Wprowadzając standardy zawodowe, pracodawca otrzymuje możliwość doprecyzowania wymagań wobec pracowników i ujednolicenia standardów działań produkcyjnych. Standard zawodowy menedżera jest uniwersalny, dlatego może być stosowany zarówno w organizacje komercyjne oraz w firmach zajmujących się działalności komercyjne.

Z tego artykułu dowiesz się:

• w jakim celu opracowano standard zawodowy szefa organizacji;
• jakie poziomy kwalifikacji zapewnia standard zawodowy szefa;
• jakie funkcje pracy i obszary aktywności znajdują odzwierciedlenie w standardzie zawodowym szefa.

System standardów zawodowych, który zastąpił podręczniki kwalifikacyjne, ma na celu podniesienie standardów kształcenia i szkolenia specjalistów oraz optymalizację procesu rekrutacji. Standard zawodowy, opracowany dla określonego rodzaju działalności, w pełni charakteryzuje kwalifikacje, jakie musi posiadać pracownik, aby sprostać wymaganiom stanowiska - wiedza, umiejętności praktyczne, doświadczenie zawodowe. Pojęcia „kwalifikacji” i „standardu zawodowego” są zapisane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej (art. 195 ust. 1, wprowadzony prawo federalne Nr 236-FZ z dnia 3 grudnia 2012 r.).

Nie przegap: najlepszy artykuł miesiąca od eksperta-praktyka

5 głównych nieporozumień na temat standardów zawodowych.

Standard zawodowy szefa organizacji komercyjnej (non-profit).

Przy opracowywaniu standardów zawodowych, które określają wymagania dla pracowników określonych specjalności, jako podstawę stosuje się układ zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Pracy i Ochrony Socjalnej Rosji nr 147 z dnia 04.12.2013. Standard zawodowy szefa organizacji komercyjnej (non-profit), również opracowany na podstawie tego układu zgodnie z zaleceniami metodycznymi zatwierdzonymi zarządzeniem Ministerstwa Pracy nr 170n z dnia 29 kwietnia 2013 r., ma standardowa struktura, która obejmuje:

• informacje ogólne o widoku aktywność zawodowa;
• szczegółowy opis Wszystko funkcje pracy(mapa funkcjonalna rodzaju działalności);
• cechy każdej uogólnionej funkcji pracy;
• dane o twórcach standardu zawodowego.

Ustawodawca nie określił jasnej procedury, w jakiej powinno nastąpić wprowadzenie standardu zawodowego szefa firmy, w związku z czym każdy pracodawca ma prawo do wypracowania własnego regulaminu. W praktyce warto przejść od ogólnego schematu składającego się z siedmiu etapów:

• utworzenie tymczasowego Grupa projektowa, w tym główki kluczy podziały strukturalne, przedstawiciele działu zarządzania personelem itp.;
• wyznaczenie osoby odpowiedzialnej kierującej pracą grupy;
• zapoznanie zespołu zarządzającego z ramami prawnymi wdrażania standardów zawodowych (np prezentacja korporacyjna lub warsztat)
• wdrożenie wszystkich środków przewidzianych w planie;
• przygotowanie programu szkoleń dla pracowników;
• usystematyzowanie wyników prac grupy roboczej, sporządzenie raportu.

Pomimo tego, że początkowo projekt standardu zawodowego menedżera został opracowany z myślą o wyodrębnieniu funkcji kierowniczych z innych zadań rozwiązywanych przez specjalistów i pracowników organizacji, może on być realizowany w sposób standardowy wraz z innymi standardami zawodowymi, które dana osoba potrzeby pracodawcy.

Wybór artykułów na temat standardów zawodowych:

Poziomy kwalifikacji w standardzie zawodowym szefa

Standard zawodowy szefa organizacji komercyjnej (non-profit) może być stosowany w firmach różne kształty nieruchomości i obejmuje kilka poziomów kwalifikacji (od czwartego do ósmego). Poziomy kwalifikacji w standardzie zawodowym kierownika odpowiadają następującym obszarom działalności:

• czwarty poziom to zarządzanie działalnością poszczególnych działów oraz zarządzanie procesem rozwiązywania problemów produkcyjnych;
• piąty poziom to zarządzanie działaniami działów w celu osiągnięcia kluczowych celów funkcjonalnych stojących przed organizacją;
• szósty poziom to zarządzanie kluczowymi obszarami i działaniami organizacji, poszukiwanie sposobów osiągania celów strategicznych;
• poziom siódmy - zarządzanie życiem organizacji jako całością, wybór skutecznych dróg rozwoju;
• ósmy poziom to długoterminowy rozwój organizacji, uzyskanie maksymalnego zwrotu finansowego dla akcjonariuszy i innych interesariuszy.

Standard zawodowy szefa organizacji komercyjnej (non-profit) obejmuje wszystkie typy działalność gospodarcza i polega na pełnieniu funkcji kierowniczych w różnych obszarach – od szefa reklamy i informacji, marketingu lub dowolnego innego działu (usługi, projektu) po zarządzanie systemem relacji korporacyjnych i organizacją jako całością.

