu procesu projektowania kampanii i wymagań dla niego. Popularnym sposobem na to jest prezentacja sekwencyjna (lub liniowa). Z punktu widzenia czasochłonności i osiągania wyników metoda ta nie znajduje uzasadnienia, gdyż struktury wiedzy na ten temat są wielowymiarowe i przesiąknięte wielokierunkowymi powiązaniami wewnętrznymi, co utrudnia studentom stworzenie całościowego obrazu proces.

W warunkach uczenia się krótkoterminowego ważne jest, aby podkreślić różne kierunki wiedzy i czynności na ich skrzyżowaniu. Nie zawsze łatwo jest znaleźć takie „skrzyżowanie” dla każdego programu. W przypadku tematu „Kampania reklamowa” „rozdrożem” może być podtemat „Briefing i briefing” – o spotkaniu informacyjnym między agencją reklamową a reklamodawcą oraz o wymaganiach dotyczących prezentacji wstępnych danych. Rozmowa o briefingu nieuchronnie będzie odpowiadać na pytania o funkcje, strukturę i działania obu stron, wymagania dotyczące ich relacji i zachowania (np. o co powinna zapytać agencja reklamowa, ao czym reklamodawca nie powinien zapominać powiedzieć). Następnie w ramach jednej lekcji można dotknąć, a czasem rozważyć zespół powiązanych ze sobą tematów, ich miejsca i znaczenia, mocnych i słabych stron różnych podejść - innymi słowy stworzyć „panoramiczny” widok działań które kształtowały się w życiu przez lata.

Duże znaczenie ma również forma zajęć. Często omawia się ją na końcu w kolejności, ale niestety nie według ważności. Należy zdecydować, czy warto przedstawić materiał w całości, czy tylko krótko wprowadzić „kurs” i „pchnąć” uczestników do samodzielnej pracy w małych grupach. To ostatnie jest możliwe, jeśli mając wyobrażenie o ogólnej strukturze pytania, uczestnicy będą zbierać szczegółowe informacje z materiałów informacyjnych poza godzinami szkolenia. Na przykład dla kursu tygodniowego można ustawić następujące zadania:

  1. tworzenie usystematyzowanych poglądów;
  2. tworzenie warunków do modelowania badanego procesu;
  3. motywacja do samodzielnego dogłębnego opanowania informacji z rekomendowanych źródeł poza czasem nauki, po której następuje miękka forma kontroli rozumienia.

Każdy krótki tok studiów jest kompromisem, a w jego ramach autorzy poruszają się zawsze między Scyllą a Charybdą: żądanie harmonii między szerokością i głębią programu jest trudne do zaspokojenia.

Kształcenie krótkoterminowe, którego efektem jest tylko wiedza, jest postrzegane jako niepełne. Ludzie wychodzą z przestrzeni działania i chcą do niej wracać, uzbrojeni w możliwość wykonywania swojej pracy lepiej, szybciej, wydajniej. Podstawowe umiejętności większości uczestników pozwalają na tworzenie naprzemiennie interaktywnych wykładów (rozmów) z ćwiczeniami, analizą konkretnych sytuacji i zabawami. Wielkość grupy w takich przypadkach nie powinna przekraczać 15-20 osób. Większe grupy są podzielone na podgrupy, z których każda ma osobnego nauczyciela.

Ważne jest skoncentrowanie wysiłków myślowych uczestników na tym, co dzieje się „tu i teraz”, czyli oferowaniu „życia” w symulowanej rzeczywistości przez okres miesięczny, kwartalny, a nawet roczny. Nagrodą jest „doświadczenie” w grze, na przykład stworzenie strategii reklamowej lub jej ocena sprawność komunikacyjna... Mocną stroną doświadczenia w grach jest to, że istnieje możliwość jego „drenażu”, to znaczy skupienia się na „punktach krytycznych”, przedyskutowania z punktu widzenia przyczyn błędów i „co by było teraz zrobione”. „Najlepsi trenerzy reklamowi spędzają więcej czasu na krytykowaniu tego, co robią ich podopieczni, niż na pokazywaniu własnych umiejętności” – powiedział uznany amerykański trener Fred Lamparter (Ogilvy & Mather).
W zabawach stosuje się również taktykę „rozdroży”. Na przykład gra polegająca na projektowaniu kampanii reklamowej wraz z rozwiązaniem istotnego problemu może obejmować szkolenie z zakresu: efektywne prezentacje... Filmowanie wideo, a następnie analiza tego, co „prezentujący” zrobili, aby zrealizować cel prezentacji (zdobyć przychylność publiczności, zachęcić ich do zadawania „korzystnych” pytań, wykazać zainteresowanie tematem prezentacji) może stać się warunek wstępny dla innej ważnej umiejętności zawodowej - znalezienie wzajemnego zrozumienia i zbudowanie pozytywnej relacji.