Funkcje pracy odzwierciedlone w poziomie zawodowym głowy

Funkcje pracy odzwierciedlone w standardzie zawodowym szefa firmy handlowej lub organizacja non-profit, są pogrupowane w drugiej części dokumentu według poziomów umiejętności, którym odpowiadają. Tak więc najniższy poziom przewidziany przez standard zawodowy (czwarty) zawiera następującą listę funkcje pracy:

• rozwój zdolności produkcyjnych jednostki strukturalnej;
• opracowanie planów operacyjnych dla działalności produkcyjnej jednostki strukturalnej i analiza wyników;
• ustalenie potrzeby siła robocza, budżetowanie, kontrola ruchu zasobów produkcyjnych jednostki;
• wyznaczanie zadań dla personelu i rozwiązywanie bieżących problemów pojawiających się w procesie interakcji z pracownikami, kontrahentami, klientami itp.;
• dobór, rozmieszczenie, motywowanie pracowników działu oraz ocena jakości ich pracy.

Oczywiście uprawnienia i możliwości kierownika są w tym przypadku bardzo szerokie, ale nie wykraczają poza zarządzanie wyodrębnioną jednostką strukturalną. Jednocześnie liderzy o najwyższym poziomie kwalifikacji (ósmym) pełnią funkcje o podobnym charakterze, ale ich poziom odpowiedzialności jest znacznie wyższy, gdyż obejmuje zarządzanie organizacją jako całością. Kierownik najwyższego poziomu kwalifikacji jest zajęty interakcjami z zarządem i organami reprezentującymi państwo jako akcjonariusza (sprawozdania z głównych zagadnień pracy zarządu i spółki gospodarczej, identyfikuje i eliminuje konflikty interesów, kontroluje pracę organu wykonawczego spółki).

Listę standardowych uprawnień uzupełnia zatwierdzanie budżetu firmy i kontrola jego wykonania, ustalanie celów strategicznych i głównych priorytetów w rozwoju produkcji, tworzenie efektywnych systemy zarządzania w sprawie doboru i rozwoju kadry kierowniczej, oceny efektywności pracy zarządu, motywowanie pracowników na każdym szczeblu itp. Ten poziom kompetencji zwykle odpowiada stanowisku jedynego szefa organizacji humanitarnej lub biznesowej.

Mogą Cię również zainteresować następujące artykuły:

• Standardy zawodowe zamiast systemu kwalifikacji;

Pojedynczy poradnik kwalifikacyjny stanowiska kierowników, specjalistów i innych pracowników (CEN), 2017 r
Sekcja „Charakterystyka kwalifikacyjna stanowisk pracowników oświaty”
Sekcja zatwierdzona Rozporządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n

Zastępca kierownika (dyrektor, kierownik, kierownik) instytucji edukacyjnej

Odpowiedzialność zawodowa. Organizuje bieżące i długoterminowe planowanie działań instytucja edukacyjna. Koordynuje pracę nauczycieli, wychowawców, mistrzów szkolenia przemysłowego, innych pracowników pedagogicznych i innych, a także opracowywanie dokumentacji edukacyjnej, metodycznej i innej niezbędnej do działalności placówki oświatowej. Zapewnia stosowanie i doskonalenie metod organizacji proces edukacyjny i nowoczesnych technologii edukacyjnych, w tym zdalnych. Sprawuje kontrolę nad jakością procesu edukacyjnego (wychowawczego), obiektywnością oceny wyników działalności edukacyjnej uczniów, pracą kół i zajęć fakultatywnych, zapewniając poziom szkolenia uczniów spełniający wymagania kraju związkowego standard edukacyjny, wymagania rządu federalnego. Organizuje pracę nad przygotowaniem i przeprowadzaniem egzaminów. Koordynuje współdziałanie przedstawicieli nauki i praktyki pedagogicznej. Organizuje pracę wychowawczą dla rodziców (osób ich zastępujących). Zapewnia pomoc kadra nauczycielska w rozwoju i rozwoju innowacyjnych programów i technologii. Organizuje zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, metodyczne, kulturalne i masowe, pozaszkolne. Monitoruje obciążenie pracą studentów i uczniów. Opracowuje harmonogram szkoleń i innych rodzajów działalności edukacyjno-wychowawczej (w tym kulturalno-rekreacyjnej). Zapewnia terminowe przygotowanie, zatwierdzenie, złożenie dokumentacji sprawozdawczej. Udziela pomocy uczniom (uczniom, dzieciom) w prowadzeniu zajęć kulturalnych, edukacyjnych i rekreacyjnych. Przeprowadza pozyskiwanie i podejmuje działania w celu zachowania kontyngentu uczniów (uczniów, dzieci) w kręgach. Uczestniczy w doborze i zatrudnianiu kadry dydaktycznej, organizuje podnoszenie jej kwalifikacji i umiejętności zawodowych. Przedstawia propozycje usprawnienia procesu kształcenia i zarządzania placówką oświatową. Bierze udział w przygotowaniu i przeprowadzeniu certyfikacji pracowników pedagogicznych i innych pracowników instytucji edukacyjnej. Prowadzi działania zmierzające do wyposażenia warsztatów, laboratoriów edukacyjnych i sal lekcyjnych w nowoczesny sprzęt, pomoce wizualne i techniczne pomoce dydaktyczne, uzupełnia biblioteki i sale metodyczne w literaturę edukacyjną, metodyczną, artystyczną i periodyczną. Monitoruje stan opieki medycznej nad studentami (uczniami, dziećmi), warunki życia w internatach. Wykonując obowiązki zastępcy kierownika placówki oświatowej ds. prac administracyjno-gospodarczych (część), kieruje działalnością gospodarczą placówki oświatowej. Sprawuje nadzór nad utrzymaniem i należytym stanem placówki oświatowej. Organizuje kontrolę nad racjonalnym wykorzystaniem materiałów i środków finansowych placówki oświatowej. Podejmuje działania w celu rozszerzenia niezależności ekonomicznej instytucji edukacyjnej, terminowego zawierania niezbędnych umów, przyciągania dodatkowych źródeł środków finansowych i materialnych na realizację działań przewidzianych w statucie instytucji edukacyjnej. Organizuje prace nad analizą i oceną wyników finansowych placówki oświatowej, opracowywaniem i wdrażaniem działań poprawiających efektywność wykorzystania środków budżetowych. Zapewnia kontrolę nad terminowym i całkowitym wypełnieniem zobowiązań umownych, procedurą przetwarzania transakcji finansowych i biznesowych. Podejmuje działania w celu zapewnienia niezbędnych warunków socjalnych i bytowych studentom, uczniom i pracownikom placówki oświatowej. Przygotowuje sprawozdanie dla założyciela z otrzymania i wydatkowania środków finansowych i rzeczowych. Nadzoruje prace nad ulepszeniem, zagospodarowaniem terenu i oczyszczeniem terenu placówki oświatowej. Koordynuje pracę podległych działów i działów. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Musisz wiedzieć: priorytetowe kierunki rozwoju systemu oświaty Federacja Rosyjska; ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność edukacyjną, kulturalną i sportową; Konwencja o Prawach Dziecka; pedagogia; osiągnięcia współczesnej nauki i praktyki psychologicznej i pedagogicznej; psychologia; podstawy fizjologii, higiena; teoria i metody zarządzania systemami edukacyjnymi; nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnego, zróżnicowanego uczenia się, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach, uczenie rozwojowe; metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami (uczniami, dziećmi) w różnym wieku, ich rodzicami (osobami ich zastępującymi), współpracownikami; technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, zapobiegania im i rozwiązywania; podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym; podstawy ekonomii, socjologia; sposoby organizacji finansów działalność gospodarcza instytucja edukacyjna; ustawodawstwo cywilne, administracyjne, pracownicze, budżetowe, podatkowe w części dotyczącej regulacji działalności placówek oświatowych i władz oświatowych różnych szczebli; podstawy zarządzania, zarządzanie personelem; podstawy zarządzania projektami; wewnętrzny regulamin pracy instytucji edukacyjnej; przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Wymagane kompetencje. Wyższy profesjonalna edukacja w obszarach szkolenia „Administracja państwowa i gminna”, „Zarządzanie”, „Zarządzanie personelem” oraz staż pracy na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych co najmniej 5 lat lub wykształcenie wyższe zawodowe i dodatkowe dokształcanie zawodowe w zakresie administracji państwowej i gminnej, zarządzania i ekonomii oraz co najmniej 5-letnie doświadczenie w pracy dydaktycznej lub na stanowiskach kierowniczych.

Dodaj Komentarze

Powyższe cechy kwalifikacyjne stanowiska „Zastępca dyrektora (dyrektor, kierownik, kierownik) instytucji edukacyjnej” mają na celu rozwiązywanie problemów związanych z regulacją stosunków pracy i zapewnieniem skutecznego systemu zarządzania personelem w różnych organizacjach. Na podstawie tych cech opracowuje się opis stanowiska zastępcy kierownika placówki oświatowej, zawierający prawa i obowiązki pracownika, a także konkretną listę jego obowiązków służbowych, biorąc pod uwagę cechy organizacji i zarządzania przedsiębiorstwo (instytucja).

Przy opracowywaniu opisów stanowisk dla kierowników i specjalistów należy uwzględnić ogólne postanowienia niniejszego wydania podręcznika oraz wstęp z Postanowienia ogólne do pierwszego numeru katalogu zadań.

Zwracamy uwagę, że te same i podobne stanowiska mogą pojawiać się w różnych wydaniach CSA. Podobne tytuły można znaleźć w katalogu ofert pracy (w porządku alfabetycznym).

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Republiki Tadżykistanu z dnia 16 marca 1999 r. N 115 „W sprawie zatwierdzenia cech kwalifikacji na stanowisko zastępcy kierownika instytucji edukacyjnej do pracy administracyjnej i gospodarczej”

Tekst dokumentu według stanu na lipiec 2016 r

Dokument jest już nieważny

Zamawiam:

Opis stanowiska Zastępcy Dyrektora ds. ACH

Zatwierdzić obowiązki służbowe i wymagania kwalifikacyjne na stanowisko zastępcy kierownika placówki oświatowej do pracy administracyjno-gospodarczej.