Gry pomagają „wbudować” materiał edukacyjny w doświadczenie życiowe uczestników za pomocą specjalnego „kleju” - emocji i uczuć. Jeśli tak się stanie, to nawet po latach grania w podobnej sytuacji „wyskakuje w pamięci” i daje rezultaty.

Wykłady monologowe dają dobry „przyrost” wiedzy, zwłaszcza jeśli są „prawidłowo” słuchane. W tym celu w materiałach informacyjnych i podręcznikach (które zdaniem niektórych ekspertów powinny być rozdane uczestnikom na początku seminarium, a według innych na końcu) główna treść kursu jest przedstawiona w formę diagramów, wykresów, obrazów, sporządzonych w formie map myślowych. W materiałach informacyjnych należy pozostawić pustą przestrzeń, w której uczestnicy są zachęcani do robienia notatek podczas wykładu na temat potencjalnego zastosowania zdobytej wiedzy we własnej praktyce. Jednocześnie seria wizualna skraca czas zrozumienia materiału, jego „składania” i łatwiejszego włączenia w istniejącą już strukturę wiedzy.

Ważnym czynnikiem sukcesu szkolenia jest atmosfera w grupie. Najlepszym tłem do nauki są partnerstwa pomiędzy uczestnikami warsztatów a trenerami.

Aby przyspieszyć jego tworzenie można wprowadzić normy: „tu wszyscy pracują razem: jedni chcą się uczyć, inni im pomagają”; „sukces mojej pracy zależy od pozytywnego otoczenia w grupie”, „pytanie zaczynające się od słów” nie rozumiem „to dobre pytanie, które pomaga w głębszym opanowaniu materiału”, „omawianie” znanych prawd „poszerza możliwości” itp. Praca nad zjednoczeniem grupy, choć wymaga czasu, przynosi owoce: uczy efektywnej współpracy z innymi – umiejętności niezbędnej dla specjalisty ds. komunikacji. Jeśli grupa zamienia się w sprawnie działający zespół, to jej członkowie zaczynają rozumieć od środka zalety pracy zespołowej – zalety, których nie da się wyrazić słowami. Jednocześnie ludzie „otwierają się”, dzielą się swoim doświadczeniem; nawiązywane są kontakty, które owocują cennym wsparciem w nieprzewidywalnym biznesie reklamowym - użytecznymi kontaktami zawodowymi, często utrzymywanymi przez lata.

O sukcesie szkolenia decyduje nie tylko program i nauczyciele, ale także charakter grupy badawczej, która podobnie jak osoba ma wyraźną indywidualność. Rozróżnij grupy zdolne, aktywne i szybko reagujące, powściągliwe i antagonistyczne, powolne i pasywne itp. Grupa „specjalna” to grupa menedżerów najwyższego szczebla. Każda grupa wymaga odpowiedniego podejścia. Na przykład w niektórych przypadkach wymagane jest powstrzymanie szybkiego tempa jego ruchu, a w innych, kontrolując zrozumienie, bądź gotowy do jego ograniczenia.