Wynagrodzenie pracy zastępcy kierownika placówki oświatowej za pracę administracyjno-gospodarczą ustala się w przedziale stopni od 11 do 14, biorąc pod uwagę jakość wykonywanej przez nich pracy oraz inne wskaźniki kwalifikacji i profesjonalizmu.

3. Departament Finansów i Społeczno-Gospodarczego Rozwoju Edukacji (Maksimova N.V.) o wniesienie tego zamówienia do powiatowych (miejskich) władz oświatowych.

Minister F. KHARISOW

ZASTĘPCA DYREKTORA SZKOŁY

O PRACY ADMINISTRACYJNEJ I GOSPODARCZEJ

Odpowiedzialność zawodowa:

- kieruje działalnością gospodarczą placówki oświatowej;

- przyjmuje wartości materialne, mienie, meble, inwentarz instytucji na przechowanie w sposób określony prawem;

- zaopatruje pracowników instytucji edukacyjnej w artykuły papiernicze, artykuły gospodarstwa domowego;

- zapewnia terminowe przygotowanie uczelni do rozpoczęcia roku akademickiego;

- prowadzi bieżącą kontrolę nad ekonomicznym utrzymaniem i stanem sanitarno-higienicznym budynków, budowli, sal dydaktycznych, sal dydaktycznych, warsztatów, sali gimnastycznej, innych pomieszczeń, innego mienia placówki, a także stołówki, bufetów zgodnie z wymogami art. normy i zasady bezpieczeństwa życia;

- kontroluje racjonalne wykorzystanie środków materialnych i finansowych placówki;

- nadzoruje prace związane z porządkowaniem, ogrodnictwem i sprzątaniem terenu placówki;

- kieruje i koordynuje pracę personelu technicznego i obsługi podległej mu instytucji, prowadzi ewidencję czasu pracy tej kategorii pracowników;

- organizuje inwentaryzację mienia instytucji, corocznie przeprowadza inwentaryzację mienia, terminowo sporządza sprawozdania i prowadzi dokumentację dla przydzielonego obszaru pracy;

— podejmuje działania w celu terminowego zawarcia niezbędnych umów;

- zapewnia przestrzeganie wymagań ochrony pracy podczas eksploatacji gmachu głównego i innych budynków placówki oświatowej, urządzeń technologicznych, elektroenergetycznych, przeprowadza ich przeglądy okresowe i organizuje naprawy bieżące;

- zapewnia bezpieczeństwo podczas przenoszenia ciężkich ładunków, operacji załadunku i rozładunku, obsługi Pojazd na terenie instytucji;

- organizuje przestrzeganie wymagań bezpieczeństwa przeciwpożarowego budynków i budowli, monitoruje przydatność sprzętu gaśniczego;

- wyposaża sale dydaktyczne, warsztaty, pomieszczenia gospodarcze, gospodarcze i inne w sprzęt, inwentarz spełniający wymagania zasad i norm bezpieczeństwa życia, norm bezpieczeństwa pracy;

– organizuje coroczne pomiary rezystancji izolacji instalacji i przewodów elektrycznych, uziemiaczy, okresowe badania i badania kotłów wodnych i parowych, zbiorników ciśnieniowych, butli na gazy sprężone i skroplone, analizy środowisko powietrza na zawartość pyłów, gazów i oparów substancji szkodliwych, pomiar oświetlenia, obecność promieniowania, hałasu w pomieszczeniach placówki oświatowej zgodnie z zasadami i przepisami dotyczącymi zapewnienia bezpieczeństwa życia;

– organizuje szkolenia, prowadzi odprawy na stanowiskach pracy (podstawowe i okresowe) dla personelu technicznego i konserwacyjnego, wyposaża kącik bezpieczeństwa życia;

– pozyskuje, zgodnie z wnioskiem, kombinezony, obuwie ochronne i inne środki ochrony indywidualnej dla pracowników instytucji;

— zapewnia księgowość, przechowywanie sprzętu przeciwpożarowego, suszenie, pranie, naprawę i dezynfekcję kombinezonów, obuwia ochronnego i środków ochrony indywidualnej.

Powinien znać: przepisy Republiki Tatarstanu i Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, decyzje rządu Republiki Tatarstanu, innych organów państwowych, Ministerstwa Edukacji Republiki Tatarstanu, okręgowego (miejskiego) organu oświaty w sprawie działalności finansowo-gospodarczej placówek oświatowych, dyscypliny personelu, zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, zasad sanitarno-higienicznych organizacji procesu edukacyjnego.

Wymagania kwalifikacyjne: wykształcenie wyższe zawodowe oraz co najmniej 5-letni staż pracy na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych.

Osoba, która nie ma specjalnego przeszkolenia ani niezbędnego doświadczenia zawodowego, ale ma wystarczające praktyczne doświadczenie i wykonując jakościowo i w pełni powierzone mu obowiązki, w drodze wyjątku, może zostać powołany na stanowisko zastępcy dyrektora placówki oświatowej do pracy administracyjnej i gospodarczej.

Wynagrodzenie zastępcy kierownika placówki oświatowej:

Kategorie wynagrodzeń zgodnie z UTS dla zastępcy dyrektora instytucji edukacyjnej zgodnie z tymi cechami taryfowymi i kwalifikacyjnymi dla tego stanowiska ustala się w zależności od grupy, do której instytucja jest przypisana pod względem wynagrodzeń kierowników:

┌┌ttlokt. ┌tttictloklitt .ttistka--ttowalikatt Zakłada powietrza ─ ──────┐ │ Grupa, do której przypisana jest instytucja │ Rangi wg ETC │ │ w zależności od ilości punktów │ │ └──────────────── ──────── IV 11 III 11 — 12 II 12 — 13 I 13 — 14

Opis stanowiska zastępcy dyrektora instytucji usługi społeczne populacja[nazwa instytucji opieki społecznej]

Niniejszy opis stanowiska pracy został opracowany i zatwierdzony zgodnie z przepisami Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej, Krajowy Standard Federacji Rosyjskiej GOST R 52883-2007 „Usługi socjalne dla ludności.

Poziom zawodowy zastępcy dyrektora

Wymagania dla personelu instytucji pomocy społecznej”, zatwierdzone. zarządzeniem Federalnej Agencji Regulacji Technicznych i Metrologii z dnia 27 grudnia 2007 r. N 561-st oraz inne regulacyjne akty prawne regulujące stosunki pracy w Federacji Rosyjskiej.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Zastępca dyrektora instytucji usług społecznych dla ludności (zwany dalej zastępcą dyrektora) należy do kategorii kierowników i podlega bezpośrednio dyrektorowi instytucji.

1.2. Na stanowisko zastępcy dyrektora przyjmowana jest osoba, która posiada wykształcenie wyższe zawodowe w specjalności „Praca socjalna” lub wyższe pedagogiczne, wykształcenie prawnicze i zaawansowane kursy dokształcające w specjalności „Praca socjalna” oraz staż pracy w tej specjalności przez co najmniej 5 lat.

1.3. W czasie nieobecności Zastępcy Dyrektora jego obowiązki służbowe wykonuje [stanowisko, imię i nazwisko].

1.4. Zastępca Dyrektora musi wiedzieć:

— ustawy Federacji Rosyjskiej, dekrety Rządu Federacji Rosyjskiej, inne regulacyjne akty prawne na poziomie federalnym, regionalnym i lokalnym, regulujące działalność instytucji pomocy społecznej;

— teoria i metodologia Praca społeczna;

— profil i charakterystyka instytucji;

- organizacja usług społecznych;

— podstawy ekonomii, prawa, prawa pracy, administracyjnego i cywilnego;

- organizacja działalności finansowej i gospodarczej instytucji;

— zasady i normy ochrony pracy, środki bezpieczeństwa, bhp;

— teoria i praktyka zarządzania personelem instytucji;

— osiągnięcia współczesnej nauki i praktyki psychologicznej i pedagogicznej.

2. Obowiązki służbowe

Zastępca Dyrektora ma następujące obowiązki:

2.1. Zapewnienie pracy administracyjnej, gospodarczej i produkcyjnej instytucji we wszystkich obszarach jej działalności.

2.2. Rozwiązywanie problemów finansowych i biznesowych.

2.3. Wykonywanie poleceń i poleceń dyrektora instytucji związanych z organizacją pracy personelu instytucji w celu udostępnienia klientom instytucji całego kompleksu służby socjalne wdrożenie wprowadzenia nowych form i metod pracy, zapewnia instytucja nowoczesne środki rehabilitacja i opieka nad klientem.

2.4. Planowanie, koordynowanie i kontrolowanie pracy komórek strukturalnych, udzielanie profesjonalnego (nadzorczego) wsparcia personelowi.

2.5. Zapewnienie aktywnej współpracy z przedsiębiorstwami i organizacjami zlokalizowanymi na terenie obsługiwanym przez instytucję, organizacje publiczne, rodziców (osoby ich zastępujące) dzieci – klientów placówki.

2.6. Zapewnienie księgowości, bezpieczeństwa i uzupełniania bazy materiałowej i technicznej, przestrzeganie zasad reżimu sanitarno-higienicznego oraz ochrony pracy, księgowość i przechowywanie dokumentów.

2.7. [Inne obowiązki].

3. Prawa

Zastępca Dyrektora ma prawo:

3.1. Dla wszystkich przewidziane prawem gwarancje socjalne.

3.2. Zgłaszajcie propozycje do rozpatrzenia przez dyrektora w sprawie usprawnienia działalności instytucji, usprawnienia pracy socjalnej.

3.3. Żądanie od dyrektora instytucji pomocy w wykonywaniu jego obowiązków.

3.4. Otrzymuj materiały i informacje dotyczące zagadnień związanych z ich działalnością.

3.5. Zapoznaj się z projektami decyzji dyrektora instytucji dotyczącymi jego działalności.

3.6. Wydawaj polecenia i instrukcje podległym pracownikom w zakresie działalności instytucji i monitoruj ich realizację.

3.7. Podpisuj i zatwierdzaj dokumenty w ramach swoich kompetencji.

3.8. [Wprowadź według potrzeb].