Szczególnej uwagi i staranności wymaga niejednorodna grupa, w skład której wchodzą przedstawiciele agencji reklamowych, działów reklamy firm oraz mediów. Jeśli wcześniej przestudiujesz uczestników, to taka heterogeniczność może zostać wykorzystana do wzajemnego wzbogacenia się uczestników gier i ich dyskusji. Wtedy często okazuje się, że uczestnicy pomogli sobie nawzajem przyjąć przeciwny punkt widzenia, wniknąć głębiej w istotę pozycji kontrahenta w biznesie, a co za tym idzie zrozumieć wymagania dotyczące własnego zachowania w sytuacji podobnej do gra. Niejednorodność grupy przejawia się również w różnych poziomach wyszkolenia jej członków. Ten czynnik może być również wykorzystany jako zaleta, jeśli odpowiadając na pytania nie powtarzasz informacji, które mogą być znane zaawansowanej części grupy, ale starasz się przedstawić ją w nowym świetle, na przykład łącząc ją z wyniki ostatnich badań lub zwrócenie uwagi na silne i Słabości pytanie, w końcu, skłaniając zaawansowanych członków grupy do odpowiedzi. W efekcie zwiększa się łączny fundusz wiedzy kontrolowanej w grupie. Dorosły nie zawsze znajduje siłę, by głośno powiedzieć „nie rozumiem”, ale uważnie słucha odpowiedzi na pytanie, którego nie zadał, porównując i ewentualnie korygując własne zdanie na ten temat.

Tamara Głuszakowa

PR, public relations, public relations - to nazwy jednej ciekawej działalności specjalistów od mediów, reklamy i wizerunku. PR manager buduje dobre imię firmy, dba o to, aby jego pracodawca miał nienaganną reputację w odpowiednich kręgach. Daje to ogromną przewagę w polityce i biznesie. Dobry specjalista rozumie całą istotę i wagę pracy z opinią publiczną, potrafi z łatwością manipulować faktami, tworząc odpowiedni nastrój w społeczeństwie. Taki profesjonalista jest zawsze poszukiwany na rynku pracy i jest wysoko ceniony przez pracodawcę. Na naszej stronie zasobów znajdują się firmy, które pomogą Ci osiągnąć wysoki poziom umiejętności na kursach public relations w Moskwie.

Czego mogą nauczyć się kursanci z kursów PR i reklamy?

Odwiedzający nasze zajęcia będą mogli poznać podstawowe narzędzia i zadania public relations:
  • określenie grupy docelowej;
  • stworzenie efektywnego działu marketingu i reklamy w przedsiębiorstwie;
  • interakcja z mediami;
  • reputacja zewnętrzna i wewnętrzna;
  • cechy pracy z sieciami społecznościowymi;
  • zasady sporządzania informacji prasowej;
  • podstawowe techniki wywiadu;
  • zasady tworzenia i dystrybucji informacje, których potrzebujesz dla przedsiębiorstwa;
  • krytyka i negatywne recenzje.

Grupa docelowa oferowanych szkoleń

Nasze kursy PR i reklamy spodobają się właścicielom firm i przedsiębiorcom, menedżerom reklamy i dyrektorom marketingu. Na naszych szkoleniach PR słuchacze poznają wszystkie istotne elementy PR dla polityki i biznesu oraz będą potrafili poprawnie wykorzystać nabyte umiejętności specjalisty PR i PR. Kursy PR, zebrane na stronie B-Seminar.RU, nauczą Cię, jak skutecznie współpracować z agencjami, samodzielnie rozwiązywać problemy PR.

 


Czytać:



Budujemy domową frezarkę cnc

Budujemy domową frezarkę cnc

Pomimo tego, że koncepcja wygodnych i pięknych adresów stron witryn została wprowadzona dawno temu, nie wszyscy właściciele witryn jeszcze z nich korzystają, ale ...

O fabryce obrabiarek w Kamieńsku „Twitte” 777 kamensk shakhtinsky chpu

O Kamenskiej Fabryce Obrabiarek

Charakterystyka techniczna modelu maszyny Obrabiarki CNC z naszego zakładu serii 777 służą do cięcia materiałów kompozytowych, mogą ...

Intarsja i intarsja: intarsja drewniana

Intarsja i intarsja: intarsja drewniana

Na pudełku z motylami postanowiłem zrobić intarsję z metalu (swoją drogą zdecydowałem o tym już na samym końcu pracy). Drugie pudełko to wkładka z drewna ...

Biznesplan stolarski w garażu wraz z obliczeniami

Biznesplan stolarski w garażu wraz z obliczeniami

Bez względu na to, gdzie chcesz wygospodarować kącik dla swojego warsztatu, przede wszystkim musisz zadbać o to, aby znajdował się on w jak największym stopniu…

obraz kanału RSS