4. Odpowiedzialność

Zastępca Dyrektora jest odpowiedzialny za:

4.1. Za niewykonanie, nienależyte wykonanie obowiązków określonych w niniejszej instrukcji, w granicach określonych przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

4.2. Za przestępstwa popełnione w ramach wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

4.3. Za spowodowanie straty materialne pracodawcy - w granicach określonych przez prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Opis stanowiska został opracowany zgodnie z [nazwa, numer i data dokumentu].

Kierownik ds. Zasobów Ludzkich

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Zgoda:

[stanowisko]

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

Zapoznał się z instrukcją:

[inicjały, nazwisko]

[podpis]

[dzień miesiąc rok]

II. Opis funkcji pracy wchodzących w skład standardu zawodowego
(mapa funkcjonalna rodzaju działalności zawodowej)

« Prezes firmy Profstandart” - takie zapytanie zaczęło być dość często wprowadzane w Internecie po lipcu 2016 r. I rzeczywiście, nagle wśród wielu standardów zawodowych, które stały się obowiązkowe do stosowania, jest też taki, który dotyczy szefa LLC? Zobaczmy, jak sprawy mają się z tym standardem.

Czy istnieje profesjonalny standard dla dyrektora generalnego LLC?

Od samego początku rozwoju, będąc jeszcze aktami nieobowiązkowymi, lecz zalecającymi, normy zawodowe koncentrowały się na rodzajach czynności zawodowych. Właściwie dlatego zaczęto je stosować: standard zawodowy to dokument mający na celu określenie wymaganego poziomu kwalifikacji i ustalenie głównych funkcji pracowniczych pracownika zaangażowanego w określony rodzaj działalności. Stąd pytania forma prawna podmiot prawny pozostają poza zasięgiem wzroku profesjonalnych twórców standardów.

Dlatego oczekuj akceptacji profesjonalna norma CEO OOO, co dotyczy tylko LLC, ale nie dotyczy, powiedzmy, JSC - co najmniej dziwne. To, co łączy różne LLC, to tylko forma, w jakiej są zarejestrowane. Samodzielnie mogą prowadzić dowolną działalność handlową, która nie jest zabroniona w Rosji, wymagającą menedżera o szerokiej wiedzy i kwalifikacjach.

W takim razie może w ogóle istnieje jakiś standard zawodowy CEO? Ostatecznie standard zawodowy np. dla księgowego również nie wskazuje, czy ten specjalista pracuje w LLC, JSC czy MUP. Jednak i tu jest haczyk: nie można zarządzać czymś abstrakcyjnie. Lider musi mieć kwalifikacje, aby dokładnie rozumieć, czym zajmuje się jego organizacja, a organizacje, jak już wspomniano, zajmują się zupełnie innymi rzeczami. Dlatego taki profesjonalny standard nie istnieje nawet w formie projektu.

Gdzie mogę znaleźć profesjonalny standard lidera?

Ale czy to oznacza, że ​​działalność CEO w ogóle nie jest objęta standaryzacją i Standard zawodowy CEO nie istnieje w żaden sposób? Zupełnie nie. Po prostu nie ma ogólnego standardu dla żadnego lidera – istnieje szereg prywatnych standardów zawodowych dotyczących poszczególne kierunki zajęcia.

Od sierpnia 2016 roku przyjęto i obowiązują następujące standardy w tym zakresie:

• „Kierownik organizacji działającej w dziedzinie kultury fizycznej i sportu”;
• „Kierownik organizacji budowlanej”;
• „Szef (kierownik) kompleksu hotelowego (sieci hotelowej)”;
• „Kierownik przedsiębiorstwa gastronomicznego”;
• „Szef magazynu ropy”.

Lista ta jest daleka od kompletności, ponieważ wiele innych standardów zawodowych przewiduje w swoim tekście, że mają zastosowanie również do szefów innych organizacji. Na przykład standard zawodowy biegłego rewidenta zawiera wskazanie funkcji zawodowych osoby zarządzającej firma audytorska. Ta firma może równie dobrze zostać utworzona i zarejestrowana tylko w formie LLC.

Tak więc, jeśli potrzebujesz profesjonalnego standardu dotyczącego pracy dyrektora generalnego LLC, musisz zastanowić się, czym dokładnie zajmuje się ta organizacja, i dopiero na tej podstawie poszukać odpowiedniego dokumentu.

Nie znasz swoich praw?

Co obejmuje standard zawodowy szefa organizacji?

Każdy standard zawodowy, bez względu na to, do jakiego zawodu należy, ma zawsze tę samą ściśle określoną strukturę. Wynika to z faktu, że opracowywanie wszystkich tego rodzaju dokumentów odbywa się według szablonu zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej nr 147n z dnia 12 kwietnia 2013 r. Bez tego szablonu nie byłoby możliwe porównywanie standardów zawodowych między sobą – a samo ich istnienie w efekcie mogłoby okazać się bezsensowne.

Zgodnie z szablonem każdy standard zawodowy dla szefa LLC, bez względu na to, co robi, zawsze będzie składał się z 4 części:

1. Informacje ogólne

Ta sekcja zawiera informacje serwisowe związane z dokumentem (kod, numer rejestracyjny), a także ogólne informacje o:

• nazwę rodzaju działalności zawodowej, której dotyczy standard zawodowy (np. „Zarządzanie kompleksem hotelowym”);
• główny cel, dla którego prowadzona jest działalność (w tym przypadku „Zapewnienie efektywnego funkcjonowania kompleksu, świadczenie usług noclegowych i gastronomicznych”);
• kodowanie rodzaju działalności wg OKZ (klasyfikator zawodów) i OKVED (klasyfikator rodzajów działalności w gospodarce).

Ta sekcja jest przede wszystkim niezbędna do prawidłowego prowadzenia rachunkowości statystycznej i podatkowej.

2. Karta funkcjonalna

Druga część standardu zawodowego to opis ogólnych funkcji, które dyrektor LLC musi pełnić w związku ze swoją działalnością. Zgodnie z zaleceniami metodologicznymi Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej termin ten jest rozumiany jako zespół ściśle powiązanych ze sobą specyficznych funkcji w postaci, w jakiej rozwinął się w określonym procesie produkcyjnym lub biznesowym. Jednym słowem uogólniona funkcja to ogólny kierunek działania, który w razie potrzeby można szczegółowo określić.

Dla każdej z uogólnionych funkcji standard zawodowy dyrektora wskazuje:

• na jakie konkretne funkcje pracy jest rozłożony;
• jaki poziom kwalifikacji (według skali stosowanej w standardach zawodowych) jest do tego wymagany; poziom (lub podpoziom) jest wskazany zarówno dla funkcji uogólnionej jako całości, jak i dla każdej z jej składowych funkcji prostych;
• jaka jest jego oficjalna nazwa.

W rzeczywistości tę sekcję można naprawdę uznać za rodzaj profesjonalnej standardowej karty.

3. Charakterystyka funkcji pracy

To jest główna sekcja. Tutaj szczegółowo opisano każdą z funkcji dyrektora LLC, wskazując:

• oficjalne imię;
• możliwe tytuły stanowisk (tu należy szukać słów „dyrektor”, „szef” lub „dyrektor generalny”);
• wymagania dotyczące edukacji lub dalszego szkolenia;
• wymagania dotyczące doświadczenia zawodowego w terenie; dla stażu pracy w normach zawodowych wskazane są również poziomy kwalifikacji (te same, które zostały wymienione w odniesieniu do karty funkcyjnej), dlatego też, biorąc nadal za przykład dyrektora hotelu, nie jest możliwe, po przepracowaniu na stanowisku portiera przez rok, aby od razu usiąść na tym krześle - musisz przynajmniej przez cały ten czas wypełniać obowiązki kierownika sali;
• określone czynności pracy wykonywane dla każdej funkcji (aż do banalnego: „Instruowanie podwładnych”).

4. Profesjonalni twórcy standardów

Standard zawodowy uzupełnia lista organizacji zaangażowanych w jego rozwój. Specjaliści Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej sami nie przygotowują standardów zawodowych - nie należy to do ich obowiązków. Konkretne projekty norm są opracowywane przez specjalistów z wiodących instytucje edukacyjne, szkolących specjalistów w danej dziedzinie, a także od organizacji, które w praktyce zajmują się taką działalnością.

Dla którego z dyrektorów LLC wymagany jest standard zawodowy?

Standardy zawodowe obowiązują wszystkie organizacje, niezależnie od ich struktury czy formy własności. Ale możliwość zastosowania do konkretnego specjalisty (w naszym przypadku dyrektora generalnego LLC) zależy od kilku okoliczności. Dlatego, aby dowiedzieć się, czy CEO powinien kierować się standardami zawodowymi w stosunku do siebie, należy skorzystać z następującego algorytmu:

1. Ustal, czy przyjęte standardy zawodowe mają zastosowanie w zakresie działalności prowadzonej przez LLC.
2. Ustal, czy określone wymagania dotyczące kwalifikacji szefa tej organizacji są określone przez prawo.
3. Ustal, czy są dla niego jakieś korzyści, czy wręcz przeciwnie, ograniczenia ze strony państwa.

Dopiero potem można powiedzieć, czy standardy zawodowe będą miały zastosowanie do dyrektora generalnego tej konkretnej LLC.

Prezes przedsiębiorstwa to odpowiedzialne stanowisko, które wiąże się z wykonywaniem szerokiego zakresu zadań. Specjalista zaangażowany w tę dziedzinę wykonuje wiele funkcji, które są określone w specjalistycznej książce referencyjnej CEN, opisie stanowiska, standardzie zawodowym, których normy będą dalej badane.

Podstawa normatywna

Ponieważ dokumenty nie są opracowywane dla wszystkich obszarów działalności, menedżerowie mogą korzystać z ogólnie przyjętych standardów lub opracować własny standard na podstawie formularza zatwierdzonego zarządzeniem Ministerstwa Pracy nr 147n.

Odpowiedzialność zawodowa

Dokument zawiera następujące podstawowe sekcje. Pierwsza to informacje ogólne. Kolejnym elementem jest mapa funkcjonalna. Zawiera szczegółowy opis uogólnionej funkcjonalności specjalisty. Kolejnym krokiem jest charakterystyka funkcji pracy. To jest główna część normy. Zawiera szczegółowy opis opcji z obowiązkowym wskazaniem oficjalnej nazwy i innych możliwych tytułów stanowisk, zestaw wymagań dotyczących wykształcenia, doświadczenia, poziomu przygotowania i konkretnych funkcji zawodowych CEO. Czwarty etap to opis twórców standardu zawodowego, czyli osób bezpośrednio zaangażowanych w tworzenie dokumentu.

do natychmiastowego obowiązki funkcjonalne specjaliści obejmują następujące obszary(na podstawie opisu stanowiska i podręcznika CEN):

• organizacja spotkań z założycielami przedsiębiorstwa;
• prowadzenie seminariów i prezentacji, planowanie spotkań z podległymi specjalistami;
• regulacja pracy wszystkich części organizacji;
• realizacja zadań pochodzących od bezpośredniego wyższego kierownictwa lub właścicieli firm;
• regularna analiza i ocena towarów/usług/prac przedsiębiorstwa pod kątem zgodności z normą państwową;
• udział w opracowaniu planów dalszego rozwoju firmy;
• stworzenie sprzyjającego mikroklimatu w zespole w celu skoordynowania pracy wszystkich specjalistów;
• wykorzystanie zaawansowanych krajowych i doświadczenie zagraniczne w rozwoju przedsiębiorstwa;
• zarządzanie działalnością gospodarczą i produkcyjną;
• organizacja efektywnego współdziałania w odniesieniu do wszystkich struktur i powiązań organizacji;
• zapewnienie przedsiębiorstwu wypełnienia wszystkich zobowiązań wobec budżetu federalnego, lokalnego i regionalnego;
• zatrudnianie i zwalnianie pracowników, podział obowiązków, organizacja szkoleń;
• przestrzeganie legalności stosunków, stosowanie środków i instrumentów prawnych w celu zarządzania finansami przedsiębiorstwa;
• ochrona praw i interesów o charakterze majątkowym w ramach procesu sądowego.

Wymagania kwalifikacyjne pracowników i warunki pracy

Dyrektor organizacji typ handlowy muszę mieć wyższa edukacja w branży, w której działa przedsiębiorstwo, lub wykształcenie wyższe ekonomiczne. Oprócz, pracodawcy wymagają co najmniej 3-letniego stażu pracy na stanowisku zwykłego specjalisty. Z cechy zawodowe- posiadanie komputer osobisty, aplikacje księgowe, specyfika organizacji. Wśród cechy osobiste należy wyróżnić:

• działalność;
• celowość;
• umiejętność interakcji w zespole;
• alfabetyzacja;
• punktualność;
• odporność na sytuacje stresowe;
• pracowitość.

Warunki pracy specjalisty implikują obecność osobistego biura wyposażonego w niezbędne meble, urządzenia, artykuły biurowe. Ponadto specjalista musi być gotowy do wyjazdów służbowych i pracy poza godzinami szkolnymi.

Zaawansowane szkolenie i certyfikacja

Aby sprawdzić pracowników pod kątem zgodności z deklarowanym standardem, w przedsiębiorstwach regularnie przeprowadzana jest certyfikacja. Wcześniej szkolenia mogą być organizowane na koszt kierownictwa lub pracownika. Następnie przeprowadzany jest specjalny egzamin, który pozwala określić poziom przygotowania specjalisty.

Odpowiedzialność za nieużywanie

Ignorowanie przez pracodawcę dyrektora wymogu stosowania standardu zawodowego pociąga za sobą odpowiedzialność zgodnie z art. 5.27 Kodeksu wykroczeń administracyjnych Federacji Rosyjskiej, który jest karą administracyjną. Znacznie bardziej frustrująca może być odpowiedzialność związana z celowym powołaniem dyrektora, który nie spełnia standardu i nie posiada wystarczającej wiedzy, aby skutecznie zarządzać. W zależności od sytuacji sprawa może przejść nawet do postępowania karnego.

Zwolnienie z powodu niezgodności ze standardem

Jeśli pracownik nie przeszedł certyfikacji, a okazało się, że nie spełnia ustalonego dla niego standardu, przeprowadzana jest ponowna certyfikacja. Ostatnią deską ratunku są zwolnienia.

Prawo zabrania zwalniania kobiet w ciąży, osób, pod opieką których znajdują się dzieci do lat 3 oraz osób niepełnosprawnych.

Nie ma więc jednego standardu zawodowego dla CEO, ale istnieje wiele konkretnych dokumentów, które regulują działania profesjonalisty w określonym obszarze.

O stosowaniu standardów zawodowych i wprowadzaniu do nich korekt opisy stanowisk pracy powiedział poniżej.